2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

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經(jīng)常發(fā)言可以展現才華、張揚個(gè)性、培養自信膽大的品質(zhì)。優(yōu)秀的2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿應該是怎樣的?快來(lái)學(xué)習2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿的撰寫(xiě)技巧,跟著(zhù)小編一起來(lái)參考!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇1

各位家長(cháng):上午好!

首先對各位的到來(lái)表示歡迎,其次對各位能在百忙之中抽出時(shí)間又不顧夏日的炎熱而坐在這里表示感謝!一年來(lái),每周學(xué)校、班級發(fā)生的重大事情及學(xué)生的個(gè)別表現我都通過(guò)班級博客、飛信的形式和各位家長(cháng)進(jìn)行了溝通,在這里就不贅述了,范文之發(fā)言稿:四年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。下來(lái),我主要就兩個(gè)方面--養成教育和暑假生活談一談。養成教育即培養孩子養成良好習慣的教育,前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家烏申斯基有一個(gè)精彩的比喻:好習慣是人在神經(jīng)系統中存放的資本,這個(gè)資本會(huì )不斷地增長(cháng),一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無(wú)法償還的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長(cháng)的利息折磨人,并把他引到道德破產(chǎn)的地步。葉圣陶曾說(shuō)過(guò):教育就是培養習慣。習慣在內容上包括學(xué)習習慣、生活習慣、交往習慣。學(xué)習習慣的養成主要靠老師,主要在學(xué)校這個(gè)教育場(chǎng)所養成。養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵就是聽(tīng)老師的話(huà)。比如:當我們在課外閱讀上達成共識之后,閱讀必備小三樣:一書(shū)、一本、一筆,即養成采蜜的習慣,把自己所尋找到的好詞、好句記錄下來(lái),有的孩子在老師強調一遍之后就學(xué)會(huì )了,比如:楊詩(shī)雨、劉辛珂、鄧欣怡、李玉瑩、姚泓澤等。而這些同學(xué)無(wú)論在學(xué)習、生活還是人際交往方面都略高一籌。生活習慣的培養開(kāi)始于一個(gè)人出生后,影響最大的人莫過(guò)于父母。生活習慣方面特別注重細節,比如吃飯,有的孩子能做到不挑食,吃飯時(shí)盡量不說(shuō)話(huà),吃完后餐桌、地面都是干凈的,而個(gè)別的就不是很好了,有的愛(ài)說(shuō)話(huà)、發(fā)呆、東張西望,遇到喜歡吃的就能吃撐,不喜歡吃的就一副不情愿的樣子,而交往習慣

則是一個(gè)人情商高低的體現。人的一生,20%有智商決定,80%由情商主宰。情商高的人的主要表現是大方、合群、有主見(jiàn)、彬彬有禮、尊重他人、懂得分享、與人合作、主動(dòng)助人、信任別人、會(huì )欣賞別人、能體諒他人、得到別人幫助時(shí)不吝惜致謝、做錯事時(shí)會(huì )主動(dòng)道歉。班上的同學(xué)也是各不相同,有的同學(xué)一年來(lái)和其他人發(fā)生矛盾的次數屈指可數,而有的幾乎天天和其他人發(fā)生矛盾;有的從未和老師、家長(cháng)頂過(guò)嘴,有的則不然…那么,怎樣培養孩子的好習慣呢?1榜樣法:選擇一個(gè)合適的目標,不要是各個(gè)方面都很完美的同學(xué)。2行為契約法:家庭成員在某些事情上約法三章,制定一些家法、家規3體驗法:堅持自己的事情自己做,家長(cháng)學(xué)會(huì )適度放手3言傳身教法:常言道:父母是天然的老師。4家庭環(huán)境熏陶法:5家校合作法:常聯(lián)系,教育標準一致,教育方法一致6家庭會(huì )議法:定期召開(kāi)家庭會(huì )議,輪流當主持人、記錄人,接下來(lái)談一談如何過(guò)暑假。我的總結是:充分學(xué)習,充分鍛煉,充分睡眠,充分經(jīng)歷。學(xué)習的主要內容是暑假作業(yè)、自己的興趣班,及課外閱讀,每天的學(xué)習、讀書(shū)時(shí)間不少于四個(gè)小時(shí)。充分鍛煉如打乒乓、打籃球、踢毽子,擁有一個(gè)棒棒的身體。充分睡眠即早睡早起,中午要午休,盡量按學(xué)校的作息時(shí)間執行,擁有健康的生活規律。充分經(jīng)歷即參加一些比賽,參加夏令營(yíng),觀(guān)看一些演出,看看名勝古跡如名人故居、博物館,看看大學(xué),在這兒格外提醒家長(cháng)帶孩子外出時(shí)多看一些文化氛圍濃重的地方。時(shí)間確實(shí)過(guò)得很快,兩個(gè)月之后我們要一起升入五年級了。五年級的學(xué)生無(wú)論是生理更成熟了,心理五年級。屬于高段,所以,無(wú)論是學(xué)習還是生活都和以前不一樣了。五年級每天晚上要上三節晚課,學(xué)習的知識會(huì )更深、更廣,

學(xué)習的任務(wù)也會(huì )增加一些。但是,只要能將一句話(huà)認真地履行,每個(gè)同學(xué)都會(huì )成為卓越者,那就是--聽(tīng)老師的話(huà)。謝謝大家!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇2

尊敬的家長(cháng)們:

大家下午好!

時(shí)間過(guò)得很快,轉眼初中學(xué)習生活就要走完了,三年前,你們的孩子帶著(zhù)純真的笑臉,求知的激情,成長(cháng)的渴望,投身到天心一中的懷抱。多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)寒暑易節,我們師生相伴的時(shí)光甚至超過(guò)在座的家長(cháng)。三年來(lái),我們有過(guò)歡笑,有過(guò)痛苦,有過(guò)拼搏,有過(guò)成功。如今,孩子長(cháng)大了,他們不再像從前那樣輕率武斷,因為他們的血液里多了幾分成熟;他們不再像從前那樣依賴(lài)父母,因為他們的思想里多了幾分自信;他們不再像從前那樣無(wú)知任性,因為他們的心靈里多了幾分堅強。眨眼之間,離中考只有40天了,在這關(guān)鍵的時(shí)刻,為了同一個(gè)幸福的目標,我們又走到了一起。感謝大家出席今天的家長(cháng)會(huì )。

初三年級,是學(xué)校最為關(guān)注的年級,初三年級的教育教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。用周校長(cháng)的話(huà)說(shuō),初三年級是全校師生員工的初三,不僅僅是初三年級的初三,全校的同志都要支持初三的工作,要人有人,要錢(qián)出錢(qián)。所以,本學(xué)期,學(xué)校對初三年級給予了力所能及的最大幫助。學(xué)生到校之前,全體初三年級的老師為開(kāi)學(xué)做好了一切準備工作。學(xué)校行政加大對初三年級的管理力度,每班分配一名行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)負責,行政聽(tīng)課以初三為主,學(xué)校明確要求:初三的隨堂課必須堂堂是經(jīng)得起聽(tīng)的好課,初三老師的教案必須每周檢查一次。第一次送初三的老師必須寫(xiě)詳案。事實(shí)上,我們所有的初三老師都是認真備好每一節課,上好每一堂課,將學(xué)校的要求已經(jīng)內化成我們的自覺(jué)要求。備課組齊心協(xié)力,老教師精益求精,新教師勤奮好學(xué),初三年級的教學(xué)工作井然有序,扎扎實(shí)實(shí)。

二月中旬開(kāi)學(xué)后,初三年級組織了寒假作業(yè)檢測,以此為契機,把孩子們從寒假中閑適散漫的狀態(tài)下調整過(guò)來(lái),以踏實(shí)、高效、快節奏的運行,開(kāi)始了新學(xué)期的生活。

三月、四月,我們又精心組織了兩次月考,上周又組織了段考。每次考試,都是認真命題、監考、閱卷、分析、講評。分析的時(shí)候,不僅分析學(xué)情,更多地反思教學(xué)、教者本身,力求不斷進(jìn)步。

每次考試后,我們都要召開(kāi)年級教師大會(huì ),總結成績(jì),分析問(wèn)題,根據各班的具體情況,學(xué)校給初三年級各班級、各任課老師都要下達教學(xué)任務(wù)和指標:比如6A生人數、優(yōu)秀率、合格率等等。每位老師都有明確的任務(wù),都有具體的跟蹤輔導對象,也都承擔著(zhù)不小的壓力。我們的老師,尤其是班主任老師,早晨7點(diǎn)左右都到了教室,中午都不回家吃飯,班主任老師在教室里管理學(xué)生午休,任課老師在辦公室一對一輔導學(xué)生。晚上經(jīng)常是最后離開(kāi)學(xué)校,根本沒(méi)有時(shí)間和精力照顧自己的孩子,有的老師,身體不好,揣著(zhù)病假條還堅持上班,像陽(yáng)子力老師肚子那么大了,還在堅持跟同學(xué)們一同作戰,懷孕初期反應非常強烈,在醫院住了幾天,也總是心系班級,經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子們的情況。我時(shí)常為我們老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

在學(xué)校的全力支持、家長(cháng)的積極配合、全體老師和同學(xué)的共同努力下,我們已取得了不錯的成績(jì)。去年初二生地會(huì )考前一個(gè)月,每天下午第八節課,我們全體班主任協(xié)助生地老師,給學(xué)生進(jìn)行生地強化訓練和測試,最后的會(huì )考合格率達到了94%。今年4月12日的理化生實(shí)驗考查和英語(yǔ)口語(yǔ)插標考試,我們的優(yōu)秀率分別為100%和96%,為了這次考試,學(xué)校領(lǐng)導組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,部署了一次全真模擬考試,全面提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)嘴演說(shuō)能力,在??家院?,對有問(wèn)題的學(xué)生,我們理化生和英語(yǔ)老師利用課余休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導,確保每一個(gè)同學(xué)都能過(guò)關(guān),所以才取得了如此優(yōu)異的成績(jì)。4月24日的體育中考,我們也全面告捷,得益于體育老師和班主任的辛勤付出,考前一個(gè)月,校長(cháng)親自召開(kāi)專(zhuān)題會(huì ),同樣組織了一次模擬測試,對有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行個(gè)別培訓和強化訓練,每天課間操和放學(xué)后,我們全體體育老師和班主任都帶著(zhù)學(xué)生一起訓練,最終取得了體育中考的優(yōu)異成績(jì)。

精選中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿匯總【篇1】

幾個(gè)重要的時(shí)間:中考體育測試時(shí)間為4月14日至24日,指標生填報志愿時(shí)間為5月7日至8日,學(xué)科考試時(shí)間為6月16日至18日,網(wǎng)上閱卷時(shí)間為6月29日至7月3日,7月3日中考成績(jì)揭曉,網(wǎng)上填報志愿時(shí)間為7月4日至5日,7月8-9日進(jìn)行查分,普通高中錄取工作于7月中旬開(kāi)始。

20__年,湖南省長(cháng)沙市初中畢業(yè)生64960人,城區初中畢業(yè)約27162人(不含外地回長(cháng)學(xué)生),相比20__年,湖南省長(cháng)沙市20__年初中畢業(yè)生增加5500多人,城區初中畢業(yè)生增加2531人。

其中文科綜合是開(kāi)卷考試,請家長(cháng)督促孩子準備好政治、歷史的所有資料。所有書(shū)面考試科目的試卷和答卷均按照網(wǎng)上閱卷的要求印制,所以答題一定要注意按要求,比如答題內容不能超出答題框,只能用0.5mm的黑色水性筆作答,填涂選項只能用2B鉛筆等等,否則電腦不能掃描,影響中考成績(jì)。

中考前,我們還將組織兩次模擬考試。一方面檢測同學(xué)們總復習的掌握情況,另一方面強化中考答題技巧的訓練。

精選中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿匯總【篇2】

為了營(yíng)造中考沖刺的班級學(xué)習氛圍,我們年級召開(kāi)了中考前一百天倒計時(shí)誓師大會(huì ),各班級對教室也進(jìn)行了布置,其中中考倒計時(shí)牌,每天都在提醒孩子們:中考的腳步近了,更近了!孩子們依稀聽(tīng)到了中考的鐘聲,嗅出了中考的火藥味。在這關(guān)鍵的時(shí)候,我們家長(cháng)該做些什么呢?

1、學(xué)習方面:

我們家長(cháng)要協(xié)助孩子制定最后沖刺階段的復習計劃,做到有的放矢,科學(xué)有效。晚上做完作業(yè)后,一定要督促孩子搞好復習或總結當天學(xué)習的內容。創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,讓孩子能夠靜心搞好復習。

盡量多抽出些時(shí)間陪孩子吃飯、學(xué)習、散步、或者聊聊天,了解他們的學(xué)習狀況和心理需求。和孩子聊學(xué)習時(shí),要本著(zhù)一個(gè)原則“先七分其它內容,再三分談學(xué)習”,但說(shuō)話(huà)別太嘮叨,孩子已經(jīng)長(cháng)大了,他啥都明白,就是有點(diǎn)叛逆,有些話(huà)要少說(shuō)。

2、生活方面:

為孩子提供豐富、安全、有規律的飲食起居??茖W(xué)合理的飲食可以保證孩子的生理健康,為孩子超強度的腦力勞動(dòng)提供足夠的物質(zhì)與營(yíng)養基礎,從而提高孩子的接受能力和學(xué)習效率,使孩子的思維更加敏捷,精力集中。

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇3

各位家長(cháng):

大家好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子在校表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況向各位家長(cháng)做個(gè)匯報。

首先要向您匯報的是您的孩子通過(guò)2個(gè)多月的學(xué)習,他們開(kāi)始慢慢明白學(xué)習的意義,變得越來(lái)越乖巧懂事,雖然孩子們身上還有些小毛病,但我相信六年的校園生活會(huì )慢慢改變他們,讓他們生出夢(mèng)想的翅膀,翱翔于知識的海洋。

再要匯報的是期中考試的情況:

這次期中考試考得很不理想,同樣坐在教室里,同一個(gè)老師上課,為什么會(huì )出現差距呢?我認為與家庭教育也有很大關(guān)系,誰(shuí)下的功夫多,誰(shuí)的孩子就會(huì )贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。有的家長(cháng)很認真,很負責,令我很感動(dòng)。一份耕耘,一份收獲。我相信你們的辛苦是不會(huì )白白付出的正是有了你們的關(guān)心,教育,引導才有了孩子們的好成績(jì),好習慣。在此,老師表示衷心的感謝。

考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分數不是評講孩子學(xué)習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時(shí)查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時(shí)候,要盡快調整好學(xué)習狀態(tài)。家長(cháng)也不要求全責備。要多鼓勵。對于粗心的同學(xué),要培養他們仔細嚴謹的學(xué)習習慣。

在數學(xué)學(xué)習方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):各方面的條件都好了,家長(cháng)素質(zhì)也越來(lái)越高了,對孩子的教育培養也越來(lái)越重視了我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如學(xué)習習慣養成比較差,行為習慣比較差,還不能認識上課的嚴肅性等等。如打了上課鈴不能迅速進(jìn)教室,隨心所欲,自由自在,無(wú)拘無(wú)束,同學(xué)之間為一點(diǎn)小事斤斤計較,互不謙讓?zhuān)涣硗庹J字比較少;讀題有障礙,影響到作業(yè)的質(zhì)量。同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上,速度上也存在一定的差距等。

有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而好的學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。孩子將終身受益。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,誰(shuí)就會(huì )感到操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現在操心正是為了今后不操心。

家長(cháng)朋友們,我們深深理解您把孩子送來(lái)學(xué)校接受教育,那種望子成龍,望女成鳳的心情。望子成龍,望女成鳳,這一愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,教師在課堂40分鐘講授的知識點(diǎn),學(xué)生需要通過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的練習才能消化。俗話(huà)說(shuō):熟能生巧,精講多練;孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子現在的成長(cháng)和將來(lái)的成功都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,重視;學(xué)校教育的成功更離不開(kāi)家長(cháng)的配合,支持。只有家校和諧,共同努力,才能讓孩子們輕松學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。家長(cháng)是孩子的第一任教師,也是孩子終身的教師。那么,我們要竭盡所能的做好教師這一角色。

最后請允許我再次向家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

1、監督孩子做作業(yè)

家長(cháng)主要做好以下三方面工作:

a:監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

每天按規定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。

b:監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。

杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi),孩子究竟是怎么寫(xiě)的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應付作業(yè)了。有的是喊得兇,抓得松,最后落了空。一定要注視(不要離開(kāi)自己的視線(xiàn))孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程,糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的益處,辦事要一心一意,要讓孩子把家長(cháng)當作知心朋友,感覺(jué)你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,這樣也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

c:監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

幫助孩子正確對待作業(yè)??谒泐},要求書(shū)寫(xiě)工整,做對1題再做下一題,不要漏掉題目,不要慌慌張張,寥寥草草;寫(xiě)得快,就很難保證寫(xiě)好。所以,只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫(xiě)作業(yè)慢的,我都替你心急?!边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣,還打擊孩子的學(xué)習積極性,讓孩子很自卑。以后的筆算題,列豎式要求相同數位一定要上下對齊,一定要用尺子標著(zhù)畫(huà)橫線(xiàn),要畫(huà)平、畫(huà)直。寫(xiě)好了然后再要求講速度。

應用題,要重點(diǎn)指導學(xué)生理解題意,找出條件和問(wèn)題。如:第一條件下面劃一橫,第二個(gè)條件下面劃2橫,問(wèn)題下面劃波浪線(xiàn)等等。

2、檢查孩子每天的作業(yè)

對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5—10分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),及時(shí)批改,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

3、幫助孩子認字

認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。這次期中考試,是老師念題,以后不會(huì )了,要求孩子自己讀題,如果不會(huì )讀題,這樣也會(huì )影響孩子考試正常發(fā)揮,更談不上超常發(fā)揮了。認字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是平時(shí)讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。家長(cháng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長(cháng)最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,現在的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。另一方面,讓孩子養成時(shí)間意識,作業(yè)不拖拉,在規定的時(shí)間內完成,有了好的學(xué)習習慣,對他以后的學(xué)習都受益匪淺。所以要注重平時(shí)的訓練。

4、注重實(shí)踐

我們現在提倡生活數學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透:

第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

第二,認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

第三,元、角、分,這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(cháng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。

第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

第五,感知長(cháng)度重量,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。書(shū)有多長(cháng)多寬,你有多高多重等等。

生活處處皆學(xué)問(wèn),生活處處皆數學(xué)。家長(cháng)朋友,當你帶著(zhù)孩子出外旅游,走親訪(fǎng)友,隨時(shí)隨地都可教他們數學(xué)。

5、關(guān)于口算訓練的輔導:

數學(xué)的重點(diǎn)是會(huì )算,能快速的說(shuō)出結果。家長(cháng)在家一定要多多訓練。家長(cháng)朋友,我們都憧憬著(zhù)我們的孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái),擁有一個(gè)燦爛的明天,讓我們一起努力吧!今天孩子因您而幸福,明天您因孩子而驕傲!。

今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

最后,請接收我真誠的感謝,感謝大家對我工作的支持和理解!尊敬的家長(cháng),請您記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽乙源俗鳛槲医裉熘v話(huà)的結束,希望和各位家長(cháng)共勉。謝謝大家!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長(cháng):

你們好!

首先,讓我代表學(xué)校及全體教職工,對各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎,對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

新學(xué)期,我們從學(xué)校的現狀實(shí)際出發(fā),確立了“在求實(shí)中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng )新”的發(fā)展之路。積極聯(lián)系上級部門(mén)開(kāi)展好學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時(shí)認真做好學(xué)生的常規管理工作,從學(xué)生的住宿、吃飯到好習慣的養成都下足了功夫,比如:學(xué)校實(shí)行半封閉式管理,走讀生佩戴走讀證才能進(jìn)出校門(mén),防止了意外事故的發(fā)生;學(xué)生宿舍4名值班人員通宵值班巡查,嚴厲打擊學(xué)生夜間外出上網(wǎng)的違規行為,本周二,學(xué)校還組織全體班主任夜間10:30對宿舍進(jìn)行了突擊檢查。對在學(xué)校就餐學(xué)生的就餐補助學(xué)校均在第二學(xué)期按期返還,絕不拖延?,F在,學(xué)校正積極響應上級要求,進(jìn)行教育現代化的創(chuàng )建工作,投資12萬(wàn)元對教室內外進(jìn)行了美化裝修與科室改造,新增了部分實(shí)驗室、微機房等教學(xué)設施,為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展,我校已經(jīng)成為全縣有名的農村初級中學(xué)。

各位家長(cháng):教育雖然主要由學(xué)校來(lái)實(shí)施,但家庭教育不能因此而削弱。我國憲法規定:父母對未成年子女有撫養教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職,而且是履行社會(huì )職責,所以,家庭教育是學(xué)校教育的基礎,也是學(xué)校教育的補充。因此,教育不僅是學(xué)校的事,也是家長(cháng)的事,兩者必須緊密結合起來(lái),這就要求家長(cháng)和學(xué)校、班主任、任課教師保持密切聯(lián)系,在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性,這樣才能有效地教育好孩子。

在安全方面,家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留,要徑直回家,不接觸陌生人,教育孩子遵守交通規則,橫過(guò)公路一停二看三通過(guò),不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(cháng),接送時(shí)不要在校門(mén)口擁擠,在大門(mén)外規定地點(diǎn)接送,今冬明春是甲型H1N1流感的高發(fā)期,請家長(cháng)密切關(guān)注孩子,作好配合。

最后,敬請各位家長(cháng)對我們的工作以大力支持和配合,同時(shí)也請各位家長(cháng)會(huì )后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn),便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。

謝謝大家的光臨!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇5

親愛(ài)的家長(cháng)、同學(xué)們:

大家好!

首先,讓我們先來(lái)熱情歡迎一下今天抽空來(lái)到校園的各位家長(cháng)們,讓我們送上自己熱烈的掌聲!

如今,我們剛剛結束了期中考試的測驗,現在成績(jì)已經(jīng)下來(lái),相信各位同學(xué)對自己這段時(shí)間的進(jìn)步和不足多多少少也都有了一定的了解。作為一名教師,在看了我們這次的考試成績(jì)之后,雖然部分同學(xué)在學(xué)習上還欠缺那么一些努力和動(dòng)力,但大部分的同學(xué)都有通過(guò)在日常的努力中累積了充分的知識,為這次的測驗做好了充足的準備!同時(shí),在年級排名中,我們班的平均分也有了較為出色的成長(cháng)!

轉眼間,新學(xué)期已經(jīng)過(guò)過(guò)去了一半?;仡欉^(guò)去的幾個(gè)月里,我們__班的同學(xué)們在積極熱情的努力下,每位同學(xué)都或多或少的進(jìn)步了不少。當然,這份進(jìn)步并不僅僅是在成績(jì)上的,在生活中、在學(xué)習主動(dòng)性上,甚至班級的集體生活上,都有不少同學(xué)有著(zhù)突出的進(jìn)步。為此,雖然學(xué)習的成績(jì)十分重要,但希望各位家長(cháng)不要光以成績(jì)來(lái)判斷,更要注重學(xué)生們在其他方面的成長(cháng)和進(jìn)步。

當然,在這半學(xué)期來(lái),我們班上每位同學(xué)都在學(xué)習上努力的改進(jìn)了自己!他們在認真的聽(tīng)取了老師的授課之后,積極的利用自己的方法和時(shí)間,去復習、去準備,甚至去尋找更加適合自己的方法,以此來(lái)適應學(xué)習!就算是過(guò)去一些學(xué)習成績(jì)不佳的同學(xué),在這半個(gè)學(xué)期里其實(shí)都有了很大的成長(cháng),并且我相信他們會(huì )更進(jìn)一步的努力,讓自己能跟上大部隊,積極在學(xué)習上展現自己的天賦和努力!

作為教師,我們在工作中當然也積極的為班級的發(fā)展做出了不少的改進(jìn)和努力,在這幾個(gè)月來(lái),我們針對學(xué)生的情況,努力調整了學(xué)習的模式。并且作為班主任,我也積極為班級更新我了管理模式,讓學(xué)生們能更加的重視對自我的管理和要求,提高學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性。

本次,我們召開(kāi)這次的家長(cháng)會(huì ),除了向各位家長(cháng)們匯報學(xué)生們的近期情況,也希望家長(cháng)們能協(xié)助我們,做好學(xué)生的教育工作。確實(shí),學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的地方,但家庭的影響也尤為重要。如果僅僅依靠老師和校園,面對這么多的學(xué)生,我們也很難做到全面照顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和心理。為此,我們需要家長(cháng)們的幫助,學(xué)生們也同樣期盼著(zhù)和家長(cháng)們談心、交流!讓我們通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì ),打破我們之間的隔閡,互相交流和溝通吧!

謝謝大家!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇6

尊敬的各位家長(cháng)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

我是初三(1)班吳__的爺爺吳__,家住____村。我的孫女小學(xué)是在____小學(xué)讀的。本來(lái)____小學(xué)的老師讓我孫女到%%去讀初中,他們說(shuō)%%的初中辦得很好。抱著(zhù)試一試的想法,我們選擇了中學(xué)。通過(guò)三年的學(xué)習,我的孫女聽(tīng)講聽(tīng)說(shuō),回家尊敬長(cháng)輩,作業(yè)認真,沒(méi)有學(xué)到不好的行為習慣。本來(lái)她小學(xué)的基礎不太好,我們又都沒(méi)有多少文化,家里也沒(méi)有人輔導她的功課,她的媽媽也在外省打工。但是,初中這三年,她成績(jì)一年比一年更好。上學(xué)期全縣統考,她考了全班第五名,老師說(shuō),這個(gè)成績(jì)如果再努力一些,就能考上中江最好的高中——縣中。最近,我孫女還被評為了“德陽(yáng)市文明學(xué)生”,我們全家都非常高興。

三年來(lái),我親眼目睹了老師們的辛勤努力,班主任陳老師挨家挨戶(hù)到學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng),了解我們家庭情況,幫助和指導家長(cháng)教育管理好子女,每個(gè)月召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì ),向我們匯報學(xué)生成績(jì)和表現。數學(xué)王金蓉老師,英語(yǔ)謝啟明老師等,對學(xué)生都親切和藹,象對自己子女一樣嚴格負責。

和我孫女一起在____讀小學(xué),又一起到中學(xué)的,還有一個(gè)韓__,她上學(xué)期考到了第四名,她和我孫女吳__都比在____讀書(shū)的時(shí)候成績(jì)更好了。我的侄女彭__,家住%%村,本來(lái)在______讀書(shū),我看到中學(xué)老師認真負責,就勸她也到這個(gè)班來(lái)讀書(shū)。彭__性格古怪,在家里經(jīng)常和她媽媽頂嘴,不和媽媽說(shuō)話(huà),媽媽拿她沒(méi)辦法,但是卻很聽(tīng)老師的管理,在老師們的關(guān)心下,成績(jì)進(jìn)步很快,上學(xué)期考了全班第一名。韓__、彭__還被評為了德陽(yáng)市三好學(xué)生。班上的楊__也被評為了德陽(yáng)市最美愛(ài)心少年。

聽(tīng)我孫女說(shuō),這個(gè)班上轉回來(lái)了四個(gè)在%%那邊讀過(guò)書(shū)的學(xué)生,本來(lái)這四個(gè)學(xué)生小學(xué)的成績(jì)很好,當時(shí)誤以為%%教得好,千辛萬(wàn)苦到%%去讀,學(xué)了一學(xué)期,或者是一年,成績(jì)和行為習慣反而遠遠比以前差得多了。聽(tīng)我孫女說(shuō),她們班初一進(jìn)校時(shí),好學(xué)生都差不多到外地讀書(shū)去了。全班沒(méi)有一個(gè)A等學(xué)生,B等都只有一個(gè),通過(guò)老師的嚴格教學(xué),上學(xué)期期末全縣統考,A等學(xué)生3人,B等學(xué)生8人,C等7人,這18個(gè)左右的學(xué)生都能考上縣城很好的高中,這讓我們家長(cháng)都很高興。

同學(xué)們,我們這一代人讀書(shū)少,文化少,這一輩子吃了很多苦,受了很多累。我們辛辛苦苦,就是為了讓你們多讀書(shū),多學(xué)知識,不要重走爺爺婆婆、爸爸媽媽的老路。社會(huì )變化很快,只有考上高中、考上大學(xué),多學(xué)知識和技能,才不會(huì )象我們一樣出臭汗,使苦力,才會(huì )走進(jìn)城市,過(guò)上輕松、幸福的生活。

我經(jīng)常教育孫女和侄女,老師就象你們的父母一樣,嚴是愛(ài),松是害,老師嚴格管理你們,會(huì )對你們一輩子有好處。所以你們一定要尊敬老師,聽(tīng)從老師的管理。

最后,我祝全體老師、各位家長(cháng)身體健康、全家幸福,祝各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步,金榜題名,前程似錦。

謝謝!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇7

轉眼女兒在西幼已經(jīng)上大班,此刻孩子能夠基本適應幼兒園生活,各方面都有了不少的提高,這是我最感開(kāi)心的事。在此,十分感激幼兒園教師們對孩子辛勤的教育和幫忙。

在兩年多的日子里,我深深的感到了女兒身上的變化,自我會(huì )穿衣服了,明白自我的事情自我做了,每一天她都在提高著(zhù),很多時(shí)候,女兒會(huì )把在幼兒園學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng),一邊唱,一邊按照自我的節拍搖晃著(zhù)小腦袋,看到認識的字,還會(huì )大聲說(shuō)出來(lái),小手也靈巧起來(lái),會(huì )自制玩具,構思積木,自立本事在不斷增強,會(huì )說(shuō)一些我意想不到的話(huà),會(huì )做一些我意想不到的事,總是能帶給我驚喜。

作為家長(cháng),我很期望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,而西幼又恰恰經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊和校訊通給我們家長(cháng)供給了這樣的平臺,加上平時(shí)的電話(huà)溝通拉近了教師與家長(cháng)的距離,讓我不必為孩子擔心,能安心的工作。

教師經(jīng)常給我打電話(huà)對孩子的表現進(jìn)行溝通,找出點(diǎn)滴的提高肯定孩子,并且教我們回家多鼓勵孩子。這三年來(lái)除了生病,女兒天天都去幼兒園,早晨起床時(shí),我一喊她,她一骨碌就爬起來(lái),自我穿衣服褲子和襪子,自我洗臉刷牙,從來(lái)不費勁??吹脚畠禾焯熳晕掖┐髡R高高興興的去坐校車(chē),直慶幸我家孩子省勁。這是教師的費心換來(lái)我們的省心啊,所以我們一向堅持按照教師的要求對孩子進(jìn)行鼓勵教育。

我覺(jué)得西幼給孩子開(kāi)設的課程已經(jīng)很合理了,所以,我沒(méi)讓女兒理解更多的早期教育,我想:幼兒學(xué)什么都是學(xué)得快忘得也快,這兩年沒(méi)有學(xué)習壓力,應當讓孩子利用學(xué)前的時(shí)間多玩玩。讓孩子學(xué)會(huì )在自由自在地玩中展開(kāi)想象,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )做人,培養本事。所以我平時(shí)對她的培養重點(diǎn)是做人做事的思維方式和態(tài)度上,要先讓孩子能夠擁有健康的人格和良好的習慣,對她的一生會(huì )有很大的幫忙。

我期望女兒是一個(gè)愛(ài)笑人,我期望她一生都能有一顆感恩的心,而她首先應當感激的,就是幼兒園的教師們,因為是她們最先給了女兒?jiǎn)⒚山逃?,交給了孩子最初接觸社會(huì )的基本功。而我也衷心感激西幼大三班的教師及所有教育、關(guān)心、幫忙過(guò)女兒的教師們。

祝福教師們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長(cháng):

下午好!

這天,你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),我謹代表西湖中學(xué)的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任,感謝您對我們學(xué)校工作的支持,同時(shí)對這天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。

初中三年級,是學(xué)生在初中階段學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的好處。這天相聚在一齊,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些”。所以,召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天,我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題:

一、學(xué)校簡(jiǎn)介:

經(jīng)過(guò)西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗,西湖中學(xué)在已是“省級教學(xué)示范學(xué)?!钡幕A上,20__年又順利透過(guò)“省級規范化學(xué)?!钡尿炇?。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設施,還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。

二、畢業(yè)班工作

(一)工作的重要性

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(cháng)都十分的清楚。初三年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn),能夠說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識構成一個(gè)完整的體系;既是對初中階段的一個(gè)總結,又是為高中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,上自學(xué)校領(lǐng)導班子,下至任課教師、學(xué)生和家長(cháng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)我校對畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視

1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,由副校長(cháng)負責抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作,配有一名中層領(lǐng)導,具體抓好各項工作。

2、嚴格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律,也不可能取得好的成績(jì)。為此,我們重點(diǎn)強化了紀律教育,強化時(shí)間觀(guān)念,嚴格控制學(xué)生請假。加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,使學(xué)生構成自主自動(dòng)學(xué)習的良好氛圍。進(jìn)行專(zhuān)項整治,凈化班級學(xué)習環(huán)境。對“早戀”、“手機、零食”等問(wèn)題,堅決杜絕。

3、加強思想教育,增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì ),透過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理,目標明確了,信心增強了,學(xué)習也變的用心主動(dòng)了,成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁,因材施教。近期我們做好初三學(xué)習的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,明確自己努力的方向,使全體學(xué)生更好更快的適應和投入到初三的學(xué)習生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。對思想有波動(dòng)的學(xué)生,透過(guò)談心,進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導,使其安心學(xué)習,穩定班風(fēng)學(xué)風(fēng),減少兩極分化。

4、,學(xué)校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學(xué)工作。

5、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。今年初三年級共160人,一個(gè)學(xué)生就是年級的160分之一,這是微不足道的,但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的期望,所以我們始終堅持“不放下每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)各項工作,為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習,日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才。以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁,因材施教。

6、學(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì )做人,二是學(xué)會(huì )學(xué)習?!耙龊檬?,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育,另一方面也根據學(xué)校的對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益,期望各位家長(cháng)能夠理解。

7、安全警鐘長(cháng)鳴。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,學(xué)校身感職責的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事,也是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習(個(gè)別家長(cháng)不能保證每一天接送)等隱患,期望家長(cháng)能用心支持與配合學(xué)校的工作,一齊努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。

8、在教學(xué)上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規管理水平,我們加強了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改狀況,透過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況。在“嚴”、“實(shí)”上下功夫,堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。

重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。

9初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力個(gè)性重,這壓力有來(lái)自于家長(cháng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導技術(shù)的學(xué)習,把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥,標本兼治,對學(xué)生進(jìn)行細致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪(fǎng),尋求和家長(cháng)的溝通。由于重視心理健康教育,師生關(guān)系融洽,學(xué)習興趣濃厚。

三、上期統考成績(jì):

四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

(一)學(xué)生現狀:

應對今年的升學(xué),我們將面臨著(zhù)巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學(xué)生們的不足。

1、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限,導致學(xué)習成績(jì)不理想。

2.學(xué)習自覺(jué)性較差,極容易分心,也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng),有老師在,就學(xué)一會(huì )兒,沒(méi)老師在,就講小話(huà)去了,就瘋去了。老師如果不加以督促,學(xué)習任務(wù)就落實(shí)不了。

3.學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習方法,只一味被動(dòng)學(xué)習,不講究學(xué)習的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認真,課后顯得很刻苦,那也是事倍功半的做法。

4.一些學(xué)生偏科現象嚴重,我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功,不感興趣的科目就隨波逐流,甚至自暴自棄。

5.還有一些學(xué)生學(xué)習時(shí)間嚴重不足。俗話(huà)說(shuō):月光+星光+考試=成才,所謂孤燈黃卷,家長(cháng)就應明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習,這也是不無(wú)道理的??捎行W(xué)生因為缺乏明確目標,在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間,在家里又不愿意看書(shū)復習,知識得不到鞏固,困難越來(lái)越多。

當然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習成績(jì)有好有差,學(xué)習習慣有優(yōu)有劣,大部分學(xué)生低子薄、基礎差,教師教學(xué)難度可想而知!所以,在你追我趕的狀況下,我們要想取得好的成績(jì),就務(wù)必付出更多的心血。

五、對家長(cháng)的期望和要求

讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標,讓他們成為全面發(fā)展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望:

1、多關(guān)心子女的學(xué)習,把你的信任送給孩子。

教書(shū)是老師的事情,做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(cháng)要干什么?家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流,這并不是說(shuō)他不在乎父母,孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流,如果交流的大門(mén)被關(guān)上,我覺(jué)得職責不在孩子而在家長(cháng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡,為什么突然間不跟你說(shuō)話(huà)了?你就應想想啊。

有的家長(cháng)認為學(xué)習成績(jì)的好壞,簡(jiǎn)單地歸結為聰明不聰明,用功不用功。但是,多年從教經(jīng)驗告訴我:對大多數孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習成績(jì)差,不是智力因素出了問(wèn)題,而是非智力因素出了問(wèn)題,就是在心理上。所以,我一向認為,幫忙孩子調適心理,比敦促他們做作業(yè)或輔導他們要重要得多。

2、飲食問(wèn)題:生活要有保障

3、住宿問(wèn)題

4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。加強對思想波動(dòng)學(xué)生的教育,使其安心學(xué)習。爭取問(wèn)題早發(fā)現,早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現,以到達相互了解,共同配合,共同教育的目的。針對小部分學(xué)習較投入,有必須競爭力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應的思想工作外,主動(dòng)跟家長(cháng)聯(lián)系,盡早找到對策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找幫忙,為他們目標的實(shí)現創(chuàng )造有利的客觀(guān)環(huán)境。

4、剩余的100天不準上網(wǎng),不能放縱,監督孩子雙休日學(xué)習。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習一段時(shí)間。

5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師,他們有潛力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。

6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,就應與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在??记安灰o孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì),否則就會(huì )給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力??忌p簡(jiǎn)單松上考場(chǎng),認認真真做答卷。

7、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境。

9、與孩子確定可行的目標。幫忙孩子設計一條正確的路

初中時(shí)代,尤其初三,是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn),它決定著(zhù)孩子的一生。此刻正是設計孩子一生的最佳時(shí)期。當一個(gè)孩子反復遭遇失敗的打擊后,這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是反其道而行之,讓孩子反復享受到成功的喜悅,他就變好了。

當時(shí)過(guò)境遷之后,往往有很多家長(cháng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設計好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(cháng)的電話(huà),他是一個(gè)知識分子,卻不明白該怎樣設計孩子的人生。等孩子到了高三,即將參加高考,他看到別人的孩子成績(jì)好,于是他就著(zhù)急了。其實(shí)他的孩子很聰明,但是到了高三再做的努力,已經(jīng)來(lái)不及了。

那么就應什么時(shí)候努力?

就是初三!就是此刻!俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你這天少賺了,明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。

中考時(shí)選取適合自己的學(xué)校,才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),不要規定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒,影響考試成績(jì),但考前,家長(cháng)不要和孩子談志愿的事。

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇9

尊敬的各位家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!緊張的期中考試已經(jīng)過(guò)去,我們又迎來(lái)了盛大的家長(cháng)會(huì )。在這次期中考試中,我非常幸運的獲得了班級第一名的好成績(jì),我感到非常高興。下面,我就和各位家長(cháng)和同學(xué)們一起來(lái)分享一下我的學(xué)習經(jīng)驗嗎!

第一是怎樣“煉”成的——上課要認真聽(tīng)講。上課能否認真聽(tīng)講是衡量一個(gè)人學(xué)習態(tài)度好壞的重要標準。上課認真聽(tīng)講,并不是只讓你簡(jiǎn)單的用耳朵聽(tīng)就完事了,而是要用心去傾聽(tīng),只有用心去傾聽(tīng)了,你才能記住這個(gè)知識點(diǎn)。上課認真聽(tīng)講能使你課前預習不懂的問(wèn)題得到解決。你只有上課認真聽(tīng)講了,才能把老師講解的新知識聽(tīng)進(jìn)去,只有這樣,你才能保證學(xué)有所獲并為取得優(yōu)異的成績(jì)奠定基礎。

第一是怎樣“練”成的——上課時(shí)要認真記筆記。上課時(shí)認真記筆記,不僅能鞏固知識,并且對以后的復習起著(zhù)重要作用。同時(shí)記筆記的過(guò)程也是一個(gè)積極思考的過(guò)程,可調動(dòng)眼、耳、腦、手一齊活動(dòng),促進(jìn)對課堂老師講授內容的理解。記筆記有助于積累資料,擴充新知。記筆記可以記下老師講解的一新知識、新觀(guān)點(diǎn),而這些知識點(diǎn)都是課本上沒(méi)有的,經(jīng)過(guò)不斷地不斷積累,以便獲得許多新知識。因此,上課認真記筆記也是十分重要的。

第一是怎樣“練”成的——回家要認真完成老師布置的作業(yè),要把每次的作業(yè)當成一次考試來(lái)完成。老師布置作業(yè)大部分都是考試的要點(diǎn),你只有認真的做這些題目,理解的才會(huì )更透徹,印象才會(huì )更深刻,再次遇到類(lèi)似的題目就會(huì )很容易做出來(lái)。眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,你只有用手去寫(xiě),用心去體會(huì ),才能把一些生字記住,這樣,你的學(xué)習成績(jì)能不提高嗎?

我煉成第一的法寶就是落實(shí)了“認真三部曲”,希望我的經(jīng)驗能給大家帶來(lái)幫助,謝謝大家!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇10

各位家長(cháng):

大家好!

今天請家長(cháng)們到學(xué)校來(lái)有這么幾個(gè)目的:1、通報歷次考試情況;2、通報學(xué)生學(xué)習現狀以及存在的問(wèn)題;3、向家長(cháng)們傳達后面復習備考階段我們的一些想法和做法。

一、考試情況說(shuō)明

本班人數47人,每次月考學(xué)校排前180名。本班九次月考都上榜的人數20人(這20人要力爭全上重點(diǎn)線(xiàn)),上過(guò)榜的有18人,這些人應該確保本科上線(xiàn),不過(guò)這18人中,有12人在3次以下。從市兩次調考來(lái)看,第一次上榜24人,第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個(gè)重要指標。就數據而言,不論是月考還是調考,都在平均水平。兩次考試情況大致相當,基本上反映了我班的實(shí)際情況,是正常的。從這里我們可以看出學(xué)生的基本實(shí)力和潛力,因而我們應該充滿(mǎn)信心并制定更高的目標,

但是,我們不能樂(lè )觀(guān),不能滿(mǎn)足。因為還遠沒(méi)有到值得我們滿(mǎn)足樂(lè )觀(guān)的時(shí)候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮斗的目標應該差很遠。2、重點(diǎn)率還沒(méi)有達到理想的高度。3、形勢逼人,不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷,試題的難度雖然不會(huì )高于去年,但試題會(huì )有不少新的東西,不少新的變化,很有可能是我們無(wú)法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴,不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試,考試范圍有限且有側重。試題的科學(xué)性、新穎度以及閱卷的規范性還遠不如高考,所以這兩次考試還不能真實(shí)全面地反映學(xué)生的本來(lái)面目。(當然,我們學(xué)生也沒(méi)有完成復習,還有潛力。)所以說(shuō)目前狀況還不能讓我們放心、安心。

而且更重要的是在我們學(xué)生身上,還存在諸多讓人擔憂(yōu)的問(wèn)題,這些問(wèn)題還必須想辦法盡快解決。

一、定位不準確。1、自負型。進(jìn)了一中,就有了那么一點(diǎn)“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧,什么都不在話(huà)下。不注意學(xué)習的細節,不愿意在具體環(huán)節上下點(diǎn)滴功夫。什么東西一看,不要緊,沒(méi)問(wèn)題,搞懂了。眼高手低,有目標,但真不知這目標有多高。比如說(shuō)有人把目標定在本科上線(xiàn),這不錯。但學(xué)生中有一種錯覺(jué),好像上了一中,不怎么難似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?2、自卑型。這一類(lèi)學(xué)生對自己要求較高,學(xué)習中總感到不夠自如、不很如意,加上一兩次考試的挫敗,自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學(xué)生都有。能上北大清華的,卻給自己定位在其他名校,其實(shí)這種心理很危險。根據以往的經(jīng)驗,本來(lái)有更高的水平,因定位低最后連低目標都沒(méi)有實(shí)現的情況屢見(jiàn)不鮮。

鑒于這一點(diǎn)。我以為,目前確定好適當的目標是當務(wù)之急。沒(méi)有目標或目標不適當都可能對后期學(xué)習有重大影響,不能小視。目標的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據,理科550分以上的完全可以沖擊600分,600分以上的學(xué)生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類(lèi)重點(diǎn)。文科560分以上沖擊600分,600分就可以沖擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論,有的只是在這一次出現了失誤。這另當別論。)但有一點(diǎn)可以肯定的說(shuō),只要成績(jì)到過(guò)某一高度的,通過(guò)努力你就可以回復到那一個(gè)高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。

二、情緒不穩定,心境不沉著(zhù)。上一次家長(cháng)會(huì )我談到這一點(diǎn),就是憑興趣學(xué)習(現在好像不存在了),情緒化學(xué)習(現在不再是有意鬧情緒了)。其實(shí)到了目前全面進(jìn)入高考復習備考異常緊張階段,這種情緒化的東西更強烈。躁動(dòng)不安、情緒振蕩,是其主要特征。有這么幾種情況:1、不愿意放棄學(xué)習,但基礎薄弱,落下的東西太多,無(wú)從著(zhù)手。心急。2、貪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力時(shí)間有限,事與愿違。

3、受環(huán)境影響,缺乏自控。環(huán)境好,自己的學(xué)習意識覺(jué)醒,環(huán)境不好,思想不集中,效率不高,心里煩躁。4、總考慮著(zhù)時(shí)間和學(xué)習量,沒(méi)有整體規劃和全局概念,心里沒(méi)有把握,胸中無(wú)數。5、期望值太高,又總考慮著(zhù)這一問(wèn)題,心里不安定。

所以,這個(gè)時(shí)候心態(tài)調節非常重要,我們家長(cháng)要做一個(gè)心理調節師。海爾集團有一句告誡員工的話(huà):“日事日畢,日清日高”。我認為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天,重視每一個(gè)具體的學(xué)習內容,重視每一個(gè)單位時(shí)間內的學(xué)習效果。如果每一天或每一個(gè)具體時(shí)間里有新收獲,有新感覺(jué),后面取得成績(jì)是一定的了。另外,學(xué)會(huì )化整為零。事情太多,不去太多考慮,一件一件地去做好了。過(guò)多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個(gè)時(shí)候越是要保持心境的沉著(zhù),越要冷靜,越要理清條理,越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數,還可以大大提高學(xué)習效率。往屆很多學(xué)生就是因為在這個(gè)時(shí)候沉得住氣,才取得很好成績(jì)的。

三、作息無(wú)規律。到了高三,尤其現在復習備考的時(shí)候,學(xué)生們學(xué)習的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來(lái)了。大家可以看到,不管白天還是晚上,教室里總是靜悄悄的,洋溢著(zhù)濃烈的學(xué)習氣氛。但是,有一種現象是不是熱情過(guò)頭了?晚上學(xué)習很晚,白天硬撐著(zhù)學(xué)習。這樣的情況各班都有。精神可嘉,但方法不科學(xué)。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率,無(wú)效果。3、透支身體,影響長(cháng)遠。會(huì )休息的人一定會(huì )學(xué)習。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無(wú)益的。

四、意識不對,方法不當。

1、以自我為中心,不重視老師的意見(jiàn),不聽(tīng)從老師的指導。按照自己的方式來(lái),我行我素。其實(shí)這種做法是很危險的。1、沒(méi)經(jīng)驗,盲目的;2、學(xué)生面對的學(xué)科較多,系統性、條理化、全局觀(guān)有限;3、對教材的把握和對考點(diǎn)的研究以及將兩者結合的能力不夠。而這些方面,老師是絕對的權威。我們老師大多富有經(jīng)驗。有這樣的資源為什么不用呢?

2、重視了課外,忽視了課堂,重視了資料,忽視了課本。這是一種主次顛倒,本末倒置的做法。課本是基礎,課堂是主戰場(chǎng),兩者都不能忽視。有些學(xué)生的基礎比較差,還必須抓課本重課堂。

3、沉溺于題海戰中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的時(shí)間和空間。資料一大堆,埋頭于做題,做題,做了不少題卻沒(méi)有印象沒(méi)有收獲;花了時(shí)間和精力,卻沒(méi)有效果??梢赃@樣說(shuō),現在大部分同學(xué)不是題做少了,而是思考少了,知識條理化、系統化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做,做的同時(shí)一定要思考整理)現在我們的學(xué)生最重要的應該是一個(gè)字“悟”?!拔颉毙枰欢ǖ膶?shí)踐基礎,空想是“悟”不出來(lái)的;“悟”需要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來(lái)。如果做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是舉一反三,悟是從已知推見(jiàn)未知)

4、趕速度,拼數量,不重視規范。很多學(xué)生深感時(shí)間不夠,事情太多,有緊迫感。于是加大學(xué)習量,加快書(shū)寫(xiě)速度。這種有時(shí)間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規范,答題的規范,表達的規范,書(shū)寫(xiě)的規范,填寫(xiě)的規范。在規范的問(wèn)題上很多學(xué)生吃過(guò)苦頭。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓。有的不規范已形成習慣了,改不了。改不了也得改。

以上所說(shuō)的是目前學(xué)生當中存在的比較突出的共性問(wèn)題。是隱性的,是學(xué)生在學(xué)習狀態(tài)下出現的問(wèn)題。只要大家仔細觀(guān)察是可以發(fā)現這些問(wèn)題。一旦學(xué)生身上存在這些問(wèn)題應引起家長(cháng)們的重視。有隱性問(wèn)題就有顯性問(wèn)題,有學(xué)習狀態(tài)下的問(wèn)題,也有不是學(xué)習狀態(tài)下的問(wèn)題:如悠閑的神態(tài)(聽(tīng)隨聲聽(tīng);看卡通);走神,小動(dòng)作;聊天,談朋友,玩游戲,起身走動(dòng)頻繁,酣睡,上網(wǎng)等。這些都是陋習,在目前學(xué)習緊張的情況下,這些問(wèn)題比之以前少多了,但仍然存在。如果到現在仍是這樣,家長(cháng)應及時(shí)的經(jīng)常性的與老師溝通,以正確的態(tài)度和恰當的方式盡快的解決這些問(wèn)題。否則,后患無(wú)窮。

說(shuō)了這么一些問(wèn)題,意在引起大家關(guān)注,同時(shí)也是傳達這么一個(gè)意思:后一階段我們必須抓緊,絲毫不能松懈。

在高三復習備考的最后階段,全年級老師上下同心,團結一致,力爭再創(chuàng )輝煌。盡管我們這一屆情況復雜,困難比較多,但老師們信心很足,為了高考出成績(jì),大家不斷的出點(diǎn)子,想辦法。各班針對本班實(shí)際,給老師們下達了指標任務(wù),明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標,提出了規范和要求。我相信,在我們的共同努力下,我們的學(xué)生在__年的高考中,一定會(huì )旗開(kāi)得勝,馬到成功。

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇11

尊敬的何老師、各位同仁:

大家下午好!

站在這講臺上發(fā)言,我感到非常的榮幸。首先感謝尊敬的何老師對我家孩子的關(guān)愛(ài)和對我的信任,把這難得的珍貴的發(fā)言機會(huì )讓給了我,我非常的珍惜,這是我被邀請參加家長(cháng)會(huì )的第一次發(fā)言。感謝以何老師為首的六位學(xué)科老師組成的教師團隊為高一(15)班學(xué)生的諄諄教誨和辛勤的付出表示衷心的感謝和良好的祝愿,祝福老師們身體健康,工作順利,桃李滿(mǎn)天下!同時(shí),借此機會(huì ),祝在座的各位同仁身體健康,合家幸福。

今天我想談三點(diǎn),談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)家長(cháng)同時(shí)也是一名教育工作者的感悟:

一、和諧的親子關(guān)系是孩子健康成長(cháng)的首要條件。

“父母是孩子的第一任老師?!奔彝ソ逃且杂H子關(guān)系為中心的教育。孩子一生下來(lái),首先接觸的是父母,親子關(guān)系是所有關(guān)系中第一個(gè)也是最重要的關(guān)系。俗話(huà)說(shuō):“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育?!庇H子關(guān)系不僅影響家庭的生活,還影響著(zhù)孩子人格的發(fā)展,而溝通是建立良好親子關(guān)系的基石,走進(jìn)孩子的內心世界的關(guān)鍵是有效的親子溝通。

(一)尊重孩子。把孩子當作朋友一樣平等相待,學(xué)會(huì )換位思考,與孩子站在同一角度看問(wèn)題,溝通就比較容易進(jìn)行。當孩子感覺(jué)到父母不尊重他時(shí),就會(huì )關(guān)閉自己的心門(mén),不愿意與父母溝通。每個(gè)孩子都有獨立的思想和意識,如果父母不尊重孩子,總是以“我為你好”的思想來(lái)壓制孩子,孩子就會(huì )受到傷害,于是他們會(huì )建立心里防御機制,防止父母再次傷害他。我家孩子剛上高一的時(shí)候,他想參加學(xué)?!盎疚膶W(xué)社”學(xué)生干部的競選,我怕這影響他的學(xué)業(yè),開(kāi)始拒絕他去,可孩子說(shuō)出了他的真實(shí)想法,我就沒(méi)再阻攔他,尊重他做自己喜歡的事的愿望,后來(lái)他如愿以?xún)數某闪似渲械囊幻麄鞲墒隆?/p>

(二)理解孩子。高中生最渴望父母能真正了解他的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè ),從而理解,支持他的選擇和追求。一波未平一波又起。孩子進(jìn)了文學(xué)社,又告知我,他要管理學(xué)校圖書(shū)室,兩周一次星期五下午放學(xué)一小時(shí)守候圖書(shū)閱覽室。我又同意了,理解孩子支持學(xué)校的工作,為其他同學(xué)閱覽提供方便的奉獻精神。

(三)信任孩子。父母大都喜歡自己的孩子,但能否信任孩子卻是一個(gè)未知數。因為許多孩子的行為令大人不解甚至反感,這怎么談得上信任呢?第二次月考,孩子的成績(jì)不理想,語(yǔ)文和英語(yǔ)考得很糟,排名較后。我批評了他,其實(shí)我知道他自己也是很痛苦的,從他的反省和承諾中,我相信孩子是非常愿意學(xué)好的,并相信孩子經(jīng)過(guò)自己的努力有能力達到自己所期望的目標。

(四)賞識孩子。家長(cháng)的贊美對于孩子而言,就猶如溫暖的陽(yáng)光,對孩子的成長(cháng)特別重要??释J同、肯定和賞識是每一個(gè)人深層的精神需要。有學(xué)者說(shuō):“哪怕天底下所有的人都看不起您的孩子,做父母的都應眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他?!闭J同和賞識有一種無(wú)窮的力量。孩子擔任宣傳干事、圖書(shū)閱覽室管理員、班長(cháng),主持班級晚會(huì )等我是很賞識的,這證明了他的交際能力、管理能力等非智力因素發(fā)展得很好,有利于今后步入社會(huì )更好的生存。

(五)善于傾聽(tīng)。仔細地聆聽(tīng)孩子的心聲是避免出現溝通障礙的靈丹妙藥。給孩子傾聽(tīng)的機會(huì ),讓孩子宣泄心中積郁的情感,這對孩子的心理健康是非常重要的。孩子在日常生活和學(xué)習中會(huì )受到各種各樣的壓力,這些壓力如果找不到宣泄的通道就會(huì )對人產(chǎn)生傷害。前一段時(shí)間,孩子吵著(zhù)我們要給他買(mǎi)一雙籃球鞋,我們很是不悅。不是不跟他買(mǎi),而是他買(mǎi)的鞋子已經(jīng)夠多的了,且大部分是名鞋,沒(méi)爛還能將就著(zhù)穿。為此,我和孩子發(fā)生了不愉快的事——嘴斗。孩子淚眼婆娑地說(shuō)道:“我穿得逼腳,腳丫都爛了?!焙⒆诱f(shuō)出了原委。我覺(jué)得我錯怪了孩子。于是如愿地滿(mǎn)足了他的需求。

要想和孩子建立良好的親子關(guān)系,家長(cháng)還要和孩子共同成長(cháng),和孩子共同跨越生活和學(xué)習上的道道坎坷,才是稱(chēng)職的家長(cháng)。還要注意,不要把自己的意識強加給孩子,承認自己有不如孩子的地方,和孩子進(jìn)行朋友式的交流。這樣親子關(guān)系就會(huì )越變越和諧。

二、家長(cháng)要和孩子一道以班級為榮。

我們班是理科平行班,也就是普通班。與理科1個(gè)零班和2個(gè)次零班相比(也就是重點(diǎn)班),學(xué)生的文化素質(zhì)相對來(lái)說(shuō)要弱些??荚嚦煽?jì)相對來(lái)說(shuō)要差些。這并不能說(shuō)明我們班與其他平行班就

差些,包括老師的教學(xué)水平就差些。重點(diǎn)班放哪個(gè)老師去教都能教好,因為學(xué)生的素質(zhì)好啊,經(jīng)過(guò)精挑細選的呀!可平行班并非個(gè)個(gè)老師都能教好的,很大程度上取決于老師的教學(xué)藝術(shù)和智慧。教平行班就得要有智慧,教學(xué)的智慧,育人的智慧,不能蠻干要巧干,要針對學(xué)生的知識掌握情況因材施教,放慢教學(xué)節奏,慢慢地提高學(xué)生的成績(jì)。還要采用方法比如激勵措施,讓學(xué)生愛(ài)上你所教的學(xué)科,進(jìn)而提高該科成績(jì)。對此,我深有體會(huì )。我去年接手一個(gè)畢業(yè)班,而且是典型的差班,換了幾個(gè)數學(xué)老師都無(wú)力挽回倒一的局面,紛紛撤退。領(lǐng)導信任我,給我壓擔子,我當時(shí)壓力挺大,一是我從沒(méi)教過(guò)差班,我都是一輪輪帶班的。二是一年的時(shí)間就要向學(xué)校交賬,時(shí)間短,學(xué)生的數學(xué)基礎又最差,與倒數第二名的班級平均分竟相差8分之多,我能挽回嗎?我通過(guò)對班級現狀的`分析,從學(xué)生的學(xué)習習慣的養成抓起,嚴格落實(shí)課堂、作業(yè)、考試等各項獎懲制度,硬是起死回生把一個(gè)差班救活了。每次年級質(zhì)量檢測排名都穩居第三名(年級共七個(gè)班)。高一第一次月考理科平行班就有39人進(jìn)入前200名,第二次月考理科平行班就有40人進(jìn)入前200名,就是不錯的成績(jì)。這說(shuō)明平行班的老師也是很好的老師。其實(shí)我知道許多家長(cháng)認為自己的孩子進(jìn)了普通班,考好的大學(xué)無(wú)望,對子女對班級產(chǎn)生了一些看法,抱怨聲聲。其實(shí)孩子在哪個(gè)班都無(wú)所謂,關(guān)鍵的是,自己的孩子要好學(xué),肯主動(dòng)積極地學(xué)就行,不也有那么多同學(xué)進(jìn)前200名嗎?說(shuō)心里話(huà),普通班的老師要比重點(diǎn)班的老師更累,更要多花時(shí)間在教學(xué)上,因此更勤奮。誰(shuí)不想把班教好呢?因此我們家長(cháng)要鼓勵孩子說(shuō)在普通班一樣能學(xué)好,一樣能考好的大學(xué)。和孩子一道以班級為榮,熱愛(ài)班級,只有我們家長(cháng)對班級熱愛(ài)了,對老師信任了,我們才能做好孩子的工作,讓孩子也熱愛(ài)班級,熱愛(ài)老師,進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)科,提高成績(jì)。

三、家校溝通共同撐起孩子成長(cháng)的藍天。

沒(méi)有家庭的配合,老師的努力會(huì )白費。只有家庭的教育和學(xué)校的教育保持一致,才能為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。這就要求我們老師要及時(shí)和家長(cháng)保持溝通,同時(shí)更多的是我們做家長(cháng)的要多和老師保持溝通,同舟共濟,共同面對孩子成長(cháng)中遇到的難題,及時(shí)解決,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。我教的差班,我就經(jīng)常和家長(cháng)溝通,保持聯(lián)系,比如某某學(xué)生學(xué)習下降了,問(wèn)問(wèn)家長(cháng)什么原因,某某學(xué)生家作沒(méi)完成,問(wèn)問(wèn)家長(cháng)什么原因,等等。及時(shí)和家長(cháng)一道了解孩子的學(xué)習狀況,思想動(dòng)態(tài)等,我還建立了班級QQ群,及時(shí)公布孩子成長(cháng)的軌跡,讓家長(cháng)參與其中,分享孩子的成功?,F在我們班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)大變,家長(cháng)對差班的看法銷(xiāo)聲匿跡,取而代之的是對老師的尊敬,對學(xué)校和老師工作的支持。我想這變化得益于家校雙方的溝通。因此,我們在座的家長(cháng)多和老師溝通,也建議尊敬的何老師在班上也建立一個(gè)班級QQ群,及時(shí)公布班級的學(xué)習動(dòng)態(tài),管理制度等,讓家長(cháng)了解孩子在班級的情況,有針對性地進(jìn)行教育,共同撐起孩子成長(cháng)的藍天。

我的發(fā)言到此結束,作為一名家長(cháng),我以高一(15)班為榮,為孩子能遇到這么好的老師而自豪,我會(huì )一直關(guān)注高一(15)班,期待高一(15)班美好的明天!謝謝大家!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇12

尊敬的家長(cháng)朋友,同學(xué)們:

今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護;或信奉“棒打出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴……在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)負面影響,這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題?!币虼?,我覺(jué)得如果我們家長(cháng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn),也許會(huì )使自己的孩子有長(cháng)足的進(jìn)步:

一、班級情況分析

本班有55名學(xué)生,男生30人,女生25人。人們常說(shuō)字如人臉,我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字情況。整體來(lái)看,女生寫(xiě)字都比較好,而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,對學(xué)生嚴格要求,學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。希望各位家長(cháng)在家里及時(shí)督促孩子堅持寫(xiě)規范字、寫(xiě)端正字。其次,紀律方面,我班學(xué)生都遵守紀律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面,有些學(xué)生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫(xiě)字速度慢??偟膩?lái)說(shuō),我認為我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀律,愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。

基于此,我想向家長(cháng)提些建議,希望我們能攜起手來(lái),共同教育孩子,使他們學(xué)習知識,健康成長(cháng)。

二、學(xué)習上要幫助孩子

在學(xué)校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會(huì )讓他重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí),我們的內心是非常開(kāi)心的。我想,可能是有些家長(cháng)工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學(xué)習沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí),現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子,我們做父母的更應該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預習,或復習)。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

家長(cháng)們,省什么,別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子;沒(méi)什么,別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著(zhù)看會(huì )兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復雜的事情,卻很難堅持做下去,它考驗著(zhù)家長(cháng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的,但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。您的付出,必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!

三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(cháng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí),總是規范他們的寫(xiě)字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先,家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習、求上進(jìn)的氣氛,家長(cháng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(cháng)的學(xué)習興趣,在一定程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要,以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此,家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習,形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。

一項媒體調查結果表明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童,家庭缺乏良好的學(xué)習氣氛,這些家長(cháng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,搓麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習呢?“小樹(shù)易直也易彎”,所以,我們要教育、引導好孩子什么事該做,什么事不該做,這對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇13

尊敬的老師,親愛(ài)的家長(cháng)朋友:

大家下午好!

非常感謝老師和大家給了我這個(gè)機會(huì ),今天我想和大家一起分享《關(guān)于如何處理好青春期的孩子的不良情緒》這個(gè)話(huà)題。其實(shí),今天在這里跟大家一起分享,感覺(jué)很慚愧。因為我的孩子這段時(shí)間的狀態(tài)很不好。正因為孩子的狀態(tài)不好,我也深深地感受到我的匱乏,所以,就在4月8日-10日,我去深圳參加了《首屆中國父母特訓營(yíng)》。幸運的是,由于是首屆,因此,主辦方免去了3800元的培訓費,2天1晚,我們只交了200元的場(chǎng)餐費,這樣就大大地節約了開(kāi)支,加上交通食宿,一共只花了1000多塊錢(qián)。參加這次特訓營(yíng)的有來(lái)自全國各地的朋友近300人。其中,不乏心理學(xué)博士,也有很多是做培訓的講師,別說(shuō)是特訓營(yíng)的課程,就是和每個(gè)學(xué)員的交流就是一種莫大的收獲。所以,我真的受益匪淺。用Helen.Phantomhiven的話(huà)說(shuō),這次特訓營(yíng),讓我重獲新生,的確如此。當Y老師知道我去參加了這次《中國父母特訓營(yíng)》后,就抓住機會(huì ),讓我在這里和大家分享,所以,我提議:用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝!

也許大家覺(jué)得奇怪,為什么孩子的狀態(tài)不好我要去參加特訓營(yíng)的學(xué)習呢?這就是“鏡子的法則”。什么是鏡子的法則?相信在坐各位都照過(guò)鏡子,當我們照鏡子時(shí)發(fā)現自己狀態(tài)不好,會(huì )怎么做呢?比如說(shuō),鏡子中的自己頭發(fā)亂糟糟的,這時(shí)候你會(huì )做些什么呢?恐怕你不會(huì )把手伸到鏡子里,去撫平鏡中人的頭發(fā)吧。而是會(huì )把手伸到自己頭上,來(lái)整理頭發(fā)。這樣一來(lái),鏡子里的那個(gè)人的頭發(fā)也變得整齊了。對不對?

當我們照鏡子的時(shí)候,可以看到自己的模樣。同樣,當我們面對人生的種種境遇,應該留意的是自己的靈魂。人生中所遇到的問(wèn)題,是為了讓人們注意到某件重要的事情。為了徹底解決人生中的問(wèn)題,我們需要改變自己的思維方式,僅僅希望對方或是現狀有所改變,是不能如愿的。所以,當孩子的狀態(tài)不好或出現什么問(wèn)題時(shí),并不是孩子本身有什么問(wèn)題,她是來(lái)提醒我們在哪些方面需要成長(cháng)的,因此,請在家長(cháng)身上找原因。

我想請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:如果有一種投資,明知這個(gè)項目一定會(huì )虧損,而且虧損得厲害,或許要以一生的生命去付出,最后卻收獲一無(wú)所有,你還會(huì )做這個(gè)生意嗎?你說(shuō)你不會(huì )?我說(shuō)你會(huì ),而且你已經(jīng)在做了。一個(gè)孩子從出生之日起,父母就擔起了一副重任。從小時(shí)候生怕她尿濕了,到呀呀學(xué)語(yǔ);蹣跚學(xué)步;上學(xué)了,操心給孩子找個(gè)好學(xué)校;中學(xué)了,千方百計給她找個(gè)好輔導老師;高中了,給伏案的孩子送上熱茶;考大學(xué)了,為孩子選專(zhuān)業(yè);大學(xué)畢業(yè)了,做什么工作;相夫教子更要勞心費神,直到看到他們功成名就,已步入人生暮年的父母這才滿(mǎn)足地笑了。在他們心里,只要孩子們有空的時(shí)候,每周、每月或者哪怕是每年能來(lái)看望一次自己,也就心滿(mǎn)意足了。是不是這樣?從投資回報意義上說(shuō),養兒育女一定是虧本的,可為什么天下的父母們卻能無(wú)怨無(wú)悔?其實(shí)那就是愛(ài),而且這種愛(ài)就意味著(zhù)付出。大家同意嗎?

既然我們都在付出,那么,我們做對了嗎?我們了解自己的孩子嗎?當孩子出現不良情緒時(shí),我們做父母的應該怎么辦?這就是我今天要分享的第一個(gè)方面的內容:溝通。

(一)為什么要強調與孩子的溝通?

現在,我們的孩子正處于青春期。他們還沒(méi)有完整的自我接納、認同的能力,又還沒(méi)有進(jìn)入成年期。青春期的孩子,很敏感,很逆反,既渴望獨立,又害怕被否定。他們有時(shí)候也感到很孤獨,很無(wú)助。所以,青春期也是人生的沼澤地。因此,這個(gè)時(shí)期對孩子的引導和溝通方式尤為重要。如果這個(gè)時(shí)期引導得不好,孩子就可能在學(xué)習、品行上出現一些偏差。

這個(gè)時(shí)期的孩子,在身理上出現急劇的變化,在心理上也充滿(mǎn)風(fēng)暴與壓力,親子關(guān)系上也發(fā)生了表面上的變化,孩子和父母之間也出現了代溝,孩子潛意識對父母產(chǎn)生了抵觸情緒,如果引導得不好,孩子就可能在心理上出現自閉性人格、恐懼感、焦慮感等心理障礙。所以,我們要給孩子更多的空間,尊重、信任、理解她;同時(shí),不斷地激勵、包容、提醒她。

(二)怎樣和孩子有效地溝通?前提是一定要了解孩子的身理和心理特點(diǎn)。1、身理特點(diǎn):這個(gè)時(shí)期,孩子出現又一個(gè)生長(cháng)高峰,身高、體重明顯地變化,腦神經(jīng)系統的發(fā)育逐漸地完善,性機能開(kāi)始發(fā)育并逐步走向成熟。出現第二性征,這是給孩子心理上帶來(lái)劇烈震蕩的一個(gè)重要因素。2、心理特點(diǎn):人的心理有智力和非智力因素。(智力因素就是認知能力,主要包括:知覺(jué)能力、記憶力、思考力、想象力、創(chuàng )造力。非智力因素主要是情緒、情感、動(dòng)機、意志及個(gè)性特征。)這個(gè)時(shí)期,其智力發(fā)展出現了高峰期,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感覺(jué)都很敏銳,動(dòng)作也敏銳了,學(xué)習能力也增強了,好奇心也增強了。也比較注意自己的形象,開(kāi)始關(guān)注現實(shí)我和理想我。所以,開(kāi)始和父母有了不同的意見(jiàn),情感上也出現了波動(dòng),情緒上也容易激動(dòng)。他們對父母既有依賴(lài),又有想擺脫父母約束的沖突;既有封閉心態(tài),又有渴望交流的矛盾,所以,我們要理解孩子。人際關(guān)系上,和父母的距離拉開(kāi)了,容易對家長(cháng)的教育產(chǎn)生抵觸情緒,這是孩子成長(cháng)的過(guò)程,家長(cháng)要理解;他們和同齡人的距離拉近了,容易三三兩兩結伴同行。并且通過(guò)與同齡人的交往獲得一些信息,這并沒(méi)有什么不好,但是要注意受到不良的影響。所以,我們要引導孩子結交積極上進(jìn)的朋友。提醒孩子:你是誰(shuí)并不重要,重要的是你站在哪里;你站在哪里并不重要,重要的是你背后站著(zhù)多少人;你背后站多少人不重要,重要的是你背后站著(zhù)一群什么樣的人?跟什么樣的人在一起,你就會(huì )成為什么樣的人!

(三)正確溝通的態(tài)度和方法:溝通的基本方法就是:傾聽(tīng)-表達-討論。在親子溝通中,父母起著(zhù)主導作用。父母的高度決定孩子的高度,所以,父母一定要加強學(xué)習,和孩子一起成長(cháng)。針對孩子的身心變化,改變對孩子的態(tài)度和方法。與其說(shuō)教育從娃娃抓起,不如說(shuō)教育從父母抓起。

1、用發(fā)展的眼光看待孩子的成長(cháng)和變化,特別要改變自己。

2、理解尊重孩子,和孩子交朋友;切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為她付出,拿自己小時(shí)候與她對比或拿別的孩子與她對比。這樣做,會(huì )招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問(wèn)題,幫助孩子解決問(wèn)題,而不是埋怨,比較。尊重孩子的隱私。青春期的孩子喜歡被當成大人對待。因此,父母應該給孩子一些空間,允許他們保留自己的隱私。

3、要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲,讓孩子敢于向父母說(shuō)真話(huà)。(1)孩子生氣時(shí),父母要保持冷靜。萬(wàn)一孩子火冒三丈,開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),父母千萬(wàn)別跟著(zhù)激動(dòng),否則接下來(lái)只會(huì )吵得不可開(kāi)交。此時(shí)父母要做到:她(孩子)越火,我(父母)越冷。因為父母一旦以怒制怒,孩子就更有理由相信,她的憤怒是理所當然的。暴躁的爸媽誰(shuí)受得了?既然老爸老媽?xiě)B度惡劣,她也沒(méi)必要和顏悅色地回應。此外,情緒具有感染力,當父母保持冷靜,這股情緒安定的氛圍也會(huì )逐漸對孩子起到正面作用,有助孩子恢復平和之心境。

(2)當孩子分享心事時(shí),不做出早就了解的模樣。青春期孩子常常覺(jué)得自己的感受是獨特而唯一的,所以當大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機的時(shí)候,孩子就會(huì )覺(jué)得無(wú)趣。

4、曉之以理,別嘮叨,話(huà)說(shuō)三遍淡如水;青春期的孩子很容易對父母的意見(jiàn)有過(guò)多解讀,因而造成不必要的情緒反映,我們澄清語(yǔ)意就OK了。為了避免這樣的誤會(huì ),父母可以用一個(gè)很好的溝通方式,就是做語(yǔ)意上的澄清--“我的意思不是……,我的意思是……”

5、改變只說(shuō)不做的教育方式,導之以行,不強求,不要控制,讓孩子有個(gè)接受的過(guò)程;盡量避免蒼白的說(shuō)教,而是身體力行,為孩子做出表率。特別要注意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,千萬(wàn)不能用:你應該、你必須、你不能、你老是,你總是,又,全部、…最好用:“我建議你可以考慮……”“我提醒你……”然后由她自己決定。不說(shuō)“但是”。建議父母用“如果……會(huì )更好”來(lái)取代;

6、培養孩子獨立思考的習慣。父母不能成為孩子學(xué)習的拐杖,遇到孩子不懂的問(wèn)題,父母可以跟孩子一起討論,引導她自己動(dòng)腦思考,而不是完全代勞,讓孩子有思考的空間;

7、學(xué)會(huì )欣賞鼓勵,批評要注意方法,做建設性的批評。建設性的批評做法:(1):說(shuō)事件。父母在批評孩子的時(shí)候,首先應該交代自己所指的是哪一個(gè)事件。(2):說(shuō)感覺(jué)。父母接著(zhù)應該說(shuō)明自己的情緒狀態(tài)。(3):說(shuō)期望。表明自己對孩子行為改變的期望。(4):說(shuō)好處。說(shuō)明這樣做的優(yōu)點(diǎn),對孩子的好處。例如,孩子早上出門(mén),來(lái)不及吃早飯。傷害性的批評:“你看看你,又起來(lái)晚了不吃早飯,你每天都這樣,你就是懶!”建設性的批評做法:“你今早起晚了,出門(mén)沒(méi)吃早飯。(事件)我很擔心,你這樣做會(huì )傷身體。(感覺(jué))我希望從明天開(kāi)始,你每天都吃早飯。(期望)我相信這樣一來(lái),你就更有精神,也能長(cháng)得更高!”(好處)

8、學(xué)習上的輔導和幫助,首先,家長(cháng)要了解孩子的學(xué)習情況,家長(cháng)應該主動(dòng)和老師聯(lián)系,了解孩子的情況,隨時(shí)關(guān)注孩子的變化,不要等到問(wèn)題出現才和老師溝通。第二,培養孩子的學(xué)習興趣,幫助孩子在學(xué)習上獲得成功,她就會(huì )越來(lái)越有興趣。第三,調整好孩子的學(xué)習狀態(tài)。什么是最好的學(xué)習狀態(tài)?科學(xué)家研究發(fā)現,最好的學(xué)習狀態(tài)就我們的腦波處于α波狀態(tài)。我們在電視上經(jīng)??匆?jiàn)古時(shí)候的讀書(shū)人在讀書(shū)時(shí),旁邊都會(huì )坐著(zhù)一個(gè)彈古箏的姑娘。其實(shí),古箏就是幫助她的腦波處于α狀態(tài)。當然,現在有了電腦,我們可以放一些輕音樂(lè ),不要放帶歌詞的。象巴赫、莫扎特、貝多芬、班得瑞的音樂(lè )都可以幫助孩子的腦波處于α狀態(tài)。第四、在孩子成績(jì)下降的時(shí)候,我們要做的是鼓勵,而不是責備。孩子的成績(jì)下降的時(shí)候,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長(cháng),應該表示關(guān)切,鼓勵她,幫助她樹(shù)立信心,幫助她具體分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。責備會(huì )疏遠她與你的距離,以致今后出了問(wèn)題,也不會(huì )再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。

9、根據孩子的個(gè)性特點(diǎn),因材施教。(剛烈型、靈活型、穩重型、抑郁型)

當人的需求未被滿(mǎn)足,情緒未能表達時(shí)就會(huì )受傷。所以,我們還應該滿(mǎn)足孩子的十大心理需求。時(shí)間關(guān)系就不展開(kāi)分享。(心理需求有兩種,一種是先天的心理需求,它有四大板塊:1、被了解、被認同、被欣賞;2、被接納自己是本來(lái)的樣子;3、被重視、被尊重、被贊美;4、被需要的需求。另一種是后天的心理需求,主要有六個(gè)方面:即:1、依附期:從出生-18個(gè)月,需要滿(mǎn)足安全感;2、探索期:18個(gè)月-3歲,新鮮感;3、認同期:3-4歲,歸屬感;4、競爭期:4-7歲,成就感;5、關(guān)心期,連接感;6、親密期:12-18歲,滿(mǎn)足感。)

我們的孩子現在處在親密期,在這個(gè)階段,孩子需要獲得滿(mǎn)足感。這個(gè)時(shí)期,孩子很好奇,羞澀、恐懼,易出現早戀,我們要配合學(xué)校給孩子講生理上的常識,講人生,否則,她要么厭惡所有人,要么無(wú)限制地與人交往。

(四)父母與青春期孩子溝通要特別注意些什么?

1.別太“父母”。在孩子面前放下父母的架子,避免強硬態(tài)度,不然會(huì )令孩子有恐懼心理。

2.理解在先。即使孩子的想法或行為出現了一些問(wèn)題,也應該站在孩子的角度多些理解和寬容。然后再耐心地告訴孩子自己對此事的看法,以及自己反對這樣做的原因。絕不能以否定的或以長(cháng)輩的身份粗暴地壓制孩子的做法。

3.充分信任。信任會(huì )拉近與孩子的距離,并會(huì )讓孩子有信心做得更好。

4.減少指責。父母應幫助孩子分析事情的本質(zhì)與發(fā)展趨勢,引導孩子在反思中進(jìn)步。

5.少下命令。否則,會(huì )讓孩子產(chǎn)生壓力,還會(huì )激起孩子的逆反心理。

6.維護形象和尊嚴。對孩子的不足和過(guò)錯,不要在外人面前隨意評述,這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得沒(méi)面子而對父母產(chǎn)生反感。

7.注重孩子感受。凡事要多站在孩子的角度想一想,遇到不愉快或委曲的事情,應該適當安撫。

8.切忌嘮叨。否則,激起孩子“你越不愿意讓我做,我就越做”的心理。

9.適當放權。對孩子有能力做的事情,應該讓他們試著(zhù)自己處理,給予他們管理自己和獨自處理問(wèn)題的機會(huì )。孩子會(huì )為父母的進(jìn)一步信任而高興,并能從中體悟成長(cháng)。

10.議事表決。對于家中的一些事情,應該引導孩子參與決策,這會(huì )增強孩子對家這個(gè)概念的理解和感受,也會(huì )讓孩子因有發(fā)言權而拉近與父母的距離。

二、情緒

為什么會(huì )出現情緒?情緒就是一種能量的運動(dòng),是所有運動(dòng)的原燃料,情緒其實(shí)沒(méi)有好壞對錯。當我們出現情緒時(shí),其實(shí)是我們施(付出愛(ài))與受(得到愛(ài))的不平衡。有時(shí)候我們知道但是做不到,是因為我們的情緒需要療愈。情緒是健康的天敵,當情緒不能正常地流動(dòng)時(shí),它會(huì )在體內轉動(dòng),其力量比原子彈還強,一旦它轉到身體的薄弱處時(shí),它就會(huì )不斷地撞擊,然后,這個(gè)地方的細胞就會(huì )壞死;然后,又不能正常地新陳代謝,疾病也就發(fā)生了。情緒的調節方法就是運動(dòng)。

(一)當父母有情緒時(shí),我們應該怎么辦?可以放上一段激情音樂(lè ),嘴微微張開(kāi),自然呼吸,兩眼平視前方,雙手自然下垂,雙腳跟著(zhù)因音樂(lè )來(lái)抖動(dòng),這樣來(lái)調整自己的情緒。我們要做情緒的主人,不要做情緒的奴隸。當我們感到匱乏的時(shí)候,請告訴自己:你是有存在的價(jià)值的!

(二)孩子出現不良情緒時(shí),我們應該如何幫助他們宣泄呢?粗暴壓制和輕易妥協(xié),這兩種錯誤的做法對孩子的身心發(fā)展都是不利的,前者易使孩子出現心理問(wèn)題,后者則讓孩子無(wú)法無(wú)天,霸道而不服管教。發(fā)現孩子有不良的宣泄,不要單純地想著(zhù)如何制止它,而要想著(zhù)如何改變它,如何教會(huì )孩子正確地宣泄不良情緒。

作為父母,要始終以關(guān)懷和慈愛(ài)的心情來(lái)面對孩子的不良發(fā)泄,并始終保持冷靜、理智的頭腦,尋找解決問(wèn)題的良策。

第一步,擁抱撫慰。首先要使自己的心境平和下來(lái),溫柔地制止她的不良宣泄行為,然后輕輕地擁抱著(zhù)她,撫摸她的身體,耐心詢(xún)問(wèn)她到底想要做什么,引導她說(shuō)出自己的不滿(mǎn),疏導她的情緒,并告訴她(她)你知道她的感受,你愛(ài)她等等。孩子獲得了安全感,會(huì )慢慢平靜下來(lái)。切記不可用大聲訓斥或驚慌失措來(lái)刺激孩子,激化她的情緒。如果是在人多的地方,還要先把孩子帶到一個(gè)安靜的、可以獨處的地方安撫。

第二步,對癥下藥。我們要了解孩子不良宣泄的原因,耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)出自己的想法后,根據具體情況進(jìn)行處理。有針對性地調控孩子的心態(tài),才能收到好的效果。

第三步,合理宣泄。如果在你做出各種努力后,孩子還是不愿意停止,依然保持著(zhù)激動(dòng)的情緒,那么,就找一個(gè)安全的宣泄方式,讓她盡情宣泄。比如待在孩子的身邊,讓她哭個(gè)夠;或拿一張白紙,讓孩子撕扯,或用筆在上面亂涂亂畫(huà);或是給孩子一個(gè)枕頭,讓她捶打。哪招管用用哪招。待孩子宣泄完后,平靜下來(lái),再跟她好好談?wù)劇?/p>

很多家長(cháng)總是認為孩子有問(wèn)題,當孩子出現問(wèn)題時(shí),我們怎么辦?最大的問(wèn)題就是不知道問(wèn)題在哪里,所有的答案就是問(wèn)題本身。解決問(wèn)題的第一步是界定問(wèn)題。我們要明確一個(gè)觀(guān)點(diǎn):世界上所有的人都是對的,沒(méi)有人有問(wèn)題,只是有時(shí)候我們會(huì )處在問(wèn)題區。怎樣界定是家長(cháng)還是孩子處在問(wèn)題區?第一,誰(shuí)有情緒誰(shuí)就處在問(wèn)題區;第二,誰(shuí)擁有需求誰(shuí)就處在問(wèn)題區;第三,誰(shuí)認為對方有問(wèn)題誰(shuí)就處在問(wèn)題區(投射)。如果是父母處在問(wèn)題區,我們就要多多表達,如果是孩子處在問(wèn)題區,我們就要多傾聽(tīng)。

接下來(lái),我想給大家分享一下我和孩子的溝通及情緒的處理的故事。在分享故事之前,我想借助大家的雙手向英語(yǔ)老師和班主任表示衷心的感謝!

五一放假前的一周,對我的孩子來(lái)說(shuō),是黑色是一周。星期一,英語(yǔ)演講為進(jìn)入決賽(盡管是由于自己心里有抵觸情緒而準備不充分,);星期二,班主任老師找她談話(huà);星期三,英語(yǔ)老師當眾批評;星期四,班主任在不知道星期三英語(yǔ)老師已經(jīng)批評她的情況下又找她溝通。這里我主要想分享的是星期三和星期四?;蛟SA班的家長(cháng)都已經(jīng)知道,星期三(4月27日)上午的英語(yǔ)課上,英語(yǔ)老師老師第一次當著(zhù)A班全體同學(xué)的面十分嚴厲地批評了她,這也是她第一次在課堂上挨批評,她的心情如何,大家可想而知。剛好這天我來(lái)到了學(xué)校,一下課,英語(yǔ)老師老師就把這件事告訴了我。中午,無(wú)論是吃飯還是在教室,我什么也沒(méi)有說(shuō)。晚自習放學(xué)后,我依然在周家壩下車(chē)的地方等她。我倆手牽著(zhù)手一同往回走,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。當我們走到梯步廣場(chǎng)下面時(shí),我們都沒(méi)有往家里走的意思,我們來(lái)到梯步廣場(chǎng)上的一個(gè)石椅子前坐下。我開(kāi)始問(wèn)她:“我感覺(jué)你今天的心情不好,好像你很委屈,能告訴我今天發(fā)生什么了嗎?”她聽(tīng)到“委屈”二字,眼淚一下子就流出來(lái)了,她說(shuō):“J老師肯定給你說(shuō)了”?!拔蚁肼?tīng)你說(shuō)”我平靜的答道。我為什么要聽(tīng)她說(shuō)?

其一,她對我描述的仔細程度反映著(zhù)她的內心向我敞開(kāi)的程度;其二,讓她說(shuō)有利于宣泄她心中的情緒。她一邊留著(zhù)淚一邊描述著(zhù)J老師批評的話(huà)語(yǔ),我一言不發(fā)。等她說(shuō)完后,我說(shuō):非常感謝你對媽媽的信任,能把你的心里話(huà)告訴我。我很能理解你今天的感受。此時(shí),我不想以媽媽的身份跟你交流。你很快就15歲了,此時(shí)的我也是一個(gè)快15歲的中學(xué)生,我想和你說(shuō)說(shuō)我在初二那年,那刻骨銘心的屈辱。也正是因為那次屈辱讓我產(chǎn)生了逆反心心里,從此我就開(kāi)始厭學(xué),也改變了我的人生。就上次她認為被冤枉的事情,我也給她講了我曾經(jīng)在工作中受到的冤枉。她聽(tīng)了以后,好像平靜了一些。然后,我告訴她:凡事發(fā)生不是如來(lái)恩典,就是觀(guān)音臥底。沒(méi)委屈,長(cháng)不大。無(wú)論是現在還是將來(lái),人們不可能都是用溫柔的眼光看你,不可能不遇到挫折。希望她能從我的事例中得到啟發(fā)。同時(shí),就J老師當眾批評的事,我也談了我的看法。我告訴她:J老師當眾批評她,其實(shí)是是上天賜給她最好的禮物,是來(lái)幫助她成長(cháng)的。只是這件禮物的包裝你不喜歡,甚至讓你感到厭惡。但是,剝開(kāi)包裝,里面卻是為你量身定做的禮物。女兒不解地看了我一眼。我繼續說(shuō):你看哈,J老師的批評方式你是不是不能接受?這就好比禮物的包裝。然后,透過(guò)方式,你看到了什么樣的禮物?她又不解地望著(zhù)我。

我繼續說(shuō):至少有這樣幾點(diǎn)。第一,說(shuō)明老師很器重你,而沒(méi)有放棄你;第二,說(shuō)明你是一個(gè)可塑之才,他想把你培養成有用的人,如果你是一堆爛泥糊不上墻的話(huà),他還會(huì )費那心思嗎?第三,他選擇這樣的方式是在激勵你,他認為你適合這樣的方式,我們可以感受到老師的良苦用心。第四,你是個(gè)優(yōu)秀的孩子,但是,你還從未經(jīng)受過(guò)這樣的挫折,他在鍛煉你承受挫折的能力。你看北大清華等名校的學(xué)生多么優(yōu)秀,但是每年都有學(xué)生跳樓自殺的,其原因就是經(jīng)受不起挫折。老師現在就鍛煉了承受挫折的能力,你說(shuō)對你今后有沒(méi)有好處?那我們是不是可以把挫折當存折?是不是應該感謝他的批評?然后,我摸了摸她的頭說(shuō):你小學(xué)學(xué)過(guò)的課文,無(wú)論精彩極了,還是糟糕透了,那都是愛(ài)!同時(shí),告訴她:學(xué)子分四種,上等學(xué)子,經(jīng)受折磨,忍耐上進(jìn);中等學(xué)子,鼓勵、奮發(fā)圖強;下等學(xué)子,贊美、愛(ài)中成長(cháng);劣等學(xué)子,什么都不接受、處處叛逆。你選擇做哪一種?你自己決定。最后,圍繞她的夢(mèng)想激勵了她,讓她看到希望。這里,我要特別提醒大家:什么都有可以沒(méi)有,千萬(wàn)不能讓孩子沒(méi)了夢(mèng)想。不管她將來(lái)是否成功,是否成才,但我們一定要把孩子培養成人!同時(shí),引導她凡是發(fā)生都是“太好了!”,一切的發(fā)生必有其目的,必有助于我。

女兒?jiǎn)?wèn)我:究竟怎樣才能走出誤區和陰影?我說(shuō):J老師不是說(shuō)你有1個(gè)月上課不舉手、不發(fā)言,下課不問(wèn)問(wèn)題了嗎?那么我建議你可以考慮:從明天起上課就開(kāi)始舉手,哪怕只舉一次,也是對自己的突破,然后逐漸增多,我想慢慢地你可以走出來(lái)。當然,做不做,你自己決定。(把選擇權留給孩子,這也是對她的尊重。)

最后,我們談了參加新加坡座談會(huì )的所見(jiàn)所聞所感,直到她破涕為笑后,我們才回家了。晚上,孩子睡了以后,我就給她讀《釋放的祈禱》和《接受自己的祈禱》等祈禱文。第二天早上,我盡量給孩子好的暗示,因為有了好的暗示就會(huì )有好心情;有了好心情就會(huì )有好狀態(tài),有了好狀態(tài)就會(huì )有好表現;有了好表現才會(huì )有好的結果?!澳闷苼鲛D世“的故事就是一個(gè)很好的暗示例子。大家對這個(gè)故事感興趣嗎?說(shuō)的是有一個(gè)年輕人非??释晒?,可他無(wú)論怎么努力,就是沒(méi)能成功。有一天下午,他要去參加一個(gè)成功人士的演講報告會(huì ),他很想知道別人是怎么成功的。中午的時(shí)候,他就騎著(zhù)自行車(chē)往會(huì )場(chǎng)趕。由于天氣十分炎熱,驕陽(yáng)似火,結果他的輪胎爆了。他就拿著(zhù)輪胎在集市上轉,想找到修輪胎的人,但是沒(méi)有找到。這時(shí)候,路邊有一個(gè)算命先生看到了他。就喊:“喂,年輕人,我看你是拿破侖轉世也,不如我給你算一卦?!蹦贻p人讓算命先生給他算了一卦,然后離開(kāi)了。從此以后,年輕人怎么看自己就是拿破侖轉世。5年以后,年輕人找到了那位算命先生。將5萬(wàn)美金放到算命先生面前,說(shuō):“你還記得我嗎?”算命先生想了很久,才說(shuō):“想起來(lái)了,你是拿破侖轉世。這些錢(qián)是給我的嗎?”“當然!這是感謝你的?!蹦贻p人回答“不過(guò)你得告訴我,當年你是怎么看出我是拿破侖轉世的?”算命先生趕緊把錢(qián)藏好,然后說(shuō)“拿破侖轉世,就是當時(shí)我看見(jiàn)你拿著(zhù)個(gè)破輪胎在集市上轉!”這就是積極暗示的力量。

說(shuō)心里話(huà),我非常感謝老師沒(méi)有因為班主任班主任爸爸是他的同事而留情面,如果那樣的話(huà),才真正不利于孩子成長(cháng)。其實(shí),我們初二四班的每一位老師對每一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有放棄。我們的孩子能遇上這樣的老師,是孩子們的福氣,是家長(cháng)的運氣。所以,我提議:我們用最熱烈的掌聲向老師們表示衷心的感謝!

第二天,晚上回家,女兒告訴我:“今天Y老師找我溝通的,我欣然接受了。如果不是因為有了昨天晚上你和我的交流的話(huà),我的心門(mén)肯定是關(guān)閉的,是排斥的。媽媽?zhuān)闾衿媪??!蔽艺f(shuō):謝謝你對媽媽的肯定,只要能幫助到你就好。如果沒(méi)有你的悟性,沒(méi)有寬廣的胸懷包容和接受自己的不完美,我想效果也不一定有這么神奇。

孩子告訴我:Y老師說(shuō)她有時(shí)候好比“強弩之末”,我知道每個(gè)缺點(diǎn)后面都隱藏著(zhù)一個(gè)更大的傷口。所以,我想這或許是因為她跟她爸爸在一起的時(shí)間太少了。因為一個(gè)人的陽(yáng)剛、勇氣、創(chuàng )造力,凡事力量方面的品質(zhì),跟父親有關(guān);一個(gè)人的陰柔度,接受力、人際關(guān)系,凡是愛(ài)的課題,都跟母親有關(guān)。這是誰(shuí)也無(wú)法替代的。所以,大家再忙也要多抽時(shí)間陪陪孩子。因此,我提議:用熱烈的掌聲向今天來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的父親們表示感謝!

三、再請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你覺(jué)得你身上哪個(gè)器官最重要?答案是:當你身上哪個(gè)器官出現問(wèn)題時(shí),哪個(gè)器官就是最重要的。你同意嗎?所以,一定要多陪孩子鍛煉身體。

四、在這里,我還要請求大家把你做得好的成功的經(jīng)驗樂(lè )于分享。告訴大家一個(gè)好消息:因為我上次在家長(cháng)會(huì )上的分享是第一次,本著(zhù)對學(xué)校對家長(cháng)們的負責,我把我寫(xiě)的發(fā)言稿發(fā)給我參加幸福父母的老師,請求他斧正。結果,他沒(méi)征得我的同意,就把發(fā)言稿掛在他的博客上了,一下子引起了轟動(dòng)。剛開(kāi)始我還有些不樂(lè )意,后來(lái),正因為老師把它掛在博客上,讓我有機會(huì )認識了一位朋友,通過(guò)這位朋友,我結識了大腦銀行的全球創(chuàng )始人蘇引華老師。他把他從20__年就開(kāi)始舉辦的小老鷹訓練營(yíng)和老鷹訓練營(yíng)分享給女兒,女兒越看越覺(jué)得這就是她所需要的,(主要是右腦開(kāi)發(fā):學(xué)會(huì )思維導圖,開(kāi)啟大腦的無(wú)限潛能;學(xué)會(huì )快速記憶、增強記憶力、過(guò)目不忘;學(xué)會(huì )快速閱讀,提升學(xué)習能力、一目十行;學(xué)會(huì )設定目標、并掌握達成目標的有效方法;學(xué)會(huì )潛能激發(fā),開(kāi)創(chuàng )人生美好的未來(lái);學(xué)會(huì )公眾演說(shuō)、提升領(lǐng)導力與表達能力;學(xué)會(huì )時(shí)間管理、并規劃出美好人生;學(xué)會(huì )情緒調適、以積極的心態(tài)面對未來(lái)挑戰;學(xué)會(huì )感恩惜福、感恩父母及珍惜所有的一切;學(xué)會(huì )人際關(guān)系、學(xué)會(huì )團隊合作創(chuàng )造美好未來(lái);學(xué)會(huì )投資理財、樹(shù)立正確的金錢(qián)及財富觀(guān);網(wǎng)址:和)于是,決定7月份去蘇州參加小老鷹訓練營(yíng),7天6夜,13800元,7月4日起就是14800元。參加的對象是8-18歲的孩子,復訓到18歲后免費參加21天的老鷹訓練營(yíng)。老鷹訓練營(yíng)的價(jià)格也是13800元,而且是零風(fēng)險承諾。也就是說(shuō),先交1000元定金后,就有大禮包送,參訓時(shí)再交余款。但是,當你上了一天課后,覺(jué)得不值10000元的話(huà),他就退還全款,而且,大禮包可以拿走。每期只招100人,每期都會(huì )漲價(jià),所以,我和女兒都認為值。

為什么要進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)?人的左腦負責邏輯、文字、數字、分析、次序、數列等活動(dòng),比較偏向理性思考,被稱(chēng)為“知性腦”,但它是短期記憶,占大腦容量的5%。右腦則掌管顏色、圖像、感覺(jué)、想象、創(chuàng )造力、鑒賞、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等功能,負責較多情緒處理,又稱(chēng)為“藝術(shù)腦”,它是長(cháng)期記憶,但這95%的腦容量被利用得很少。其實(shí),我們平時(shí)大多數時(shí)候,用的都是左腦,而左腦只占整個(gè)大腦的5%,也就是說(shuō)我們有95%的大腦未開(kāi)發(fā)。一般人平時(shí)用腦不到10%,就愛(ài)因斯坦用腦也不到15%,所以,如果我們合理開(kāi)發(fā)了右腦,對孩子有多大幫助是可以想象的。

綜上所述,親愛(ài)的家長(cháng)朋友:你會(huì )不會(huì )做父母取決于兩點(diǎn):

1、你的行為是否是在幫助他們盡快和父母分離,獨自面對未來(lái)生活的挑戰。

2、你的行為是否只是付出,而不索取回報。

以上分享,僅代表我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn),不當之處,請大家批評指正。

謝謝大家的傾聽(tīng)!

最后,祝各位老師,各位家長(cháng)朋友:身體健康!工作順利!!家庭幸福!!!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇14

各位家長(cháng),晚上好!

感謝您在百忙之中來(lái)參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。首先我想表達一下自己感謝的心情。感謝上學(xué)期咱們家長(cháng)對我工作的支持,咱們家長(cháng)盡其所能的協(xié)助老師的工作,真是很難得,每次在辦公室和其他老師談?wù)撈鸶鱾€(gè)班的家長(cháng)配合情況,我總是覺(jué)得很驕傲,也覺(jué)得很萬(wàn)幸,有你們,我很幸福。其實(shí),我們所做的這么多工作,都是為了一個(gè)目的:讓我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!本次家長(cháng)會(huì )的主題就是:溝通,理解,合作!

一、回顧上學(xué)期:

首先,我們來(lái)看一下上學(xué)期的情況。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習與鍛煉,咱們班的大部分學(xué)生完成自己的角色轉變,逐漸適應了初中的嚴肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學(xué)習上還是生活上,孩子們都有自己的獨立性,也有自己處理事情的方式,不再是過(guò)分的依賴(lài)家長(cháng)和老師。相信這一點(diǎn),家長(cháng)朋友們也是深有體會(huì )。

那么這一點(diǎn)也反應在學(xué)習成績(jì)上,那么我們就來(lái)看一下上學(xué)期期末考試分析:

班級的學(xué)習標兵有:呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新?lián)P。

成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生有:張毅、尚新?lián)P、董慧、姜碩、王中源、王旭、宋昊澎、郭曉慶、孫佳琳、卜禹松、姜雯。

遵規守紀獎:朱玉牒、楊玉琦、肖揚、崔文龍、岳雙玉、胡美彤、卜禹松、孫佳琳、孫巧琳、郭曉慶、張曉潔、姜越。

勞動(dòng)積極獎:王威強、王琳璇、王萱燕、張威、魏威、馬胖、廉玉亮、史文靜、曹潔姝、吳肖龍、戴鵬飛、劉永康。

那么透過(guò)這些成績(jì)我們能發(fā)現什么問(wèn)題呢?

1、上課質(zhì)量決定成績(jì)。

有些學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力,上課坐姿不端正,注意力不集中,不愿動(dòng)腦、動(dòng)筆、不愿意做筆記,課堂效率低,甚至課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學(xué)的學(xué)習。

2、效率產(chǎn)生差距。

在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用課余時(shí)間和自習課時(shí)間學(xué)習。放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)回家,在外游蕩,很晚才進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在家做作業(yè)的效率低,很晚才做完作業(yè),做完作業(yè)后沒(méi)有復習預習。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。

3、作業(yè)質(zhì)量值得重視。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯多,選擇題亂猜,解答題只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評過(guò)的練習始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣,導致已做過(guò)的練習屢做屢錯。平時(shí)遇到難題不是積極去思考、探究,而是亂猜。還有少數學(xué)生根本就不寫(xiě)作業(yè),幾乎每次作業(yè)都要靠課代表和老是去催。

4、家校配合很關(guān)鍵。

學(xué)校教育離不開(kāi)正確的家庭教育的配合,一分耕耘,一份收獲。倘若沒(méi)有良好的、正確的家庭教育的配合學(xué)校教育的努力,就不可能產(chǎn)生良好的教育效果。希望家長(cháng)主動(dòng)監督、檢查作業(yè),預習和復習情況。同時(shí)也希望家長(cháng)及時(shí)與老師交流學(xué)生的情況。

二、習慣的養成

“習慣”是人們在長(cháng)期的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成、一時(shí)難以改變的行為習慣定勢。俗話(huà)說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養成好習慣?!睂τ诔跻荒昙墝W(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習,一個(gè)好的習慣一旦養成,長(cháng)大以后便會(huì )一直堅持下去,可以讓孩子終生受用。

1、作息時(shí)間:周一:7:20到校(所有學(xué)生)升國旗。周二——周五:值日生:7:20非值日生:7:40放學(xué):4:40晚點(diǎn):5:05

2、各項常規:

1)中學(xué)生儀容儀表:男生不準留長(cháng)發(fā),女生的劉海不能過(guò)眉,鬢角不宜過(guò)長(cháng),不準佩戴任何首飾,不準留長(cháng)指甲。

2)電子產(chǎn)品(手機、MP3、MP4、MP5、平板電腦等)一律不準出現在學(xué)校,晚上和周末的時(shí)間也盡量避免接觸。

3)錢(qián)的問(wèn)題:每周一,由班長(cháng)負責充飯卡,一次充一百,都會(huì )有回執單。若發(fā)現學(xué)生亂花零錢(qián)的情況,請及時(shí)與班主任聯(lián)系。

4)課外讀物:跟學(xué)習無(wú)關(guān)的盡量要避免。多讀一讀推薦的書(shū)目。配合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。

5)作業(yè):每人都有作業(yè)袋。每晚寫(xiě)完作業(yè)后,家長(cháng)督促學(xué)生將作業(yè)放入作業(yè)袋。

6)文明乘車(chē):排隊上車(chē),不在車(chē)廂內吃東西,大聲喧嘩。

7)不亂接宣傳單。

3、學(xué)習方面:

語(yǔ)數外三門(mén)是最基本的科目,必須要在初一打好基礎。地理明年會(huì )考,計入中考總成績(jì)。

加強體育鍛煉,以后每年的成績(jì)計算,都會(huì )加入體育的分數。偏科生,及時(shí)進(jìn)行輔導。

三、希望家長(cháng)配合的方面

1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,形成教育的合力配合老師管理孩子學(xué)習、思想、紀律、做人等。檢查作業(yè),態(tài)度,配合管理。幫助孩子樹(shù)立目標:近期目標和長(cháng)期目標。

2、引導孩子利用好時(shí)間學(xué)習,制定好,晚上段時(shí)間的利用要充分,學(xué)習的時(shí)間安排等。

3、關(guān)注孩子的安全。交通安全,上學(xué)放學(xué)的路上要走人行橫道,不和陌生人說(shuō)話(huà)。飲食安全(吃零食)注意生產(chǎn)日期,垃圾食品不要吃。社交安全(交友、網(wǎng)吧、游玩、晚上外出等)不要和高年級、社會(huì )閑散人員交往。

四、給家長(cháng)的一些建議

1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同學(xué)習、共同進(jìn)步。

2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導,看對錯,看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)作業(yè)記錄本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上、按時(shí)到校,放學(xué)按時(shí)回家。書(shū)包檢查:有無(wú)不健康書(shū)籍、刀具、電子產(chǎn)品等。

3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上、行為上,家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況以及思想變化情況。以下情況屬不正?,F象:沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話(huà),作業(yè)普遍較少、經(jīng)常說(shuō)學(xué)校要交費等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。5、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況。隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。

五、英語(yǔ)學(xué)習方法

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

每課的單詞要求學(xué)生能默寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并默寫(xiě)。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫(xiě)正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當然班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要家長(cháng)督促孩子背誦和默寫(xiě)。我想和你們家長(cháng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味。

2、關(guān)于作業(yè)。

孩子們應該是每天有回家作業(yè)的,常規的作業(yè)有背誦當天所學(xué)單詞,句子,對話(huà)和課文,默寫(xiě)課文中出現的單詞、詞組、句子。每天都要進(jìn)行測試,作為學(xué)生學(xué)習效果的一個(gè)反饋,家長(cháng)及時(shí)了解您孩子的學(xué)習情況,要求學(xué)生認真訂正,找出自己的不足,及時(shí)對自己的學(xué)習進(jìn)行調整。能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長(cháng),是我們共同的愿望。

3、聽(tīng)力部分。

讓孩子養成每天聽(tīng)磁帶的習慣,有意識聽(tīng)也好,或者無(wú)意識聽(tīng)也好,至少聽(tīng)英語(yǔ)15分鐘。課本配套磁帶新華書(shū)店有賣(mài)的,報紙的配套磁帶,是為了練習聽(tīng)力,這也是目前唯一能練習聽(tīng)力的磁帶。

4、英語(yǔ)筆記本

每個(gè)學(xué)生手里都有一個(gè)英語(yǔ)筆記本,每一個(gè)單元的重點(diǎn)詞組,句型,語(yǔ)法知識都整理在本子上,一定要及時(shí)復習。

六、成功家教的啟示

1、父母是孩子們最貼近的老師,家長(cháng)的舉動(dòng)莫不影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。如果我們的父母孝敬長(cháng)輩與人為善、有愛(ài)心、樂(lè )于助人,孩子也會(huì )團結同學(xué)、熱心幫助他人,尊敬師長(cháng)、人際關(guān)系和諧。所以我希望我們的家長(cháng)一定要以身作則、時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。

2、注重全面素質(zhì)培養,讓孩子身心健康發(fā)展。健康的心理,強健的體魄非常重要。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。讓我們共同為孩子播種一個(gè)信念,那么您的孩子將收獲一個(gè)行為;

讓我們共同為孩子播種一個(gè)行為,那么您的孩子將收獲一個(gè)習慣;

讓我們共同為孩子播種一個(gè)習慣,那么您的孩子將收獲一個(gè)性格;

讓我們共同為孩子播種一個(gè)性格,那么您的孩子將收獲一個(gè)命運;

最后祝大家身體健康,工作順利!謝謝大家!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇15

尊敬的各位家長(cháng):

你們好!今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生,祖國的花朵教育好。

對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況很讓人擔憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):“五加二等于零?!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到家,就什么都學(xué)會(huì )了。電子游戲室、網(wǎng)吧,還有不少負面的東西。作為家長(cháng)和學(xué)校,又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。

一、認識四年級

各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語(yǔ)文,各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現:四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。再加上老師的更換交替,有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級有了新的認識。

二.班級基本情況:

我們班共有五十名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高,整體成績(jì)處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

(一)、學(xué)生情況:大部分學(xué)生能做到文明守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有意義的活動(dòng)。如班長(cháng)李芳芳同學(xué),樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。韋小玲同學(xué)勞動(dòng)積極,放學(xué)后又是最后一個(gè)走,關(guān)窗戶(hù),鎖教室門(mén)。早上帶領(lǐng)大家早讀,開(kāi)展班隊課時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節目。何宇、陳紅利同學(xué)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本,并督促沒(méi)有完成的同學(xué)及時(shí)補上。工作十分細致。從開(kāi)學(xué)到現在,一直表現很好的學(xué)生有_等。各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有

(二)、本班存在的問(wèn)題

1.學(xué)習方法不科學(xué):具體表現在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。

2.學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題,一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應付的局面。

3.自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習落后,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象,要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效果不好,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。在這里特別要指出的是學(xué)習中粗心的現象屢屢發(fā)生。象我所教的語(yǔ)文學(xué)科中,學(xué)生抄錯、看錯題的事太多了。每天的家庭作業(yè),即使再簡(jiǎn)單,也少有人全對。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙、家務(wù)忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

三、我的工作思路

我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)。我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級氛圍,使班級有一個(gè)正確的輿論導向,形成班級的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^,犯錯誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習,思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為,對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅持中形成的。

四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:目前,由于家長(cháng)對子女的期望值越來(lái)越高,因而易產(chǎn)生3種不正常心理從嚴心理,對孩子的健康成長(cháng)影響很大。有些家長(cháng)把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè )時(shí)間用來(lái)學(xué)習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。那么如何使家長(cháng)們克服心理的誤區呢?我給以下幾點(diǎn)建議

1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。

2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、重視學(xué)生單元測驗、讀書(shū)的簽字。清楚語(yǔ)文、數學(xué)各分幾個(gè)單元,(如語(yǔ)文共有八個(gè)單元,數學(xué)共有五個(gè)單元,包括期中抽考,期末考試。)每次單元測驗,讓學(xué)生回家簽字。家長(cháng)應及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。

5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。

6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習,其他方面也是這個(gè)道理。

7、對于孩子的到校時(shí)間,我們規定在預備鈴前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早15分鐘來(lái)收拾班級,打掃衛生;

8、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”

不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

9、真正關(guān)心孩子的學(xué)習

首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境??措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。

10、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會(huì )心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標簽效應",意思是說(shuō),對人的看法就象一個(gè)標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說(shuō),孩子調皮不聽(tīng)話(huà),就是給孩子貼一個(gè)標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

11、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。

過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,動(dòng)作笨拙,行為幼稚,起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理;第二是社會(huì )化困難,社交無(wú)能,無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是心理不成熟,對父母過(guò)分依賴(lài),使愛(ài)心固定在父母身上,對其他任何人也不愛(ài)。

12、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(cháng)的重要一環(huán)。)

當然半個(gè)學(xué)期來(lái),在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒,敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流??傊疄榱宋覀兊暮⒆?,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

2024年中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇16

尊敬的各位家長(cháng):

下午好!

這天,你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),我謹代表西湖中學(xué)的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任,感謝您對我們學(xué)校工作的支持,同時(shí)對這天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。

初中三年級,是學(xué)生在初中階段學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的好處。這天相聚在一起,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些”。所以,召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天,我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題:

一、學(xué)校簡(jiǎn)介:

經(jīng)過(guò)西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗,西湖中學(xué)在已是“省級教學(xué)示范學(xué)?!钡幕A上,20__年又順利通過(guò)“省級規范化學(xué)?!钡尿炇?。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設施,還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。

二、畢業(yè)班工作

(一)工作的重要性

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(cháng)都十分的清楚。初三年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn),能夠說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識構成一個(gè)完整的體系;既是對初中階段的一個(gè)總結,又是為高中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,上自學(xué)校領(lǐng)導班子,下至任課教師、學(xué)生和家長(cháng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)我校對畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視

1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,由副校長(cháng)負責抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作,配有一名中層領(lǐng)導,具體抓好各項工作。

2、嚴格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律,也不可能取得好的成績(jì)。為此,我們重點(diǎn)強化了紀律教育,強化時(shí)間觀(guān)念,嚴格控制學(xué)生請假。加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,使學(xué)生構成自主自動(dòng)學(xué)習的良好氛圍。進(jìn)行專(zhuān)項整治,凈化班級學(xué)習環(huán)境。對“早戀”、“手機、零食”等問(wèn)題,堅決杜絕。

3、加強思想教育,增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì ),通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理,目標明確了,信心增強了,學(xué)習也變的積極主動(dòng)了,成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁,因材施教。近期我們做好初三學(xué)習的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,明確自己努力的方向,使全體學(xué)生更好更快的適應和投入到初三的學(xué)習生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。對思想有波動(dòng)的學(xué)生,通過(guò)談心,進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導,使其安心學(xué)習,穩定班風(fēng)學(xué)風(fēng),減少兩極分化。

4、,學(xué)校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學(xué)工作。

5、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。今年初三年級共160人,一個(gè)學(xué)生就是年級的160分之一,這是微不足道的,但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的期望,所以我們始終堅持“不放下每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)各項工作,為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習,日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才。以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁,因材施教。

6、學(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì )做人,二是學(xué)會(huì )學(xué)習?!耙龊檬?,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育,另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益,期望各位家長(cháng)能夠理解。

7、安全警鐘長(cháng)鳴。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,學(xué)校身感職責的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事,也是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習(個(gè)別家長(cháng)不能保證每一天接送)等隱患,期望家長(cháng)能用心支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。

8、在教學(xué)上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規管理水平,我們加強了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改狀況,通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況。在“嚴”、“實(shí)”上下功夫,堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。

重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。

9初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(cháng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導技術(shù)的學(xué)習,把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥,標本兼治,對學(xué)生進(jìn)行細致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪(fǎng),尋求和家長(cháng)的溝通。由于重視心理健康教育,師生關(guān)系融洽,學(xué)習興趣濃厚。

三、上期統考成績(jì):

四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

(一)學(xué)生現狀:

應對今年的升學(xué),我們將面臨著(zhù)巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學(xué)生們的不足。

1、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限,導致學(xué)習成績(jì)不理想。

2.學(xué)習自覺(jué)性較差,極容易分心,也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng),有老師在,就學(xué)一會(huì )兒,沒(méi)老師在,就講小話(huà)去了,就瘋去了。老師如果不加以督促,學(xué)習任務(wù)就落實(shí)不了。

3.學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習方法,只一味被動(dòng)學(xué)習,不講究學(xué)習的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認真,課后顯得很刻苦,那也是事倍功半的做法。

4.一些學(xué)生偏科現象嚴重,我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功,不感興趣的科目就隨波逐流,甚至自暴自棄。

5.還有一些學(xué)生學(xué)習時(shí)間嚴重不足。俗話(huà)說(shuō):月光+星光+考試=成才,所謂孤燈黃卷,家長(cháng)就應明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習,這也是不無(wú)道理的??捎行W(xué)生因為缺乏明確目標,在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間,在家里又不愿意看書(shū)復習,知識得不到鞏固,困難越來(lái)越多。

當然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習成績(jì)有好有差,學(xué)習習慣有優(yōu)有劣,大部分學(xué)生低子薄、基礎差,教師教學(xué)難度可想而知!所以,在你追我趕的狀況下,我們要想取得好的成績(jì),就務(wù)必付出更多的心血。

五、對家長(cháng)的期望和要求

讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標,讓他們成為全面發(fā)展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望:

1、多關(guān)心子女的學(xué)習,把你的信任送給孩子。

教書(shū)是老師的事情,做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(cháng)要干什么?家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流,這并不是說(shuō)他不在乎父母,孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流,如果交流的大門(mén)被關(guān)上,我覺(jué)得職責不在孩子而在家長(cháng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡,為什么突然間不跟你說(shuō)話(huà)了?你就應想想啊。

好多孩子不愿與家長(cháng)交流,為什么?比如,孩子上次數學(xué)考了90分,這次考了80分。其實(shí)上次90分,排在班里20名,而這次考了80分,卻排在班里第10名。家長(cháng)有時(shí)不懂,不了解這個(gè)狀況,他本來(lái)進(jìn)步了,需要得到你的肯定,你卻不問(wèn)青紅皂白,給孩子一頓批評。他跟你能沒(méi)有距離嗎?

此刻的問(wèn)題是,孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨生子女,都有一種以自我為中心的傾向,也不大會(huì )勸導別的同學(xué)。所以,孩子能夠吐苦水的知心人,其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水,就麻煩了,甚至向異性朋友傾訴。所以家長(cháng)就應多傾聽(tīng),讓孩子敢跟你談。

有的家長(cháng)認為學(xué)習成績(jì)的好壞,簡(jiǎn)單地歸結為聰明不聰明,用功不用功。但是,多年從教經(jīng)驗告訴我:對大多數孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習成績(jì)差,不是智力因素出了問(wèn)題,而是非智力因素出了問(wèn)題,就是在心理上。所以,我一向認為,幫忙孩子調適心理,比敦促他們做作業(yè)或輔導他們要重要得多。

2、飲食問(wèn)題:生活要有保障

3、住宿問(wèn)題

4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。加強對思想波動(dòng)學(xué)生的教育,使其安心學(xué)習。爭取問(wèn)題早發(fā)現,早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現,以到達相互了解,共同配合,共同教育的目的。針對小部分學(xué)習較投入,有必須競爭力但功課失衡的&39;學(xué)生出了做好相應的思想工作外,主動(dòng)跟家長(cháng)聯(lián)系,盡早找到對策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找幫忙,為他們目標的實(shí)現創(chuàng )造有利的客觀(guān)環(huán)境。

4、剩余的100天不準上網(wǎng),不能放縱,監督孩子雙休日學(xué)習。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習一段時(shí)間。

5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師,他們有潛力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。

6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,就應與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在??记安灰o孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì),否則就會(huì )給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力??忌p簡(jiǎn)單松上考場(chǎng),認認真真做答卷。

7、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境。

9、與孩子確定可行的目標。幫忙孩子設計一條正確的路

初中時(shí)代,尤其初三,是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn),它決定著(zhù)孩子的一生。此刻正是設計孩子一生的最佳時(shí)期。當一個(gè)孩子反復遭遇失敗的打擊后,這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是反其道而行之,讓孩子反復享受到成功的喜悅,他就變好了。

當時(shí)過(guò)境遷之后,往往有很多家長(cháng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設計好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(cháng)的電話(huà),他是一個(gè)知識分子,卻不明白該怎樣設計孩子的人生。等孩子到了高三,即將參加高考,他看到別人的孩子成績(jì)好,于是他就著(zhù)急了。其實(shí)他的孩子很聰明,但是到了高三再做的努力,已經(jīng)來(lái)不及了。

那么就應什么時(shí)候努力?

就是初三!就是此刻!俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你這天少賺了,明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。

中考時(shí)選取適合自己的學(xué)校,才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),不要規定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒,影響考試成績(jì),但考前,家長(cháng)不要和孩子談志愿的事。

學(xué)校將幫忙學(xué)生明確自己的奮斗目標,要求具體分析自己的實(shí)際潛力,借用上兩屆初三學(xué)生的中考狀況,鼓勵學(xué)生確立明確的目標——我要為考上哪類(lèi)學(xué)校而奮斗。

各位家長(cháng),我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng),為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績(jì)升入高中。在此,我代表九年級全體任課教師向家長(cháng)們莊嚴承諾,我們會(huì )傾注更大的激情投入到工作崗位上,憑良心教書(shū),用愛(ài)心育人,為教師自己,為家長(cháng),為社會(huì )交上一份無(wú)愧于心的答卷!其實(shí),無(wú)論是孩子,家長(cháng)還是老師,只要我們做過(guò)種.種努力,只要我們每個(gè)人都盡力而為了,無(wú)論結果怎樣,我們都不會(huì )感到遺憾!

最后,我再次期望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭把20__級畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。

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