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    1. 小學家長會教師的發言稿

      | 育祥

      通過小學家長會教師發言稿,可以讓家長更加了解學生在校的學習和生活情況,增強家長對學校和教師的信任感,同時也可以促進家庭與學校之間的合作與交流,共同為學生的健康成長和發展做出貢獻?,F在隨著小編一起往下看看小學家長會教師的發言稿,希望你喜歡。

      小學家長會教師的發言稿

      小學家長會教師的發言稿精選篇1

      各位家長:

      大家好!

      首先向各位家長表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,你的到來就是對我們健康路小學的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園,交給老師,也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長,我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我能及時的調整工作,提高教育教學質量,同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來,總之一句話“一切為了學生”。

      孩子們在成績進步的同時,其它各方面的'能力也有了很大的提高,下面我就結合期中考試的情況,將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的匯報。

      一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例:

      1、在各科學習中

      朗讀水平較好的同學有:李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等,有進步的是李幸玲、孔令婷等。

      上課積極發言的有:安京莉、凌雁飛、馬喻童等。

      作文突出的有:李佳禎、成騰飛等。

      各科成績進步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

      2、在各項班級活動中

      表現突出的同學有:認真負責的小領導李佳禎、成鑫宇;充滿愛心、樂于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。

      看看我們班的校報欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學,利用大家休息的時間完成的。

      二、對期中測查情況進行一下總結:

      從學生的答卷情況來看,極大部分學生學習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問題是:一部分學生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點,課外閱讀、知識積累比較欠缺,如李麗麗同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白如:吉勁柯、田壯志等。

      分析問題的原因:學習不自覺,看課外書缺少,知識積累不夠豐富,有些家長很少關注孩子的學習等。

      三、家校協同要求

      六年級面臨著畢業考試相信家長都會十分關注孩子的成長,關注孩子的學習情況,都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過小學這個坎,走進另外一個嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學習態度,提高孩子們的學習自覺性,孩子們一定會獲得令人滿意的成績,想請家長協同做好以下工作:

      1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業,及時了解孩子的學習狀態,發現問題及時糾正教育。

      良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無窮的。

      2、要重視孩子的書寫,發現雙休日作業書寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養孩子良好的書寫習慣,如:馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。

      3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書籍。

      通過課外閱讀,可以使中小學生開拓視野,提高動手能力,調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

      4、要善于抓住生活中的點滴小事,無論事情的結果好壞,只要是孩子的獨立行為結果,就要鼓勵孩子敢作敢當,不要逃避責任,應該勇于承擔后果,家長不應替他承擔一切,以免淡漠孩子的責任感。

      5、關注學生的安全教育,平時多用心提示室內室外、外出游玩、季節性安全問題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護等,多給學生一些關愛,讓學生有更強的安全意識

      6、讓孩子有一個良好的心態,這非常重要。即當他驕傲時,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時,您一定要幫他一起分析問題出在哪里,鼓勵他克服困難,千萬不要過分地指責他,記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

      尊敬的家長們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

      小學家長會教師的發言稿精選篇2

      尊敬的各位領導、老師及在做的家長們:

      大家下午好!

      首先,對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您,為什么這么說呢?我想孩子們不會關心家長會到底是什么內容,但只要自己的父母在其中,這就是給孩子最大的精神鼓勵。父母是孩子們的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才。

      作為八中的老師,領導對我們提出了嚴格的要求:要求我們既要關心孩子的學習,又要在思想上引導孩子,既要在行為上輔導孩子,又要在學習上幫助孩子。就像我們八中的辦學理念一樣:讓每位孩子成人、成才,讓每位老師成熟、成功.作為八中的一份子我們愿意用愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴的成長。

      同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持,孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任,而有些家長卻認為有老師的教育就行了,老師說的話比自己說的話管用,這是一種極其錯誤的認識。作為父母,不能只關心學生的溫飽冷暖,而不關心學生的心理成長。教育關系孩子的一生,一旦錯失機會,就難以彌補回來了。召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯系,相互交流一下學生在校、在家的情況,以便老師能夠有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。為此,我代表全校教師向各位家長提出一下幾點建議:

      一、加強家庭與學校的聯系。經常與班主任、任課老師進行溝通,準確把握孩子的學習動態;關注學科平衡,督促孩子重視弱勢學科的提高,促使學生均衡發展。

      二、為孩子創設安靜的學習環境。孩子學習時,不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。給孩子必需的物質條件,購買必要的學習用品和復習資料,但不必配置不需要的生活消費品,隨身聽、MP3等已嚴重影響了學生休息,轉移了學生的注意力,期待你的`果斷處理。

      三、重視自身的行為和修養,樹立威信,為孩子做好榜樣。

      四、幫助孩子養成良好的作息習慣,督促他們早睡早起,有規律的進行娛樂和學習。

      五、做好孩子的作業輔導工作,要經常性的檢查孩子的作業和練習。很多孩子的學習習慣不太好,沒有自律能力,特別是星期天不能按時完成作業和練習。雖然老師每次都會檢查,但畢竟一個人要詳細的檢查全班的幾十個學生,有時會力不從心。既就是查出來沒有做,讓學生補做,又會影響當天的功課,所以這就需要家長的督促和檢查。讓學生養成當日事當日畢的好習慣。這一點尤為重要,請各位家長切記。

      有人說:“教師是一種講良心職業”。但是我校教師卻把它作為一種事業。教育好學生就是我們的事業,學生能夠健康成長,成為社會有用之才,那就是我們的追求。在我們的教學中,我們會平等地對待每一個學生,不讓他受到冷落和歧視;經常與學生交流,讓他們能和老師平等對話;教育學生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養學生獨立自主的能力,幫助有特殊困難的學生完成學業;讓學生在校園生活幸福、健康,學習輕松愉快。所以,我們請每一位家長放心,我們絕不會放棄每一位學生,在教他們學習知識的同時,我們也教育他們如何做人,關愛他們成長。相信通過我們師生以及各位家長的共同努力,一定能夠為學生創造一個更加和諧的學習和生活氛圍,促進孩子的健康成長。

      最后我想用一句話結束我的發言:我們的教育是陽光的教育、我們的老師是陽光的老師、你的孩子在太和八中也將成長為陽光的少年!謝謝

      小學家長會教師的發言稿精選篇3

      各位家長:

      大家好!

      感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會,我是語文楊老師。

      剛接手這個這個班級,進課堂上課,只有一個感覺那就是亂。課堂紀律特別差,插嘴的,做小動作的同學不計其數,真正聽課的同學很少。并且還有和老師抬杠的,頂嘴的,真是讓我大開眼界。上課特別累,一節課要停下來整好幾次紀律,教學效果很差。我也嘗試著用“發火”來壓制住他們,可是僅僅幾分鐘,剛整好的紀律又亂開來了。我每天的語文課大概有三四節,連做作業都堵不住他們愛講話的小嘴,真是讓我很受傷啊。而且做作業呢,特別馬虎,特別是回家作業,有很多同學都是胡亂應付,字跡臟亂差。

      十月開始,我調整戰略,在班級中推行積分制,每個同學發一張積分卡,每次作業,不管是回家作業還是課堂作業,只要得到優加星的同學就可以得到一個花朵印章,上課表現好的可以得到一個大拇指印章。集滿10個印章可以換一個作業免寫章或者一個小禮品。這個活動一展開,同學們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了,默寫全對的同學也增多了,就連上課插嘴,做小動作的現象也逐漸減少了,寫完作業也不隨意走動,講話了,都坐得端端正正。盡管還有少數幾位同學依舊不能嚴格要求自己,但是也比之前有進步了。

      經過這一個多月的訓練,我們上課時基本上不再用我扯著嗓子喊了,做作業的時候孩子們也基本能安靜下來,做完作業很多同學也能坐得端端正正??粗@些變化,我覺得孩子們的可塑性還是很強的,我們老師和家長需要做的其實就是幫助孩子養成一個良好的學習習慣,有了好的習慣,那學習就變得輕松了。

      那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業呢?肯定不是的,家庭是孩子學習的第二個場所,和在學校學習同樣重要,甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養成什么樣的好習慣呢。我主要就語文學習方面來談談孩子需要養成的一些好習慣。

      一、預習的習慣

      我們每篇課文都要預習,平時在課堂上讀書的時間是有限的,有很多同學上課了,連課文的詞語都讀不出來,更別提讀句子了,我一直把預習作為回家作業布置給孩子們。但是預習要講究方法,不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預習要有以下幾個步驟:

      1、先讀一遍課文,把不會的字詞圈出來。

      2、查字典,確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。

      3、再讀一遍課文,把課文句子讀通順,大致說說課文的主要內容。

      4、自學課后的生字,并且組詞。

      5、反復讀課文,把課文讀流利,讀出感情。

      二、默寫的習慣

      每篇課文學完了,我們都要回家默寫,每個單元學完了,我們也經常布置默寫。默寫其實就是很好的復習。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語,有很多是我認為重要的詞語。默寫并不是為了應付考卷上第一題的看拼音寫詞語,其實我們整張考卷要填的`內容都是以詞語為基礎的。有的家長可能會說,默寫都讓我們家長做了,你老師做什么?其實每次布置了回家默寫,第二天我一般還要重新再默一遍,并且我幫孩子們默寫的次數要比你們更多,特別是期末考試前兩個星期,我是要天天默寫的,詞語是學習語文的基礎,默寫是無法避免的重頭戲。

      三、背書的習慣

      很多孩子背書很拖拉,經常要被留下來背,其實這個和預習也有關系,孩子的記性是最好的,如果回家認真預習過了,在早讀課,課堂上又反復誦讀過了,那么背書并不是什么難事,三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦,如果只要求背誦課后要求背誦的課文,那可能有同學都不知道學過這篇課文。其實我們每次要求預習的時候,家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了,這樣等兩天后課文上完了,課文也就背出來了,就不會拖拉了。

      四、閱讀的習慣

      現在的孩子一有空就看玩手機,看電視,其實我們如果讓孩子們利用這些時間來看書多好呀。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀,而且涉獵的范圍要廣,不要只讀幾本書。閱讀需要興趣,寫作需要技巧,我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法,就像造房子一樣,就是個框架結構,是個毛坯,內部裝修還得孩子自己去充實,那么寫作的語言哪里來?手機電視里肯定沒有,只有書中去汲取,把書中的語言內化為自己的語言,那就有話可寫了。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀,不要光給買書,也要陪著孩子一起看,可以互相談談自己的感受,說說哪篇文章比較吸引人,哪段話印象最深刻,哪些語言比較優美等等。

      其實,現在流行一句話——陪伴,是最長情的告白。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習,也可能會說自己工作太忙,沒時間陪伴孩子的學習。其實,孩子良好的學習習慣的培養不僅僅靠老師,最最重要的還是靠家長,請你一定要每天擠出一定的時間,認真陪伴孩子的學習,就算是檢查一下作業也是一種陪伴。當然檢查作業可不是隨口問一句:你作業寫好了沒?而是要認認真真地把每一項作業都根據老師發的作業核對清楚,這樣,孩子們知道作業是要被檢查的,就也會認真對待。當然我們檢查作業最終是為了不檢查,但是很顯然有些孩子還沒有養成很好的作業習慣,那么家長必須要嚴格地抓好作業,那么長此以往,孩子也就養成了認真完成各項作業的習慣了。

      總之,希望各位家長能積極配合老師的工作,多和老師交流溝通,我們的目標都是一樣的,為了孩子能夠更好。謝謝大家!

      小學家長會教師的發言稿精選篇4

      尊敬的各位家長:

      你們好!

      作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校,你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支持。

      一個孩子的成長,不是光靠學校就能夠做到的,而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會,我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現,更好地加強學校教師與家長的聯系,更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期,使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學 以來班級開展的一些工作和初步了解學生的一些情況向各位家長作一匯報。

      六年級的教師可能都有相同的感受:六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動:不聽老師的說教,自由行動。其實并不奇怪,這就是學生進入青春期的表現在這個時期,心理特點歸納起來大致有以下幾個方面:

      1、學生的自主意識逐漸強烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時甚至還對師長的.正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強 ,分析問題的能力尚在發展之中,所以一旦遇到困難 和挫折 又容易灰心、頹喪。

      造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發育與性的成熟 。

      2、對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛,喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象:有女孩子在場,男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態博取女孩子的喜愛;與男孩子交往,女孩子更愛打扮,眉目傳情,故作姿態,以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己,互相取悅、吸引,是健康的性心理。

      3、個體心理的發展。青春期中,人的記憶力增強,注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了,不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定,而且漸漸形成了看待事物的標準,使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展,初步形成了個人的性格以及人生 和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強,分析問題的能力尚在發展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會出現理智 不能駕馭感情的現象。

      3、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變 了。所以出現了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如:由于學習任務的增加,孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

      4、因為已經有五年的在校時間,他們對學校的管理比較熟悉了,對校紀校規不是那么在意;又面臨畢業,學生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長,因此不怎么聽從教導比較難管。

      這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化,使他們在學好知識的同時。有個健康的心理發展。要和學生一起分析問題解決問題,使他們有一個平和而又激情的生活,使他們享受成長的快樂。

      小學家長會教師的發言稿精選篇5

      一、班級基本情況介紹

      首先由我來給大家講講我們班孩子在校的一些基本情況

      從一年級接班到現在,教咱們二(4)班,也快有兩年了,非常喜歡這班的孩子,自信、聰明、上進,又很活潑。

      在學校里,大多數孩子團結同學,懂得尊重老師、家長,愛護公物、懂禮貌、講衛生等。大部分孩子對學習很有興趣,都能積極向上,養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來,發現了他們身上越來越多的閃光點:

      (一)、首先是自信。這主要表現在班級管理上。我們班級實施的是班干部輪流制,我是根據孩子自身的特點和能力,給每個孩子安排了管理崗位,采用的是部分固定部分輪流的形式,每個孩子都有自己的崗位。我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作,沒有哪個孩子懼怕過自己的工作,或擔心自己工作做不好,每天,我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。每兩周班干部會議上,孩子們自評時,都能站起來肯定自己的工作,他們一出口的第一句話就是:我覺得我的工作做的很好,因為……

      這主要要表現在學習上。咱們班大部分孩子上進心很強,平時稍稍一鼓勵,他們就會“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。雖然個別孩子由于各方面原因,學習有些落后,但并不影響他們的信心。我們總能發現他們身上的自信。個別家長也有反映自己的孩子不夠自信,那就要找找原因,是不是在家里揪住自己孩子某一方面弱點而不放呢?

      (三)、靜心而不失活潑。

      靜心主要表現在學生的課外閱讀上。在學校里,學生課外閱讀時間大致有兩塊:一是中午吃完飯散步10分鐘后的11:40到12:10的看書時間;二是語文課上完成課堂作業后,還有時間的學生可以看課外書。在這兩塊時間里,學生是非常靜心的。一年級時,還有一部分學生是假靜心,后來,也“假戲真做”,慢慢地也真的去閱讀自己喜歡的書了?,F在,極少學生不看書,或看不進去,但這不影響其他學生的看書。太靜心了會不會顯得太沉悶了呢?不會的,因為我們班的孩子又很活潑,來我們班上課的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍、反映敏捷,活潑可愛,特別是音樂老師,特別贊嘆我們班孩子聲音好,樂感好,音樂能力甚至比其他班級好了幾個檔次,也許有些夸張,但也反映了科任老師對我們班孩子的喜歡。

      (四)、很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要,直接影響著班風班貌,而要一個班級有凝聚力,首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級,我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了,做什么事情也都能顧慮到班級。這方面,我是很注重的,什么事情都以班集體為重,特別是學校開展一些集體活動時,就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。(例舉本學期學校的一些集體活動。)

      孩子在學校里呈現出來的有哪些不足呢?

      1、學習上,做題不夠細致。這主要反映在課堂作業本和單元測試上,孩子總會把自己會做的題目做錯,會寫的字寫錯。當然,這也是每個班級表現出來的一個共性。

      2、在行為習慣上:自理能力較弱。班級中小部分孩子能根據不同的課程做課前準備,并隨時能整理好自己的東西。但有相當一部分孩子不會有條理地整理自己的物品,會隨地隨手扔垃圾,男孩子這方面突出一些。

      3、各方面能力差距漸大。到了二年級,孩子在知識、能力、習慣等方面出現了一些差距。習慣好的孩子,如魚得水,學習特別輕松,而小部分習慣差的孩子,學習相對比較吃力,成績也落后。

      新課程對于生字教學實行識寫分開,多認少寫。因此學生的閱讀量、詞匯量明顯增加,閱讀面知識面、視野都明顯比以前的學生要廣。正因為認的量增加了,寫又跟不上,所以會造成認寫脫節。很多字孩子只會認,不會寫,更加不會用。因此出現的錯別字也特別多,尤其是同音字會混淆。我想這該引起我們足夠的重視,如果現在不引起重視,到了三年級,部分孩子寫話本上就會錯別字連篇,根本讀不下來。

      我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復習,不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復習鞏固的機會,對于家長,也需要配合這樣幾點:

      (1)引導孩子認認真真讀詞語卡片??ㄆ趁嬗泻芏嘣~語,可以引導孩子積累掌握。有時我們可以適當地給孩子講講卡片上部分詞語的意思。有些詞語意思講不清楚的,如一些成語,我們可以引導通過看看故事書,看看成語動畫片來理解。有時我們也可以跟孩子一起玩卡片,如搶讀(出撲克牌的形式)比比誰的記性好,記的詞語多等。

      (2)監督鼓勵孩子認真讀《同步閱讀》。同步閱讀上的許多字是課文生字的再現,孩子經常讀,就會牢牢記住生字。

      (3)帶領孩子在生活中識字。生活處處是語文,在帶孩子去商場、超市、酒店時引導孩子看看標簽,讀讀菜單,讀讀價目表等等,相信你的.孩子也會有很多收獲。

      (4)認真進行“一周小檢查”。一周學習后,家長要詢問孩子這個星期學習了哪幾篇課文,并且翻到書中的生字表,讓孩子進行反復認讀,直到全部會認。

      (5)在理解中聽寫,注重批改和訂正。一課學完后,要記得給孩子聽寫當課的生字詞語,先理解再聽寫,聽寫后,要批改,弄清錯誤原因,并讓孩子及時訂正

      目前存在的問題是:

      (1)姿勢不規范。

      (2)同學之間差距大。

      (3)每個孩子在不同地點、不同作業、不同時間寫的字不一樣。

      (4)不能持之以恒。

      俗話說“字如其人”,因此我們希望家長在家也能對孩子的寫字態度和書寫姿勢予以監督檢查。我也比較提倡家長找一個優秀的書法老師讓孩子去學,并且配合書法老師的要求引導孩子去做好。

      這學期,咱們班孩子的朗讀進步了很多,基本不拖音,并能控制好自己的音量,初步學會朗讀中的吸氣,對熟悉的文章,能有表情地根據重點有輕有重地進行朗讀?;丶液?,希望家長讓孩子:

      (1)多聽錄音,多跟讀。

      (2)每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長聽。

      (3)早上盡量趕上學校的晨讀。

      記得有這樣一句話:你不要以為把孩子送到學校就開始了教育,只有當你的孩子愛上了閱讀的時候,教育才真正開始。這個學期我為了培養孩子靜心默讀的習慣,特意安排了每天中午20到30分鐘的靜心閱讀時間。我們的孩子中午吃完飯大概11點25左右,之后有十五分鐘的活動休息時間,在11點40分高年級學生吃飯鈴聲響起,要求孩子們回到教室看書30分鐘,12點10分時會有孩子提醒大家時間到了出去休息。至于看什么書,為保護看書的積極性,我目前沒有作特別多的要求,只是要求他能靜心閱讀30分鐘,認認真真地看。這樣靜心看書,既培養看書的興趣和氛圍,又幫助形成專心致志看書的好習慣。對于這項規定,班級學生表現各不相同。愛看書的孩子是一吃完飯,休息不到幾分鐘就捧起了書,反而需要我經常提醒孩子出去休息一下活動一下。到看書結束時間,他仍舍不得放下書。這類孩子約有10多個。還有一類是非常不愿意看書,看書時間到了,他也不愿意進教室,就是進了教室,他也不看書,而是畫畫或者聊天,這樣的學生也有10多個,還有相當一部分學生比較喜歡看書,到規定時間能靜心閱讀,但看書不夠自覺,不夠主動,還需要老師同學予以提醒。如果不提醒,他可能也就不看書。我們家長可以對照一下,你的孩子屬于哪一類。如果是第一類你要注意經常帶領他參加鍛煉,提醒他保護眼睛,因為身體健康永遠是第一位的。如果是你的孩子很不愛閱讀,你要趕快加把勁,扶他一把,讓他在閱讀的道路上盡快啟程。因為你的孩子一旦愛上了閱讀,他的語文學習才不會有障礙,而且你會發現他各個方面都會發生驚人的變化。讓孩子愛上閱讀,老師的引導固然很重要,但是家庭的熏陶更不可少。作為家長,該怎么引導孩子愛上閱讀?

      興趣激發最重要。不管看什么書,只有在看,我們還是先鼓勵為主,之后再慢慢引導他選擇健康適宜的書。

      我認為這是讓孩子愛上閱讀的最佳方式。有的家長說,我孩子都已經識字了,還要我陪著看書嗎?我都很忙的。你的孩子如果對書還沒有興趣,那么這個過程絕少不了。因為你幼兒時期已經錯過了培養看書興趣的時機,這一課,現在你還得補上。班級里凡是語感較好,語文學得不錯的孩子,他的幼兒前期閱讀興趣培養一定是做得比較好的。所以對于很不愛看書的孩子,現在你得把書上的故事講給他聽,或者與孩子共同閱讀同一本書。久而久之,慢慢地孩子一定會愛上看書。有時,我們還可以耍個心眼:比如對于識字量的孩子,在講到最精彩的地方停下來,讓他猜測故事的發展,進而讓他自己看書。在這個過程中,你會發現不光孩子閱讀興趣高了,更重要的是你們親子交流更多更和諧了。也許家長會說,我都不識字,怎么引導?確實像我們班里也有幾個孩子是爺爺奶奶帶的。爺爺奶奶不識字,怎么辦?我覺得或許可以讓你的孫子孫女來教你識字,或者讓他講故事、讀故事給你聽。你聽不懂,也沒關系。你只要表揚鼓勵他的樂于助人就行。因為孩子是最樂意當別人的老師的。你請他教你的時候,他一定是很樂意讀和說的。也有個別家長會說:我的孩子全托給家教了,不關我的事了。如果這個家教是很重視閱讀的,那你算是幸運的,如果不是的話,作為家長,就有不可推卸的擔子了。其實呢,我覺得沒有任何人可以代替父母的教育。

      如果你的孩子屬于已經喜歡看書,只是還不夠主動的一類,你只需經常拿本書或拿張報紙,靜靜地看,營造一種家庭閱讀氛圍,你的孩子必定也會慢慢主動地愛上閱讀。即使你看書就是做做樣子給孩子看的,也絕對勝過你跟他說好多遍的“去看書吧”。

      如果你的孩子已經幸福地成為了對書如癡如醉的孩子,那么恭喜你,你的教育已經成功一大半了。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣,登山,鍛煉身體,多和他聊聊,了解他的讀書心得。若要做得再好一些,可以瀏覽孩子所看的書,與孩子交流讀書心得,提升他的思想認識,提高讀書品質。

      任何事都貴在堅持,有堅持才有收獲。希望我們的親子共讀之路越走越和諧。

      家長們,在啟蒙教育上,智力啟蒙最重要手段就是閱讀,它是一種乘法手段,可以讓兒童的聰慧以幾何級數遞增。凡從小有大量課外閱讀的孩子,他的智力狀態和學習能力就會更好;凡缺少閱讀的孩子,學習能力一般都表現出平淡;哪怕是寫作業速度,一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。所以,一定要讓我們重視孩子的課外閱讀。

      低年級孩子寫話重在激發孩子說和寫的興趣,重在句子是否通順、連貫,意思是否表達清楚。因此篇幅可以簡短些。我們不要過分地拔高要求,也不要打擊孩子,說孩子寫得不好。要重鼓勵重表揚。二年級了,我們把寫話列入了學習訓練的重點。在這里,我給家長提供幾種寫話的內容和方法,希望能對你們在指導孩子寫話中起到幫助:

      看圖寫話是指導學生觀察圖畫,根據圖上具體形象的內容進行想象寫話。這種訓練,可以由看一幅圖寫一句話或一段話,到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話。低年級以看單幅圖寫話居多。指導時,先讓孩子仔細看圖;再讓孩子想象后自由說圖;評一評;最后讓孩子把觀察到的內容及想象的內容有條理地寫下來。

      實地觀察是帶領孩子到觀察地點,先進行現場觀察指導,然后進行寫話。實地觀察的內容很多,可以帶領孩子參觀、游覽;可以到大自然中觀察自然界的變化;可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動場景等。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花、草、樹木等,有意引導他們看一看,說一說,最后把觀察所得到的情況寫下來??蓡l孩子:這里有什么?你對什么感興趣?顏色怎樣?形狀如何?你喜歡嗎?通過引導學生觀察,大都能把觀察到的情況寫下來。

      (3)、動手操作寫話

      一般是在大人的指導下,做小制作、小實驗、游戲,然后介紹制作、實驗、游戲過程,或描述小制作的外形,游戲時的歡樂情景,然后把這些都寫下來。如,引導孩子做《空杯吸水》小實驗后,叫孩子把實驗的過程及看到的現象寫下來。這不僅培養了學生動手操作的能力,還培養了學生認真觀察的習慣,激發他們熱愛科學的興趣。

      這種方法適合對寫話還沒入門的孩子,他們還不知道寫什么、該怎么寫話,家長最初可以用這種方法引導。掌握了一定的詞匯和句式后,再引導孩子寫寫其他內容。一般是讓孩子聽老師、家長或其他人敘述那些妙趣橫生,富有兒童生活情趣的優美詞句、片段、寓言、童話故事和古詩等(提示學生邊聽邊記憶),聽完后用回憶的方法,讓學生把聽到的內容寫下來。原則是由易到難,循序漸進,先聽寫字詞到聽寫短句、長句到聽寫一段話、一個完整的故事。

      這種方法,我們教師在教學中用到比較多,家長也可以試著做。我們是把相關的課文閱讀、課外閱讀和口語交際、語文綜合性學習相整合拓展后寫話。如:學到專題描寫春天的文章以后,開展“畫春天、找春天、說春天、寫春天”的活動。學生可以畫春天的美景,畫春雨、畫各種春天的花、畫春游、畫風箏等,可以查找、收集課內外描寫春天的美詞、美句、美文、美圖和古詩等。在《春天在哪里》的口語交際中,孩子們互相交流介紹自己看到的、聽到的、摸到的、聞到的、想到的春天。在流利的口語表達基礎上,寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應手了。這樣不僅讓學生感悟到了春天是個多彩的季節,還讓學生體驗到了畫畫、寫話記錄、收集過程中的快樂感、成就感。

      (4)、續編故事寫話

      低年級的孩子喜歡聽故事、喜歡講故事。根據這一特征可以先提供給孩子故事前部分,或中間部分,或結尾,再引導學生寫完相應的故事情節,即續編故事。如:本周五,我教完《蜜蜂引路》一課后,就引導孩子想像列寧還會怎樣告訴養蜂人自己找到他的過程,想像續編對話,孩子們想像很豐富,還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內容引用到列寧說的話中。家長們不仿也可以利用孩子課外閱讀,看看哪些文章有續編的內容,引導孩子編一編。

      日記是低年級孩子寫話的一種形式,孩子寫日記,可以養三、介紹“自主作業”。

      古人說:“授人以魚,不如授人以漁?!泵绹磥韺W家阿爾文托夫勒說:“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人?!弊鳛榻處?,教學的目的不僅僅是使學生掌握知識,更重要的是教會學生學習的方法,使學生由“學”變為“會學”。

      (一)什么是自主學習?

      從上個學期開始,我們學校推出了自主學習。自主學習指學習者在教師或家長的指導下,對自己正在進行的學習活動進行主動、積極、自覺的計劃、監控、評價、調整的過程。

      (二)為什么要自主學習?

      學校是出于關注學生的三大能力培養和一大習慣培養而推出這個學習方案的。一大習慣就是自主習慣。要培養學生的獨立精神。我覺得學習習慣從不肯學習到肯學習到自主學習到會學習,依次提高要求。一年級一些學生不肯學習,想辦法讓他們能坐得住??蠈W習了,馬上提高要求,培養他們自主學習的習慣。

      三大能力:

      一是自主學習能力。這能力受知識制約、靠教學循序漸進地培養。屬于“能學”。如到超市去,知道什么東西有營養、什么東西好吃,會選擇自己需要的東西。如果到了超市,看到這么多的物品而花了眼,大叫“媽媽幫我選”,這就是能力不足。

      二是計劃和規劃能力。這能力不受知識制約,但靠特別引導。如果不引導,這能力不會自然形成。這是“會學”。如走超市前已想好選什么東西,很有計劃性,不會受到其它物品的干擾?,F代社會是信息社會,如果不會選擇,必定一事無成,只有會選擇,才會做到什么該放棄,什么該獲取。

      三是時間管理能力。這是“肯學”、“想學”的要求。需意志努力,靠評價強化。人的本性就是貪玩、貪吃,愛享受,不肯吃苦。人生面對太多的誘惑,要學會自我控制。學習過程中,必定會受到太多的干擾,只有管理好自己的時間,該學習時學習,該休息時休息,才能做到“有效學習”。

      這三大能力就是人生成功的核心能力。要想培養這三大能力,就必須讓學生學會自主學習。

      (三)具體要求與內容

      對于低年級,我們只要培養孩子自主習慣。著重培養整理學具、會抄作業、認真完成作業等習慣。而到了中年級,我們要讓孩子嘗試自主作業。自主作業就是你根據自己孩子的情況,向老師提出申請,你的孩子不做老師布置的作業,而是嘗試學習自己給自己布置作業。因為我們的孩子年紀小,學習能力弱,剛開始時,也可以由家長根據自己孩子的實際能力,引導孩子給自己布置作業,與孩子一起制訂學習計劃,按照計劃進行自主學習。

      中年級的自主作業主要包括課前自主預習、課堂自主學習、課后自主復習等程序。成善于觀察、勤于思考的好習慣;可以讓他們的情感世界更豐富、更加美好;能夠培養他們理解他人、體諒他人等良好品德;能幫助他們從日常生活中挖掘亮點、發現美;能成為溝通師生情感的橋梁。因此有必要教會孩子寫日記。好多家長反映孩子沒內容可寫。其實,家長們稍稍用心些,完全可以引導孩子寫好日記。寫日記,對于低年級來說,要讓孩子產生興趣樂寫、想寫、學寫。我認為應該引導他們從身邊小事著手,如寫小動物。讓他們觀察小動物,摸摸小動物,逗逗小動物,然后把自己的發現、感覺、感想等寫下來。除此以外,還可以指導學生寫寫小植物、小玩具、小發明、小信息等,也可以想像編童話故事或寫上面我提到的那些內容。

      順便說明一下:日記中寫有“打印,發表”的文章,家里有電腦的,又有時間和興趣的家長可以把它打印出來,我們會定期地張貼在教室后面或童心園或擇優發表《童聲》報,供學生閱讀學習。不打印也沒關系。

      小學家長會教師的發言稿精選篇6

      尊敬的各位家長:

      您好!

      感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心也是對我們學校工作特別是我的工作的支持。很多家長歲讓我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活,盡快養成良好的學習習慣,學校舉辦了這次家長會。建立一個平臺努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

      想必各位家長一進到教室就已經看到了我們的“評比屋”還有“學習園地”,上面還有不等的印章。這就是我的管理的其一途徑。從孩子的學習、紀律、文明衛生三個方面來規范和養成小朋友的良好習慣。讓他們盡快地適應小學生活。這些都是我自己設計和制作,我希望能讓孩子感受到我對他們的關愛,從而能更自覺規范自我。同時,也可以讓家長對自己孩子的狀況了解程度為一覽無疑。此外,我還設想,每開家長會的時候,我都想請一些班里學習成績及其各方面都優秀的家長,上來做一個小小的教育培養心得的報告。讓更多的家長有參照和對比。更好的來教育自己的子女。

      孩子上了一年級變開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是他們成長的過程的起點。從而引起他們生活內容、環境、習慣等等變化。這就要求我們家長做好一些準備。家長應該做些什么呢?

      一、物質準備

      1、必要的文具:數學用具和美術用品等。我就發現我上課的時候,有些小朋友就沒有畫筆和本子。說是爸爸媽媽不幫我買。初次之外,還有給孩子一個安靜和健康的學習環境。

      2、身體方面準備

      幼兒園老師和我們同樣是傳授知識,但不一樣的是,小學的學習要求和形式有了不同。學習有了強制性的規定,孩子一上學就有了社會義務。按照國家統一規定的.教學計劃、大綱、教科書學好所規定的課程接受各種訓練,每天都需要消耗大量的體力,這就需要有健康的體魄和較強的精力。所以,我希望,各位家長要做到:

      (1)保證孩子的充足睡眠和營養。

      (2)要求孩子積極鍛煉身體。特別是午覺一定要讓孩子睡,我曾很多次的發現我們班某些同學上課可以睡著的。在這我就不點名了。

      (3)教育孩子注意安全。懂得并遵守交通規則,學會迷路要找民警不要玩水、玩電、爬樹。因為我們學?,F在建著大樓施工,學校旁車子又比較多。還是希望家長注意。

      二、獨立生活能力的準備

      孩子在家,什么都是父母操辦得好好的。獨立做的事情很少,所以獨立生活能力、自理能力、處理問題能力都比較差。所以,我希望家長從以下方面培養他們的獨立能力。

      1、獨立意識

      要讓他們知道自己長大了,是一名小學生了。各方面都不能全部的依賴父母、老師。能自己做到的事情就自己去想辦法解決,自己去完成。培養他們的時間觀念和責任感,養成一種自控能力。

      2、生活自理能力

      培養孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面自理能力。比如,讓他們學會自己起床睡覺,脫衣穿襪,鋪床疊被。學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會幫著父母掃地,擺放碗筷,洗一些簡單的衣物?;卣頃?,削好鉛筆等等。

      三、學習方面的準備

      學習是孩子的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養良好習慣的主要途徑。他們是否愛學想學等等問題,又需要家長從以下幾點培養。

      1、培養孩子學習的興趣和求知欲興趣

      孩子上學的主要任務就是學習,學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看,要經常念一些內容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的??梢愿嬖V孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發孩子熱愛課本的興趣,促進迫切上學的愿望。

      2、培養孩子正確的學習態度

      興趣是學生喜歡學習的前提,而是學習好還必須有個正確地學習態度,也就是對待學習認真負責,積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當回事。

      學生的學習態度端正與否,決定著學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學,上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業,認真復習考試不作弊等。所以,入學前要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度,以便在進入小學后能以積極的態度學習掌握知識與技能。

      3、要培養孩子堅強的意志。

      4、培養孩子良好的學習習慣。

      小學家長會教師的發言稿精選篇7

      三年級著重學生基本語音的模仿,四年級則注重英文的規范書寫,(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么四年級是很關鍵的一年,因為四年級起到了承上啟下的作用,我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣,為將來升入高年級打下堅實的基礎。

      英語學習要求:

      1、關于單詞和句子的`背誦和默寫。

      每課的單詞(單詞表中打的單詞)要求學生能聽寫,要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教,當晚背,效果要比過幾天補好得多。單詞,要求家長報中文,學生寫英文。課文,要求學生自己熟讀給家長聽然后簽名的。

      2、多聽錄音,每天至少20分鐘。

      聽課本磁帶,任何年級的都可以聽,既培養語感也能加快對新學單詞和句子記憶。也可以從網上下載課本錄音,英語小故事和英文歌曲等錄音。

      3、多閱讀,每天至少30分鐘。

      讀背課文,適當拓展課外閱讀,如英語小故事等。

      誤區:不一定要早上讀,晚上睡覺前也可以讀。讀過以后睡覺記得更牢。

      4、關于作業

      只要有英語課,必有英語作業。請對照校訊通或家校聯系本查看。我們有聽寫本和抄寫本(2套)以及基礎訓練和典中點。英語家庭作業一般分為筆頭和口頭,其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。抄寫要求一律用四線格作業本和鉛筆。

      5、注意的地方

      多關注孩子,詢問孩子在學校一天的學習是否愉快,學到了什么,可讓孩子把當天學到的英語說給家長聽,及時給予鼓勵和建議。

      6、一點建議:

      四年級主要學習字母的寫法,建議鼓勵孩子用四線格每天練習已學字母的寫法,只要堅持練習,相信您的孩子會寫一手漂亮的英語。

      由于學生較多,工作量很大,我可能有兼顧不到的地方,懇請家長理解并配合,有任何英語方面的疑問可以直接與我聯系。讓我們共同努力來幫助孩子學好英語,和孩子共同成長。最后,真誠的祝愿各位家長身體健康、工作順利,祝愿我們的孩子學習天天向上。

      小學家長會教師的發言稿精選篇8

      尊敬的各位家長:

      上午好!

      我先自己我介紹一下,我叫王娟,任三年級兩個班的數學教學工作。去年從市實驗小學調到金海岸小學的。因為孩子我們成為了朋友,希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優秀的孩子都聚集在金海岸小學,我們金海岸的發展與成長,少不了同學們的努力與付出,每個同學把這里當做自己的第二個家。好好愛護它,時時刻刻想著你是金海岸小學的學生,在校內你是三年級一(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉?!边@也就是說,我們大人時刻把培養孩子的集體榮譽感,放在首位。在家庭里也是這樣,孩子是家長的影子,我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經說過,我就不再多說。

      開家長會之前,我在一班和孩子們閑聊,問他們“開會時,咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當然是我們表現好的那一面了!”我又問:“你們希望我說點什么?”他們說:“當然是希望老師表揚我們了!”就這兩句話,我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后,回家多表揚孩子,多去發現他的優點,用賞識的眼光去欣賞他,實在沒有啥,你就說“老師說你很聰明,以后再學會聽講,積極回答問題,作業書寫在認真一些就更好了?!?/p>

      我們言歸正傳

      孩子們進入金海岸小學已經兩個月了,一開始,我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,這項工作做得很好的是:2班有厲欣雨的媽媽,席子涵的媽媽,張翕的媽媽,1班孫東源的媽媽、,趙文倩、,費鴻翔的媽媽、,王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學過程中有的放矢,也好因材施教。

      我們的孩子來自于不同的學校,她們的各種習慣早已經形成,一開始單從孩子們的作業書寫情況來看,有的數字成了“小螞蟻”,習慣寫小字,有的就是“草上飛”,也有一些一直寫的很認真的同學(1班的'厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習慣上,有的習慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽課,還有為數不少的孩子在課堂上,邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,總是搶。在課間,孩子們不會走路,抬腿就跑,有幾次我差點被她們撞到,還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲說話,下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現在做起,把我們的孩子培養成為一個各方面都很優秀的學生。

      一、教材分析。

      大家知道三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個產生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,有不少學生在一、二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

      關心孩子,應該了解孩子,關注孩子的學習習慣,只有學校與家庭一起努力,真正了解孩子的學習情況,培養孩子良好的學習習慣,孩子才能交出令人滿意的答卷?;诖?,我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。

      三年級上冊的教材呈現這么幾個特點:

      1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容:測量,萬以內數的加法和減法(二),四邊形,有余數的除法,時分秒,多位數乘一位數,分數的初步認識,可能性,數學廣角??偣簿艂€單元。而且各單元的知識之間聯系不大。這就

      提示我們,一定要注重復習,“溫故而知新”,在輔導孩子學習的過程中,及時復習前面所學的知識,避免遺忘。

      2、抽象知識增多,難度加大。認識分數、有余數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎,因為這部分知識今后還要學習。由于小學生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多,有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現我們經常所說的兩極分化了。好的會學得更好,困難的就會更困難。

      3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續進位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數,加減法方面的知識學生掌握得不錯,但不等于沒有問題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡單歸結于粗心了,我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能,加強口算和估算訓練是非常重要的,另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算,本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題,要列豎式并驗算。有的時候我也會適當的布置幾道,或者是安排他們自己自主學習。

      總的來說,三年級的數學學習已不同于低年級了,人人都可以得九十五分,一百分是不現實了,家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!

      三、關于課堂

      課堂40分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子,他在課堂上肯定是積極認真的,并且他們會調動各種感官參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。

      課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程,每個環節都很重要?!奥牎本褪且獙W會傾聽,不僅要聽老師講課,而且要聽其他同學發言,我們班上就有許多孩子就很會聽課,如:1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等,2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學,不會聽課,總是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。 “思”也很重要,數學就是思維的科學,如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數學成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等,2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學,就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學習品質,我們老師在教學過程中,會盡力精心設計教學各個環節,營造一個情境,促進學生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題,尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習慣,還需要家長配合學校進行不間斷的教育,這樣好的習慣才會最終養成。至于“說”和“寫”,我們班的孩子還存在比較大的問題。關于“說”,我最頭疼,有部分孩子課堂發言不積極,發言質量不高,有的學生吞吞吐吐,不知所言。還有的干脆一言不發,關于這一點,請家長要鼓勵孩子發言,把每次發言當作一次鍛煉。(例如:現在我們學過的萬以內數的加減法,還有現在的周長計算、后面的口算、筆算乘法,那么他們怎樣算呢?無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細心,我想您的孩子一定能學好。)“寫呢?好比一張入場卷,即人行走的門面。特別是現在書寫不清,將影響孩子以后的學習過程,希望有這方面特點的孩子,家長要引起重視。

      總的來說,剛才提到的都是學習常規,我認為該規范的時候要規范,而且要嚴格要求、要堅持。大家知道:“好習慣終身收益,貴在培養?!倍晳T的養成不是一天兩天形成的。

      小學家長會教師的發言稿精選篇9

      尊敬的各位家長:

      大家好!

      今天我們相聚一堂,感謝大家在百忙之中參加這次家長會,在此,我代表我們小學全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,對大家多年來對我校給予的關心和支持表示衷心的感謝!

      在今天的家長會上,我想和大家談一談以下幾方面的內容:

      一、本學期我校工作匯報

      20__年我們學校的整體面貌發生了巨大的變化,現在,寬敞明亮的新教學樓已經投入使用,學生在干凈漂亮的教室里安心上課。每個班級配備了價值兩萬多元的電子白板,學校的硬件建設達到了先進水平。所有的課桌凳煥然一新,餐廳建設也即將完工,新餐廳將于暑假后正式使用。我們的學校和城里學校一樣,干凈美麗整潔,為您的孩子提供了一個良好的學習環境!

      各位家長,我們學校不斷發展壯大,現有18個教學班,1000多名學生。我校共有在崗教師50多人,其中在市級以上教學優質課評比中獲獎的教師達十幾人,教師學歷達標率100%。其中大專以上的占88%。

      學校教師吃苦耐勞、愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻,我們的教師是最樸實、最敬業的。

      本學期,我們開展了特色教育活動,讓每個孩子盡情地享受學習、享受運動、享受快樂,讓每一個孩子的夢想飛揚!

      1、開展讀書活動,豐厚師生的文化底蘊

      “書香校園”是我校的辦學特色,為了構建書香校園,提高學校文化品位,我校于4月17日開展了以“春天送你一首詩”為主題的詩文誦讀比賽活動,提升了學生的古典文化素質,促進了學生綜合素質的發展!

      在讀書節期間我校相繼舉行了中高年級“中華漢字聽寫大賽”、“讀書交流會”,低年級“故事大王比賽”、 “班級文化建設”、“古詩文誦讀比賽”等一系列精彩有趣的活動,取得了良好的效果!

      2、開展以“責任教育”為核心的德育活動。我校下發了《小學生一日常規讀本》,希望家長督促孩子學習并遵守規范,做一個有愛心有責任心的好孩子!

      3、成立興趣小組,開展陽光體育活動,弘揚學生的.個性和特長。為了培養“合格+特長”的學生,我校從三月份開始,成立了“書法、籃球、乒乓球、葫蘆絲”棋藝、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組,同學們踴躍參加,利用每周周三課外活動時間勤學苦練,培養自己的興趣與特長!

      總之,汪溝小學的管理正在向科學化、精細化努力,汪溝小學正朝著“現代化、高標準、有特色”的這個方向奮勇前進!

      二、學生的安全工作

      今年四月,我校聘請蘭山區交警大隊張隊長給我校師生做了安全教育講座。同時,為了杜絕安全事故,希望各位家長能夠配合我們做到以下幾點:

      1、遵守作息時間:學校按照蘭山區教體局的要求,嚴格遵守作息時間表,請各位家長嚴格控制孩子的上學放學時間,杜絕出現意外事故。

      2、低年級學生和道路遠的學生,家長要全程接送。家長未按時來接,囑咐孩子在校門口等候。接送孩子時家長的車輛、摩托車必須到規定的地點等候,不要擁堵到校門口。學校不允許學生騎自行車上學。不能乘坐“三無”車輛和報廢車輛。

      3、教育孩子不買無安全保證的三無食品,注意飲食飲水衛生,要養成良好的飲食習慣。

      4、學生放學排隊回家時,不在路上逗留,不私自到親戚或同學家去玩,到家后不單獨外出。一個人在家要關好門窗,不與陌生人搭話。不晚歸,晚上不留宿在外。如遇到敲詐勒索或不法侵害要及時告知父母或老師。

      5、教育孩子不能到溝渠水塘井邊玩耍,尤其現在天氣逐漸炎熱,務必防止溺水事故的發生。

      6、教育孩子不進入網吧、練歌房、舞廳等未成年人不宜進入的場所。慎重交友,不與社會閑雜人員結識,交往。

      7、做好家庭防火的安全措施,教育孩子不玩火,不玩鞭炮等易燃易爆物品等。注意開窗通風換氣,睡覺前檢查是否關閉了煤氣,防止煤氣中毒。安全使用電器,不用濕手去拔插頭。正確使用110、119等急救電話。

      安全工作事關家庭的幸福、社會的和諧、孩子的命運與前途,希望各位家長加強思想重視和對孩子的監管力度,時刻保障孩子的安全,為孩子美好的未來盡我們最大的努力。

      最后,敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合,同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見,便于我們改進工作。我們將不勝感激。

      謝謝大家的光臨!

      小學家長會教師的發言稿精選篇10

      尊敬的各位家長朋友:

      您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

      就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高,但是,最近我發現有部分學生學習態度不端正,這種現象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。今天召開這次家長會,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力??梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。在這次會議上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。

      一、先向家長們介紹一下我班的情況:

      時間過得真快,轉眼間孩子們已經成為三年級的小學生了。我帶這些學生兩年了逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比我剛來時自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現:作業認真,一大部分同學書寫特別漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業本找不到了。每次作業,我們做老師的總要數一數齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,用心教育,我們班會繼續涌現出一批表現優秀的孩子,請家長多多培養他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。

      二、班主任工作方面

      作為班主任,我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

      1、培養孩子的獨立自主性

      這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性,結果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、

      態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

      2、培養孩子的“肚量”

      孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,32個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。

      3、培養孩子的進取心

      人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

      三、孩子的學習方面

      孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態度,養成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

      下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報.班內的情況:孩子進入中年級的變化:

      1、知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非?;A的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學習方面的改變還表現在內容增加了,英語課就是最典型的'例子。

      2、學習難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是"我要學",而不是"要我學."因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:"今天老師沒布置作

      業."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業"這句話是不成立的老師布置給他的作業一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業,學生自己也有好多好多的作業等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識.因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.

      3、學習要求更嚴格了,比如語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。下面我簡單說說:上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極,考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差。作業:作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學作業正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有幾個同學應該說都有點小聰明,上課時能積極發言,但成績總上不去,就是因為態度差,要想改變態度,從寫字做起。 作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。我提倡同學堅持寫日記,日積月累,就能寫好作文。希望還長多督促檢查,至少每周每人寫兩篇,希望這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外?!边@不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。以上各個方面的表現,我以后都采用飛信的形式發個各位家長,請家長及時了解,同時關注學生的成長手冊,給予表揚或教育。

      希望家長能做到以下幾點:

      ①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

      ②創造良好的育人環境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

      ③認真協助學生正確對待每一次的作業,讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長;

      ④正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

      四、安全教育

      我就想和大家就安全問題談談三個方面的話題:

      1、教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不隨便攀登高處,防摔傷。安全無小事,我們一定要時時小心,萬事注意,養成良好的安全習慣,這樣我們才能真正放心孩子的成長。

      2、幫助孩子遠離危險,在生活中認識危險源,避開危險物,增強孩子安全意識。遠離危險是人的本能,但教育引導是關鍵。

      3、告訴孩子如果遇到危險該怎么辦,怎樣自救,如何求助他人?最近各校的安全事故,再次給我們敲響了警鐘,我們該如何教育孩子保全性命。為什么我們的安全教育總是亡羊補牢?學校安全教育如果沒有家庭教育來補充,不與學生校外生活相關聯,那只能是紙上談兵。痛定思痛,讓我們共同擔當孩子安全教育的責任,為孩子的成長撐起一片平安的天空。

      在學生遇到安全事件中,關于老師對學生的批評教育我說一點?,F在,孩子少了,家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的,但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是,老師對每一個學生都沒有仇怨,或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的,都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育,別說成才,有的可能連人也成不了。

      五、我希望家校之間加強聯系

      一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?/p>

      由于時間關系,今天講的內容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

      1、以高遠的目標激勵孩子。

      2、以嚴格的要求約束孩子。

      3、以實際的行動支持孩子。

      4、以平常的心態關愛孩子。

      在這里有幾件事情想和各位家長溝通一下,希望得到您的支持:

      1、家校攜手,共同努力負責起孩子的學習。希望各位家長能督促孩子在家的學習,家長的作用是檢查和引導,每天的家庭作業能簽字,能幫助孩子背誦和朗讀,這將是孩子完成學習任務,認真對待學習的重要保障。

      2、不隨便給孩子請假,讓孩子能把學習當成一件大事,不隨意缺課。

      3、多讀書,讀好書。加強課外閱讀。

      小學家長會教師的發言稿精選篇11

      三年級著重學生基本語音的模仿,四年級則注重英文的規范書寫,(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么四年級是很關鍵的一年,因為四年級起到了承上啟下的作用,我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣,為將來升入高年級打下堅實的基礎。

      英語學習要求:

      1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

      每課的單詞(單詞表中打的單詞)要求學生能聽寫,要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教,當晚背,效果要比過幾天補好得多。單詞,要求家長報中文,學生寫英文。課文,要求學生自己熟讀給家長聽然后簽名的。

      2、多聽錄音,每天至少20分鐘。

      聽課本磁帶,任何年級的`都可以聽,既培養語感也能加快對新學單詞和句子記憶。也可以從網上下載課本錄音,英語小故事和英文歌曲等錄音。

      3、多閱讀,每天至少30分鐘。

      讀背課文,適當拓展課外閱讀,如英語小故事等。

      誤區:不一定要早上讀,晚上睡覺前也可以讀。讀過以后睡覺記得更牢。

      4、關于作業

      只要有英語課,必有英語作業。請對照校訊通或家校聯系本查看。我們有聽寫本和抄寫本(2套)以及基礎訓練和典中點。英語家庭作業一般分為筆頭和口頭,其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。抄寫要求一律用四線格作業本和鉛筆。

      5、注意的地方

      多關注孩子,詢問孩子在學校一天的學習是否愉快,學到了什么,可讓孩子把當天學到的英語說給家長聽,及時給予鼓勵和建議。

      6、一點建議:

      四年級主要學習字母的寫法,建議鼓勵孩子用四線格每天練習已學字母的寫法,只要堅持練習,相信您的孩子會寫一手漂亮的英語。

      由于學生較多,工作量很大,我可能有兼顧不到的地方,懇請家長理解并配合,有任何英語方面的疑問可以直接與我聯系。讓我們共同努力來幫助孩子學好英語,和孩子共同成長。最后,真誠的祝愿各位家長身體健康、工作順利,祝愿我們的孩子學習天天向上。

      小學家長會教師的發言稿精選篇12

      各位家長好:

      我是三年及三個班的英語老師,首先感謝到場的各位家長,感謝你們對學校教學工作的支持,對孩子學習的高度重視。

      從三年級開始,英語作為一門新的課程,它和語文,數學學科擁有同等重要的地位,需要引起家長的重視。

      三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的

      《新課程標準》要求:三年級學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語,能根據教師的簡單指令做動作,做游戲,做事情(例如涂顏色,連線)能做簡單的角色表演,場簡單的英文歌曲,說簡單的英文歌謠,能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,能交流簡單的個人信息,表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿,敢于表達,對應于具有一定的感知能力,對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

      三年級主要培養學生聽、讀、寫的能力,但是由于大部分孩子剛接觸英語,在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題,那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導需要注意的問題。

      首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%,也就是50分,由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關鍵信息,能選出正確的.選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的,日常怎么訓練聽力呢?我的建議是每天聽讀半小時,最少也要15分鐘,每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養成好的習慣,專心聽,不重復,不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候,總會有學生不自覺的跟讀,這樣導致第二遍再聽的時候跟不上。

      第二,我們來說說讀?,F階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀,就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那,有的家長說了,到家了發現剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦,這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內容做到及時的鞏固、復習。心理學上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規律,強調遺忘總是先快后慢,先多后少,到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學,又沒有處在一個全英的環境下,所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。

      寫,三年級時書寫的關鍵期,書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面,重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經常不動腦子照抄書上的印刷體,印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎打牢,學會靈活的轉換。

      那么我要說的就這么多,最后想跟各位家長分享一段話:每個孩子都是一顆花的種子,只不過每個人的花期不同。有的花,一開始就會很燦爛的綻放,有的花,需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了,自己的那顆還沒動靜就著急,相信是花,都有自己的花期。細心地合乎自己的花,慢慢的看著長大,陪著她沐浴風雨,這何嘗不是一種幸福。

      小學家長會教師的發言稿精選篇13

      大家好,很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋,共同探討孩子的教育問題,我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有經驗,我的做法也僅代表我個人,耽誤大家寶貴的時間,請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復習鞏固英語的。

      學習是孩子自己的事情,必須讓他明白要學會自己對自己負責。我只起到引導、幫助和監督的作用,要求他長期堅持做到以下幾點:

      1、上新課前按老師要求進行預習。先熟悉課文內容,聽幾遍課文聽力,聽熟為止。生字詞查閱詞典,有不會的圈劃出來,作為聽課重點。

      2、上了新課后放學回家,先讓孩子把當時圈劃的難點說明白,一是加深孩子印象,二是了解孩子上課是否專心聽講。然后要求熟讀,讀得很熟練了才背誦,然后默寫。這一點要強調一下,一開始接觸英語的時候,我就發現孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況,因此,默寫也很重要。

      3、我會跟孩子用新學的句型造句或對話,進行鞏固拓展,其中如果出現語法錯誤,我會及時提醒糾正。(因為我的發音很不標準,我會事先跟孩子說請忽略我糟糕的`發音,你應該指出我發音錯誤,但不要受我影響。)

      4、作業當天只檢查是否做完,書寫是否認真,不查對錯。等第二天孩子拿了老師批注好的作業回來,我會檢查對錯情況,每一道錯題都要求孩子自己分析錯題,然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業的正確率負責,今后聽課更認真,作業更專心。

      5、課外補充一些培養興趣和語感的事。我家在城北,離學校比較遠,路上不堵車也得二十五分鐘左右,路上時間會讓孩子聽英語故事,一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事,三年級開始聽外語教學與研究出版社出版的輕松英語名作欣賞,里面都是些耳熟能詳的故事,比如匹諾曹,丑小鴨,小飛俠等等,每一本都是經過改編整理成幾十頁的小故事,內容有趣。興趣的培養我覺得蠻重要的,因此,一開始不要給孩子壓力,就每天聽,堅持不懈,忽然有一天,你就發現他會復述了,而且是繪聲繪色。這個時候,就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物,孩子會更來勁。當這一本能夠進行課本劇表演了,才會給孩子買下一本來聽,吊足孩子胃口。

      6、考試前會提醒孩子復習,查漏補缺;考試后不糾結孩子的考試成績??嫉煤?,就跟孩子講是前陣子的學習方法奏效了,學習態度很好,要保持;考得不理想,就跟孩子分析錯誤類型,商量解決辦法,爭取下次有進步。

      最后,我覺得孩子的學習是長期的反復的行為,我能想到和做到的就是及時向老師了解孩子的課堂情況,針對孩子的個性特點,采取合適的方法,幫助孩子形成良好的學習習慣,培養學習興趣,讓孩子在英語學習路上走得既快樂又踏實。不足之處還請大家指正,也真誠地希望能和家長們成為朋友,一起分享孩子教育的苦與樂。

      謝謝大家!

      小學家長會教師的發言稿精選篇14

      各位家長,下午好。

      首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快,現在以是五年級,再過幾個月就是六年級了。今天我就借此機會跟家長們交流一下孩子有關數學學習方面的問題。

      一、班級學習情況

      1、這個班我也教了快兩年了,各方面表現都好的學生不少,報出名字可以一大串,如(部分學生名單),這些學生學習自覺用功,成績好;上課認真,從不做任何與課無關的事情,不僅守紀,而且全身心的投入到學習中去,積極思考發言;作業認真按時的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業也及時。

      2、但是也有相當多的學生有問題。

      如:自制力差,表現聽課思想不集中,自個兒做小動作而且是悶頭做事很專心,或是在本子上畫畫寫寫與學習無關的東西,老師和學生說什么他全然不知;

      如:學習態度不端正,把學習當做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現在作業不按時完成,玩心很重,人家在做作業他在玩,人家作業完成以后在玩,他更要玩,訂正作業磨磨蹭蹭很不情愿,放學后留他下來,老師稍不注意人就跑了。

      二、期中考試與作業情況

      1、期中考試成績分析。

      2、本期作業設置及要求。

      這學期數學回家作業的'完成情況也不好,忘記做作業,忘記帶回家的現象比較多,回家的作業質量也不好,很多都沒簽字。

      三、建議

      教育好學生是我們老師和家長的共同責任。我們學校、老師都會盡力做好自己的每一項工作,教育好每一個孩子。但學校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄托在學校教育上,學校教育只能起到主導作用,也就是把握學生發展的大方向,提供學習知識的環境,學校教育的作用發揮的如何,其關鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發揮的就大,反之亦然。下面談幾點建議

      1、對于學習自覺認真的學生,可以把更多的時間放在其他方面的發展上,不能一味的加壓,而失去學習的信心,可以留更多的時間讓他自由支配,發展特長。

      2、對于學習不自覺、成績不理想的學生

      首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

      其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊看電視、玩時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。

      第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業書寫馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

      第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。

      總之,千言萬語化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!

      小學家長會教師的發言稿精選篇15

      各位家長:

      大家好。我是__班的英語老師,我姓盛。首先,我代表__班全體任課老師和學生歡迎你們的到來。一眨眼,孩子已經是__年級的學生了,因為有著的共同的目的,我們才會在今天坐到一起,一起來討論、交流孩子的學習。

      首先,我來說說這次的期中考試。從成績來看,學生這次考試整體有了很大的進步,這與學生本身的努力學習、家長還有我們老師的督促教導是息息相關的。當然,成績只是個數字,對于孩子今后的更好發展,我們還需要一些策略和方法。在這里呢,我有些方法,供家長參考:

      一、對孩子多一些表揚和鼓勵

      有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。

      二、培養孩子自覺性,養成好習慣

      教育家孫云曉說過:“習慣決定孩子命運?!笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的`。什么時間該做作業,什么時間該玩。為使孩子養成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關得小一點,給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。

      三、培養孩子的獨立性

      班級里經常會出現學生忘帶書本、忘帶作業、忘帶橡皮、鉛筆等情況,問其怎么老是忘帶學習用品,學生的回答很是令我吃驚:爸媽沒給我放進去。我反問道:學習是你的事還是爸媽的事。他無語。所以,平時讓學生自己檢查書包和各類學習用品,讓學生養成獨立的個性,而不是樣樣依賴家長。

      最后,我有幾點建議想提出一下,目的只有一個:為了孩子今后學習上有更大的進步。

      建議一:

      每天的回家作業,請家長務必督促,工作再忙,也要抽出幾分鐘來看一下孩子的回作,讓孩子也感受到家長對于自己學習的關心與重視。

      建議二:

      每天不管有沒有筆頭作業,督促孩子讀英語至少20分鐘至半小時,培養學生的語感,這對以后中學的英語學習有著很大的作用。

      建議三:

      條件允許的話,帶孩子去參加些英語課外培訓班,拓寬下孩子的視野,提升孩子學習英語的熱情。

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