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    1. 三年級家長會發言稿

      | 育祥

      三年級家長會發言稿是指在小學三年級召開的家長會上,由一位家長代表其他家長發表的講話稿,共同探討如何更好地促進孩子的成長和發展?,F在隨著小編一起往下看看三年級家長會發言稿,希望你喜歡。

      三年級家長會發言稿

      三年級家長會發言稿篇1

      各位尊敬的家長:

      你們好!

      首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,那就是"一切為了孩子,為了孩子的一切!"這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

      下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班共50名學生,男女生比例協調。自我接這個班以來,課堂紀律一直都在進步當中,大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了,更加懂事有禮貌了。

      在我們共同的努力下,使孩子得到進步,現我提出幾點建議:

      一、關注孩子良好習慣的培養。

      好習慣,將受益一生,而習慣的培養,則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,對習慣不夠重視,但是,培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,是至關重要的一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:

      1、專心致志。小學生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣,并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。

      2學會整理自己的東西,要求學生自己清理好自己的房間,每天睡覺前整理好自己的書包,將書本作業學習用品備好,養成有不丟三落四的好習慣。

      3、認真細致。學生的作業一定要在規定時間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求學生養成檢查的習慣。

      4、養成看書讀報的習慣?,F在考試,題目比較活,考察的是學生的思維理解能力,和知識含量,書本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,培養學生閱讀的習慣,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止"走馬觀花",家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。

      5、培養周期學習習慣。掌握學習周期,培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

      二、做家庭作業是孩子應盡的責任

      家長必須督促孩子認真完成家庭作業,不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業,都要養成從頭到尾看一遍,看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業做完之后,再允許孩子干其他的事情。

      三、給孩子適當的壓力

      切記要一步一步的來切不可因火氣大,而給以過高的要求。我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,當然也不能要求過低,任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的'年齡及接受能力,因人而異,因材施教。

      四、控制學生的零花錢

      家長給學生錢是怕學生餓著,但是學生拿者錢往往是買零食,吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,會嚴重抑制孩子的健康發育。

      五、要及時了解孩子放學后的去向,嚴禁學生上網,下河游泳。

      六、保證孩子有鍛煉身體的時間。

      平時應該讓孩子有玩的時間,在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導,是他真的對這些活動都感興趣嗎?如果是家長強迫的,那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權利,如果在他的童年就沒有快樂的話,那么他什么時候才會快樂呢?所以,我們應該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂地成長,這樣才能使孩子身心健康。

      很多教育孩子的事情,我覺得家長不會做不到,而主要是看家長去不去做,愿不愿意花時間去做。要留給孩子更多的時間自己安排,可以預習后面的內容,也可以多看些課外書。平時要重視孩子閱讀習慣的培養。有些同學平時作文總也不會寫,家長要引起重視。如果三年級作文起步的時候就落后了,到了高年級作文要求就更高了,到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠利用休息時間帶孩子到新華書店挑選一兩本適合孩子閱讀的書,或者給孩子去圖書館辦一張借書卡,每個星期帶孩子去借一本書。而且再孩子讀完書后我們可以想一些方法檢查,如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內容,或者讓孩子做讀書筆記和讀書日志把每天讀的書中的精彩片斷記下來??傊疄榱颂岣吆⒆拥淖魑乃轿覀円欢ㄒ氡M一切辦法讓我們的孩子愛上看書,善于看書。

      七、多與老師交流。

      我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著良好的合作關系,這是非常有利于你孩子的成長的

      以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝。

      最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,愿我們的學生都能健康成長,成為棟梁之材。

      三年級家長會發言稿篇2

      各位家長:

      作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!

      一、我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

      1、培養孩子的獨立自主性

      這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,能夠說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依靠性,結果是生活潛力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您能夠適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應潛力、有終身學習的愿望和潛力的人。一個人的觀察潛力、思維潛力、綜合運用知識的潛力、生存潛力是十分重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

      2、培養孩子的“肚量”

      孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自我而無他人,只看見自我的優點,別人的缺點,有時甚至拿自我的優點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一齊游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也期望家長們多重視這一方面的教導。

      3、培養孩子的進取心

      人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習用心性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的用心性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發展。所以,我期望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

      三、孩子的學習方面

      孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識資料廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎務必扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去思考問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變――不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括潛力、想象潛力等等的資料,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣,到達教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎樣做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態度,養成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時

      ,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自我意向,自我有自我的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的`方向,但需要的是大人的“口風”務必一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際狀況,給家長們提一個推薦:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責,也是家長們的職責。學生來到學校理解教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。也是家長們的愿望。

      四、我期望家校之間加強聯系

      一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一齊來了。為了我們完美的理想,我們務必一齊努力,實現這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母?!?/p>

      由于時間關系,這天講的資料不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

      1、以高遠的目標激勵孩子。

      2、以嚴格的要求約束孩子。

      3、以實際的行動支持孩子。

      4、以平常的心態關愛孩子。

      孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!多謝大家!期望各位家長多提寶貴意見!

      三年級家長會發言稿篇3

      各位老師,各位學生家長朋友們:

      大家好!在這,謝謝老師給我這個發言的機會,首先我們要感謝學校領導和老師,學校管理非常到位,老師的素質也很高,孩子送到這里來,我很放心!我今天和各位家長交流一個主題,就是怎樣做一個合格的家長!

      我只是想借這個發言的機會發表一點點感慨,一吐為快吧!各位家長的孩子和我的孩子一樣,都是懵懵懂懂、白璧無瑕地來到這個世界,從啞啞學語開始,我們就一而再,再而三,重復之又重復地教育孩子:什么是好,什么是壞,什么該做,什么不該做,到了學校,也是如此??墒?,現今的社會,理想和現實差距實在太大,孩子幼小的心靈面對這種差距往往是無所適從,她會來問我,這也是我最頭疼的時候。孩子的很多問題我在回答她時都是非常明確和清晰的,對就是對!錯就是錯!好就是好!壞就是壞!社會是復雜的,學校、班集體總該好點吧,我想各位家長教育孩子跟我應該是大同小異,孩子對周圍的認知也是大同小異。 對于怎樣做一個合格的家長,我有幾點建議和各位家長共勉:

      一、要盡可能地多花點時間去陪陪孩子,一方面多了解孩子的行蹤習慣,監督孩子的學習,另一方面也可以讓學生感受到你對他的關心和愛護。

      二、要與孩子多交流溝通,了解他的內心想法和各方面的需求,包括學習的和生活上的。

      學習上應盡可能的幫助和指導,即使不能指導,也應在旁進行督促。生活上應盡可能的照料好他們,保證他們有一個健康的體魄參加學習。當然,對于學習上不自覺的學生,也要讓他們體會一下勞動的艱辛,讓他們知道家長養家糊口的不易,從而使他們明白學習的重要性,這比空口教育要好得多。

      三、平時要盡可能地多來學校,與老師取得聯系。

      每一位家長都希望自己的孩子將來有出息,每一位教師的想法也和家長一樣,所以說家長和老師的心愿都是一致的,但學生的教育不能僅僅靠教師和學校,因為現在的教育是學校、家庭和社會三位一體的教育。一個學生的成長受很多因素的影響,父母是孩子的第一啟蒙教師,研究表明孩子在3—10歲時模仿性是最強的,這段時期也是孩子的行為習慣養成的最關鍵的時期,在行為習慣上受影響最大的應該是父母,有句俗話說得(本文權屬所有,更 好:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞?!边@不僅說明了遺傳的作用,還說明了父輩們對孩子的影響之深,父母應在自己的行為習慣上給孩子做出一個好的榜樣。經常與學校取得聯系才能對孩子進行有針對性的'教育,才能是你的教育更具說服力。

      四、要重視孩子的品德教育。

      俗話說:“要成才,先成人?!币驗橐粋€人即使有很高的才能,但思想品德卻很壞,他也不能為社會作出貢獻,甚至會危害社會的安定,最終被社會唾棄,甚至進入監獄。而一個人即使沒有很高的才學,只要他思想品德高尚,他也能對社會作出一定的貢獻。

      五、做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:

      1、專心致志。有的孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

      2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

      3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一開始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

      4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

      5、背記詞匯和課文。小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里,家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

      6、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。

      7、培養周期學習習慣。掌握學習周期,培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

      8、作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養成,這包括學習上的,也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討,各自發表不同的意見,并達成共識。其中有:

      1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子, 讓孩子成為一個小大人。

      2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

      3)讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當的引導。

      4)現在是三年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。

      5)密切家校聯系,在家多和孩子溝通、交流,經常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。 這次家長會上,我想讓各位知道,現在的教學觀和教育觀在發生變革,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

      蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

      為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領早讀,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業,總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中,我也發現,很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。

      三年級家長會發言稿篇4

      尊敬的各位家長、親愛的同學們:

      大家好!

      這是孩子們升入三年級的第一次家長會,首先,很感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會!

      轉眼間,孩子們升入三年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走向正規。

      召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

      今年是陜縣教育質量年,也是多年來沒有的情況,教體局抽考全縣所有的中心小學的一至四年級學生的所學課程,縣里只回來了孩子們的成績,試卷沒有回來。具體孩子錯在哪?老師和孩子只是猜測。

      這樣也許是好事,孩子以前只知道自己在張村成績考得好,現在把我們的成績融入到全縣這個大的環境中我們到底行不行,為我們的教育找準自己的位置,找準自己的努力方向。

      一.整體評價

      這半學期,我對我們班級學生的總體表現評價是:心理狀態較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護,班長員敏歌,副班長劉秦念,學習委員員夢杰,紀律委員員夢飛,衛生班長余恒李,文體委員程世杰等同學表現積極認真負責。還有劉恒瑞,任晨陽,喬陽,帥軍,熊佳欣,員曉慶,員怡佳都很熱心班級事情。還有值得表揚的是帶病堅持學習的學生。上課大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,這半學期以來,每位同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。

      但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業或不完成作業,有一部分的同學表現出不積極思考,上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,要做到及時清理自己的衛生,保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

      二.表揚先進

      下面是我們班在本次考試中全年級的前幾名學生的獎狀。

      三.存在問題

      在期中考試中反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有:

      1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

      2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發現問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

      3、少數學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

      4、現在班級還存在一些不好的現象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系,及時幫助學生改掉這些缺點。

      5、學生的學習自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

      6、懶的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

      7、學生安于現狀,沒有競爭意識.

      8、對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

      對于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

      四.家校聯系

      希望家長們都做一個監督型的家長。

      經常檢查孩子的作業情況,無力指導,看對錯,看是否改正,相關的作業通過家校聯系本了解,睡覺前督促收拾好作業,早上起來督促早讀。對于住校生,家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況,思想狀況,及時發現不良苗頭,及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

      (3)、做一個細心型的家長。

      學生的喜怒哀樂常常表現在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正?,F象,沒有作業,經常打電話,作業普遍較少等!家長發現后應及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

      (4)、給孩子創造一個良好的學習環境。

      學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的.有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

      (5)、隨時與學校保持聯系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉告,如果能常到學校查看,效果會更好。歡迎家長來校交流。五.與會副班主任及任課教師的講話。

      六.結束語。

      學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發展。

      最后,在這里我謹代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!

      三年級家長會發言稿篇5

      尊敬的各位家長:

      大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會,由此可見各位家長對孩子未來發展的重視,我們學校發展的關注,對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師,今天,我很榮幸地來到這里,和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學好英語”,發言中若有不當之處,敬請批評指正。

      首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點,英語是一門環環相扣的學科,如果你以前沒有學好英語,那相對來說,你現在的英語學習就顯得比較吃力;同樣地,如果你現在不學好英語,那將來的英語學習就會變得難上加難,這樣長期以往,必將積重難返,所以為了孩子們的將來,為了能讓他們在輕松的環境中學習成長,我們的家長們要和學校一樣,重視孩子們的英語學習,學好英語我們也要從娃娃抓起?,F在小學英語,細心的家長發現小學英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎,才不會導致英語越學越難、越學越差。對于三年級的學生而言,英語學習是處在同一起跑線上的,但經過半個學期的學習,學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思考,踴躍發言,課后及時鞏固,形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,家長和老師都會因此感到欣慰??梢灿幸恍W生,平時學習馬虎,基礎不扎實,平時下的功夫也夠,導致他們現在課上所講的內容不易接受,甚至聽不懂,還有極個別學生的書面作業拖拉不交,對于老師布置的口頭作業更是置若罔聞,如此一來,學習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實,大部分的學生在英語學習上還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業能夠基本完成,但學習的效率會因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。

      怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說就是:我們要和孩子共同成長。為了培養好孩子,為了讓孩子們學好英語,我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養成。作為他們的英語學科的教學者,我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議,以供各位家長參考。

      1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。三年級的英語學科考試中聽力成績就占到了70%的比例,不能聽的英語也就成了“聾子英語”,沒有任何應用價值,也和我們的素質教育目標背道而馳。

      2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話,英語作為一種交流手段也就失去了應用價值,也違背了讓孩子們學習英語的`初衷。

      因此,請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業,該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養成良好的習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,家長對學習的態度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花更多的時間去養成好習慣,明天,你就可以更好,更輕松。今天,你偷懶了一會,明天,你的作業就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

      孩子是每個家庭的核心和希望,有一位家長說過:“要把培養孩子當作自己的事業來做?!边@句話重情重理,道出了所有家長的心聲,只要我們多投入一點,相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上,希望通過我們和各位家長的共同努力,能為孩子們美好的未來創造一個更加科學、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學習環境地!

      我的發言完畢,謝謝大家!

      三年級家長會發言稿篇6

      尊敬的各位家長:

      下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天,我們召開這個家長會,主要目的也是希望加強你們和學校之間的聯系,好讓家長多了解孩子的在校表現,進一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學得更好,取得更好的成績!

      下面就大半個學期來你們孩子在校情況向大家做個匯報:

      一、半期總結

      首先講講期中考試情況,我班36人。數學90分以上的有25人,80-90分的有5人,70-80的有6人??偟膩碚f本次考試成績還算不錯,本次的試題并不難。為什么還是有少數同學沒有取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點:首先,個別學生上課不認真,導致基礎知識不扎實,其次,不認真審題,看題不仔細。第三,計算不仔細,犯“低維錯誤”。

      有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,三年級是一個過渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應該經常翻看孩子的書本及天下通練習,那么一定發現了現在的知識較深,涉及的知識面也較廣。

      二、教材分析

      本冊教材包括9個單元,其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及統計是本冊教材的重點教學內容。商中間有0的除法、平均數、判斷閏年平年、求兩天間的經過時間、面積、是本期的教學難點。如面積這一單元,部分孩子多出現1、對求面積和求周長混淆不清。2單位換算出錯多,3、單位不帶或者錯帶等現象,我分析原因如下:

      1、知識較深,問題實際化,如:天下通39頁快樂訓練第3題(讀題分析:本題孩子們多用大長方形的面積÷小正方形的面積,得到答案剛好15個,但是他們沒有考慮實際情況,長15分米只能分成7個2分米要余1分米,寬4分米能分成2個2分米,7×2=14個,所以正確答案是14個),這就要求學生對周長面積要有本質的理解,部分同學上課理解了,但由于缺乏練習和記憶,一段時間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強理解和記憶。也就是在理解的基礎上把計算公式“背”下來。

      2、涉及的知識面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積,選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學生多練,熟能生巧還是有一定道理的。

      三、這學期工作重心

      為了讓學生更好的理解掌握本期的重難點,這學期我主要的工作重心放在作業的糾錯上。怎樣讓學生更有效的改正錯誤呢,這是我一直思考的問題。于是我設置了一個錯題集,讓孩子們把自己所有的錯題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯題就集成了本子。

      這樣做的好處是非常多的。把自己做錯過的每個題都抄在本子上,平時讓孩子多看看,以后再遇到相似的類型,思考起來的速度就會快很多,效率也會很高的,也不會出現同一個題或者同一類型的題錯兩次的現象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復習時或者要找題目做練習時,就不必再翻其他練習卷了,直接翻翻糾錯本就行了。從設置了的錯題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒有真正的運用好錯題集的作用!

      當然我們絕大部分的孩子還是態度端正的,本學期進步較大的有呂 霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。

      四、最后我說說學好數學的幾個習慣

      1.專心聽講的習慣。

      大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數學成績不會太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽,申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂 霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚、譚耀琪等同學就做得非常好。

      2.善于求異和質疑問難的習慣。

      愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發現問題,提出問題,使孩子養成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。這一點我們班做得較好的同學有:馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚等。這些孩子善于動腦,喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的'那股鉆勁和學習的干勁。

      3.培養學生認真讀題習慣

      我發現現在的學生沒有認真審題的習慣,讀一遍就動手做,可結果多半是錯的。平時在校寫作業時,我都要求學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長可能也遇到過這樣的事情,一道題目一開始做錯了,然后你幫他讀一遍之后,他又會做了,這說明他當時讀題不仔細,沒思考、不理解。)

      4、培養自覺訂正錯題的習慣。

      據我分析,現在很多小孩子做作業純屬完成任務,對錯不管,寫完為止。就拿第六單元來說吧,剛接觸面積,學生很難牢記常用的面積單位,求面積時,大多數學生仍然寫長度單位或不寫。還有少數同學,連抄寫題中的數據都抄錯。 我覺得 家長有必要 適當地 幫助孩子找到 做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家庭作業時,也做了這方面的要求,寫當天作業的基礎上 還要更正上一次作業中的錯題,并能把它寫在錯題本上,如果每個孩子都能做到及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。

      5.嚴格認真,一絲不茍的習慣。

      做作業時要做到書寫工整、格式規范,而這是提高數學計算準確性的重要因素,而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,如:董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余 佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚、李昱林、馬藝珈、、呂 霄、郭美汐、黃婉一、袁 帥等。而學習好的孩子各方面都比較優秀。良好的書寫應做到書面清潔、書寫整齊、工整。養成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。

      最后,我再次感謝你們來參加這次本次家長會。祝各位家長工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學生蓬勃向上,全面發展。謝謝大家。

      三年級家長會發言稿篇7

      敬愛的老師、叔叔、阿姨:

      你們好!

      我叫王馨悅,我在這個班級里擔任語文小組長和英語小組長,我非常熱愛這個班集體,也非常喜歡這個大家庭。

      我平常非常喜歡看書,看書使我增長了智慧,懂得了道理。我很喜歡看有教育意義的書。如《親子美德故事》之中的《刻苦讀書的沈約》讓我懂得了要作一個愛學習的孩子,高爾基先生曾經說過:“書籍是人類進步的階梯?!倍?,要寫好一篇作文,首先就得多看書,所以我倡導大家要多看書。我們班語文老師也常常教導我們多看書,讓我們領悟出書中的道理。

      我平日在家,除了看書,那就是幫助媽媽做家務,我一般會幫媽媽洗碗、拖地、收拾桌子,媽媽每天都很辛苦,我們平日幫媽媽做一些家務,讓媽媽休息一下,就能讓媽媽高興,并且我從中感受到了媽媽的不容易和辛苦。而且我們已經長大,自己的事可以自己做。

      我平日的興趣很多。尤其喜歡畫畫,我畫的畫得到了同學們的贊揚。我還喜歡上網,我會上網查詢一些課堂上學不到的知識。我們家比較民主,有事大家一起商量。休息就好好休息,學習時就認真學習。上課時我認真地把握住這40分鐘,把老師講的知識牢記在心,晚上回家寫好作業,再輕松復習一下就可以了。我不會去死記硬背,晚上睡覺前,把第二天上學用的東西檢查一遍,肯定不會丟三落四。我也感謝我的爸爸媽媽給我很大的空間,做我喜歡做的事情。課堂上認真聽講非常重要,只要課堂上認真聽講,考試肯定能考好。雖然我的成績并不突出,我相信通過我的努力一定能取得好成績的。

      我也有很多做的不足的地方,我會努力改正缺點,發揮優點,不驕傲,繼續做一名合格的少先隊員!我要非常感謝老師的辛勤工作,老師辛苦了。

      最后,我祝愿各位叔叔阿姨工作順利,心想事成!

      謝謝大家!

      大家早上好!

      我叫李思庭。首先感謝老師給我這個機會代表同學們發言,我想借此機會對叔叔阿姨爸爸媽媽說一句心里的話。

      親愛的叔叔阿姨們,你們一定對孩子寄予厚望!“在成龍身上找個孩子,找個女人變成鳳凰”是每個家長都希望的。我們的成長離不開老師的辛勤培養,也離不開您的無微不至的關懷。家庭是我們的第一間教室,父母是我們的第一任老師。有你無私的愛,我們會健康成長。

      很高興和你討論學生的學習。時光飛逝,轉眼半個學期過去了,所以我先向大家匯報一下我在學習中的一些做法:

      1.上課認真聽講,認真思考,積極回答老師提出的所有問題。

      2.上課千萬不要小動作。

      3.想辦法解決自己無法理解的問題。

      4.按時完成老師布置的作業,尤其是周末的作業。

      正確對待考試。學習就是掌握知識,提高解決問題的能力,讓自己成為有用的人才。如果你成績好,你會很開心。成績不好,就不能放棄。及時找到原因并改正錯誤,會進步的!

      為了讓我們得到真正全面的教育,請讓我代表同學們給家長和媽媽們提一些建議:

      1.以身作則,為我們的生活和學習樹立榜樣,你的言行對我們很重要。俗話說“父母是孩子最好的老師”。

      2.晚上抽出時間看電視打麻將,耐心幫我們完成作業。

      3.支持我們的課外閱讀需求,讀好書,陶冶我們的情操,讓我們在書里找到夢想和真理,找到你的希望和價值。

      4.經常和我們交流和交談。我們永遠是你的孩子。我們需要你進步時的鼓勵,需要你委屈時的安慰。

      親愛的.爸爸媽媽,我忘不了有多少次你們在深夜給我們蓋被子,給我們蓋被子。我忘不了吃飯的時候你總是用眼睛看著我們,怕我們吃不飽。你很無私

      我們的奉獻給了我們學習上的訓練和鼓勵,我們的學習取得了很大的進步。然而,這遠遠不夠,我們應該“走得更遠”。相信在老師的努力培養和家長的配合下,我們一定會成為優秀的人才!在此,我代表全體小學生,對在座的家長們說一句:“你們辛苦了!”(敬禮)

      爸爸媽媽請放心,我們將以優異的成績回報學校,回報老師,回報你們的殷切期望。(鞠躬)

      感謝老師們的辛勤栽培,感謝家長們的關心。我們會努力學習,不辜負您的期望。

      最后,衷心祝愿各位老師和家長身體健康,工作順利,萬事如意!謝謝

      三年級家長會發言稿篇8

      各位家長:

      你們好!

      首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間過得真快,一晃我們的孩子都上三年級了,真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學校召開這個家長會,主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況,加強家長和學校之間的聯系召開這次家長會還有一個原因,近段時間,尤其是上周,明顯的感覺到我們的孩子們目前的學習非常浮躁,主要反映在作業的完成上。每天的家庭作業完成特別差,主要是書寫,然后即使是交來的同學完成情況也不好,有的是沒做完,有的是字跡潦草、作業不整潔,還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業都是照著書寫,交來卻是錯字連篇),這次就是想讓家長多多幫助,進一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子們學得更好,更快樂地成長!

      一、升入三年級后的變化以及原因

      1主要變化:

      孩子進入三年級,一切都有了較大的變化,升入三年級以來,許多家長憂心忡忡:我的孩子一、二年級時都挺優秀的,也很聽話,為什么上了三年級,總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

      三年級是一個關鍵年段,一切都有較大變化,學生的兩極分化現象開始出現,無論是學習觀、學習情緒以及學習成績的兩極分化在這個學齡段都會發生,有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,比喻為“u”字行,低年級起點較高,中間的三年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。

      2了解孩子

      為了什么會出現這種情形呢?因為孩子從二年級升入三年級,無論是心理特征還是將要學習的語文內容都明顯區別于一二年級,是低中段的一個大跳躍。主要出現了以下幾個方面的變化。作為家長與老師,我們都要掌握孩子的這些情況,進行因材施教,才能使孩子們健康地成長。小學六年分為三個階段:一、二年級為低段,三、四年級為中段,五、六年級為高段。而您的孩子,現在正處在低段跨到中段的適應期。能否順利地通過這一時期,更好的適應這個階段的學習,為下一階段的學習奠定基礎,順利的完成這個時期的學習,有許多方面需要我們家長的幫助和引導。家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

      第一、學習方面

      首先,三年級開始,孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎知識以外,作業更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維。

      第二、心理方面。

      其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以自己通過其他途徑解決,也可以詢問父母親。這樣,孩子的好奇心、好勝心才會得到滿足。如果孩子沒有達到父母的標準,你也不要一味地指責,應該從方法、過程、結果等幾個方面對孩子加以引導,引導他學會處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導孩子,教會孩子處理事情,才能讓孩子平穩地渡過這個非常時期。

      3、思想意識。

      再次,孩子們的思想從單純走向了復雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。應該說,三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現一種心理矛盾:孩子們的.辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,否則學校老師再怎么嚴格,對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說,將絕對出現效果為“零”的教育,有時甚至還會出現負數。

      二、造成學生差異的原因。

      有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中,還是存在著極大的差異的。

      首先,每個家庭智力背景有差異。

      蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶,在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何。成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?!?/p>

      家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母愛看書、強烈的事業心、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

      其次,孩子的學習習慣有差異。

      班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業專注,所以作業速度很快??赏瑫r也有一部分學生,上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學,哪怕只是抄五個詞語,他可以邊講邊玩抄上一個小時。有一部分學生做作業時不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。有時為了等這些同學,我一邊催一遍一遍地問,一遍遍的提醒,每天體育課、中午的時間就在辦公室里補作業,天天如此。結果是當天的作業沒補起,第二天又有了新的作業,家庭作業回家沒做第二天到校了補,而第二天的課堂作業又沒有時間做了,舊債未了,又添新債,而造成了一個惡性循環。這些孩子不僅耽誤了班級一些表現好的同學學習時間,也浪費了我的休息時間,開學至今,每天中午都沒有時間休息。

      正是因為孩子學習習慣上的差異,就造成了學習效率的一種差異。關于效率,我想,家長們最關心的就是作業了。接受能力強、速度快的學生完成作業速度非???,而有些速度慢的、習慣不是很好的同學,要很長的時間才能做完。但是,同樣的作業,有的孩子半個小時就可以做完,而有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學習效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。還有的家長說我的孩子不知道是什么原因,字就是寫不好,可為什么整個班級就你的孩子寫字沒有一點進步呢?我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率、學習態度上有問題。

      第三,家庭的重視程度有差異。

      每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求,也許是最近工作比較忙,對孩子的關心不是很到位。開學來,我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業,家長也在后面打了鉤,簽了名,可我每天檢查作業的完成情況時,卻總會發現孩子少做、漏做,甚至不做,還有的孩子作業亂七八糟,字寫得可以飛起來,有的家長也看到了,并且在本子上簽字說字很亂,但我不明白的是既然明知亂,為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事、只要寫幾個字了也沒關系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育,這是隱性的教育因素,是我們學校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

      有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績,不是孩子的學習,我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得,一些孩子成績出現問題,不是因為接受能力有問題,而是因為學習習慣、學習態度出現了問題,造成了“輸在起跑線上”的狀況。無論是對于學生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是,我們不禁要想:您在工作崗位上辛苦打拼,想給孩子創造一個優越的條件。殊不知,長此以往地下去,您會“談起業績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實,我們老師也并不是覺得分數有多重要,而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”,包括我們對待事情的責任,包括意志品質,也就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過:決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁,常常會在偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結果。反之,如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

      三、減少差異的方法。

      差異已經存在,我們現在要做的是重視差異,并且想方設想地減少這個差異,使48個孩子更快更健康地發展。究竟怎么減少,怎么教育,我們共同來探討。

      首先,我先從語文學習方面來談。

      中年級是學生基礎知識的積累階段,基本技能的學習階段,方法習慣的掌握階段。這一階段學生的學習任務還是比較輕松的,有一定的空余時間,可以用來吸收多方面的知識,同時也是為今后的學習打下一個豐厚的基礎。因此,在教學中我重視“三抓”。

      一是“抓閱讀”。

      由于電腦、電視的出現,很多孩子不太愛看書。因為看電視有趣刺激,不要動腦筋,是被動接受。雖然表面上看學到了不少知識,思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫,打打殺殺,嘿嘿哈哈,而且沒有幾個字,實在是有害無益。舉個例子,《西游記》孩子都知道,是個很有意思的神話故事。但是如果你能去讀原文,就知道這不止是一部神話故事。中國的儒、釋、道文化思想,其中都有,一般人還領會不到其中奧妙。

      語文學習講究積淀,閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學語文學習就是大量記誦,還不求甚解,現在的語文教學分析來分析去,其實沒多少東西可嚼。古代的小學畢業生能寫得一手有思想的好文章,還能吟詩作對。中國的舊式教育帶有強制性、被動性,但是出了很多人才。絕大多數成功學者回憶小時所受教育時,并不怨恨這種教學方式。實際上,現在更多的人怨恨的是小時侯學得還太少。

      孩童時期是記憶的黃金時期,學習能力最強,最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。但是有些孩子作業速度較慢,也就只好算了。挑選好的課外書,做完作業后看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時間,讀得朗朗有聲。讀課文,也可讀優秀作文中精彩片段。天天讀,絕對有起色。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證,星期天節假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶??偠灾異圩x書的孩子不會變壞;愛讀書的孩子有良好的語感,語文不會差。

      在教學我更希望孩子們能在課余時間養成閱讀的習慣,每天抽出半小時讀書,不必規定孩子一定要讀作文書或者學科類書,只要是有益于孩子的身心發展的,都可以讓孩子去涉及。如果您有條件,最好是能陪著孩子一起讀書,這樣孩子們讀了什么,讀到什么程度,你都可以有比較深入的了解,而孩子閱讀以后可以與你交流,你們的共同語言,不僅可以激發孩子的新一輪的閱讀興趣,更可以增進你與孩子之間情感?!?/p>

      第二“抓作文”。

      寫作是語文的靈魂,但很多學生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往,他本來可以達到優秀的習作水平就退步了。面對這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,一步一步行走。

      第三“抓寫字”。

      中年級是孩子最能練出字,也是最有時間練字的一個時段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣,每一次作業,甚至留個便條,都應該認認真真寫好它。

      在英語學習上,三年級之后也是一個關鍵的學科,初中高中英語非常關鍵。如果小學打下基礎,那么初中后的英語學習又會相應的簡單了許多。家長也都知道英語學習的重要性。學校和老師也特別重視英語的學習。我今年就教二三四年級的英語。開學這一個月來,我感覺各班的英語學習勁頭很足,尤其是我們班。老師布置的聽、寫的任務可以較好的完成。每天不管我是否布置作業,每天都有讀英語的作業,每天20分鐘的閱讀時間.我們很需要家長的支持和配合。每周只有2節英語課,再加上我還有三年級語文、班主任、二年級、四年級的英語教學工作,還有其他的工作,如果沒有家長的支持和體諒,學生的英語學起來會很費勁。老師的教學方式是一樣的,但是為什么有的孩子英語很高,有的就是不行,其實原因很簡單就是孩子上課聽的認真,學的就快,家長回家檢查孩子的英語朗讀,久而久之這樣的孩子就能考高分。再有檢查簽字的家長孩子的英語也沒問題,因為老師重視了、家長重視,學生也就會重視。只要你簽字,我就簽字,因為我知道簽字的家長都是對孩子負責任的。建議:有能力的家長可以買磁帶點讀機。自己選擇。

      四、培養孩子的習慣很重要

      下面我在講講培養孩子良好習慣的方法:

      1在日常的生活中,還需要我們幫助培養孩子的責任心。

      建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料,而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的,做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補,而不只是留于口頭教育,在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。

      好的習慣終身受益。有些家長認為三年級了,他該自覺了不要管了。如果你這樣想,那苦惱的日子在后頭。你現在幫他養成了良好的習慣,今后可以輕松,反之,你現在放手不管,那后面有更多讓你手足無措的地方。剛剛我們也談到了孩子的差異造成,主要是習慣、態度的差異。接下來,我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。

      首先,讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時,常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文,西翻翻數學;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

      那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢?第一,請你給孩子一個固定的學習的地方,一坐下來,就可以做作業了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往,就給自己一個定勢,一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學習。其次,必須在規定的時間內做作業,時間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會形成條件反射,一到時間,和學習有關的思維都被調動起來,做作業的效率也就高了。第三,專門用來學習的地方,學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方,這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。

      其次,要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善,因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素,小學生就易分心,而不肯做作業或不能及時做。

      第三,做作業時一定要排除外界物質誘惑,使內心安靜下來。做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業等客人走了再做,或對客人說明原因,請求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。第三,不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業效率低下,長此以往,還會導致作業與煩人的數落聯系在一起,從而討厭做作業。

      在平時的學習中,其實我們老師的要求不是很高,不要求家長回家出題目更不要求家長批改等。我只希望家長配合的是:

      1、督促孩子細致及時完成作業,并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。

      2、督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣,沒有厚積是不可能有薄發??科綍r多讀多積累。該讀的書,該背的背,一定要一絲不茍地讓孩子讀、背,毫不馬虎和隨意

      3、督促孩子認真閱讀課外書。(可以讓孩子根據自己的喜好選擇,自然百科類的,文學類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書,也比較喜歡文學,深有體會:書到用時方恨少,事非經過不知難。

      五、最后,想給家長朋友們提一點兒要求:

      1、盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂觀的人生態度,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。尤其主要不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。

      2、教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了,要教會孩子用語言去化解矛盾,學會和別人溝通,并解決問題。

      3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵多少錢,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的??吹胶⒆釉嚲淼臅r候,別光盯著分數,希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環節,找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂,理解孩子。

      4注意幾個時間:

      早上7點40-50就可以入校,值日生需要7點半入校,中午1點20才進校但有些學生來的太早,請家長早中午安排好孩子的入校時間,為了保證孩子的安全,準時到就行。不要太早。

      周一到周五原則上要求穿校服入校,請在周六周日,提醒孩子讓他們自己洗干凈校服,洗好紅領巾。

      送孩子的家長送到家長止步線就可以。每天的任何作業要簽字。

      最后,我想說的是我希望每個家長,多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;多一份關心,少一份隨意;多一份理解,少一份責備;多一份賞識,少一份自棄。

      在此深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報,在各位家長的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長。

      三年級家長會發言稿篇9

      各位家長:

      你們好!

      首先,對各位家長的到來表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到很驕傲。這次家長會主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現,加強學校與家長的溝通。本次期中考試大多數學生考出了自己平時的水平,有些學生還有待提高。學生失分主要有以下原因:1、考試時不夠專注,沒能夠認真檢查。2、有的孩子基礎不扎實,要求掌握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀能力還有待加強。我們不能一味的注重分數,而要更多地關注孩子的全面發展。

      下面我先來與大家交流班內的情況:自從升入二年級以來,學生各方面有了較大的進步。盡管咱班是全鎮人數最多的班級,但是每次考試都居全鎮前茅,得到學校領導的好評。在本次期中考試中,全鎮二年級三百多人,有三個同學語文滿分,咱班就占兩位一個是吳加鑫同學,一個是陳中正同學。良好的學習習慣,會使家長越來越省心,孩子學習越來越輕松。,紀律是學習的保證,90%的學生學習自覺,來到學習能自覺學習。特別是早晨,盡管天氣越來越冷,但是同學們的學習熱情非常高漲,特別是吳加鑫、王亞奇同學能夠自覺帶同學們背古詩或者是預習課文。中午吃完飯后,學生來到教室,能自覺地讀課外書,有的學生默讀,有的學生輕聲讀,當時我看在眼里,樂在心里。學生讀書的熱情,簡直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上。這只是學生進步的一個縮影,我相信學生和好書交朋友,一定會受益匪淺。我就班級同學們的具體表現與大家談談:

      學習刻苦認真的有:趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤平陳中正上課愛動腦筋,舉手積極的有:吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒王祥瑞,李海欣張書迪

      在書法比賽中優秀的同學:劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林依然劉麗君杜慶元劉和宇李 志恒趙浩然張書迪仝金宇許丹丹竇露露

      寫話內容具體、語句流暢,錯別字較少的有李科穎王祥瑞仝金宇周雪寒李舒暢王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林依然李海新

      平時辦手抄報圖文并茂的有:劉曉俊林依然劉雯雯吳嘉欣李燁彭宇航程文輝李舒暢劉書航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹劉和宇胡夢軒黃小慶

      熱愛勞動的同學彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然

      積極參加體育鍛煉的同學:郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航

      樂于奉獻的同學有:王祥瑞林依然徐丹丹黃萬昊

      自覺遵守紀律的有:王曉茹龐碩任凡勇劉書含

      其實,同學們的智商相差無幾,他們的成績差別就差在學習習慣上,有些同學很聰明,但是上課精力不集中,不會聽課,所以成績提高較慢。如果這些同學能夠認真聽講,認真完成每一次家庭作業,他們的成績一定能有很大的提高。周俊行劉書航郭德義劉書含韓新宇崔博文

      優秀學生家長代表發言:吳加鑫李燁

      進步最快的學生家長發言:王祥瑞林怡然

      升入二年級進步最快的的有:郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得去年剛上一年級的時候,這個孩子上課非常吃力,在第一次月考中考的很不

      理想,但是后來,家長在家對孩子學習得知識查缺補漏,認真復習鞏固,孩子上課愛動腦筋,積極舉手發言,成績提高很快,從班里的50多名,進步到全班的前7名,你想家長和孩子得付出多大的努力,從這個例子看出,孩子的學習潛力很大,當孩子在學習中遇到困難的時候,做家長的應及時幫助孩子渡過難關,而不是說孩子太笨了,或者說孩子不是學習的料,諷刺挖苦孩子,只能打消孩子的熱情。類似進步快的學生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張甜甜。盡管趙佳樂考試的成績不理想,但是孩子的學習習慣也有了較大進步,以前聽不懂老師講課,現在在課堂上善于表現,上課舉手特別積極,寫字寫的越來越好。靜等花開,相信孩子只要有了學習語文的熱情,一定會越來越喜歡學習。我曾讀過一本書《管好自己就能飛》,書中說,一流的學生學習主動,老師說到哪里,他們就能做到哪里,二流的學生學習被動,家長管的緊,他們的學習成績穩步上升,一旦家長忙碌,稍一放松,成績就一落千丈,三流的學生學習被動,老師說,這個耳朵進,那個耳朵出,當面答應得好好的,回家之后,家長管不聽回家作業寫得一團糟,字體潦草,錯誤較多。

      我覺得家長和我有一樣的感受,孩子升入二年級比以前省心多了,同樣的道理,孩子養成了良好的習慣,我們就會越來越省心!

      下面,我主要就學習習慣的養成和大家做簡單交流。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。

      在西方教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的`習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

      (1)、作業的習慣:做家庭作業是孩子應盡的責任,請家長朋友督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。目前存在

      的問題是:有些孩子的家庭作業不能完成,書寫比較馬虎,錯誤多。每天都有新的任務,當您的孩子還在補做前一天的作業或改正前一天的錯題時,別的孩子已經開始當天的新任務了。所以,我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時間,輔導孩子作業,把每次作業都當成考試,讓孩子鞏固當天所學的知識,少寫錯題,盡量做到當日所學當日過關。

      (2)、預習的習慣:

      有些孩子課堂上讀課文結結巴巴,發言不積極,發言質量不高,甚至吞吞吐吐,不知所言。這都是因為孩子沒有養成預習的習慣。怎么預習呢?我給了孩子一個明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標自然段。

      (3)、閱讀的習慣:

      多讀書,想學好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養孩子的理解能力。

      孩子閱讀的興趣和習慣不是與生俱來的,需要后天的培養。為此,我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學習輔導書。

      也許您的孩子還沒有很好的閱讀習慣與能力,也許您的孩子已經能夠獨立自覺地進行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽,可以聽孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會與日俱增。

      (4)、寫日記的習慣

      讀得多了,孩子有了對語言的感覺,就會有想寫的欲望,寫起話來就會得心應手。我們剛剛學習了寫日記,以后,我會要求他們每周寫兩篇日記,這并不多。有些孩子的日記可能會寫得很好,這與家長的輔導是分不開的,希望家長朋友一如既往地監管、督促。語文字詞句的學習

      是為寫作打基礎的,長時間堅持寫日記,孩子的習作水平會在不知不覺中得到很大提高,那時孩子會感受到寫作的成功與快樂。

      最后送給家長四句話,希望和大家共同學習:

      第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子。

      第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習,我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。

      第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,只有您認真對待孩子的學習,他才會重視。

      第四句話:教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多,孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

      各位家長,是啊,每一個孩子都有閃光點,每一個學生都會開出美麗的花朵,有的開得早,有的開的晚,我們有用心去澆灌,用心去培育,相信孩子們能有出色的表現。相信有付出就有收獲!你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們共同努力!以上是我個人的一些觀點,說的不妥的地方,懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

      謝謝大家!

      三年級家長會發言稿篇10

      尊敬的各位老師、家長們:

      你們好。

      首先感謝班主任任老師,為我們提供了這次相聚的機會,使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋,這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長,向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝,自從進入東關小學三年級四班以來,我發現孩子變了,變得快樂了,自信了,上進心強了,也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這里,我想先表達兩個意思:

      我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無限的希望,看著孩子們一天天長大,轉眼間就將走向人生的新起點——來校學習知識。作為父母,我們渴望孩子過上幸福的生活,渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學校,就是為孩子們插上翅膀的平臺,承載著我們家長的夢想和期待??梢哉f,考試考學生,更在“烤”家長。作為家長,在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻,我們多數家長要把主要精力放在孩子身上,無論是學習還是生活方面,做到積極配合學校和老師,為孩子搞好保障,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,為孩子擔心這操心那,生怕孩子不努力、不發奮,結果反而搞得孩子們緊張無比,壓力無限。相信我們的孩子,鼓勵我們的孩子,他們是優秀的新一代。

      第二句話“感謝并感動著”,要送給學校領導和全體老師。感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出,是你們孜孜不倦的輔導學生,把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。三年來,你們給予孩子們的不僅僅是知識,更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度,孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長,忘不了你們在孩子作業本上留下的細致批語,忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望,忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明,學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好,深得我們家長的放心?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,在你們身上得到了最真實的印證。所以說,我們家長真的是感謝并感動著。

      在平時,常有一些家長、朋友和我探討孩子的`教育問題,我認為小學前要培養好的生活習慣;小學階段要培養好的學習習慣;中學階段要培養好的學習方法,這樣才能進入良性循環,孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克61霍吉在《習慣的力量》一書中說:“行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰,是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面,我從家庭角度,談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會,我把它簡單的概括為“四關注”和“三要”。首先說說這“四關注”:

      一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講,最直接的方式就是聯系老師,從老師那里直接了解情況。我經常問孩子,今天上課學了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?如果孩子什么也回答不出來,那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣,作業之余讓孩子說說語文學的哪一課,哪些內容感興趣。數學什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

      二是關注孩子思考的習慣??鬃诱f:“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話,那說明他在學習上有一種懶于思考,依賴老師、同學,或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考,善于提問的習慣,讓孩子不僅喜歡去問問題,而且也愿意去尋找問題的答案,這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

      三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業,而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養她的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫報,到少兒科普讀物,隨處都有她看的書,甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注,叫她幾聲都聽不見。加上老師也經常把讀一篇小故事,查一點小資料作為課下作業,孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣,學習變得輕松了,這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。

      四是關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量,而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長,包括我自己都有個這樣一個感覺,只要看見孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實際上,由于孩子年齡不同、個性不一,每次能夠集中精力的時間長短也不一樣,做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

      其次,再談談培養孩子良好學習習慣應做到“三要”:

      一要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程,要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候,家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話,對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說:“習慣就是習慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。

      二要以身作則,言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業,這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學習。

      三要賞識孩子,要善于發現他們的閃光點。俗話說得好“數落子千過,莫如夸子一長”,與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時的表揚,給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

      總之,良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事??蓱z天下父母心!孩子永遠是父母心中的希望!愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛!

      以上所談只是我個人的一些認識,不當之處請批評指正。

      最后,祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!

      謝謝大家!

      三年級家長會發言稿篇11

      各位家長:

      下午好,很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學好英語,用好英語,為日后的英語學習打好扎實的基礎。

      三年級英語,是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重,所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習,不然到了五六年級補都來不及了。

      英語是一門特殊的學科,光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學,但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;課本后的單詞表是最基礎的,新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預習一下,以便于上課時能更好的,更快的掌握單詞真確讀音。有的學生做的很好,還有些學生沒預習。老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況,希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語,請家長配合老師完成以下工作:

      1、確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監督,會更有效。

      2、每天檢查孩子的回家作業是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業,尤其是一開始,三年級英語剛剛接觸書面作業,一定要嚴格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學生的作業本上批了訂正,但是交上來的時候學生并沒有去訂正,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業本上,便于及時溝通.

      3、開學以來,很多學生忘記帶作業本,帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書,結果是一堂課下來,老師講的知識沒有學到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業和課本,養成良好的學習習慣。

      總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。謝謝大家。

      三年級家長會發言稿篇12

      尊敬的龔老師和各位家長:

      今天我很榮幸的作為三(四)班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會,不當之處,還請大家批評指正。

      說真的,孩子在三(四)班這個優秀的集體中生活學習成長著,我既在感到幸運的同時,又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質很高的學生,他們身后還有著一批教子有方的家長,在龔老師的引領下,孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一個望子成龍的媽媽,我也希望我的孩子能出類拔萃,名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優秀同學之間的差距:比如:做作業速度慢,不太會與同學交往等。我想:作為媽媽,我最應該做的是首先調整好自己的心態,然后盡可能地幫助孩子跨越一些學習上的障礙,并切實幫助孩子樹立信心,能夠真正融入到班集體中。

      我的具體做法如下:

      一、淡化學習成績,注重學習過程,培養學習習慣。

      我和孩子約定絕不因某一次考試分數不理想而打罵責備他,但是對于不該出錯的基礎知識,我是絕不留情,而對于孩子因能力欠缺出錯的題,我會和他一起分析問題所在,并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分數,而更加注重自己知識的落實和運用。

      在每日的學習過程中,我讓他自己根據作業量規定作業時間,若提前完成,可以自己自由支配時間。他的作業我每天都要檢查,對作業的要求與老師的要求保持一致,有時他背書不太熟,我就不簽字,因為我不能打折扣,孩子自然也不敢疏忽,形成了早起讀書背書的習慣。

      二、充分發揮(家校聯系冊)的作用,形成家校配合的合力。

      我堅持每天在家校上寫幾句話,有時是表揚鼓勵孩子的,有時是反映孩子在家學習出現的問題,還有時是一些勵志的話,每次寫完,孩子總要很認真地看,有時龔老師還給了回復,孩子更是很在乎。我想:我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表現,老師和媽媽一樣都很在乎他關心他。

      三、幫孩子樹立集體意識,鼓勵他多與同學交往。

      為了讓孩子有集體意識,對于每次學校組織的活動,我都和孩子一樣期待,積極準備并且關心結果,我會為隊列訓練,運動會得了第一名和孩子一起開心雀躍,而且我會告訴孩子:作為集體的一員,你也付出了最大的努力,你們真棒!我常常對孩子說:在這么優秀的班級里生活,你是多幸運??!我真羨慕你。

      為了讓孩子多與同學交往,我鼓勵他把文具借給需要的同學,他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他,我總會提醒他身邊有很多友善的同學值得學習,所以,應該說他是個寬容而與人為善的孩子。

      其實,與在座各位家長一樣,我們都愛子心切,有時我也簡單粗暴的對待孩子,之后又后悔不已。我想說:讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績,把更多的心思用在如何使孩子樂學善學上,試想一個有良好學習習慣,又愛學習的孩子,我們還用去擔心他的分數嗎?我愿意為此而努力,也希望各位家長不吝賜教。

      三年級家長會發言稿篇13

      家長朋友們,大家好!沐浴著溫情的春日暖陽,我們又一次相聚在河濱美麗的校園,請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝!

      上一學期,在大家的關注下,孩子的努力下,我班的各科成績均名列前茅,學生各方面能力也有了很大的提高,如果說每個孩子都是一顆小星星,我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,為了讓孩子們有新的發展,為了使新學期班級上能有更新的氣息,特把本期班務工作計劃和大家交流:

      一、科學管理,逐步實現自主化

      沿襲上期的管理模式,仍然開展以小組為單位,每周評選一次"優秀小組"的活動,評價的標準是我們共同制定的班級公約,此班級公約是在我的引導下孩子們根據班級情況重新制定的,自己制定的,孩子們更樂于服從。在評價的過程中,我們會適當調整組內成員,讓每個組都能體驗到成功的喜悅,公平競爭。以"法治"代替"人治",實現制度面前人人平等。

      在班干部的培養方面,繼續加大力度樹立榜樣,定期召開班委會,讓優秀管理者介紹經驗,使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理,學習上會自主,行為上會自律。

      二、強身健體,落實好人文活動

      1、利用早操和課間操時間,加大對孩子的體育鍛煉,根據孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,開展多種活動,使孩子在愉快的游戲中增強體質,增加班級凝聚力。

      2、為了提高孩子的生活能力,我校確立了以“自理、自立,自強”為主題的人文教育內容,讓我們的孩子在提高科學素養的同時也不斷的提升自己的人格魅力,提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業有:

      二月份:學會自己包書皮

      三月份:學會積攢零用錢

      四月份:女生學會梳頭

      五月份:堅持睡前洗漱

      六月份:學會自己洗澡,堅持勤洗澡

      這些作業都是針對孩子的年齡特點,以及這個年齡段應該具備的生活能力而設置的,是孩子的成長,生活所必須的。如果每個孩子都能做到,并養成習慣,那將受益終生。不過,這些都需要在家里完成的,家長朋友是最直接、最清楚的監督者與見證者。為激發孩子對生活的興趣,促進孩子的心智發展,有效落實人文教育效果,我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發比賽等活動,由孩子在課余時間練習,到校后以小組為單位開展比賽,使孩子的興趣在活動中得到提升,身體在游戲中得到鍛煉,從而對生活對學習產生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動,及時提醒孩子,針對孩子在家的參與情況及時與我們交流,你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持!

      三、強化習慣促定型

      三年級正是習慣由可塑性向穩定型過渡的重要時期,為此,強化習慣仍要常抓不懈,針對特點,強抓重點,本期,建立學生每天的必做之事。

      1、每天一想:做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學習任務你完成了嗎?今天的勞動任務你完成了嗎?每天下午一回顧,一總結,給完成者以梳理,給未完成者以提醒,并做及時的彌補,做到今日事今日畢。

      2、每天一做:細節問題嚴格做。抽屜、桌子,衛生本是一個很細小的問題,甚至讓人覺的不以為然,其實不然,古人說的好“一屋不掃,何以掃天下”,生活的細節馬虎、粗枝大葉,將會影響到學習松散,馬虎。作業的粗心與此也有很大的關系。因此,規定每天下課后,文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線,即桌子成線,抽屜書籍成線,準備的學習用品成線。這樣及時的提醒,讓孩子在細節中學會認真,在認真中養成仔細,細心的習慣。

      這樣每天的一想、一做,逐漸成為班級約定俗成的規定,讓孩子在規定中深刻認識,行動上形成習慣,達到完美的目標。

      四、榜樣啟迪模仿

      榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用,激發學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望,并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。

      (1)教師做榜樣。

      大家都主張“言教為后,身教為先”??鬃右舱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@些都是說,自己站得正,坐得穩,才能去要求別人,才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里,印在孩子的腦中,所以我們將如以往一樣以身作則,要求學生做到的,自己首先做到。家長是孩子的第一任老師,在此,我希望家長朋友們也能以自己優雅的言行,得體的舉止來引領我們的孩子。

      (2)班級標兵做榜樣。

      榜樣教育促使學生“擇其善而從之,其不善而改之”,“見賢思齊?!卑嗉墪懤m推出“寫字之星”、“衛生之星”、“閱讀之星”、“學習之星”等,將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽,以他們的模范行為和優秀事跡影響教育其他學生。

      五、給家長朋友的建議

      針對班上孩子的一些情況,給各位家長幾條建議:

      1、教育孩子勤儉節約,引導孩子正確使用零花錢。我們發現孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西,上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具,可是買的一些文具很貴,實用性不強,還影響孩子的上課聽講。

      2、以朋友的身份與孩子交流,溝通。我們發現個別孩子有說謊的現象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說,怕你打;孩子有要求不敢說,怕你不同意,等等,都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的,嘗到了甜頭,慢慢的就會養成說謊的習慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子,像朋友一樣和孩子一起聊天,有問題了一起商量解決問題的方法,并適當的加以引導。久而久之孩子會更加信賴您,心里話愿意給你說,您也會及時發現孩子思想上的一些問題,及時加以疏導。

      3、加強對孩子家庭作業的檢查與落實。談起孩子的家庭作業學習,我知道是一部分家長最頭疼的事情,也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業完成情況,有哪些孩子的寒假作業是自己主動積極認真完成的,請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的'督促下完成的請舉個手,謝謝大家的配合!下面我就來總結一下三科作業都優秀的孩子名單:

      還有一部分孩子的作業完成的并不理想,這一方面與我們孩子的學習態度有關,另一方面則與家長的責任有關,回想一下,假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫作業,不管我們再忙,孩子畢竟是最重要的,幫助孩子走出困惑,積極投入學習,這才是大家最應該忙的事了。新的學期,同一個起跑線,就看哪個孩子提前預熱,笨鳥先飛早入林了。家庭作業量少了,但質量要求很高,希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲,及時負責檢查孩子的作業,以免造成孩子作業不寫或漏寫的現象,耽誤第二天的新課進程,影響孩子的學習。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責,作業不會成為孩子學習中的絆腳石。

      總之,在這本學期,我將繼續與孩子用心交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。當然,我的工作,仍需您的配合,我相信,只要我們都能做到關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙,使孩子在原有基礎上都得到進一步的發展。

      三年級家長會發言稿篇14

      各位家長朋友們:

      你們好!

      首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得成功!

      一、班級情況介紹

      我們三(4)班總體上是一個團結上進的班集體,孩子們的上進心比較強。絕大多數學生都有著良好的學習習慣,能夠及時保質保量地完成老師布置的任務,學習積極性很高。進入三年級后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步,各方面都取得了不錯的成績。同學們都具有很強的集體榮譽感。對于學校組織的各項活動,全班同學都是齊心協力、積極參與,有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級服務,對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干,作為一種榮譽來對待。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但也有許多不足

      (一)紀律方面:

      課堂上,有同學上課走神,動動這,動動那,一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上喜歡說話,這些情況我在班里已進行了教育,同時也請家長配合,不定期檢查孩子的書包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

      (二)行為習慣方面

      1、不注意個人衛生,尤其是男同學,自己的抽屜亂糟糟,不愛清理

      2、家長要關注,孩子舉止的文明,優雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)

      (三)學習方面

      1、上課時,有個別學生經常開小差,聽了一會就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動手惹別人。

      2、家庭作業質量不高,在學校有老師管著,作業就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業就馬馬虎虎,計算馬虎,不讀題,不愛動腦筋,閱讀理解有一點靈活的題空著不做。有的甚至不做家庭作業,或者第二天來學校寫,還有同學甚至照抄別人的作業。少部分同學書寫速度太慢,作業拖拉嚴重。所以在家進行書面作業時,家長要多督促他加快速度,及時完成。

      根據以上情況,我希望得到家長的配合,希望各位家長嚴要求,嚴督促,在我們共同的努力下,使孩子得到進步。

      二、幾點建議:

      (一)關注孩子良好習慣的培養。

      好習慣,將受益一生,而習慣的培養,則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,對習慣不夠重視,但是,培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:

      1、專心致志。

      小學生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。這里我想強調一點:有條件的話,家長可以為學生提供一個房間,或是一個角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學校一樣,讓他在這里看書,寫字,久而久之,就規范了他的學習行為。

      2、學會整理自己的東西,要求學生自己清理好自己的房間,每天睡覺前整理好自己的書包,將書本作業學習用品備好,養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來,忘帶書的,忘帶作業的。究其原因,就是不會整理自己的東西。

      3、認真細致。

      學生的作業一定要在規定時間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求學生養成檢查的習慣。

      4、養成看書讀報的習慣。

      現在考試,題目比較活,考察的是學生的思維理解能力,和知識含量,書本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,培養學生閱讀的習慣,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,有能力的要指導孩子做讀書筆記。

      (二)、培養孩子的獨立自主性,給孩子一個鍛煉的機會

      現在的孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性,結果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。在發達國家的家庭時里,父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學生有句口號:“要花錢自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣,家長從不包辦代替。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩?!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應該自己來背?!?/p>

      教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

      (三)培養孩子的進取心

      三年級的孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

      (四)、給孩子一點紀律約束。

      家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育學生明白,一個懂得規矩,并且自覺的遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的

      (五)把你的時間留一點給孩子

      1)每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

      2)每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得?

      3)和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去參觀、旅游,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

      4)和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并相互交流觀后感,培養孩子的鑒賞能力。

      二做家庭作業是孩子應盡的責任,家長必須督促孩子認真完成家庭作業,不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業,家長都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

      (六)、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往。在學校里,我們每天都會關照學生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全、

      (七)、多與老師交流,多了解孩子的學習情況。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著良好的合作關系,這是非常有利于你孩子的成長的。

      三、語文方面的要求

      1、家庭作業。做家庭作業是孩子應盡的責任,家長必須督促孩子認真完成家庭作業,不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業,家長都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

      2、課外閱讀注意積累

      有些家長苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果,其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜。古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。多看課外書有助于提高閱讀理解能力,其實對寫作也很有幫助。所以我每當作業不多的時候會布置同學們做閱讀摘記,摘錄課外書中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語言。

      3、關于寫作:

      小學三年級,作文教學正式開始起步,這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節,也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。

      其實寫作文很簡單,就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。

      三年級家長會發言稿篇15

      各位家長:

      大家好!歡迎各位家長朋友的到來!首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,說實在的,孩子的教育一直是我們關心的問題,把孩子培養成才也是我們大家共同的責任,共同的愿望?,F在,我趁這次難得的機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報:

      一、認識三年級:

      也許很多家長都沒有意識到,三年級是一個很關鍵的年級,也是一個爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢?一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始,既要教給他們知識,又要培養他們良好的行為習慣和學習習慣,而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級,這一年同學們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至,如語文學習,各位家長只要留心看一下學生的作業就會發現,除了保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的接受能力卻處于緩慢階段,再加上老師更換交替,很多學生一時難以轉化接受,這也是為什么剛上三年級時很多家長質疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個好老師,造成學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解,胡老師是個怎樣的老師大家打聽打聽就會很清楚了,絕對是個優秀、負責、有經驗的好老師。

      除了語文,數學學習也進入到一個比較深的階段,雖說教材上還是數與代數、空間與圖形、統計、解決問題等一些內容,但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運用,再者,本學期的課程會抓的特別緊,連頭連尾,僅有4個月的時間,而這學期的任務又特別重,再加上每學期都會有很多的活動,所以有很多內容,時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識,因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學生的學習成績。

      二、匯報班級工作:

      我們班有學生65名,大部分同學學習積極努力,成績優異,學習熱情高。

      作為班主任和數學老師,我對我的學生充滿信心,但也不可否認,孩子畢竟是孩子,他們的自我約束能力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題。

      品德方面:

      我可以很自豪的說,我班的同學都很棒,盡管他們有這樣那樣的不足,但品德都是好的。比如:見到老師就會主動問好,誰忘了帶東西準會有同學們搶著借給他,無論什么時候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動上交······總之,班里已經形成了積極向上的好風氣。

      學習方面:

      我們平時常說,十個指頭有長有短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異,因此在學習上也表現的千差萬別。我班學習優秀、聽講專心、積極發言、書寫認真字型漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業或家庭作業都很不錯的學生大有人在,在這里我就不一一說了。當然,還有個別學生學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率低,個別作業常常寫不完,有的忘記了做,還有部分同學寫字太潦草,沒有恒心,沒有耐心。但請大家相信,不要以為老師不會管這樣的學生,相反,老師管的最多的,花的時間最多的恰恰就是這些學生,班里所有的孩子都是我的學生,我不愿有哪一個掉隊,只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學生的過程中,請大家明白我們并不是針對哪一個學生,不要覺得老師不喜歡他,常常找他的麻煩,我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格,可以找老師交流交流,我們絕不會強人所難。

      規范方面:

      1、班內很多學生自我約束能力較強,行為習慣良好。

      2、部分學生聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

      3、有部分學生課外活動時不會保護自己,安全問題令老師擔憂。

      4、部分學生身上長期帶錢,愛買零食和小玩具,這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對身體健康有害。

      座位方面:

      很多家長會因為座位的問題對老師有意見,抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見,我們會每星期調換一次,讓學生按規定自行調換,如果有特殊情況請大家及時與老師交流。會后歡迎大家想法子提建議。

      三、有關這個學期的班級管理以及教學工作:

      您把孩子交給我們,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班里人數較多,所以工作中難免不能面面俱到,單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育外,家長的努力和付出也是至關重要的,所以懇請大家積極配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

      1、從時間上看,我們只能在僅有的不足4個月的時間讓學生學習,希望大家為學生創設良好的學習環境,讓他們在有限的時間內有效的充分學習。

      2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習,要善于發現孩子的進步,給以及時、充分的肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學校的表現不好,但實際上,老師也只是想告訴家長,該學生最近的表現,有什么地方要及時改正,希望家長和老師配合,一切努力,想出更好的教育方法幫助他們養成好的學習習慣。

      3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望大家經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成放學及時做作業、檢查作業的好習慣。

      4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該是適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是和他一起努力,多關心他的學習情況,不光學習,其他方面也是這個道理。

      孩子的教育工作是瑣碎的,我還很年輕,工作中難免有些事情處理的不夠好,如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,希望大家理解、見諒,敬請各位提出寶貴的意見和建議,請大家相信我,無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁,請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,我們會有更大的進步。

      并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!謝謝大家!

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