三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿

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發(fā)言是一種重要的學(xué)習方法,經(jīng)常發(fā)言能培養語(yǔ)言感受能力、口頭表達能力。怎樣才能寫(xiě)好三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿?這里給大家提供三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿,方便大家學(xué)習。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿篇1

各位家長(cháng):

大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。

今天我想就年級的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,而很多家長(cháng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要,到了初中還會(huì )從abc重新學(xué)習,以后再抓吧?!边@是一種錯誤的思想。有時(shí)就因為家長(cháng)的這種態(tài)度影響了孩子對英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度,所以造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重有的100分,有的只有二、三十分。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,不然到了五六年級補都來(lái)不及了。

為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣,我在課堂上注重寓教于樂(lè ),使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校,英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重,一個(gè)老師要教五個(gè)班級,除了上課,光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。

可是,每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程,我教得很慢,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )讀,更不要說(shuō)背了。練習卷子發(fā)下去后,竟然又空著(zhù)交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè),這種現象值得擔憂(yōu)。

英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;每課的單詞(課文一,二部分)這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并試默,直到默對為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一遍,也沒(méi)有家長(cháng)簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:

1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(cháng)簽名(注明默寫(xiě)),一定要確保是默寫(xiě)的,而不是抄一遍交差的。

4.預習作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì )讀課文和單詞(a和b部分),家長(cháng)簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。

說(shuō)了這么多,希望我們向著(zhù)共同的目標:支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。

最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿篇2

各位家長(cháng):

作為班主任,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!

我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1、培養孩子的獨立自主性

這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性,結果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習習慣缺乏,成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們,您可以適當放手,讓孩子學(xué)會(huì )自主,學(xué)會(huì )獨立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

2、培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊,豁達樂(lè )觀(guān)的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。

3、培養孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng),應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí),做家長(cháng)的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會(huì )倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會(huì )大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

三、孩子的學(xué)習方面

孩子進(jìn)入三年級,一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。這期間,從學(xué)習方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習上的知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習方法需要轉變——不再是低年級時(shí)的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門(mén)功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容,也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(cháng)都無(wú)法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,達到教學(xué)目標;作為家長(cháng),請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學(xué)習生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。也是家長(cháng)們的愿望。

四、我希望家校之間加強聯(lián)系

一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”

由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內容不能太多展開(kāi),最后幾句話(huà)與大家共勉:

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿篇3

各位家長(cháng):

大家好!首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了,我們有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習和生活,作為班主任,感謝大家半年來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。借此機會(huì ),我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸過(guò)的,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。

下面,我再把我們三(4)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生多一點(diǎn),男生少。班里總的情況是課外比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多??墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻一般,常常就是幾個(gè)人在唱主角,比如,徐聰慧、陳子宇、陳金陽(yáng)、徐新昭、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。

一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。

做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

1.專(zhuān)心致志。小學(xué)生注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。

7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)就是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。這次家長(cháng)會(huì )上,我想讓各位知道,現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。

1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(cháng)在旁只作適當的引導。

4)現在是三年級了,多看一些課外書(shū),增長(cháng)一些課外知識。

5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。

6)正確處理對待電視和網(wǎng)絡(luò ),玩和學(xué)的關(guān)系。

7)及時(shí)了解孩子的變化,尤其是壞習慣,引導教育。

年前的期末考試,總的成績(jì)還可以,陳子宇、李欣茹、肖田雨、肖銅、徐聰慧、陳婷婷、陳億明、鞏奕、趙俊婷、王昊、徐新昊等幾名同學(xué)考的很理想,有的同學(xué)的成績(jì)較前有了很大進(jìn)步。但也發(fā)現有些同學(xué)考的很不令人滿(mǎn)意,希望家長(cháng)們能好好地看看自己孩子的平時(shí)的單元試卷,和孩子好好地分析,并能幫助孩子調整好學(xué)習方法,讓他們能健康成長(cháng)。有一位教育家認為:要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請在座的家長(cháng)記住這樣一句話(huà):“良好的學(xué)習習慣是成功的一半”。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。

各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(cháng)對子女教育的責任心顯著(zhù)增強。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。廣大家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì )影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(cháng)。

各位家長(cháng),教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì )在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取各位家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,結合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng )新,勇于爭先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻??傊?,我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,時(shí)間倉促,準備不足,說(shuō)得不當之處,敬請批評指正,謝謝!

真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長(cháng):

不知不覺(jué),我和這幫孩子已相處2個(gè)半月的時(shí)間,對他們的了解越來(lái)越多,對他們的要求越來(lái)越嚴,對他們的期望越來(lái)越高,因為我和你們一樣,真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有出息。在這半個(gè)學(xué)期的相處里,我發(fā)現我們班的家長(cháng)還是比較非常負責的,非常關(guān)心孩子的學(xué)習,對于我的工作也是全心全意地支持,再次向各位家長(cháng)朋友表示真誠的感謝。

三年級是孩子的轉折期

第一方面:三年級存在的現象

現象一:行為習慣分化的高峰期

9~10歲的兒童其行為方式還未定型,且又極易受社會(huì )不良習氣影響,但經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)校生活后,在心理上,他們認為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性:在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣,在家里無(wú)法無(wú)天,不守規矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習中出現好動(dòng)、隨意說(shuō)話(huà)、坐立姿勢不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話(huà)、同學(xué)回答錯誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問(wèn)題等現象。因此,孩子在進(jìn)入中年級后,家長(cháng)要特別重視孩子的紀律教育,教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規范,使學(xué)生形成良好的行為習慣,這對于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

現象二:學(xué)習困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

國內和國際的研究成果都證明:小學(xué)中年段是學(xué)習后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對于學(xué)習來(lái)說(shuō),天生是勤奮的,這可以從每年9月1日剛剛入學(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明,孩子們都興高采烈地,甚至可以說(shuō)神氣活現地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現,總有人排名最后,甚至于考試不及格,如果當這一現象在某個(gè)孩子身心反復出現,那么基本的自卑感就會(huì )上升,勤奮感也就下降了,厭惡和抵制學(xué)習的孩子越來(lái)越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展,主體的發(fā)展,主體沒(méi)有了自信心,積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下,某一次的成功可能歸因于努力,而連續性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三、四年級的反復失敗,就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性,更容易消極地理解失敗。也由于這時(shí)兒童的自我概念更容易受周?chē)说挠绊?,所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越?lái)越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習后進(jìn)生,還有三年級的學(xué)科特點(diǎn)。各門(mén)功課的內容多了,難度增加了,學(xué)習要求提高了,考試中機械記憶方面的內容相對減少了,運用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內容有所增加了等等,有的孩子一時(shí)適應不了,有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了,如果還不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平,不鍛煉自己的分析理解能力,長(cháng)此以往下去,隨著(zhù)學(xué)習內容的加深,他與別人的差距就會(huì )越來(lái)越大。第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,平均分:89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中,3分的書(shū)寫(xiě)分,基礎知識42分,閱讀分析20分,習作35分?;A知識45分,的有。閱讀分析18分以上,習作34分的有?;A知識:書(shū)寫(xiě)不認真3分沒(méi)得到。字音沒(méi)有掌握,錯別字較多,詞語(yǔ)積累不夠,審題不認真。對策(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)1.加強聽(tīng)寫(xiě),每單元學(xué)習結束要對生字表一的讀音全部掌握,進(jìn)行詞語(yǔ)表的聽(tīng)寫(xiě),古詩(shī)句及園地中的佳句及名言等,要全部會(huì )背,默寫(xiě),本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。2、學(xué)過(guò)的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會(huì )背。要求背誦的課文要一字不差地背下來(lái)。

閱讀:讀文章不深入,審題不清,不能把握每段話(huà),每句話(huà)的意思,對作者的表達順序不清楚。詞語(yǔ)的理解不到位。對策1.課堂上老師引導學(xué)生學(xué)習閱讀,課下要多閱讀,圈點(diǎn)勾畫(huà)好詞句,寫(xiě)出文章或段落的內容,以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買(mǎi)閱讀分析題,每天中午做一課。并要對照答案進(jìn)行用紅筆修改。3.習作。不會(huì )審題,不會(huì )選材,不會(huì )組織材料,語(yǔ)句不通,不能正確分段和使用標點(diǎn)。對策1.學(xué)習課文時(shí)要認真聽(tīng),學(xué)習作者的寫(xiě)作方法,寫(xiě)好小練筆。精心準備材料,選材,構思,寫(xiě)提綱,打草稿,修改,再謄寫(xiě)。2.多讀書(shū),多積累。

常規作業(yè)1.每周一篇讀書(shū)筆記,一篇日記(不少于300字)2.同步訓練每課跟做,用紅筆修改。3。練習冊,每周末進(jìn)行布置。自己用紅筆批改,家長(cháng)簽字。

新課程改革和三年級的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子閱讀能力還有待加強。我們要正確對待分數:分數在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況,但分數決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數的波動(dòng)原因。)此時(shí)首先應給孩子以安慰、鼓勵,其次要幫助孩子查找原因,并給予具體的幫助,從好的一面去指導孩子的學(xué)習方法,培養他們的好的學(xué)習品質(zhì),樹(shù)立他們的信心,增強他們的勇氣,提高他們的興趣。

三、分析孩子們的學(xué)習存在著(zhù)極大差異的原因。

1、首先,每個(gè)家庭智力背景有差異。

做家長(cháng)最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神積極的上進(jìn)心等等,這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

2、其次,孩子的學(xué)習習慣有差異。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,作業(yè)速度很快,學(xué)習效率也高??赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過(guò),別人會(huì )做了,部分同學(xué)還是不會(huì ),這一類(lèi)同學(xué),我們習慣性的歸結為一類(lèi)不會(huì )聽(tīng)課的學(xué)生。正是因為孩子學(xué)習習慣上種.種差異,造成了學(xué)習成績(jì)的巨大差異。

3、家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。但對學(xué)習的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同,我到現在接近20__年的教齡了,見(jiàn)過(guò)形形色色的家長(cháng),有的家庭父母身居要職工資豐厚,家庭條件好,自身學(xué)歷高,對孩子的教育也是相當的重視,而且這一類(lèi)家庭的孩子大都相當出色。我們班應該也有。而恰恰相反有的家庭,有一類(lèi)學(xué)生父母沒(méi)多大文化,生活條件一般,卻對孩子的學(xué)習相當不重視。其實(shí)這一現象教育界早就有人關(guān)注了,在城市和鄉村中對比最明顯,這樣人與人之間的差距會(huì )越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無(wú)為了為什么不想著(zhù)讓我們的下一代改變呢,不是說(shuō)只是知識改變命運嗎?唉,請所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F一個(gè)高考狀元或神童之類(lèi),一些媒體對其父母進(jìn)行各種采訪(fǎng),而這類(lèi)父母就會(huì )高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的,針對孩子出現的種.種問(wèn)題家長(cháng)是怎樣教育培養的。我想家庭教育在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用,我們大部分孩子都是獨生子女,作為家長(cháng)我們沒(méi)事時(shí)應該好好想想針對自己孩子的特點(diǎn),該如何從明天開(kāi)始進(jìn)行改變,引導,教育。在這之前孩子學(xué)習好或壞都不重要了,改變從今天開(kāi)始還不晚。我也私下問(wèn)過(guò)我們孩子在家的學(xué)習情況,比如劉家瑩的成績(jì)好,因為媽媽的密切配合,孔令一的字漂亮因為媽媽的嚴格要求,還有很多,恰恰相反的是我們班部分家長(cháng)對孩子不負責任應付老師,比如:有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),家長(cháng)簽了字,可我檢查時(shí),卻總會(huì )發(fā)現有些孩子少做、漏做,甚至不做。家庭作業(yè)我實(shí)在沒(méi)有時(shí)間一一批閱,希望家長(cháng)朋友們嚴格要求,認真批閱,負起責來(lái)。

四、結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育

差異已經(jīng)存在,我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異。

1.先抓習慣,再談學(xué)習:

教育孩子難,難就難在良好習慣的養成上。俗話(huà)說(shuō):“積千累萬(wàn),不如養成好習慣?!苯逃胰~圣陶也指出:“教育就是培養習慣?!庇纱丝梢?jiàn)培養習慣的重要性。

良好習慣的作用有三:一省時(shí),二省力,三減少錯誤。就學(xué)習而言,孩子在小學(xué)階段必須養成:課前預習的習慣、上課認真聽(tīng)講的習慣和課后認真做作業(yè)的習慣等,重點(diǎn)講幾種吧。

(1)培養孩子“立說(shuō)立行,講求效率的習慣。

以做作業(yè)為例,有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;……怎樣培養立說(shuō)立行的習慣呢?第一,請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習地方,其次,把每次作業(yè)當考試,必須在規定的時(shí)間內做作業(yè),時(shí)間一到,做沒(méi)做完都必須結束。把作業(yè)當成考考試,給孩子掐表。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀(guān)察,大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成。然后,當面告訴孩子:我準備根據當天的作業(yè)量規定完成作業(yè)的最后時(shí)限,每天限時(shí)完成作業(yè),督促你加快寫(xiě)作業(yè)的速度。

其次,家長(cháng)也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。第二,不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,還可能討厭做作業(yè)。

(2)課前預習的習慣

中國有句古話(huà):“凡事預則立,不預則廢?!边@句話(huà)強調不管做什么事,要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識,課前的預習,既是心理準備,也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習興趣和培養學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。三年級具體的要求:(一)預習大體包括:①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題,將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。(二)課文學(xué)完后,①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。(三)寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”,養成正確寫(xiě)字習慣,把字寫(xiě)工整、清楚,寫(xiě)在格子里面。

(3)培養有計劃學(xué)習的習慣

幫助孩子制訂。先制訂日常作息計劃:先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué),什么時(shí)間做作業(yè),什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習計劃,要擠出多少時(shí)間看書(shū)讀報,要求孩子根據自己的愛(ài)好選擇一些課外書(shū)并規定自己每周看幾本書(shū)或是看多少頁(yè)內容。最后,幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習計劃,寫(xiě)明本學(xué)期的學(xué)習目標是什么,發(fā)揚哪些優(yōu)點(diǎn),克服哪些缺點(diǎn);課余時(shí)間都打算做什么等等。

(4、)勤學(xué)好問(wèn)的習慣

善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問(wèn)題。家長(cháng)要指導孩子隨時(shí)把學(xué)習中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),以便向老師請教,向同學(xué)請教。向別人提出的問(wèn)題,應該是自己通過(guò)努力沒(méi)有解決的。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn),既要學(xué),又要問(wèn)。

(5))查閱工具書(shū)和資料的習慣。

工具書(shū)和資料是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師,在學(xué)習中,會(huì )使用工具書(shū)和資料好處很多。在培養孩子良好習慣時(shí),要注意以下幾點(diǎn):

嚴格要求、以身作則、反復練習,及時(shí)強化。

B、抓閱讀

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習能力最強,最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)病句的同學(xué)肯定不愛(ài)看書(shū)?!案褂性?shī)書(shū)氣自華?!彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時(shí)間。挑選好的課外書(shū),做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的成長(cháng)書(shū)單上的以及報刊雜志,希望家長(cháng)們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書(shū)籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫(xiě)什么都可以,寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)名也好,可以培養孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣?!昂糜浶赃€不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有:

C、“抓作文”。提高習作水平除閱讀之外,最重要的還要寫(xiě)好“兩記”:讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),妙語(yǔ)妙句,精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力,養成良好的讀書(shū)習慣,不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書(shū)筆記,并反復吟誦,只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累,語(yǔ)言才會(huì )豐富,寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì )涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活,內容自由,訓練多,容量大,是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來(lái),寫(xiě)成日記,哪怕只是一兩句話(huà),日積月累,時(shí)間長(cháng)了,就會(huì )使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,由線(xiàn)到面形成精彩文章的“雛形”。

寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作,主要原因:一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,學(xué)生便怕寫(xiě),不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對這三大難題,作為家長(cháng),首先要消除“速戰速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法,剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養孩子的興趣,敢說(shuō)心理話(huà),尤其是如果成文速度比較快,說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫(xiě)作素材,家長(cháng)也可以隨時(shí)指點(diǎn):

我們無(wú)論是散步還是游園,讓孩子觀(guān)察和述說(shuō)周?chē)木拔?,引導孩子按一定的順序觀(guān)察,按一定的順序述說(shuō),用自己所能想到的最形象、最生動(dòng)的語(yǔ)言述說(shuō)。春天述說(shuō)春風(fēng)、細雨、新枝;夏天述說(shuō)落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說(shuō),正是在這種妙不可言的享受中,孩子的觀(guān)察能力和描述能力得到了提高,孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉,我們何樂(lè )而不為呢?

另外,引導孩子用心感受生活,其內容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養魚(yú)、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內容都是記日記、寫(xiě)作文的素材。另外,我始終堅信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。說(shuō)到修改作文,我們的B類(lèi)作文都是讓學(xué)生互相修改的,到現在為止我班還有六位同學(xué)沒(méi)有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事,(別人修改時(shí)他就在那里瞪著(zhù)眼看著(zhù))到現在不放在心上,我不點(diǎn)名了,回到家打開(kāi)孩子的鉛筆盒一看你就知道了。

寫(xiě)作好的:

E、“抓寫(xiě)字”。中年級是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡,能讓孩子寫(xiě)出一手好字,相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是:別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應該認認真真寫(xiě)好它。寫(xiě)鋼筆字筆尖必須朝上,力度要適中,不可以用手去摸剛剛寫(xiě)好的字,避免將本子弄花。寫(xiě)錯的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去,不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯誤可以使用修改符號,但符號必須用鉛筆畫(huà)。不管使用哪一種方法,都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀(guān),因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。使用鋼筆的過(guò)程中不可以甩筆,鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫(xiě)完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子。

書(shū)寫(xiě)好的有:

最后,我想給家長(cháng)們提點(diǎn)兒建議:(1)不要在開(kāi)完本次家長(cháng)會(huì )就回家揍孩子,孩子是成績(jì)優(yōu)異還是有差距,作為家長(cháng)你有著(zhù)不可推卸的責任和義務(wù),所以先反思自己。再制定措施,在教育培養孩子身上自己應該做些什么(2)古詩(shī)的背誦也是我校一大特色,我們發(fā)的那本書(shū)上,三年級學(xué)生應背的24首古詩(shī)我們已經(jīng)背了22首,你定期檢查一下,把前面不會(huì )背的再背背(3)常與老師聯(lián)系,我們只要手機在手里,只要不上課不開(kāi)會(huì ),一般都能接聽(tīng)家長(cháng)的電話(huà),并且非常樂(lè )意接聽(tīng),這是你對我們工作的支持,對孩子的關(guān)心,我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度,要長(cháng)期關(guān)注,只要你的愛(ài)心,耐心到位了,孩子會(huì )進(jìn)步的。這個(gè)年齡段的孩子愛(ài)玩是正常的,家長(cháng)就得時(shí)刻監督提醒,學(xué)生是最會(huì )察顏觀(guān)色的,你松一尺,孩子就會(huì )松一丈。成績(jì)下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結為這么幾句話(huà):

1、以高遠的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

另外,我想說(shuō)一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的,快樂(lè )的出現在實(shí)小這片沃土上,別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的,別讓孩子因為一大早因為沒(méi)帶書(shū),沒(méi)完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前,別再讓孩子因為考試成績(jì)不好而難過(guò)了,這些困難我們這些家長(cháng)們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂(lè )成長(cháng)請幫幫他們。孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿篇5

各位家長(cháng):

大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級了,我們有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家兩個(gè)月來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸過(guò)的,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。下面,我再把我們三(1)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多,有31個(gè),而女生卻只有12個(gè),男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多??墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少,常常就是幾個(gè)人在唱主角,比如,崔銘威,吉磊,慧,彭玲玲,徐德道,謝俊等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(cháng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。家長(cháng)們對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見(jiàn),并達成共識。其中有:

1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(cháng)在旁只作適當的引導。

4)現在是三年級了,多看一些課外書(shū),增長(cháng)一些課外知識。

5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。

這次家長(cháng)會(huì )上,我想讓各位知道,現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新,他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。

為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì )主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪(fǎng)過(guò)程中,我也發(fā)現,很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?!奥?tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,在現在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)??梢月?tīng)到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?,F在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。兩個(gè)月的訓練下來(lái)看,本班孩子的口語(yǔ)表達能力應該是可以進(jìn)步的,他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚,讓人聽(tīng)了很舒服。個(gè)別同學(xué)的表達能力還不夠強,但是也在進(jìn)步,已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。此外,我還盡量長(cháng)早機會(huì )讓孩子愿意說(shuō),樂(lè )于說(shuō)。比如,在語(yǔ)文課上開(kāi)展小小組討論,然后推薦一個(gè)來(lái)發(fā)言,這樣,就增加了大家發(fā)言的機會(huì )。還比如,利用晨會(huì )課,讓孩子介紹最近的新聞,聽(tīng)來(lái)的故事,利用班隊活動(dòng)讓孩子交流讀書(shū)心得,精彩故事,孩子的能力不可能一下子提到,但是,只要堅持不懈地去做,去練,總會(huì )有進(jìn)步,“滴水還能穿石”何況是人呢?

要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?,F在我發(fā)現孩子們的閱讀量還遠遠沒(méi)有達到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現,班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),孩子們津津樂(lè )道,很是有興趣,而且我認為要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà),這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應該指導其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì )更好。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習作?,F在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的,而且寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習,有考試,不免有作業(yè)?,F階段,常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀(guān)察,發(fā)現了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現在,班里還有少數學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(cháng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現在為止,沒(méi)有出現忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想,只要我們家長(cháng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習習慣是能夠養成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。

真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話(huà)、郵箱都行。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿篇6

各位家長(cháng)您好:

首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。與孩子們相處了三年,收獲工作經(jīng)驗的同時(shí)我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過(guò)教師節,我吃完早點(diǎn)馬上趕到后操場(chǎng)檢查早操,看了一圈兒也沒(méi)見(jiàn)到孩子們奔跑的身影,當時(shí),心里那個(gè)生氣呀,可隨后當我踏進(jìn)教室那一剎那,孩子們給我一個(gè)驚喜,他們異口同聲的說(shuō):“祝老師節日快樂(lè )。”當時(shí)我的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,感覺(jué)他們真的長(cháng)大了,作為一名老師此時(shí)此刻我倍感幸福。在班長(cháng)的組織和帶領(lǐng)下,孩子們還把祝福送給了其他任課老師,孩子們這么小就懂得感恩,這是對我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點(diǎn)就是團結向上、富有凝聚力。每個(gè)年度學(xué)校開(kāi)展一些活動(dòng)的時(shí)候,三三班的孩子們總是踴躍報名積極參加,并在活動(dòng)中有突出表現。就拿一年一度的運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧,孩子們都能夠全力以赴為班級爭得榮譽(yù),比賽過(guò)程中,場(chǎng)下的小觀(guān)眾們也都在助威吶喊,偶爾有失誤,孩子們哭成一團的時(shí)候,總會(huì )有班里的同學(xué)爭相安慰??梢?jiàn),他們具有強烈的集體榮譽(yù)感與團隊協(xié)作精神。

以下是我對本年度教學(xué)以及管理工作的總結匯報

一、班務(wù)工作方面;

1、學(xué)?;顒?dòng)

這學(xué)期學(xué)校就組織了作文比賽。

2、班級活動(dòng)

1)捐款

這次獻愛(ài)心活動(dòng)我班王朝媽媽組織并將所有物品捐給四川災區。一共有19人捐物,每個(gè)人有的甚至能捐7、8件

2)書(shū)法比賽

3、行為習慣的養成

習慣已經(jīng)是老生常談的話(huà)題了,對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),依然很重要。

1)好習慣

孩子們基本能做到

2)壞。習慣

有的孩子至今還是帶錢(qián)、帶玩具、帶零食。凡是帶錢(qián),帶玩具的都被我沒(méi)收了

二、語(yǔ)文教學(xué)

1、預習

預習是針對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,通過(guò)預習能夠培養學(xué)生搜集信息,處理信息的能力。建議預習的時(shí)候家長(cháng)一定要讓學(xué)生把課文讀熟,在熟悉課文內容的基礎上提出問(wèn)題并思考課后問(wèn)題,這樣以來(lái)可以提高和培養學(xué)生們閱讀能力與獨立思考問(wèn)題的能力。至今,我班有極個(gè)別孩子只會(huì )單一的寫(xiě)生字,圈生字,標自然段,我認為這是一種不正確的學(xué)習方法,家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)教導指正。

2、積累

語(yǔ)文就是積累的過(guò)程。只有一定程度的量變才能達到質(zhì)變。

3、作業(yè)

課堂作業(yè):每學(xué)期的作業(yè)設置都是校方的要求。我們有三套作業(yè):作文,綜合作業(yè),品德作業(yè)。練習冊留成家庭作業(yè)了,希望家長(cháng)配合及時(shí)改正。

家庭作業(yè):常規家庭作業(yè)是:看書(shū)、閱讀訓練一篇、積累,考生字、練字,練習冊。我希望家長(cháng)配合的是考生字,有時(shí)我每天留考兩課的生字,第二天早晨必須都得交,收上來(lái)的作業(yè)我都要仔細批閱,但是仍有家長(cháng)重視程度不夠,考完后的錯誤仍然重復。

4、復習

5、我們常說(shuō)溫故而知新,孩子有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快,忘的也快。尤其是生字,常常是學(xué)前忘后,這對知識的銜接非常的不利,漢字的積累構成篇章,而語(yǔ)文本身就是積累的過(guò)程。

5、作文方面。

三年級孩子剛接觸作文,切不可拔苗助長(cháng),急于求成。三年級的作文訓練主要是為了孩子們能夠清楚地描述事物,應多給孩子參閱課外讀物,這樣才能夠豐富他們的思維,拓寬他們的想像,

6、考試成績(jì)

考試成績(jì)固然很重要,但一味地注重考試成績(jì)就容易偏激的抹殺孩子們的學(xué)習積極性,其實(shí),教育就是為了生存。學(xué)校教育就是發(fā)展人的生存能力。我們重知識輕能力還是輕知識,一切都要從孩子們未來(lái)面臨的實(shí)際生活出發(fā),要知道一個(gè)人成功與否,他的人際溝通能力,合作能力,探究能力,都是至關(guān)重要的環(huán)節。

三、班級管理存在的問(wèn)題

言傳身教的影響力想必各位家長(cháng)都能夠感同身受,孩子身上可以折射出家長(cháng)的日常行為習慣,要知道只有嚴謹的課堂教學(xué)與科學(xué)的家庭教育雙管齊下才能夠塑造一個(gè)優(yōu)秀的孩子,所以敬請各位家長(cháng)在配合好學(xué)校教育的同時(shí)能夠更好的約束自己的行為,要知道你的一言一行也在潛移默化的教導著(zhù)孩子

1、書(shū)寫(xiě)速度較慢

據我觀(guān)察,有些孩子寫(xiě)字速度慢,在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中喜歡磨蹭,注意力不夠集中,這些都是家長(cháng)應該多監督指正的,現在三年級了,作業(yè)明顯增多,而隨著(zhù)年級的升高,作業(yè)會(huì )越來(lái)越多,低效率長(cháng)時(shí)間的作業(yè)只會(huì )讓學(xué)生養成日后拖拉的壞習慣

2、每日成語(yǔ)故事

成語(yǔ)是中華經(jīng)典文化中的一部分,大家也在媒體、電視看過(guò)許多國學(xué)文化,我們現在搞的講成語(yǔ)故事也是其中的一部分。

存在以下問(wèn)題:一是根本沒(méi)看。二是沒(méi)用心去看。三是看了沒(méi)有記住。

一個(gè)星期講五個(gè)成語(yǔ)故事,孩子們也都知道講什么,家長(cháng)應定期抽查孩子們的完成情況,督促孩子認真完成成語(yǔ)故事的閱讀與理解。你們想想,一個(gè)星期積累5個(gè)成語(yǔ)故事,一個(gè)學(xué)期有20個(gè)星期,就能積累100個(gè)成語(yǔ),一年能積累多少呢?且講故事的過(guò)程也是對他們口頭表達能力絕好的鍛煉集會(huì ),家長(cháng)應高度重視,試想好的口才可以為孩子的成長(cháng)平添更多的自信

3、閱讀方面

有的家長(cháng)跟我反映孩子至今不喜歡閱讀。其實(shí),語(yǔ)言就是多讀,在閱讀中感悟,家長(cháng)應該采用多種方法和措施,讓孩子們樂(lè )于閱讀,勤于閱讀,一拿上書(shū)就愛(ài)不釋手??梢灾苣Ш⒆幼哌M(jìn)圖書(shū)館或者書(shū)店,選擇他們感興趣的閱讀書(shū)目。還有就是親子閱讀。利用午休和晚上睡覺(jué)的時(shí)候給你的孩子講幾個(gè)故事,或是讓他給你講幾個(gè)故事,講完之后彼此交流下,還應該積累圖書(shū),使孩子們閑暇之余可以隨時(shí)翻看

4、積累

課上積累:要求每學(xué)完一課,必須將文中的好詞好句寫(xiě)在采蜜本上。

課外積累:我們將一周的成語(yǔ)利用晨讀的時(shí)間抄在采蜜本上,可僅僅這些還是不夠的,還應該引導孩子們注重課外的積累。如:養成將課外書(shū)中遇到的好詞好句也摘抄下來(lái)的習慣。

培養孩子歸根結底是培養孩子的的人格,培養孩子的興趣。,寫(xiě)作興趣,讀書(shū)興趣,對學(xué)習的熱情,心里不能有恐懼心里。你們想想他對學(xué)習都沒(méi)有興趣,即使你推他一把他都不原走,他能對這個(gè)感興趣嗎?

總之,家長(cháng)應和老師思想統一,向同一個(gè)方向給力,不能偏離軌道,這樣才能達成共識,有利于孩子的發(fā)展。我相信咱們的孩子會(huì )在以后的學(xué)習,生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢。

教師是一座橋,架設在童年與成年之間,學(xué)生從這座橋上路過(guò),跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,使彼岸不再遙遠,讓理想變?yōu)楝F實(shí)。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長(cháng):

下午好!

非常感謝各位家長(cháng)準時(shí)參加我們這次家長(cháng)會(huì ),在此,我代表全體教師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天我講話(huà)的內容包括五個(gè)方面:

一是作息時(shí)間的要求;

二是接送孩子的問(wèn)題;

三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習生活習慣和學(xué)校的要求;

四是對學(xué)生家庭作業(yè)的要求;

五是家庭教育的重要性。

一、作息時(shí)間

我校自x月x日,正式使用x季作息時(shí)間。希望各位家長(cháng)能合理安排孩子時(shí)間,要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養成中午午休的習慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校,并按時(shí)趕到學(xué)校,但仍有個(gè)別孩子很早就到了校門(mén)口,互相追逐打鬧,既影響周邊住戶(hù)的休息,又造成了許多不安全因素。作為家長(cháng),我們要關(guān)注孩子的生活習慣,指導孩子合理安排時(shí)間,合理休息。希望各位家長(cháng)能根據學(xué)校開(kāi)校門(mén)的時(shí)間,按時(shí)督促孩子上學(xué),不在馬路、小賣(mài)部等地方逗留,到校后叮囑孩子安靜地上自習,完成作業(yè),養成良好的學(xué)習、生活習慣。

二、接送孩子

一是提醒各位家長(cháng)注意接送孩子的位置:送孩子,要求送至學(xué)校大門(mén)口即可,不要將孩子直接送到教室門(mén)口,要讓孩子自行走進(jìn)校門(mén),以培養孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全,請配合學(xué)校,督促自己的孩子,放學(xué)、上學(xué)靠右行走,不要三兩人并排。也請您不要把摩托車(chē)、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)等直接駛進(jìn)校園。

二是提醒各位家長(cháng)注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間。在老師上課期間,請不要打擾,有事等待老師下課后再談,切忌不待老師下課,直接闖入教室送學(xué)習用品、食物、鑰匙等,影響教師正常上課。學(xué)生上課時(shí)間,各位家長(cháng)不要在教室門(mén)口、校園內逗留,以免影響正常的教育教學(xué)秩序。

三、學(xué)生的學(xué)習生活習慣和學(xué)校的要求

x至x年級學(xué)生上語(yǔ)文課,要求帶齊典、詞典等工具書(shū)。另外,學(xué)校不提倡家長(cháng)給孩子購買(mǎi)《__》教輔材料,因為學(xué)生使用后,往往不再動(dòng)腦筋,直接抄下答案。久而久之,會(huì )讓學(xué)生養成不勞而獲的習慣。我們也不允許學(xué)生將《__》等教輔材料帶到學(xué)校來(lái)。

學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔,星期一,要求學(xué)生統一穿校服。體育課,要求學(xué)生一律穿著(zhù)運動(dòng)服、運動(dòng)鞋,不得佩帶項鏈、鑰匙、小刀等危險物品;信息技術(shù)課(也就是微機課)要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入,不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進(jìn)入夏季,天氣炎熱,請各位家長(cháng)注意孩子的穿著(zhù),不要讓女孩子穿得過(guò)于暴露,男孩子要穿整齊,不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。

另外,春夏季是傳染病多發(fā)季節,請家長(cháng)注意孩子的個(gè)人衛生,上學(xué)時(shí)為孩子準備好飲用水,別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對嘴去喝生水。盡量不提供零用錢(qián),要求孩子不買(mǎi)不衛生的小吃,不在路邊攤吃早餐、買(mǎi)零食。

四、學(xué)生家庭作業(yè)

每天都會(huì )有一定數量的家庭作業(yè),以鞏固課內知識。各位家長(cháng)要檢查孩子作業(yè)的完成情況,要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對照,看他是否確實(shí)完成了,完成的情況如何。對孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們都只有x個(gè)孩子,沒(méi)有什么比我們的孩子更重要了,關(guān)注孩子,多和孩子交流,不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。

為了您的孩子全面發(fā)展,您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如:朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節目(不要選擇言情劇、娛樂(lè )?。┒嗫措娨曅侣?、科學(xué)知識、多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外鍛煉,讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導班。如英語(yǔ)班、作文輔導班、電腦培訓班、音樂(lè )、器樂(lè )、繪畫(huà)輔導班等,多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么,孩子愛(ài)好什么,為他們提供條件,別讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。

五、家庭教育

要想讓孩子不罵人,我們自己得不罵人;要想讓孩子不賭博,我們自己得不玩牌、不打麻將;要想讓孩子不斤斤計較,我們自己得寬于待人;要想讓孩子學(xué)習好,我們首先得重視孩子的學(xué)習,關(guān)注孩子的成長(cháng);要想讓孩子全面發(fā)展,我們首先要投資教育,給孩子的成長(cháng)提供平臺;要想讓孩子真正成才,我們得學(xué)會(huì )賞識自己的孩子。

謝謝大家!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長(cháng):

晚上好!

首先讓我代表蓮東中學(xué)20__屆全體老師,對各位家長(cháng)在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!這是進(jìn)入初三畢業(yè)班以來(lái)的第一次全體學(xué)生的家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強家校之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便學(xué)校、老師能夠及時(shí)調整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次家長(cháng)會(huì )議程有三個(gè):首先由年段對九年級學(xué)生的在校情況做簡(jiǎn)單介紹、并由劉新剛校長(cháng)與家長(cháng)談話(huà),第二個(gè)議程家長(cháng)與班主任和科任老師進(jìn)行交流,第三議程歡迎家長(cháng)對年段教學(xué)和管理提出建議。

首先,我很高興能有這樣一個(gè)平臺,由我對九年級學(xué)生的在校情況做簡(jiǎn)單介紹并和家長(cháng)們一起來(lái)交流如何教育孩子。蓮東中學(xué)是一所新辦的初中校,今年20__屆的蓮東學(xué)子是第一屆的畢業(yè)生,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,通過(guò)初三師生的共同努力,取得了優(yōu)異成績(jì),一、二中上線(xiàn)率達40,名列新羅區同類(lèi)校前茅?,F在中考接力棒已傳到20__屆的學(xué)生,2014屆學(xué)生在

七、八年級第二學(xué)期期末考試中,學(xué)生們誠信考試,用心答卷,較好地反應出了真實(shí)成績(jì)。在城區片同類(lèi)七所學(xué)校名列第二,獲得教育局表彰為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。八年級時(shí)的地理、生物小中考雙A率達57.1,可以說(shuō)有一個(gè)比較良好的基礎。成績(jì)是屬于過(guò)去的,現在我們所有的學(xué)生、老師和家長(cháng)們都共同面對明年20__年的中考,面對決定我們孩子人生道路的關(guān)鍵性選擇。

各位家長(cháng)需要了解和做到的三個(gè)方面。

一、形勢分析

1、時(shí)間緊迫

中考一般在每年的六月下旬,從今天開(kāi)始算,扣除寒假期,扣除雙休日,孩子在校學(xué)習時(shí)間只有不到兩百天。所以我希望家長(cháng)們從今天起,思想上要重視起來(lái),督促孩子的學(xué)習。家長(cháng)們,你們沒(méi)有什么,但千萬(wàn)不要沒(méi)有時(shí)間。要告訴孩子珍惜時(shí)間,使他們能在第一次決定命運的人生轉折點(diǎn)上,把主動(dòng)權掌握在自己的手里。

2、競爭激烈

我們這一屆新羅區的初三畢業(yè)生一共有5000多名,從以往的中考來(lái)看,一、二中上線(xiàn)人數大約為1600名。這是包含定向和繳費生的數字。所以我們將要面對的中考,是一次非常激烈的競爭。明年中考的分值是這樣計算的:

語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各150分,

物理、化學(xué)共100分,總分是550分。

體育等其余各科按卷面分值換算成ABC的等級。

語(yǔ)數英計算入總分外還要換算成等級,加上八年級考過(guò)的地理、生物一共十個(gè)科目,10科全拿A,中考總分加5分。那么中考其實(shí)就是一個(gè)所有學(xué)生按分數排隊的情況。排在前面名次的,就可以上重點(diǎn)高中。1分可能就會(huì )差距30名左右。本屆畢業(yè)班現有學(xué)生378人,整體水平參差不齊。經(jīng)過(guò)初中二年的學(xué)習和競爭,和九年級畢業(yè)班的三個(gè)月學(xué)習,學(xué)生之間的心理,智力和個(gè)性差異日趨明顯,就學(xué)習狀況而言,大致可以分為三類(lèi):1、成績(jì)優(yōu)秀,有望考取重點(diǎn)高中的學(xué)生。2、成績(jì)不穩定,時(shí)有反復的臨界生。3、成績(jì)差,得過(guò)且過(guò)只求畢業(yè)的學(xué)生。(學(xué)困生、思困生)希望家長(cháng)們根據自己孩子學(xué)習的實(shí)際情況,與班主任和科任老師多聯(lián)系,對孩子的發(fā)展有一個(gè)比較清晰的了解和明確的目標

3、孩子畢業(yè)的評定,除了學(xué)業(yè)分數上的合格外,在思想品德上還要強調一個(gè)操行等級,如果沒(méi)有達到良好以上,這類(lèi)學(xué)生是不能報考二級以上達標學(xué)校。沒(méi)有合格,是不能畢業(yè)的。學(xué)校從新生入校就非常重視養成教育、八年級時(shí)期年段學(xué)生會(huì )比較動(dòng)蕩,進(jìn)入九年級目前年段學(xué)生的表現比較平穩,但學(xué)習上兩級分化比較嚴重。做事、學(xué)習缺少自覺(jué)性、主動(dòng)性。老師推一把,向前走一步,老師不推,原地不動(dòng)的臨界生多,還有一些厭學(xué)學(xué)生得過(guò)且過(guò)只求畢業(yè)。

三、現階段年段采取的措施

如何通過(guò)全體師生的努力,繼續在明年的中考中取得好成績(jì),對我們老師來(lái)說(shuō)將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視,成立了畢業(yè)班領(lǐng)導小組,在師資的配備上也盡了最大的努力。年段現有教師24人,全部都是極富責任心和豐富的管理教學(xué)經(jīng)驗的老師。力求最大能力把我們的孩子送上高一級的學(xué)校。相信全年段教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,全面做好初三的各項工作。九年級畢業(yè)班可以說(shuō)時(shí)間緊,任務(wù)重。年段在開(kāi)學(xué)初就制定了明確的和安排,加強年級組及老師教學(xué)方面管理,安排了下午第七、八節(語(yǔ)、數、英)的輔導課,開(kāi)始了學(xué)生的體育訓練工作(課間跑操)。在第七周完成了第一次月考。第十三周完成了期中考試。

2、加強對學(xué)困生、思困生的管理。我們在對尖子生優(yōu)秀生進(jìn)行跟蹤的同時(shí),并沒(méi)有忘記我們的。年段的所有老師都和1—2個(gè)后進(jìn)生結對子,上課提問(wèn),課后談心,家訪(fǎng),我們不會(huì )放棄每一個(gè)孩子的進(jìn)步。

3、第二學(xué)期初年段將會(huì )開(kāi)展培優(yōu)班課程。挑選出了年段的尖子生60名,優(yōu)秀生60名,主抓數學(xué)和英語(yǔ)這兩科,我們的老師會(huì )盡心盡力為這些尖子生開(kāi)小灶,多上課,提前做中考題。關(guān)于這一點(diǎn)我希望家長(cháng)們要有所了解。趁現在鼓勵孩子要努力打好基礎。以備年段選拔。

三、存在的問(wèn)題:

一部分學(xué)生,學(xué)習習慣很差,如:抄作業(yè),上課走神,注意力不集中,聽(tīng)課效率低,課后作業(yè)沒(méi)法完成,又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間,對學(xué)習不夠重視,學(xué)習十分被動(dòng)。在課間體育訓練中,我們也發(fā)現有些孩子體質(zhì)差,無(wú)法完成體育訓練的項目。跑步跟不上隊伍。

教育是一項艱巨的任務(wù),家長(cháng)和學(xué)校要形成教育的合力。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

四、對家長(cháng)的要求:

第一、轉變觀(guān)念。

過(guò)分放手:很多家長(cháng)認為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。我們當中可能有的家長(cháng)快三年了還不知道你孩子在校兩年多的班主任是誰(shuí),姓什么。甚至開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次機會(huì ),都會(huì )說(shuō)我很忙,需要請假。龍初的班主任最怕考試,因為考試一結束,電話(huà)都會(huì )被打爆。相比之下說(shuō)明了我們家長(cháng)對孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠。有些家長(cháng)甚至認為,老師是孩子的保姆,你幫我看著(zhù),成績(jì)差一點(diǎn),學(xué)習不好不要緊,只要他人呆在學(xué)校,不去學(xué)壞就行了,混個(gè)初中畢業(yè)證書(shū)以后好打工就達到目的,這種觀(guān)念也是不正確的。這樣的家庭教育下的孩子成績(jì)自然不好。成績(jì)不好的孩子往往和不良的學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣是分不開(kāi)的,這都是相輔相成的。

過(guò)分遷就型:現在的孩子比較嬌貴。說(shuō)不得、罵不得。和父親吵架不來(lái)校上課、一點(diǎn)小病就請假,切不可遷就孩子的細微變化,偏袒孩子。

第二、積極配合學(xué)校,主動(dòng)與班主任、任課教師交流、溝通。方法很多,比如平常你們可以到學(xué)校找找班主任,也可以和老師們通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考完試后,你們可以問(wèn)一問(wèn)孩子的的學(xué)習情況,乃至孩子在學(xué)校的表現情況、學(xué)校的各項要求。只有家長(cháng)和我們互相配合好了,才能教育好孩子。當孩子與老師發(fā)生沖突時(shí),在教育孩子時(shí)希望家長(cháng)堅決站在老師一邊,試想如果老師對你的孩子在教育上束手束腳,那損失是誰(shuí)的呢?畢業(yè)班的老師壓力大,工作量大,需要家長(cháng)們的理解和支持。每節輔導課,實(shí)際上都是老師們的無(wú)償付出。當家長(cháng)們在校外接送、家里等孩子時(shí),我們的老師也一同和你們的孩子在一起努力。

第三、在生活上安排好孩子的一切,特別是孩子的早餐?,F在我們的孩子上午上四節課,中間課間操時(shí)間還要體育鍛煉,可以說(shuō)強度很大。所以希望家長(cháng)們一定要早點(diǎn)起床安排好孩子的早餐,不要讓他到外面吃。初三是關(guān)鍵的一年,要加強營(yíng)養。還有就是盡量不要讓孩子帶手機到學(xué)校來(lái),現在的手機功能很多,放在抽屜里孩子的心癢癢的,雖然你可能告訴他上課不要玩,可是放在抽屜里他會(huì )很想玩。下課拿出來(lái)會(huì )吸引一堆的孩子過(guò)去看,影響很不好。

第四、多和孩子進(jìn)行真誠的交流、培養孩子良好的學(xué)習生活習慣,對孩子的學(xué)習方法進(jìn)行正確的監督和指導。隨著(zhù)年齡的長(cháng)大,孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給予,更要精神上的鼓勵。讓孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,而不要事事都不關(guān)心他的父母。另外要正確的引導,這就需要家長(cháng)不斷監督,幫助孩子養成良好的生活、學(xué)習習慣。幫助孩子正確對待考試成績(jì);一是分清態(tài)度與能力,二是分數與平時(shí)的付出。成績(jì)理想,表?yè)P,鼓勵保持;不理想,因不努力,嚴肅批評改正,加強監管;不理想,但已很努力了,此時(shí)不可責備,而應安慰、找出問(wèn)題所在,樹(shù)立信心,再次努力。

第五、幫助孩子定學(xué)習計劃,補缺補漏、多加督促。根據自己孩子的學(xué)習成績(jì),要盡早的定下目標,是考一中還是二中,還是普通高中,還是有另外的安排。進(jìn)入九年級,學(xué)習任務(wù)較重,雙休日及節假日督促好孩子的學(xué)習時(shí)間的安排,要讓他們在家做作業(yè)或復習,不要隨意到外面玩耍、長(cháng)時(shí)間看電視,玩電腦、玩手機影響學(xué)習。要幫孩子補缺補漏(不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上)。等到初三下,時(shí)間緊你要補也來(lái)不及了。

時(shí)間不多了,初中三年只剩半年多了,孩子們馬上面臨著(zhù)人生至關(guān)重要的轉折點(diǎn)。一生關(guān)鍵的轉折點(diǎn)就那么幾次,走不一樣的道路決定你不一樣的人生。所以希望家長(cháng)們重視起來(lái)更好地指導自己的孩子走一條正確的道路。

各位家長(cháng),我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的人,為將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。

最后祝各位家庭幸福、工作順利,祝您的孩子不斷進(jìn)步,健康快樂(lè )!

謝謝大家!

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