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    1. 幼兒園中班家長會發言稿

      | 育祥

      通過幼兒園中班家長會發言稿,可以讓家長更加了解幼兒在園的學習和生活情況,增強家長對幼兒園和教師的信任感,同時也可以促進家庭與幼兒園之間的合作與交流,共同為幼兒的健康成長和發展做出貢獻?,F在隨著小編一起往下看看幼兒園中班家長會發言稿,希望你喜歡。

      幼兒園中班家長會發言稿

      幼兒園中班家長會發言稿(篇1)

      各位家長朋友:

      你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

      中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。

      在上學期里,有你們的支持和配合,經過我們的共同努力,我們班取得很多成績,如:在“迎新春”一分鐘排球比賽中榮獲年級第一,在“全園早操比賽”中,我們班獲得二等獎,而我們班孩子在學期結束的各項能力測試中也取得了年級第一的優異成績,為此,我們班級被評為優秀班集體。

      我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的,所以,在新學期里我們希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。

      二、介紹班級情況及本學期工作重點

      本學期,我們班又新增了5名新生,孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;有的孩子甚至沒有正確的坐姿,2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,盡可能地設計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌。這是教育教學方面的一些情況,總之,孩子們對學習活動還是很感興趣的。

      生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣還算好。每天中午用餐前,我們都會向孩子提出要求:比如:介紹今天的菜,還有讓孩子們保持桌面的干凈,經過堅持,孩子們都已經養成了良好的生活習慣。當然,吃飯有不良習慣的幼兒還是有,其中也有一些家庭的原因,如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟,還喂孩子,這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今后也注意一下。

      三、行為習慣的培養:俗話說:“沒有規矩,不成方圓?!庇變毫己梦拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪里”、“貓和老鼠”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處,并抓住實例,引導幼兒分析:他們為什么爭吵?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發小星星、小紅花,評選好孩子等鼓勵手段,激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望

      四、需要家長配合的工作:

      在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持,在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續支持我們的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

      1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,請家長注意接送時間,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?;顒?。

      2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的,請家長一定告知老師,可以通過短信的形式。

      3、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現在幼兒已進入中班下學期,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

      4、中班教學讓孩子操作的特別多,中班起又開始學寫數字,因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業,并在家中備一個田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習拿筆和書寫,為進入大班做準備?,F在孩子即使不會,寫不好,家長朋友也不要著急,因為孩子的手發育沒有完全,所以請耐心等待,后會好的。

      5、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯系不上。

      6、為了更好保障您孩子的安全,每天最好由一位固定的家長負責接送,如有特殊情況的,請及時告訴我。這里還有一點要強調的事,園車接送的幼兒家長請注意接送時間,在固定的地點與我們接送車的老師交接好,以確保幼兒的安全,防止幼兒因貪玩走丟或發生意外。

      最后,感謝各位家長對我們的工作的支持和理解,以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流,接下來我們將給您展示今天的活動。

      為了我們的工作能夠做的更好,請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。

      再次感謝您對我們工作的配合與支持,同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶,讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!

      幼兒園中班家長會發言稿(篇2)

      尊敬的各位家長:

      你們好,首先謝謝您們對我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎 ,正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行。今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才?

      我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。

      今天我要講有五點:

      一、班級情況分析

      二、這學期所要教的內容跟各位家長介紹一下

      三、安全工作及配合工作

      四、園內及班級活動的安排

      五、家長交流

      一、班級情況分析

      本班有33名幼兒,其中老生29名,新生4名,男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園,兩名未上過幼兒園,未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注,所以,我們將引導老生帶動新生,逐步熟悉幼兒園的生活。老生經過一年的小班生活,對幼兒園的生活、學習活動已基本適應,在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。

      我班還存在著以下幾點不足:

      幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有養成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流,尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強培養。我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重,有的孩子能說會到,而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話。這學期我們重點加強培養,希望家長配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,動手制作能力較差,,行為常規和生活上的常規需進一步加強。另外,有部分幼兒比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對尊敬長輩也較缺乏。

      對于以上的弱勢我們采取一定的措施:

      1、在語言培養方面的措施:

      a、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

      b、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

      c、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

      d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

      家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題,由孩子自己來表述;當孩子表述出現困難時,換個角度進行提問,或是給出一些提示,切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如,家長讓孩子講講今天學到的故事,許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了,此時家長可以給孩子一些提示:“很久很久以前有個什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度,循循善誘,他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反,家長若是面露失望,催促孩子“說??!”“很久很久以前怎么了?”甚至于責備孩子“每回都這樣,故事講半截就沒了”,如此種種,無疑會給孩子造成巨大的壓力,并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。

      還有利用游戲比如:你說我猜

      這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西,在不說出名字的情況下,用另一種方式表達出來,然后由爸爸媽媽來猜,誰先猜到誰獲勝,如果都能很快猜到,表明孩子的表達非常成功,應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范:“我現在想吃一樣東西,它紅紅綠綠的,又圓又大,咬一口特別脆,明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果!”孩子回答。剛開始的時候,可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上,如吃飯時問“我現在想吃離我最遠的那盤菜,里面是紅色的東西,媽媽,你猜是什么?”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材,如“我長大了要當特別有本事,專門搞發明創造的人,爸爸你猜是什么?”另外,父母還應該鼓勵孩子從不同的方面,用不同的說法來描述同一個事物,把培養孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。

      2、在常規培養方面

      良好的生活常規是開展其他一切活動的基礎,常規的培養非常重要,孩子會受益一生。

      一)、來園時的常規培養

      早晨來園時,是孩子們精力最充沛的時候。這時,我們教師抓住這個機會,培養幼兒的口語表達能力。如:幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候,從這個可以培養了師生之情,也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及培養幼兒從小講禮貌,我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。

      二)、吃點心和吃中飯時的常規培養

      點心前和中飯前,我們老師要求孩子飯前要洗手,不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手,讓孩子養成一個習慣,就是飯前一定要洗手的好習慣,有幾次,我看見個別孩子小手臟臟的就來拌飯,還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒,我們班孩子大多數已經做到了,不知在家里怎樣?希望家長在家也讓孩子自己吃飯,一個能培養孩子自己的事情自己做另一方面培養孩子的動手能力。

      三)、教育活動中的常規培養

      a、坐姿的培養

      這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽,比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵,對差的孩子提出希望,從而進行強化。如講故事時,請一些坐不好的孩子坐老師身邊,請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老師的提醒督促;久而久之,良好的坐姿慢慢地就會形成。

      b、操作活動中常規培養

      每天早晨都有區角活動,學習活動中主要的形式是操作和游戲,這樣對操作前的要求,操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。

      在活動中隨時教育幼兒活動所需物品,從哪里拿,還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時,及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

      c、在日常生活中,培養幼兒愛清潔愛衛生的好習慣,上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現象,這學期還有發現類似的情況,我們要及時的提醒和教育幼兒。

      3、在任性、霸道方面的教育措施:

      我想跟家長學習一下 愛孩子先要刻服“四不怕”

      家長總是想方設法疼愛自己的孩子,不過,有的家長會疼,而有的家長卻不會疼,表現最突出的是“怕”字當頭,過分地保護孩子。其實這樣疼孩子,不僅一點好處也沒有,還會限制孩子發展,久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子,給家長提個醒:

      怕孩子餓著,不怕孩子撐著。在家長眼里,孩子不能餓著,如果把孩子餓著,家長可就于心不忍了,于是,就出現了這樣一些現象:孩子遇到愛吃的東西就多吃,不愛吃的東西就少吃或者不吃,結果導致孩子偏食,甚至嚴重偏食,造成營養不良,您說這算是疼孩子嗎?

      怕孩子凍著,不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點,家長就怕把孩子凍著,于是便給孩子添加衣服,導致孩子“內火”。其實,給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼,別生病,家長要讓孩子多參加戶外活動,加強鍛煉,通過多種活動培養孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力,才是十分必要的。

      怕孩子不高興,不怕慣出毛病。孩子雖然小,但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西,如果家長不滿足孩子的欲望,孩子會使用多種方式(哭鬧打滾)使家長妥協,從而達到目的。久而久之,家長就會幫孩子養成任性的毛病。孩子長大以后,不可能事事如意,當遇到與自己意見不一致的事情時,自然就會固執己見,與家長甚至與同事之間發生矛盾,給將來的生活帶來一些煩惱。

      怕磕、怕摔、怕碰著,不怕孩子弱不禁風。家長總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活,不敢讓孩子登梯爬高,孩子失去了很多鍛煉的機會,自然而然獲得的運動經驗就少,家長別以為是在為孩子的成長做好事,其實您是在一定程度上限制了孩子的發展。您說這算是疼孩子嗎?

      天下哪有父母不疼孩子的,但過分的保護只會害了孩子,但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長,而且是一個會疼孩子的家長,一個能夠站在孩子發展的角度上疼孩子的家長。

      二、這學期所要教的內容跟各位家長介紹一下

      (本學期要開展的主題 及需要家長收集材料的原因)(由丁老師給我們介紹)

      三、安全工作及配合工作

      (放學后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長的停車)

      四、園內及班級活動的安排

      下周一下午(重陽節)請爺爺奶奶來與孩子同樂,12月份的疊被子比賽希望家長在家進行指導

      五、家長交流:請家長提出一些對班級管理的建議。

      再次感謝大家的參加,也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作,謝謝!

      幼兒園中班家長會發言稿(篇3)

      尊敬的各位家長:

      下午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小一班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的

      感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。

      今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的 學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

      本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。

      為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施

      一、家長的準備工作

      1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等

      2、對幼兒進行心理準備教育。

      你可以對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事, 在幼兒園里很快樂,千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學很多本領,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。

      3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定。

      幼兒入園是孩子踏入社會的

      孩子的種種表現家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師對他怎么著了,給他委屈了嗎等等。?。。其實沒有什么,孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

      3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說,“老師和小朋友都很喜歡你,如果你明天不去的話,老師和小朋友會很想你的”。

      4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象

      由于環境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子 拉褲子的現象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內,家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的小書包里,便于備用。

      5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴重,均屬正?,F象,最好堅持入園。

      二、教育教學方面:

      幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動靜結合,讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲。

      共劃分為五大領域:健康、語言、社會、科學、藝術”。

      簡單介紹一下各領域的教育目標

      1)健康:

      A身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。

      B生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

      C知道必要的安全保健常識,學習保護自己。

      D喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

      2)語言:

      A樂于與人交談,講話禮貌

      B注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

      C能清楚說出自己想說的事。

      D喜歡聽故事、看圖書。

      E能聽懂和會說普通話。

      3)社會:

      A 能主動地參與各項活動,有信心。

      B樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

      C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

      D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

      E愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

      4)科學:

      A對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知欲。

      B能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

      幼兒園中班家長會發言稿(篇4)

      尊敬的老師和家長們:

      大家晚上好!

      我是一組組長邵振棠。首先,我先向各位家長匯報一下我組在本學期所取得的成果。

      期中考試之前,我們小組評比在八個小組中位列第五,經過組員的不懈努力,我組現已爭取到了第四名,總分為1649分,這也是與各位家長的努力分不開的,在此我謹代表一組全體組員對我組發展提供幫助的家長致以誠摯的謝意。

      下面總結各組員期中考試之后的得分情況:__。

      在尤為激烈的個人競爭中,王奕文同學脫穎而出,成為我組的加分高手。在此我對王奕文同學的家長致以熱烈的祝賀。沒有取得成績的同學及家長也不必難過,畢竟下學期還是有機會的,我相信通過各位家長的不懈支持這些同學也會獲得這樣的稱號。

      接下來,根據各組員所反映的情況對本組成員做以簡要點評:

      邵振棠同學在自己的任職期間對小組工作很努力,也很有責任心,為人善良熱情,熱愛勞動,學習刻苦,辦事遵守原則,為大眾利益著想。

      王奕文同學為人善良熱情,不惜自己的利益幫助有困難的同學且不求回報,學習成績優異,品質優秀,為人積極,在組內起到了模范帶頭作用。

      趙乾竹同學不惜個人利益為大眾利益著想,品質優秀,為人善良大方,學習刻苦。

      陶喆威同學為人熱情,品質優秀,學習積極性高,勇于為小組利益而奮斗。

      孫禎同學為人熱情,品質優良,樂觀積極,學習積極性高。

      王東華同學為人熱情善良,熱愛勞動,樂觀活潑,樂于幫助別人。

      各組員點評完畢。經過總結,我組共有四人上榜,其中王奕文同學取得了年租前50名的好成績。沒有取得好成績的家長也不必氣餒,希望各位家長能與自己的孩子共同堅持不懈地奮斗。

      同時我們也評出了組內的各項優秀成員:

      最佳課代表:__

      得分高手:__

      紀律標兵:__

      最佳進步獎:__

      最勤勞的組員:__

      衛生標兵:__

      最后請在座的各位家長能夠繼續與孩子奮斗,再次對本組家長致以誠摯的感謝!謝謝大家!

      幼兒園中班家長會發言稿(篇5)

      尊敬的各位家長們:

      大家下午好,每學期的家長會又見面了,很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會,首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持。

      本學期我們班有30個小朋友,兩個老師、我和佳紅老師是負責教育教學工作。我們和班上幼兒都成了一個大家族。

      總結這學期幼兒基本情況:

      我們班的孩子經過了這學期的學習,每名幼兒都有了一定程度的進步:有的孩子變活潑了,變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,有的孩子改掉了一些不好的習慣,有的孩子交了很多的朋友,有的孩子變得更自信,更主動了,整個班級有著良好的精神面貌。還有孩子們各項能力都在原有的基礎上提升了很多。

      生活自理能力方面,這方面孩子們的進步是最大的,做到了獨立進餐、獨立睡覺、獨立入廁,學者自己的事情自己做,一部分孩子已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子,以及整理自己的衣物,學會了把脫下的鞋子排好放齊。

      孩子們都喜歡參加體育活動,做游戲,走、跑等基本動作的協調性增強,適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。

      不足之處的有:

      部分幼兒常常以自我為中心,安全意識和遵守規則的意識比較差,同伴之間常發生爭執。

      個別孩子自控能力比較差,注意力時間短。尤其是上課的時候,大部分孩子都能積極的參與活動,但有些孩子上著上著就會搞其他的東西了,比如:搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等,影響了上課。

      獎項名單

      全優之星的有 : 黃浚杰、王梓桐、李家豪。

      陽光男孩的有:陳森源、婁閩渝、傅宏源、王煒森、曾少偉。

      小畫家的有:許心榮、黃鴻鑫、曾薇薇、黃雅婷、陳詩楹。

      小歌星的有:于雨凡、李思鈺、鐘靈菲、李嘉華、高子兵。

      團結友愛之星有:曾宏裕、曾思敏、李紫欣、陳俊騏、黃炎華。

      好孩子的有:王雨熙、許美榮、黃煒娜、王雨涵、王梓歆、李思晨、方圓圓。

      最后,我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在一些不足,也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改進,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!

      幼兒園中班家長會發言稿(篇6)

      各位家長朋友:

      下午好!

      開學已有一個星期了,,今天請大家來,主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標、內容和方法等,配合我們三位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理,來和各位家長朋友探討一下!         從幼兒入園這一周來我們了解到班上有部分幼兒進過托兒所,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯,少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什么,家長應配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。

      首先,引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點,孩子入園以前,都是在兩代人的保護之下生活的。因此,剛入園的孩子因為離開家庭,來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象,這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂,應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,因此家長們要樹立一種觀念:小鳥長大了,就會飛,為了讓小鳥飛地高,飛得遠,父母有時不是把他往身邊拉,而是推他一把,現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師,我們三位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時,孩子好好的,他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭?;蛘哂行┘议L把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響,請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長,哭鬧現象還會加劇。所以,當你們把孩子送到老師手上時,就應該以信任的心態和孩子說再見。

      家長在家千萬不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵幼兒高高興興上

      幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育為主。

      有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉,便于照看(如:癲癇等);對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師,防患于未然(如:雞蛋、魚、蝦、海帶等)。

      幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,不能搶,自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣。(堅持說普通話)

      如果在某些方面有不同的意見,可單獨與老師交談,我們的電話號碼還在門口的黑板上,家長們也可以通過打電話來和我們取得聯系。

      為提高辦事效率,早上來后有什么具體要求可以用紙寫好,三言兩語以書面的形式交給老師,我們盡可能滿足您的要求。

      幼兒園中班家長會發言稿(篇7)

      各位家長朋友:

      你們好!首先非常感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!其次非常感謝各位家長對我們的信任,使我們的工作開展起來還是比較順利的。尤其在這次主題活動時,在收集材料上我們得到了在座各位家長的大力支持和幫助,使我們的活動都能按預設的進展而進行。在此,我向付出努力的你們表示感謝。

      在上學期里,有你們的支持和配合,經過我們的共同努力,孩子們都有了很大的進步,這是從我們一開學我就體會到的。比如:周子雅、王思博、孫靖彥等好幾個小朋友上課老師提問能積極勇敢的舉手發言;馮心妍、羅啟豪、馬煜博等比之前更自信了;當然還有幾位小朋友表現的一直很出色,張馨予、李夢欣、張佳慧等等在這里我就不一一點名;在開學的這幾天里,我看到變化最大的就是田宇軒了,從以前的上課能安安靜靜的坐上十分鐘,到現在的能認真的聽課,我從心里覺得很高興。當然這和我們在座的家長的支持是分不開的,所以‘在新學期里我希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。

      大班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!彼晕覀儽仨氁覉@共育,這也是我們今天召開家長會的目的。

      首先,讓我來介紹一下我們家長會的流程:

      1、教師、家長自我介紹。

      2、介紹本學期教學計劃、發展目標。

      3、介紹本學期的各項活動。

      4、介紹家長需要配合的事項。

      5、分享、探討育兒經驗。

      6、分享幼兒的進步。

      7、放松活動。

      一、班級老師、家長自我介紹

      現在,讓我們進行第一個環節。一起來互相認識一下吧!我是本班的班主任張老師,負責班上的整體工作,我擔任的教學科目是---識字、閱讀、數學、美工、音樂;這是我們的配教老師袁老師,她擔任的科目是----多元能力的五大領域、禮儀教育、安全教育。接下來,讓我們的家長互相來介紹一下吧!

      二、本學期的教學計劃:

      為了更好地與大家進行溝通,我先把班級情況給大家介紹一下:本班共有幼兒人,其中女生人,男生人。經過上學期學習’幼兒對集體生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以孩子入園后能較快地適應新的環境,并能積極參與到教學活動中,自理能力也有了很大的提高。我園的教育是根據《幼兒園教育指導綱要》制定的,要求開展以游戲為主要形式的教育活動,下面就談談孩子們在幼兒園都學了哪些課程:

      ①整合閱讀、弟子規、兒歌、識字、朗讀、手指游戲。識字是開發幼兒智力,增強興趣,培養能力的主要手段,培養他們的學習習慣和語言表達能力。

      ②思維數學:對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

      ③音樂:通過音樂教育,發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

      ④美術:美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情,發展幼兒的想象力、創造力,審美能力及美的表現力,美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

      ⑤健康社會體育:知道必要的安全保健知識、學習保護自己。生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

      ⑥科學:喜歡操作、擺弄。嘗試提問,表達自己的所見所聞。親近大自然,喜愛并學習愛護周圍的動植物。

      三、本學期的各類活動:

      本學期,我們有著一些活動,比如說:開學前的一天有個新生家長會、新生親子活動。3月8日那天我們有個—--慶三八婦女節的活動。3月12召開家長會。植樹節主題活動。3月15日成立了家長委員會,(一起來選出本班的家長委員會成員)。四月份家長半日活動開放。六一文藝演出。期末評比進步小明星、出勤小標兵等活動。我希望到時候家長務必要抽空來參加我們這些活動。我們舉行這些活動都是您的孩子,如果您不來,那這些都變得沒有意義了。

      四、家長配合的工作:

      我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這個共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流,讓你們的孩子受更好的學前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

      1、為了孩子們準備好學習用品,如:油畫棒、彩色筆,以便我們能夠正常的組織活動。

      2、請每位家長為孩子準備兩條毛巾,我們是用來做樓道環境的。

      3、大班能學習很多的東西,所以請各位家長每天睡覺前能抽出寶貴的時間給孩子復習一下每天學的內容,預習一下明天將要學的內容。這是良好的學習習慣的培養。

      4、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免以外事故的發生,生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。我們會一一記錄。

      5、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現在孩子已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

      6、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯系不上。

      7、請家長認真閱讀我們發給小朋友的通知,并按通知的內容,配合教學工作的開展。

      8、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

      9、在安全事故中,最容易出現的就是抓傷,但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲,這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。

      10、來園時間:我班有孩子出現遲到現象,現在是幼兒園‘家長可能覺得不是一回事,但這種做法會影響孩子的時間觀念的形成,難以使孩子養成守時、依時的好習慣。希望大家能在8:10前按時送孩子來幼兒園。如果因為一些特殊原因孩子需請假,請您主動與老師請假。

      11、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

      12、孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會,使每個孩子都有進步、都有提高。當然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、的照顧來得周到。有時孩子、被同伴欺負了、磕磕碰碰等,而我們卻沒有發現,在此,我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來,我們會盡量改進,同時也謝謝大家對我們的信任。

      五、分享育兒經驗

      (請穆宇坤媽媽說說自己的心得)

      六、互動討論環節----你想要孩子得到怎樣的發展?

      其實能像今天這樣大家坐在一起,共同交流或分享各自的育兒心得,機會實屬難得,所以我希望接下來的時間,不是由我一個人來說,更多地是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的詞語,也不需要精彩的演講,我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學習的一種經驗的傳授,所以希望接下來的時間大家能暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過程中碰到的一些困惑之處提出來,讓我們大家共同探討……

      七、幼兒的進步

      經過一個學期,我們的孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。借著這個家長會,我就把每個孩子的點滴進步寫在了這個白紙上,請各位家長一起來分享一下自己的孩子的進步。

      八、放松環節

      家長朋友們,為了讓我們的工作更好的開展,所以我們設計了一個游戲。

      (游戲:真心話大冒險,談談你的心里話,可以說老師的好話,也可以對老師一些建議)

      各位家長,辛苦你們了!非常感謝你們今天的到來,我希望我們以后能夠像朋友一樣,共同探討幼兒的點點滴滴,努力讓孩子成為一個健康、自信、樂觀、活潑的人。謝謝你們!祝你們身體健康!工作順利、家庭幸福!

      幼兒園中班家長會發言稿(篇8)

      各位老師、各位家長,大家好!

      我是中班__的媽媽,很榮幸能夠在此發言,也很高興有這樣的機會認識大家。()首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養,感謝你們一向以來對孩子們的關心與呵護,也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

      聽到陳老師說讓我參加家長會,我很是高興,但又聽到說讓我在家長會上發言,這讓我很是誠惶誠恐。因為說心里話,我也不明白該說什么好,作為一個母親,我對自我孩子的教育是在不斷摸索中,也是在不斷學習中,并且我自我也不是做的很好。所以這天的發言,只能算是與在座的各位家長、老師經驗上的交流吧。講的不妥的地方,請大家包涵。

      我們家的奧奧上幼兒園比較晚,到了今年暑假4歲的時候才在曲師大外語部上了兩個月的小班,9月份就直升中班了。在那邊的時候盡管孩子沒表示過不想上幼兒園,但從他的一言一行中能夠看出孩子上得不開心,不快樂。來到我們幼兒園雖然只是短短的半個多月了,但是每一天都能讓我這個媽媽感覺到孩子一點一點在進步。在那里不僅僅僅是逐漸學會了生活自理,更加開心快樂活潑可愛!原先的奧奧是比較膽怯害羞,到別人家串門很怕生,也很少和別人打招呼啊,但是此刻的奧奧是大方有禮貌的孩子,每一天回家能主動自我看書學認字。這些進步都離不開凱倫幼兒園中班陳老師及其他老師對我們孩子的教育。我很慶幸自我的選取。對于剛離開父母的孩子,幼兒園是他進入社會的第一所學校,老師是他遇到的第一批老師,將對他以后的生活產生重要作用。其實要讓孩子好好成長,不能單靠老師和孩子的付出,家長的輔導教育也是重要的因素。不是有句古話,叫做三歲看小、七歲看老嗎,“三歲看小”是指從兒童三周歲時的心理特點、個性傾向就能看到長大后的心理與個性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時幼兒的個性傾向開始構成,并定型下來。期望我們的每個家長不要錯過了此刻的對孩子的教育時機。因為有很多的習慣、性格一旦定型

      ,以后就很難改變,好習慣如此,壞習慣更是如此。真心期望我們班的家長接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時多花心思在孩子的身上。

      這天呢,只是把我的一些看法和做法與大家分享一下。

      一、注重良好的習慣

      此刻這個階段,我們培養孩子的獨立潛力能夠從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙,自我5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好,所以不讓孩子動手做事,這種做法是不對的。能夠讓孩子做一些簡單的事情,如果不想培養一個事事依靠別人的孩子的話,千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自我做事,讓她自我去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收拾玩具等等。獨立的潛力不是天生的,是務必從小加以培養的。只要他能夠做的必須要讓他去嘗試。一個孩子的教育不是一個媽媽,或一個爸爸就能教育好的,務必是全家要教育觀念一致,配合學校教育。

      二、要多和孩子溝通

      都說父母是孩子的啟蒙老師,家庭是孩子的第一個學習場所,因為我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。因此,為了孩子,作為家長的我們務必尊重孩子,平等地把孩子看作一個獨立的人,而不是自我的附屬物;為了孩子,我們務必學會自我控制,控制自我的言行,克制沖動的情感,以身作則,為孩子樹立一個良好的榜樣;為了孩子,我們務必不斷汲取新的知識,完善自我的知識結構,必要時還要虛心理解孩子的指點;為了孩子,我們務必和孩子一齊成長,陪她一齊觀看螞蟻搬家、一齊抓螞蚱,一齊看動畫片,一齊玩游戲

      有些家長經常抱怨工作太忙,沒有時間照顧孩子,我認為這樣做是不好的。我們能夠想一想:我們一整天的時間都在單位上,都奉獻給了工作,只有晚上短短的幾小時的時間,是和孩子在一齊的,這幾小時就應完全屬于這個家庭的。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子,和孩子平等地相處,成為孩子生活中最好的朋友,這樣才能伴隨著孩子快樂地成長!

      最后,再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在那里學有所獲,開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!

      幼兒園中班家長會發言稿(篇9)

      尊敬的各位家長:

      首先,感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天下午的家長會,我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

      幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,我先簡單地作下介紹:

      一、中班幼兒教學特點

      1、年齡大都在3周半至4周半,思維剛剛開始有認知結段,較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

      2、對外界開始有主動探索的愿望,在教學中基本上還是被動地接受知識,開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

      3、有了學習的欲望,對老師講的東西表現出感興趣,并似懂非懂地接受下來。

      4、對小班的孩子來講,基本上還是保育為主,讓孩子習慣有規律的生活,為以后學習打基礎,而中班我們要開始較為系統地傳授知識。

      5、中班教學是一個很關鍵的時期,對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成,這是影響孩子一生的一個新的起點,所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適,一但引起孩子的厭惡情緒,就會影響孩子的學習態度,需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。

      二、班級情況

      今年我們班共有幼兒X名,其中男孩X人,女孩X人,新插班的有X人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步?,F在,我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩定愉快;隨著年齡的增長,他們的求知欲望更加旺盛,在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中,容易走神,不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去,舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,這經常會體現在游戲中的沖突,爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差,不愛動手、懶得動手,這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進一步加強,比如他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣,逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。

      三、結合上學期情況,安排本學期的活動

      (一)自理方面。

      1、收獲。

      本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣,不斷提升自理能力為重點,培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

      我們在教育中盡可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,能學習著自己穿脫衣服,大小便后自己用手紙,學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形,有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時,開始沒人敢,后來我們采取老師帶你一起去,認識了以后就和不認識的手拉手一起去,孩子們變得越來越勇敢了,好多孩子都成了老師的好幫手。

      2、不足方面及相應策略。

      (1)自己扎褲子還不能及時。

      剛來時孩子們都不會自己扎褲子,后來在老師的提醒下能自己扎好褲子,再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好;只是估計現在仍有一半的孩子做不到,尤其是以后天冷了,更應養成這樣的習慣,因為小肚皮自己保護好了,感冒就會大大減少,所以,家長們,今天回去后就開始行動吧。

      (2)看圖書有一半沒有興趣。

      一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上,我們開始有意的引導孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書??吹臅r候,可用手指著畫面內容一樣一樣的說??赐旰?,要把書合起來,并且封面朝上“送回家”。這學期,我們將安排教室里一個安靜的活動,就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,并與伙伴分享,我們組織閱讀與講故事相結合,現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,還有部分孩子不會看書也沒有興趣,所以,這也需要我們家長配合的:

      1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性),首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。

      2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講,“一個都不漏”。本學期注重培養幼兒的閱讀能力和說話能力,希望家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。

      (3)交往方面靦腆

      不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生人。孩子膽小的原因多種多樣,但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外,整天護著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學也多以“開放型”組織,故意創造一個自由的空間,讓孩子們去交往。本學期每天將安排時間讓幼兒單獨在黑板前背兒歌或表演唱歌,就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。

      (4)缺乏責任意識

      現在都是獨生子女,孩子不用操心該幫助家長做些什么,應該自己做些什么,因此,許多幼兒只知道自己應該得到什么,而不知道自己也有責任,孩子們還沒有形成良好的責任感,做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況,有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。

      進入中班后,我們就制定了值日生制度,以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。

      方法:采取輪流制,先重點培養幾個能力強的值日生,再由這些值日生帶出一些值日生,這樣慢慢過渡到人人都當值日生,最后實行輪流制,讓每個孩子都得到鍛煉。

      值日生的職責主要是管理班級常規:收玩具、洗手、喝水排隊、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好,哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

      請做值日的孩子7:30分到園,稍微整理一下教室、擦桌椅等。

      四、介紹本學期工作任務

      本學期是中班的第一年,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,充分調動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況,開展語言、科學、健康、蒙氏數學、社會、藝術(新增設奧爾夫音樂課程)的主題教育活動,積極探索各種教學模式,使各項教學活動能有效實施。同時保教結合,培養孩子自己動手,自我服務,使每位孩子都能健康成長,都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)

      五、家園互動

      我們現行的方式主要是個別交談、電話聯系、開家長會、這學期將舉行家長開放半日活動、慶元旦活動等。

      個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流,可能不會做到很全面,在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流,了解孩子在園的情況。

      電話聯系:主要是對于工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如:孩子突然生病發燒等急需通知,我們就會及時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系,如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

      家園聯系欄:以后將設家園聯系欄,家長可以根據聯系欄與老師互動,主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

      家長開放日和家長會:幼兒園規定每個學期向家長開放半日活動和召開家長會,邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動,目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足,從而有助于深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育。

      六、當前需要配合的工作

      A教學工作的配合

      孩子升入中班后,我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠,需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致,持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。

      在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底,放開手,給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生,影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要,從某種意義上說,“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?!白鲋凶?,做中學,做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能,開發了智力,又使他形成了服務自己、幫助別人的意識,而樂而不為。

      B教育工作的配合

      在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發展的重要因素

      關于幼兒吃藥

      需中午吃藥的幼兒,請家長每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了,知會保育員或老師,并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學,請家長在早上9:00之前與老師聯系,打電話或發短信都可以。

      我們將在近期更換接送卡,采用刷卡制度。每天早上幼兒入園時刷一下,離園時刷一下。憑卡接送,因此,也希望家長妥善保管,不要遺失。

      關于接送制度

      我們將在近期更換接送卡,采用刷卡制度。每個幼兒有兩張接送卡,每天早上幼兒入園時刷一下,離園時刷一下。憑卡接送,因此,也希望家長妥善保管,不要遺失。

      幼兒園中班家長會發言稿(篇10)

      各位家長:

      下午好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動表示深深的感謝!六月,是童年的夢鄉;六是,是童年的搖籃;六月,是童年的太陽,在這洋溢著喜慶歡快的日子里,我們歡聚一堂,共同慶祝孩子們的節日。為了讓孩子們過一個更有創意的六一,我們精心策劃了六一活動方案,一改以往單純的文娛表演形式,結合幼兒感興趣的熱點以及各種形式的整合,根據幼兒不同的特點組織人人參與的親子活動。在親子活動前,我們還想跟你們交流一下如何培養孩子各種良好的習慣。

      曾記得有位專家說過,好習慣讓人一生享受不完它的利息,而壞習慣一生都償不完它的債務。幼兒期是養成行為習慣的關鍵期,抓緊這個時期進行培養,將收到事半功倍的效果,而且終身受益。

      一、遵守作息制作的習慣。

      科學的作息制作,在幼兒園里比較容易執行;而在家里往往就不那么容易執行了。主要由于家長缺乏堅定性,對孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動搖。有的家長注意培養孩子有規律的生活習慣,到該睡覺的時候,孩子會自己安靜地躺在床上,很快入睡。第二天按時起床,精神飽滿,心情愉快。也有的家長,只是口頭上要求孩子按時作息,并不嚴格執行。孩子晚上遲遲不睡,早上家長連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床,還不斷地催促:“快穿衣服”,“快洗臉”,“快吃飯”……有的家長嫌孩子動作慢,干脆親自動手,幫孩子穿衣、洗臉,久而久之,良好的作息制度未建立,還影響孩子生活處理能力的培養。

      怎樣培養孩子遵守作息制度呢?要依靠家長的耐心教育和機智靈活。當孩子正在做一件有趣的事情時,馬上讓他中斷活動去做另一件事,他總是很情愿的,有時甚至會反抗和不滿。因此,家長應該提前幾分鐘提醒孩子準備結束活動,馬上要吃飯或睡覺了。如果有的孩子認識時鐘,家長可將一日作息時間表貼在墻上,讓孩子自己借助鬧鐘按時活動,這樣,更有利于孩子自制力的培養。

      二、良好的飲食習慣

      吃飯時是否有良好的食欲關系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多,味道好,用食物的色、香、味來吸引孩子。其次,吃鈑時要有安靜舒適的氣氛,積極愉快的情緒,家長不要在吃飯前或吃飯時處理孩子的糾紛或批評孩子。第三,堅持按時吃飯,不吃零食,使消化系統按規律、有節奏地活動,這樣一到吃飯時間,孩子自然應會感到餓,想吃東西。如:有的父母寵愛孩子,家里雞蛋糕、巧克力、糖、水果等應有盡有,他們認為孩子多吃東西容易身體強壯,所以就隨意讓孩子吃零食。結果零食吃得很多,三餐受到影響,甚至弄得積食生病,害了孩子。第四,給孩子的飯菜,分量要恰當。不要勉強孩子多吃。第五,要文明進餐,吃飯時不離開座位,不講閑話,不玩玩具,注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗或拿著包子到處亂串,邊吃邊玩,這既不衛生又不文明,一定要注意糾正。

      還有部分孩子有不良的飲食習慣的飲食習慣——挑食。家長要想幫助孩子克服挑食的毛病,第一,自己要做出榜樣,帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物,也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二,進食不過量,嘗試新食品時,先少給孩子一些,使他們學得這種食物新鮮難得,以后還想再吃。第三,對挑食的孩子要進行耐心的教育??梢岳霉适?、兒歌、謎語向他們講述挑食的害處,講某種食物對人體的益處,引導他們慢慢習慣吃各種食物。要避免強迫命令,看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今天非吃下去不可!你要是不吃,我就把你的喉嚨割開,塞進去!”孩子在驚嚇之下,勉強把食物塞進嘴巴,但一會兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時,總會聯想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲,于是更加厭食了。第四,不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調配,用不著向孩子“請示”,讓孩子習慣于父母給什么就吃什么。第五,講究色、香、味的烹調技術。

      三、看電視的良好習慣

      看電視,尤其是看兒童節目,可以擴展兒童的視野,活躍思維,增進美感,學習模范人物的優秀品質。但給孩子看電視要注意:

      1、要掌握看電視的時間。幼兒看電視的時間每天在1小時以內,以免影響視力,減少與同伴游戲和閱讀的時間。

      2、要選擇合適的內容。目前播放的動畫片多半是國外制作的,內容不少以打斗或暴力沖突為主,特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。

      3、家長最好和兒童一道觀看。對其中某些情節作必要的評價和解釋。

      4、要注意保護幼兒視力。孩子離電視機的距離一般在2~3米左右,視線高度應與電視屏幕相齊。

      5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多,內容多半是有關兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后,會變著法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視,必須克服這種壞習慣。

      四、良好的學習習慣

      良好的學習習慣內容繁多,包括認真傾聽的習慣、耐心做事的習慣和做事動作麻利的習慣等。我們在活動中發展,有些孩子聽課時往往心不在焉,注意力不集中,當提問他時,他或答非是問,或沉默不語。一節課下來,好像一點收獲也沒有,所以請家長在家中要創造條件利用機會,培養孩子認真傾聽的習慣,如準備一些錄音磁帶,讓孩子聽聽,聽完家長要及時提問,以促使孩子認真聽講,慢慢培養其認真傾聽的習慣。

      還有的小朋友做事缺少耐心,特別是畫畫呀,做手工呀,粗枝大葉,幾下就急著要交起來了,家長在家中可準備一些拼圖,走迷宮等材料讓他操作,家長對他點滴進步要及時表揚、鼓勵,慢慢讓他學會耐心、細致地做事。

      還有部分小朋友做事太拖拉,吃飯、穿脫衣服、畫畫、做數學練習,一般小朋友很快能完成,而他們總要老師不斷督促、催促,而且要花費別人幾倍的時間才能完成。家長一定加強教育、督促孩子麻利做事。希望我們家園攜起手來,共同促使每個孩子都能百尺竿頭,更進一步。

      最后,我代表全園老師衷心祝愿你們節日快樂,學習進步,身體健康!

      幼兒園中班家長會發言稿(篇11)

      尊敬的各位家長:

      你們好,首先謝謝您們對我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎 ,正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行。今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才?

      我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。

      今天我要講有五點:

      一、班級情況分析

      二、這學期所要教的內容跟各位家長介紹一下

      三、安全工作及配合工作

      四、園內及班級活動的安排

      五、家長交流

      一、班級情況分析

      本班有33名幼兒,其中老生29名,新生4名,男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園,兩名未上過幼兒園,未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注,所以,我們將引導老生帶動新生,逐步熟悉幼兒園的生活。老生經過一年的小班生活,對幼兒園的生活、學習活動已基本適應,在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。

      我班還存在著以下幾點不足:

      幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有養成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流,尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強培養。我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重,有的孩子能說會到,而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話。這學期我們重點加強培養,希望家長配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,動手制作能力較差,,行為常規和生活上的常規需進一步加強。另外,有部分幼兒比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對尊敬長輩也較缺乏。

      對于以上的弱勢我們采取一定的措施:

      1、在語言培養方面的措施:

      a、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

      b、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

      c、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

      d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

      家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題,由孩子自己來表述;當孩子表述出現困難時,換個角度進行提問,或是給出一些提示,切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如,家長讓孩子講講今天學到的故事,許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了,此時家長可以給孩子一些提示:“很久很久以前有個什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度,循循善誘,他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反,家長若是面露失望,催促孩子“說??!”“很久很久以前怎么了?”甚至于責備孩子“每回都這樣,故事講半截就沒了”,如此種種,無疑會給孩子造成巨大的壓力,并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。

      還有利用游戲比如:你說我猜

      這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西,在不說出名字的情況下,用另一種方式表達出來,然后由爸爸媽媽來猜,誰先猜到誰獲勝,如果都能很快猜到,表明孩子的表達非常成功,應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范:“我現在想吃一樣東西,它紅紅綠綠的,又圓又大,咬一口特別脆,明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果!”孩子回答。剛開始的時候,可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上,如吃飯時問“我現在想吃離我最遠的那盤菜,里面是紅色的東西,媽媽,你猜是什么?”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材,如“我長大了要當特別有本事,專門搞發明創造的人,爸爸你猜是什么?”另外,父母還應該鼓勵孩子從不同的方面,用不同的說法來描述同一個事物,把培養孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。

      2、在常規培養方面

      良好的生活常規是開展其他一切活動的基礎,常規的培養非常重要,孩子會受益一生。

      一)、來園時的常規培養

      早晨來園時,是孩子們精力最充沛的時候。這時,我們教師抓住這個機會,培養幼兒的口語表達能力。如:幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候,從這個可以培養了師生之情,也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及培養幼兒從小講禮貌,我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。

      二)、吃點心和吃中飯時的.常規培養

      點心前和中飯前,我們老師要求孩子飯前要洗手,不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手,讓孩子養成一個習慣,就是飯前一定要洗手的好習慣,有幾次,我看見個別孩子小手臟臟的就來拌飯,還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒,我們班孩子大多數已經做到了,不知在家里怎樣?希望家長在家也讓孩子自己吃飯,一個能培養孩子自己的事情自己做另一方面培養孩子的動手能力。

      三)、教育活動中的常規培養

      a、坐姿的培養

      這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽,比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵,對差的孩子提出希望,從而進行強化。如講故事時,請一些坐不好的孩子坐老師身邊,請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老師的提醒督促;久而久之,良好的坐姿慢慢地就會形成。

      b、操作活動中常規培養

      每天早晨都有區角活動,學習活動中主要的形式是操作和游戲,這樣對操作前的要求,操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。

      在活動中隨時教育幼兒活動所需物品,從哪里拿,還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時,及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

      c、在日常生活中,培養幼兒愛清潔愛衛生的好習慣,上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現象,這學期還有發現類似的情況,我們要及時的提醒和教育幼兒。

      3、在任性、霸道方面的教育措施:

      我想跟家長學習一下 愛孩子先要刻服“四不怕”

      家長總是想方設法疼愛自己的孩子,不過,有的家長會疼,而有的家長卻不會疼,表現最突出的是“怕”字當頭,過分地保護孩子。其實這樣疼孩子,不僅一點好處也沒有,還會限制孩子發展,久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子,給家長提個醒:

      怕孩子餓著,不怕孩子撐著。在家長眼里,孩子不能餓著,如果把孩子餓著,家長可就于心不忍了,于是,就出現了這樣一些現象:孩子遇到愛吃的東西就多吃,不愛吃的東西就少吃或者不吃,結果導致孩子偏食,甚至嚴重偏食,造成營養不良,您說這算是疼孩子嗎?

      怕孩子凍著,不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點,家長就怕把孩子凍著,于是便給孩子添加衣服,導致孩子“內火”。其實,給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼,別生病,家長要讓孩子多參加戶外活動,加強鍛煉,通過多種活動培養孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力,才是十分必要的。

      怕孩子不高興,不怕慣出毛病。孩子雖然小,但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西,如果家長不滿足孩子的欲望,孩子會使用多種方式(哭鬧打滾)使家長妥協,從而達到目的。久而久之,家長就會幫孩子養成任性的毛病。孩子長大以后,不可能事事如意,當遇到與自己意見不一致的事情時,自然就會固執己見,與家長甚至與同事之間發生矛盾,給將來的生活帶來一些煩惱。

      怕磕、怕摔、怕碰著,不怕孩子弱不禁風。家長總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活,不敢讓孩子登梯爬高,孩子失去了很多鍛煉的機會,自然而然獲得的運動經驗就少,家長別以為是在為孩子的成長做好事,其實您是在一定程度上限制了孩子的發展。您說這算是疼孩子嗎?

      天下哪有父母不疼孩子的,但過分的保護只會害了孩子,但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長,而且是一個會疼孩子的家長,一個能夠站在孩子發展的角度上疼孩子的家長。

      二、這學期所要教的內容跟各位家長介紹一下

      (本學期要開展的主題 及需要家長收集材料的原因)(由丁老師給我們介紹)

      三、安全工作及配合工作

      (放學后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長的停車)

      四、園內及班級活動的安排

      下周一下午(重陽節)請爺爺奶奶來與孩子同樂,12月份的疊被子比賽希望家長在家進行指導

      五、家長交流:請家長提出一些對班級管理的建議。

      再次感謝大家的參加,也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作,謝謝!

      幼兒園中班家長會發言稿(篇12)

      各位家長:

      你們好!

      首先,我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會,感謝你們一直對我們工作的理解和支持,這是一個新的學期,我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它的年齡特點,為了更好地開展教育工作,我作如下的簡單介紹:

      一、中班幼兒的年齡特點

      1、注意力集中,能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,一般為20分鐘――25分鐘;

      2、能動靜結合、反應快,活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出,他們總是不停地變換姿勢和活動方式,小動作多,如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行動,比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。所以,本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。

      二、班級現狀分析

      開學不到兩個月,孩子們很快適應了幼兒園的生活,是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強,特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境,其他幼兒也在一周就內逐漸適應了,到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現,是家長們配合我們工作的結果。

      生活方面:

      1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養。在這里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在一定的時間內吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐后應自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時為孩子增減衣服,在合適的時間間格中讓孩子喝水,希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

      2、午睡:這一方面孩子們的進步很大,現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現象越來越少。

      學習方面:

      隨著孩子年齡的增長,培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,其實這不符合中班幼兒的年齡特征,因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達,對筆的控制能力還很弱,不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,進入小學后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習,練習時注意孩子的'握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

      三、教育工作計劃

      初步讓幼兒掌握:1社會知識;2自然知識;3對數的探索;4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能,教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等;5生活自理能力的培養,如:穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力:引導幼兒掌握口頭語言,發音正確,能講出自己的經歷和想象事物,會正確回答別人的問題。

      幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材,這套教材是以主題來進行教育教學的,它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域,我們從中跳選合適的教材進行教學,每個月開展一個主題的教育教學活動。

      1、在“我喜歡”的主題單元里,從我出發,讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始,進而獲得各種不同表達喜好的方式,學習建立與他人的友誼,并通過各種游戲享受表達是的愉悅;

      2、“感官總動員”的課程單元里,我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅,使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動,培養幼兒的觀察能力,教育幼兒保護好自己的感官;

      3、在“傘的世界”這個單元里,我將帶幼兒從認識傘入手,引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣,探索傘的特征,進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗;

      4、在“給你一封信”的主題單元里,我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好,做適當的選擇,讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣;

      5、在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里,我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合,樂器是幼兒們分外有趣的學習工具,孩子們將在這空間里發揮無窮的想象。

      兒童情景快速識字教材是第一冊,是識字的開始,一開始不可對孩子的要求過高,要有一個循序漸進的過程。

      本學期的教學目標是:

      1從單個的簡單的字開始,建立字形結構;

      2逐漸理解字、詞。

      3每一字、詞都有相對應的圖,可以建立詞圖對應的記憶能力,強化瞬間映射的短時記憶能力。

      當然,在課堂效果達成后,每天回家20分鐘的復習也很重要,它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以,請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。

      英語

      在英語教學中,主要以單詞、短語、教學為基礎,以歌曲、韻文、對話為體裁,通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。

      字寶寶樂園

      1、主題目標:堅持幼兒語言的聽、說、讀,又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養;

      2、全書以時代童謠、兒歌為主,滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等,以游戲的形式,進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。

      3、現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。

      數學

      小精靈數學主要從幼兒的興趣出發,內容包括數量、圖形與空間,邏輯與關系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式,引導孩子們開始學數學。

      手工

      雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度,輕松的手工制作既是促進左右腦的開發,更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創造力的培養。主要的操作有:撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。

      四、家園配合

      1、讓孩子堅持上幼兒園,我想這對大部分家長來說都不是一件難事,因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園,兩天打魚三天曬網的話,孩子的分離焦慮就會一直存在,甚至更長。所以,請家長堅持每天送孩子來園;

      2、及時與老師溝通,當孩子在家有了一些特殊的表現時,家長應及時與老師交流,因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外,家長對我們有生命意見或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂意接受大家的意見的。

      今天的家長會就開到這里,再次感謝大家的參加,謝謝!

      你們好!

      非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

      一、班級情況:

      首先,請允許我介紹一下班級的情況:

      本學期仍由我、cici老師,薛阿姨擔負康乃馨班的保教工作。大家都相互熟悉,所以就不多介紹了,在這要歡迎莫豐意加入我們康乃馨班這個大家庭,我班幼兒總體上智力發展比較均衡,衛生習慣比較好,喜歡上幼兒園,樂于參加各種活動,動手能力比較強。上學期末王絲憶、大庭潤佳小朋友被大家評為了全能寶寶,蔣彥靈被大家評為熱心寶寶,張雅然被大家評為進步寶寶。希望這學期有更多的小朋友能表現出眾。但是目前,本班幼兒之間的個別差異也較大。這學期我們的目標就是讓小朋友的差距越來越小,每個小朋友都能有更大的進步。

      二、介紹本學期工作計劃

      班級工作:

      1、本學期我們將要加強對孩子餐點的管理,要求孩子安靜用餐,這學期開始孩子會陸續使用筷子吃飯,希望您在家中也能配合好,堅持讓孩子用筷子吃飯。另外,這學期我們會每天選擇一個值日生,我們希望孩子們能在服務自己的同時學著服務別人,培養熱愛集體,樂于助人的品質。我們這一想法,家長應該會贊同吧~~~不過想法還需要得到家長們的支持和配合,我們才能順利實施。為什么呢?因為我們考慮了很久,怎樣才能讓小朋友意識到他是班上的值日生,并且興奮、重視這個鍛煉的機會。(1)、每日一換人,讓每個小朋友都有機會得到鍛煉。(2)、我們盡量安排出可以體現小組長、鍛煉小組長的事情。例如:做操時和老師一起領操。協助阿姨分發飯菜,整理工作等七項細規,具體內容我們會放在博客上供家長參閱。但是最重要的一點,我們希望值日生當天可以7:45之前到園,從來園時間上就開始體現出自己今天的不同之處,在小朋友還沒有來時,就和老師、阿姨一起參與一日活動的準備工作。除了值日生之外,我們也延續了上學期每組一個小組長,希望小組長能在本組的日常生活中協作值日生,起好帶頭作用,小組長一到兩個星期換一次。

      上學期我們已經實施過一段時間,效果很不錯,幾個小組長很負責任,尤其是王絲憶、潤佳、張騏宇、蔣彥靈每次做小組長時,都可以將自己的飯菜吃完后并提醒小組成員,每次都會主動要求幫助老師搬床。我們希望在家中,家長朋友也有意識的培養孩子良好的就餐習慣。

      2、一直以來,我們對待小朋友都是進行賞識教育,認同幼兒的做法,每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚,用貼子來獎勵他們,盡管我們老師會帶來一些很漂亮的貼紙,可是在此過程中,我們也逐漸發現,小朋友對老師發的貼紙的興趣度越來越不高,就拿到貼子紙的那一會很高興,過一會貼紙就沒什么意義了,沒有成為一個很好的激勵手段,所以這學期,我們想嘗試把這個過程給反過來,每周發10張貼紙給小朋友,根據每天的學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面進行評比,根據表現,拿掉相應的貼紙,每周五下午進行比較,看這周誰的貼子多,根據這個結果,每月評比出三名優秀寶寶,這也將是作為期末優秀寶寶評選的標準,讓每個寶寶都直觀參與到評比當中。不知道我們這樣的做法家長怎么看,或者有什么好的建議都可以提出來,總之,我們一切為了孩子,為了孩子的一切,希望孩子能在自由、平等的環境中變的獨立、熱心、上進。

      在教學方面強調以下問題:

      在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發展?,F在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法,就表示這個孩子有多聰明的?!队變簣@教育大綱》里明確規定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒能得到更多的經驗積累,并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的五大領域活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。不過,之前從家長那里也了解到,大家都在開始擔心小孩子升入小學的事情,很多小學都會面臨一個入學考試,這不得不讓我們的小朋友必須要掌握某些基本的技能,才能順利的通過考試,進入理想的小學。本來大綱中中班的學習是沒有涉及到握筆書寫這一塊的內容,但是我們有蒙氏課這一特色,如果家長覺得有需要,那我們這學期蒙氏課中可以增加一個內容:讓寶貝們掌握正確的握筆方式(當然,我們這學期要求寶貝們用筷子進餐,也是在為握筆作準備),并能對20以內的數字進行書寫。這就涉及到一個練習本,需要家長自己準備。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長,請準備一個數字描紅本及一塊橡皮擦,鉛筆班上有,就不需要準備了。當然,家長在選購時最好選擇那種分步驟,標有比較詳細的書寫順序的描紅本。當然蒙氏這一塊,數學方面這學期會涉及到一百以內數字的認識及20以內不進位加減法。

      還有拼音也是家長比較關注的,蒙氏這一塊對拼音的安排是中班下學期學習aoeiuv六個拼音字母,根據幼兒發展情況,書寫作為延伸。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長,也請一個拼音描紅本到幼兒園。

      三、活動安排介紹:

      接下來,我再介紹一下本學期大致的活動安排,本學期仍然有兩次家長開放課,分別是在4月份和六月份。與往年不一樣的,今天六一兒童節,將會有一場大型的表演,到時候我們會盡力讓班上每個小朋友都能上臺表演。由于學校一直比較注重老師這一塊的培訓,所以這學期,老師和小朋友一起要參加的比賽也是比較多的,比如我們三月份就有個蒙氏練兵,四月份中文賽課,五月份巧手比賽,六月份英文賽課等等。所以可能會視情況增加或減少家長參與的活動。也希望家長能理解和支持。

      細心的家長已經發現,剛才我沒有提到春游的安排。我們知道咱們的家長和小朋友都非常想春游,當然我們老師和幼兒園也是希望可以出去。但是對于春游這一塊,總部一直把安全放在第一,目前學校還在向總部申請,希望可以有好消息。

      這學期,我們還希望加強與家長在博客上的交流,因為孩子在你們的細心照料下從嗷嗷待哺的嬰兒到現在1米多高的小大人,每個家長都付出了很多很多,在不斷的學習,充實自己。每個家長都已經是育兒專家。所以我們希望給大家提供這么一個交流的平臺,每個月,我們會將一個專題發到博客上,希望家長能踴躍發表自己的育兒經,積極討論例如三月份的主題是:孩子睡前有不良習慣怎么辦?到時候你就可以暢所欲言發表自己的看法。

      專題討論(一)——孩子睡前有不良習慣怎么辦?

      專題討論(二)——孩子在家不愛吃飯怎么辦?

      專題討論(三)——如何培養孩子收拾玩具的習慣?

      專題討論(四)——孩子該看什么電視或片子?

      在教室外的‘家長園地’中我們會告之家長我們的教學進度,同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得,如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。

      四、家長配合工作

      上學期,我們絲絲媽媽幾次專門來園給我們小朋友制作蛋撻、蛋糕、布丁,在這里,我代表小朋友們表達對你的感謝,他們都很崇拜你,可以變出那么美味的食物,也好羨慕絲絲有這樣能干的媽媽,這學期,我們也真誠邀請,有特長的家長,不管是會做烘焙,還是會手工,還是其他能在小朋友面前展示的才藝,都可以來大顯身手,歡迎爸爸媽媽們都踴躍表現哦,到時候提前跟我們講就行。我們希望康乃馨班不僅是個溫馨的班級,還是個溫馨的大家庭。

      當然我們的工作要做好,是離不開各位的支持,因此希望各位能繼續配合我們做好一些工作

      1、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?;顒?。下午放學時間跟上學期一樣,沒有興趣班的小朋友為4:05,請你準備在校門口接,我們會準時送下來。有興趣班的小朋友是4:45放學。

      2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

      3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

      4、如果孩子有事不能來園,請事先短信告訴老師,不然老師會擔心的。

      5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等,養成良好的個人衛生習慣。

      6、準備一張小朋友一寸照片帶到幼兒園。

      感謝各位家長對我們的工作的支持,以后有問題也希望能及時與我們溝通,今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個別交流。

      幼兒園中班家長會發言稿(篇13)

      家長們:

      晚上好!

      首先,我要衷心感謝所有家長在百忙之中抽出時間參加我們的家長會。作為一名教師,孩子的成長和提高不僅是家長關注的焦點,也是我們教育的焦點。孩子們的進步是我最大的愿望。同時,家長對教師工作的信任與合作也是對教師最大的鼓勵和支持。只有家庭合作教育才能更好地促進兒童的成長和進步。接下來,我將根據我們中學二班的具體情況談談本學期的一些想法。希望您能將手機調到振動檔,及時做好記錄,會后與家人溝通會議材料。

      首先,讓我們介紹一下今天會議的主要材料:

      1、班級特定情景分析。

      2、中產階級兒童關注點。

      3、學習“如何幫助兒童選擇好書”這篇文章以及建議家長閱讀的參考書目。

      4、輪班管理計劃介紹。

      5、開設興趣班和家長合作。

      6、介紹家長助教日。

      一、班級情景分析

      1)上學期班級榮譽分享

      首先,我想與大家分享上學期我們班取得的一些成績。在你們的合作下,班級有了很大的進步,我們班的.常規也有了很大的提高,孩子們感到更加有序,他們的精神面貌更加進取,集體榮譽感更強。我在幼兒園展覽的“體操節比賽”中獲得一等獎。這學期,我仍然擔任班主任。另一位是李先生。李先生是一位富有愛心和經驗的老師。高先生是一位經驗豐富的護士。他經常受到幼兒園后勤團隊的表揚。所有的保護工作都可以以有序和進取的方式進行。我想這些都離不開你們的支持和肯定。

      2)人數,班級情況

      本學期,我們班增加了一個孩子(潘成燕)。目前,該班共有33人,其中男生19人,女生14人。男性和女性的比例是不平衡的,因此也顯得非常積極、充滿活力,管理起來也很有挑戰性。

      幼兒園中產階級不僅是學前教育的銜接階段,也是兒童身心發展的關鍵時期。這一時期形成了許多習慣。中產階級一結束,進入大班就離小學不遠了。到那時,如果我們更加注重日常生活,培養孩子的良好習慣,那就太晚了,也不容易糾正。當幼兒園的小班和中班上學期慢慢建立起班級常規時,可能不適合一些孩子,這讓他們感到嚴格。上學期,個別家長有一些想法,認為老師太嚴格了,老師可能不喜歡我的孩子,幼兒園的活動不夠豐富等等,在這方面,我想和大家更好的溝通,希望大家多多指教。

      幼兒園中班家長會發言稿(篇14)

      各位家長下午好!

      感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會,上學期中班家長會發言稿。感謝各位家長一學期以來對我們工作的配合與支持,今天的家長會主要是向各位匯報上學期各方面的情況及本學期的工作計劃和重點.

      一、總結上學期情況

      上學期我們繼續使用了“人自然社會”及信誼主題活動教材。在“扮家家”主題中,我們和幼兒一同開展了關于“家庭住所、家的游戲、家庭成員、親情表達”的活動。在“小鏡子照自己”的主題中引導幼兒通過照一照、比一比、動一動等途徑從別人的眼睛中發現自己的成長之路,發現自己與他人的不同。在“春天到花兒開”中,我們從幼兒感興趣的花入手,引導幼兒觀察發現春天的變化,充分感受大自然在春季中獨特奇妙的景象。在“大與小”的主題中引導幼兒初步理解大與小的基本概念及相對關系。在“今天你喝了嗎?”中,引導幼兒了解關于水、牛奶特點,用處。

      每個孩子在不同方面得到了提高。語言方面:包括是否會正確的看書,有無傾聽發言習慣,于嘉浩、王逸豪、閆嘉琪、朱維尊、趙嘉豪盧亦吾、丁奕心、陳績揚、王雨菲、金典、王文歌、李健翱、周楚涵、許清華、徐瑞洋、嵇康澄、唐亦舟、王天心等幼兒能完整連貫清楚的講述一定主題。

      社會方面:顧紫悠、丁奕心、林嘉穎、陳績揚、陳夢恬、高子涵、王文歌、李健翱、許清華、徐瑞洋、嵇康澄、唐亦舟等幼兒能較好的遵守日常行為規范,有一定的是非辨別能力和自理能力。

      健康方面:劉坤一、王逸豪、閆嘉琪、顧紫悠、丁奕心、趙嘉豪、王天鈺、周楚涵等幼兒對安全常識有所了解。

      動作:劉坤一、王逸豪、顧紫悠、朱維尊、林嘉穎、陳夢恬、許清華、唐亦舟徐瑞洋

      蔣京佑高子涵等幼兒動作平衡能力良好。

      科學方面:劉坤一王逸豪顧紫悠、丁奕心、朱維尊、趙嘉豪、盧亦吾、林嘉穎、王雨菲、王文歌、李健翱、周楚涵、徐瑞洋、嵇康澄、孫佳霖、唐亦舟等幼兒能清楚講述動植物外形特征,知道愛護動植物,1-5正確排序,手口一致點數1-5。

      音樂:閆嘉琪、顧紫、朱維尊、王天鈺、趙嘉豪、林嘉穎、王雨菲、王文歌、李健翱、周楚涵、許清華、徐瑞洋、嵇康澄、孫佳霖等幼兒音樂能力良好。

      美術:于嘉浩、劉坤一、王逸豪、閆嘉琪、李翰誠、王天鈺、陳績揚王雨菲、金典、陳夢恬、嵇康澄、孫佳霖等幼兒喜歡參加美術活動,想象力豐富。

      英語:李正言、李翰誠、葉子衿、高子涵、蔣京佑、于嘉浩、肖宛晴等幼兒參加英語

      活動的興趣較濃。

      二、介紹本學期工作計劃

      (一)關于主題教育的開展

      我們的孩子將在中班開始了一段新的人生旅程,感謝各位家長對我們的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的教學變得生動活潑,讓孩子樂意學,感受到學習的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采,了解當前教育改革的動向,成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數學學習問題,駕設起幼兒園與家庭協同教育的橋梁。下面,我便從就本學期教育主題具體談一談,希望各位家長能和我們一同關注新課程,實踐新課程。

      按照“我與自己”、“我與自然”、“我與社會”三條主要的線索,我們設計了一些相關的主題。在活動中,“我與自己”、“我與自然”及“我與社會”三條線索是同時出現的。每一個主題都有主題展開的基本思路——主題網絡。主題網絡是一種對主題內部內容展開過程的概括性描述,幼兒園工作計劃《上學期中班家長會發言稿》。網絡圖只是對主題思路的描述,并不能全面反映主題的所有活動。

      每個主題都有一系列的活動。一系列的活動,是指從特定的主題出發,形成了一個教學活動、區域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯系活動等構成的活動系統。一個主題目的的實現,需要這個系列中的所有活動都發揮應有的作用。(參照教學用書,以“我長大,我快樂”、“五彩恰恰恰”的內容、目標舉例。)以往只注重教學,而現在必須給予區域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯系活動等足夠的時間和足夠的重視。真正把幼兒園課程看作是幼兒園中有利于幼兒獲得有益經驗的所有活動。

      在主題活動中計算方面的內容占的比重較輕。為使幼兒能充分掌握有關計算的知識,故我們在下午的活動中固定安排了每周一節的計算課。本學期我們在英語教學方面也較以前重視,把下午的英語課調至上午來上。(介紹一周課程、活動安排表)

      在游戲方面將開展晨間體育鍛煉活動,主要以小型器械為主。內容包括了上肢、下肢、全身綜合運動。我們根據幼兒的興趣設計了游戲“悄悄搖搖”、“奧運冠軍”、“拋接沙袋”、“球兒爬山坡”、“踩高蹺”等游戲。在角色游戲中,我們保留了原有的角色游戲,并就幼兒興趣開展了新的游戲的內容如“麥當勞”“咔咔小屋理發店”,以提高幼兒的興趣,豐富他們的生活經驗。

      本學期我們將繼續進行了一系列的消毒工作,如:每天用臭氧燈對空氣進行消毒,每周三用紫外線對幼兒的床鋪進行半小時的消毒,擦手擦嘴毛巾做到每天消毒,班級地板每天用消毒水拖地。

      本園在20_年1月申報了南京市十五立項課題該課題以“幼兒審美感受力與藝術創造力的培養”為核心通過開展有層次的系列美術活動培養幼兒對美術活動的興趣提高幼兒對美的感受力表現力,上半年我們已經開展了一系列的教研活動幼兒均在原有基礎上有了不同程度的發展,本學期幼兒園新設美術活動室,我們將繼續圍繞立項課題開展教研活動進一步驗證系列活動。中班主要從線條、造型和色彩等方面進行,我們通過游戲的形式讓幼兒以玩為主,讓幼兒在游戲中得到發展。

      本班在過去的一年中開展了一系列科學動手作活動,通過幼兒制作科技小制作,學習科學知識和道理,幼兒智力和推理想象、判斷能力、動手能力有了不同程度的提高。本學期幼兒園新設科學動手活動室,將圍繞“水、旋轉”兩個主題開展活動。下面我來詳細的介紹一下“好玩的水”這個科學動手做系列活動。以“利用各種感官,體驗、探索水的基本特征為重點,進行觀察、討論、實驗、使幼兒了解水與人類的關系,懂得水的作用及節約用水。并在活動中愿意觀察、發現和交流在操作過程中所產生的'有趣現象,能努力探索原因。包括自動船(利用液體表面張力),是沉是浮聽我的,找泡泡,沉浮瓶,烏鴉喝水(簡單介紹內容)等關于水的活動。

      本學期的興趣班舞蹈,美術和上學期一樣,新增了一個圍棋班,收費舞蹈和圍棋120元,美術另收10元的材料費。本周報名交費,下周上課。

      本學期我們將開展值日生活動,在幼兒生活方面更注重培養他們的自理能力、為他人服務能力及與同伴交往能力。主要包括:1.學習自己使用筷子進餐、系鞋帶;2.鞏固練習自己整理床鋪、疊毛巾被;3.激發幼兒爭做值日生,為大家服務意愿;4.初步形成誠實、助人為樂等良好品行;5.學習最基本的自我控制能力,初步懂得不侵犯同伴的道理;6.養成守紀律等良好的品德習慣。在值日生活動中我們每一天請一組的幼兒擔當值日生,包括早上提前入園擦游戲角的活動柜,幫老師搬桌子,餐前分發餐具,整理玩具等等。這就需要每一位值日生必須提前入園。

      本學期我園開展以下社會大活動:中秋賞月、早操比賽、秋游、運動會等活動。其中有一個大帶小的活動,就是我們中班的孩子到小班去找一個好朋友,我們定期去小班看看這個好朋友,帶他一起看書,說故事,玩游戲,幫他穿衣服或疊被子。幫助其形成幫助他人,帶領他人的情感。

      本學期我們將繼續開展家長開放日、親子活動,幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況,加深家長與孩子之間的交流。同時每月仍有一期家園月刊,向各位家長介紹本月的學習進度、我們的工作重點、及一些家教觀點和方法。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章,并告之家長我們的教學進度,同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得,如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長。另外增加了兩周一次的家園聯系冊,上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現,同時我們也想通過這本聯系冊及時的了解幼兒在家的情況,希望家長能準確的填寫,如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。因為我們這個幼兒園在社區內,有一些獨有的優勢,本學期我們將利用這些優勢,多組織幼兒參觀社區的設施,如:菜場,超市等,讓孩子們了解周圍的生活設施。本學期我們統一制作“幼兒成長冊”,里面會出現一些幼兒在園的繪畫作品,生活照片以及幼兒在園的一些表現等等。

      幼兒園中班家長會發言稿(篇15)

      尊敬的各位家長:

      你們好,謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個主題:那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話就是最好的答案,也就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。

      首先,介紹一下本學期的班級基本情況:

      本學期,我們班有2幼兒轉學,也新轉學進來4名新生,現共有41人,男女比例比較平衡。在上學期里,有你們的支持配合,經過大家的共同努力,孩子們在各方面有了很大的進步。希望這學期我們繼續配合、共同努力,讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

      其次,介紹一下本學期的工作重點:

      本學期我們繼續開展主題探索活動,上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合,為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的,請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合:比如有些家長具備某方面的專業知識,而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。

      一、教育教學方面:

      由于中班幼兒身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題:

      1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。

      2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發展的必經階段,請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態,我們選取的教材從孩子的興趣出發,盡可能地設計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學,依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌。

      二、生活習慣方面:

      在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話,我們并不是絕對不許孩子講話,這是不符合新的教育觀念的,但孩子們閑聊起來就沒完沒了,飯也顧不得吃,如果不去催他們的話,他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食,常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期,我們兩位老師的齊抓共管,孩子的'進餐習慣進步比較大,卓見成效。當然,吃飯有不良習慣的幼兒還是有,其中也有一些家庭的原因,如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟,還喂孩子,這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今后也注意一下。

      三、行為習慣的培養:

      俗話說:“沒有規矩,不成方圓?!庇變毫己梦拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先,通過組織“朋各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處,并抓住實例,引導幼兒分析:他們為什么爭吵?爭吵時表情動作如何?其次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發小星星、小紅花,評選好孩子等鼓勵手段,激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望

      四、需要家長配合的工作:

      在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持,在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續支持我們的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

      1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,請家長注意接送時間,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?;顒?。離園后可以在園內玩耍,但要注意孩子安全,玩過后將玩具擺放整齊,及時離園。

      2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

      3、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現在幼兒已進入中班下學期,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應集體生活。盡量要求孩子自己的事情自己做。

      4、本學期我們將以區域活動為主,為了我們的主題活動完成的更好,還是離不開各位家長的支持,希望家長帶廢舊材料。本學期要帶的東西盡快帶來。

      5、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們。

      6、關于義工的事情,希望家長積極參加。

      7、班級網頁要積極登錄,我們會及時更新。

      8、孩子之間有了矛盾老師解決,家長不要參與。

      接下來,為了我們的工作能夠做的更好,請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。

      最后,感謝各位家長對我們的工作的支持和理解,以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流,和大家一起探討、研究,或打電話和我交流。再次感謝您對我們工作的配合與支持,同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶,讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!

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