溝通的演講稿作文

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演講稿需要傳達情感和價(jià)值觀(guān),通過(guò)在演講稿中使用情感化的語(yǔ)言和描述,演講者可以更好地與聽(tīng)眾建立共鳴,影響他們的情感和價(jià)值觀(guān)。寫(xiě)溝通的演講稿作文有什么要注意的呢?這里給大家帶來(lái)溝通的演講稿作文,希望對大家有所幫助。

溝通的演講稿作文篇1

溝通是傳遞信息、交換思想的活動(dòng),有許多溝通的 方法,例如說(shuō)話(huà)、視覺(jué)交流、信號、書(shū)寫(xiě)和身體語(yǔ)言等。溝通在人類(lèi)的集體生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用,有的人認為它是人類(lèi)存在的基礎。

一方面,正是因為有了溝通,才使得信息得以傳遞,從而讓我們知道很遠的地方的消息。通過(guò)與人交流,人們發(fā)出信息以及獲取信息,讓我們熟知周?chē)嵤?,信息的重要性是眾所周知的。另一方面,通過(guò)溝通交流,我們的人際關(guān)系得以建立,把人們相互連結在一起。我們共同生活在一個(gè)社會(huì )集體里,這就使得人際關(guān)系顯得尤為重要。只有通過(guò)溝通交流才能建立和維系良好的人際關(guān)系。此外,溝通能消除誤會(huì )、增進(jìn)感情。我們與人產(chǎn)生誤會(huì )是,及時(shí)溝通是解決問(wèn)題唯一行之有效的辦法。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),我們每個(gè)人都應該認識到溝通的重要性,因此,我們應該學(xué)會(huì )如何有效地與人溝通。

溝通的演講稿作文篇2

尊敬的老師,同學(xué)們大家好!

很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )溝通》。溝通是一門(mén)很廣很深的學(xué)問(wèn),今天我們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我們所知道的東西,說(shuō)的不全,請大家指教!

從前有一個(gè)國王做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安,于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。

這個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣,你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去?!眹趼?tīng)了大怒,命令將此人投入監獄,并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。

第二個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是個(gè)好兆頭。這個(gè)夢(mèng)的意思是,你將比你家里所有的人都長(cháng)壽?!眹趼?tīng)了非常高興,賞了這個(gè)圓夢(mèng)者一大筆錢(qián)。聽(tīng)完這個(gè)小故事,很顯然兩個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)的都是一個(gè)意思,但為什么他們的結局卻截然相反?

因為他們的表達方式不同,溝通方法不同。那什么是溝通呢?我們該如何更好的與人溝通?

首先,溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達成一致和感情的通暢;是將信息由一個(gè)人傳達給另一個(gè)人,逐漸廣泛傳播的過(guò)程。

我們每天都有二分之一的時(shí)間是在與人溝通中度過(guò),所以溝通就會(huì )變得尤為重要,那么我們該如何與人溝通呢?

有效溝通的第一步——學(xué)會(huì )表達

首先我想說(shuō)的是學(xué)會(huì )表達很重要。

沒(méi)有表達就沒(méi)有溝通,可以說(shuō)表達就是溝通的第一步。向其他人表達你的想法,主張,以到達我們想要的目的。所以在表達過(guò)程中我們應該注意一下幾點(diǎn):

1我們的準備是否充分;

2我們的表達是否恰當;

3我們是否注意所表達對象的反應;

4我們溝通的時(shí)間,地點(diǎn)是否恰當;

5我們的肢體語(yǔ)言運用是否恰當;等

所以,為了更好的與人交流,這些都是值得我們平時(shí)去注意和學(xué)習的。

有效溝通的第二步——學(xué)會(huì )聆聽(tīng)

其次我認為學(xué)會(huì )聆聽(tīng)很重要;

通過(guò)調查研究發(fā)現,在溝通中,活動(dòng)比例最大的不是對話(huà),而是聆聽(tīng)。有人說(shuō)“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì )聆聽(tīng)的人到處都受歡迎”等等。聆聽(tīng)有很多的好處

1、它會(huì )使你準確了解你的溝通對象;

2、它能使你彌補自身的不足;

3、它能夠激發(fā)溝通對象的表達欲望;

4、從別人身上你可以發(fā)現你在溝通方向的不足;

5、是你獲得別人的信任和友誼;

所以,學(xué)會(huì )表達,懂得聆聽(tīng),使我們獲得更多的知識,這是我們走向成功的必經(jīng)之路!

溝通是情感的橋梁,能縮短心靈的距離;溝通是情感的火焰,能夠融化心靈的冰塊;溝通是情感的紐帶,能建立起相互的信任。溝通體現了人的一種氣度,一種寬容,一種理解,更是一種工作方法。要把一件簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單,要把一件平凡的事做好,就是不平凡。因此,欣賞別人是一種境界,善待別人是一種胸懷,關(guān)心別人是一種品質(zhì),理解別人是一種涵養,幫助別人是一種快樂(lè ),學(xué)習別人是一種智慧。

謝謝大家,我們的演講結束!

溝通的演講稿作文篇3

今天早晨晴空萬(wàn)里,我的心情也像天氣一樣,精神倍兒爽。不僅因為今天課外班少,還有一個(gè)重要的原因是,今天可以打30分鐘的電腦游戲!

結束了愉快的課程,我飛奔到家,抓緊時(shí)間寫(xiě)完課外作業(yè),隨后奔向老媽所在的小學(xué)。此時(shí)我像一只被注射了亢奮劑的獵豹,一路飛馳,勇往直前。

到了辦公室里,我“怦怦”直跳的心也安靜了下來(lái)。打開(kāi)電腦,我便開(kāi)始玩起了游戲??晌彝娴谜龤g時(shí),老媽走過(guò)來(lái),對我嚴肅地說(shuō):“好啦,別玩啦,下去跟小朋友玩去吧?!蔽彝低档孛榱艘谎蹠r(shí)間, “才5:15呢!只玩了五分鐘就想讓我下去,沒(méi)門(mén)!”我心里想。媽媽似乎看出我了的心思,便繼續說(shuō):“你的好朋友就在下面,你現在下去,一會(huì )兒我跟陳紅阿姨(大寶、小寶的媽媽)說(shuō),讓大寶、小寶晚上到我們家吃飯?!蔽衣?tīng)了立刻跑向操場(chǎng)。哈哈,用30分鐘的游戲換一次吃飯,值了!可沒(méi)想到剛跟他們玩起來(lái),老媽就把我叫了過(guò)去:“今天他們有事,改天再吃吧?!?/p>

我頓時(shí)就像晴天霹靂打到一樣崩潰了。我生氣了,眼睛紅了,臉也紅了。本來(lái)還可以吃飯的,現在什么都沒(méi)有了。老媽還想解釋?zhuān)晌遗ゎ^就走,什么也不理會(huì )。

晚上到家后,我一屁股坐在沙發(fā)上,老媽回來(lái)了,我也不理。老爸看到我們這個(gè)樣子,便問(wèn):“你們倆今天鬧矛盾了嗎?”我剛想把老媽和我的事告訴老爸,結果老媽先開(kāi)口了:“今天兒子受委屈了,但他忍住了,值得表?yè)P。對了,兒子,有什么事記得找我溝通?!蔽衣?tīng)了便快步走到她面前,拉著(zhù)她進(jìn)了臥室?!袄蠇?zhuān)瑒偛盼也辉摵湍惆l(fā)脾氣,但是,和大寶、小寶沒(méi)法玩了,所以,電腦……”“沒(méi)問(wèn)題,馬上咱就去玩?!崩蠇屗斓卮饝??!叭f(wàn)歲!”我轉憂(yōu)為喜,痛痛快快地玩了起來(lái)……

溝通,真是人與人之間快樂(lè )相處的法寶啊!

溝通的演講稿作文篇4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

溝通是人生中的一大學(xué)問(wèn)。只有學(xué)會(huì )溝通才能走近他人的內心世界,只有學(xué)會(huì )溝通,才能和人友善的相處,只有學(xué)會(huì )溝通,才能化解生活中的一場(chǎng)場(chǎng)矛盾……

星期六晚上,我寫(xiě)完了作業(yè),想去看電視,就發(fā)現爸爸正愉快地看著(zhù)球賽。我問(wèn)爸爸:“爸爸,能不能給我看會(huì )電視!?”爸爸的臉立馬由晴轉陰,說(shuō):“不行,你現在快要畢業(yè)考了,還不趕緊復習,作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有?”“我作業(yè)寫(xiě)完了?!蔽胰跞醯卣f(shuō)?!澳且膊恍?快回房間復習去!”爸爸的語(yǔ)氣是多么的堅決。

這時(shí),我可不開(kāi)心了,責備道:“以前可不是都說(shuō)好了,寫(xiě)完作業(yè)就可以看一會(huì )電視的,怎么可以這樣不守承諾!”爸爸說(shuō):“現在可不行,這不是要畢業(yè)考了嗎?”爸爸過(guò)說(shuō),兩眼卻緊盯著(zhù)電視屏幕看,卻仍不忘說(shuō)道,“得多復習點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著(zhù)想嗎?是你要球賽吧!”我氣沖沖的回了房間?!斑@孩子……”身后轉來(lái)爸爸的嘆息聲。

回到了房間,我很無(wú)聊,看著(zhù)書(shū)打發(fā)時(shí)間罷了。突然,我看到了一段:“人與人之間要不斷溝通,溝通的魅力是的,因為溝通有著(zhù)無(wú)限的空間。我看到這,把書(shū)靜靜地合上,想著(zhù):“對呀!老爸白天這么累,背著(zhù)照顧一家人的負擔,也要讓他放松一下啊!我要跟他溝通一下,免得他傷心?!?/p>

我來(lái)到了客廳,揉揉爸爸地肩膀說(shuō):“爸,對不起,你累了,我不和你搶電視看了?!卑职忠话牙^(guò)我,說(shuō):“兒子,我也不應該對你那么嚴厲,我們一起看球賽吧!”這一晚,我感覺(jué)到了溝通帶給我的溫馨和快樂(lè )。

人與人的內心世界就宛如江河的此岸與彼岸,要想達到江河的彼岸,就必須建造一座堅固的橋梁;要想走近他人的內心世界,就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì )溝通。讓我們多多溝通,做一個(gè)愛(ài)溝通的好少年吧!

溝通的演講稿作文篇5

尊敬的老師,同學(xué)們大家好!

很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )溝通》。溝通是一門(mén)很廣很深的學(xué)問(wèn),今天我們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我們所知道的東西,說(shuō)的不全,請大家指教!

從前有一個(gè)國王做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安,于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。

這個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣,你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去?!眹趼?tīng)了大怒,命令將此人投入監獄,并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。

第二個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是個(gè)好兆頭。這個(gè)夢(mèng)的意思是,你將比你家里所有的人都長(cháng)壽?!眹趼?tīng)了非常高興,賞了這個(gè)圓夢(mèng)者一大筆錢(qián)。聽(tīng)完這個(gè)小故事,很顯然兩個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)的都是一個(gè)意思,但為什么他們的結局卻截然相反?

因為他們的表達方式不同,溝通方法不同。那什么是溝通呢?我們該如何更好的與人溝通?

首先,溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達成一致和感情的通暢;是將信息由一個(gè)人傳達給另一個(gè)人,逐漸廣泛傳播的過(guò)程。

我們每天都有二分之一的時(shí)間是在與人溝通中度過(guò),所以溝通就會(huì )變得尤為重要,那么我們該如何與人溝通呢?

有效溝通的第一步——學(xué)會(huì )表達

首先我想說(shuō)的是學(xué)會(huì )表達很重要。

沒(méi)有表達就沒(méi)有溝通,可以說(shuō)表達就是溝通的第一步。向其他人表達你的想法,主張,以到達我們想要的目的。所以在表達過(guò)程中我們應該注意一下幾點(diǎn):

(1)我們的準備是否充分;

(2)我們的表達是否恰當;

(3)我們是否注意所表達對象的反應;

(4)我們溝通的時(shí)間,地點(diǎn)是否恰當;

(5)我們的肢體語(yǔ)言運用是否恰當;等。

所以,為了更好的與人交流,這些都是值得我們平時(shí)去注意和學(xué)習的。

有效溝通的第二步——學(xué)會(huì )聆聽(tīng)

其次我認為學(xué)會(huì )聆聽(tīng)很重要;

通過(guò)調查研究發(fā)現,在溝通中,活動(dòng)比例最大的不是對話(huà),而是聆聽(tīng)。有人說(shuō)“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì )聆聽(tīng)的人到處都受歡迎”等等。

聆聽(tīng)有很多的好處

1、它會(huì )使你準確了解你的溝通對象;

2、它能使你彌補自身的不足;

3、它能夠激發(fā)溝通對象的表達欲望;

4、從別人身上你可以發(fā)現你在溝通方向的不足;

5、是你獲得別人的信任和友誼;

所以,學(xué)會(huì )表達,懂得聆聽(tīng),使我們獲得更多的知識,這是我們走向成功的必經(jīng)之路!

溝通是情感的橋梁,能縮短心靈的距離;溝通是情感的火焰,能夠融化心靈的冰塊;溝通是情感的紐帶,能建立起相互的信任。溝通體現了人的一種氣度,一種寬容,一種理解,更是一種工作方法。要把一件簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單,要把一件平凡的事做好,就是不平凡。因此,欣賞別人是一種境界,善待別人是一種胸懷,關(guān)心別人是一種品質(zhì),理解別人是一種涵養,幫助別人是一種快樂(lè ),學(xué)習別人是一種智慧。

謝謝大家,我們的演講結束!

溝通的演講稿作文篇6

我是一名小學(xué)班主任,感覺(jué)孩子小,懂得不多,很少與孩子溝通。

在最近的一次六一“露一手”活動(dòng)中,我深深的體會(huì )到,孩子內心渴望與班主任交流,但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問(wèn)題是有時(shí)候我有時(shí)不給孩子這樣的機會(huì ),因為班主任每天所要做的事情很多,加上課程的壓力有時(shí)候容易忽視一些想要溝通的孩子,但是一旦有時(shí)間我就要趁機過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習問(wèn)題,正襟危坐跟孩子談?;蛘呔褪菃?wèn)那些不知問(wèn)過(guò)多少次的問(wèn)題。這樣的談話(huà),孩子當然盼望早點(diǎn)結束。

反思自己的過(guò)去,我跟孩子談心交流確實(shí)有些少,今后我會(huì )對自己要有個(gè)適當定位,要有個(gè)恰當的心態(tài),還要有個(gè)恰當的切入點(diǎn),更要想方設法營(yíng)造一個(gè)隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些,不要表現出明顯的目的性。

通過(guò)六一活動(dòng)的交流,我覺(jué)得溝通特別重要,與孩子溝通時(shí)應該注意以下幾點(diǎn):

一、首先要傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)是溝通的前提。傾聽(tīng)可以滿(mǎn)足對方自尊的需要,減少對方自衛與對抗的意識,為心理溝通創(chuàng )造有利的條件和氛圍。傾聽(tīng)的過(guò)程是深入了解對方的過(guò)程,也是準備做出反應的過(guò)程。師生交際中,傾聽(tīng)不僅是教師尊重學(xué)生的體現,而且能避免教師在處理問(wèn)題時(shí)由于武斷而造成的失誤。但傾聽(tīng)并不是只用耳朵去接受信息,必須用心去理解,做出應有的反應。

二、學(xué)會(huì )微笑

我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà):“我多希望老師每天能笑著(zhù)上課呀!”這是孩子們發(fā)自?xún)刃牡母锌?。對他們而言,微笑是老師對自己獨有的?ài)與鼓勵,是他們渴望獲得進(jìn)步的動(dòng)力!微笑著(zhù)面對每一個(gè)學(xué)生,微笑著(zhù)面對人生,會(huì )在獲得與學(xué)生溝通的最佳時(shí)機的同時(shí),自己的心靈也獲得平靜。

三、做好表率

無(wú)論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴以律己,要在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,要讓孩子感覺(jué)到自己周?chē)娜撕馨?,并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎。

四、換位思考

老師要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題,同時(shí)也讓孩子做做老師班主任的角色,讓他們體驗一下互相的難處,角色的互換就很容易贏(yíng)得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師,讓孩子體驗一把做老師的感覺(jué),負責整個(gè)班級某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候,他不和你們溝通,恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老師的架子,坦開(kāi)自己的胸懷,尊重孩子的觀(guān)點(diǎn),和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他們已是大人的氣氛,讓他們享受大人的部分權利,同時(shí)引導他們自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。如果做到這些,他們與老師的共同語(yǔ)言就多了,父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(cháng),孩子就會(huì )什么都告訴你的`,老師和孩子就會(huì )成為無(wú)話(huà)不談的好朋友了。

此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并且通過(guò)他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個(gè)角落。

溝通的演講稿作文篇7

在那明媚的春天,我和她又見(jiàn)面了。她叫李昕澤,是我原來(lái)學(xué)校的同學(xué),也是我的好伙伴。

我們有一年多沒(méi)見(jiàn)了。再見(jiàn)面,見(jiàn)她長(cháng)高了,從以前的140長(cháng)到了150。她的頭發(fā)不再那么毛躁了,柔順多了。但她的脾氣還一直沒(méi)變。還和以前一樣容易“生氣”。

一見(jiàn)面,我們太興奮了,又和以往一樣我們玩起了游戲可是她又一次和我吵了起來(lái)。原因是她誤會(huì )了我。作文

開(kāi)始,我和她玩得好好的??刹恢獮槭裁?,她跑步時(shí)摔了一跤。由于我跑在她后面,她一摔跤,我一不小心被她拌倒在她的身上。她馬上轉過(guò)身,破口大罵:干嘛!好痛啊!我跟你有仇嗎??

我趕緊說(shuō):“不是的,不是我推你的,我不是故意的!”“怎么不是?你還壓我呢?”她好像很堅定的說(shuō)。仿佛在審問(wèn)一個(gè)犯人似的,我剛要解釋?zhuān)呀?jīng)氣沖沖的走了。我非常傷心,難過(guò),我的心理似千萬(wàn)條蟲(chóng)子爬著(zhù)。像一個(gè)無(wú)辜的好人,現變成了一個(gè)嫌疑犯。我一定要為自己洗脫“罪過(guò)”將功贖罪,找到真正的兇手。作文

我在“作案現場(chǎng)”觀(guān)察,尋找……。突然看見(jiàn)一塊小石頭,下面有個(gè)洞。我像發(fā)現了新大路一樣,高興的手舞足蹈,啊!兇手!“這才是真正的兇手”。我馬上找來(lái)了李昕澤,她看了看,臉紅了說(shuō):“對不起,我想起來(lái)了,我確實(shí)好像是

踩到了一地的石頭。Oh ,lamsorry.”

這真是讓我高興,我終于洗脫了“罪名”了,哈哈哈

我們又是好朋友了。

我想說(shuō):“同學(xué)們!讓我們多一些寬容,多一些理解,在互助友愛(ài)的基礎上,快樂(lè )的成才”。

溝通的演講稿作文篇8

大家好!今天我要講的話(huà)題是溝通。

溝通向來(lái)是人與人進(jìn)行交流的橋梁,它能使我們更好地了解對方,知道對方在想什么,想干什么。

在生活中,溝通對我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。為什么這樣說(shuō)呢?一個(gè)人,如果沒(méi)有了溝通,那么他永遠都只是會(huì )照著(zhù)自己的想法去做事,有時(shí)就是因為他缺少溝通而使自己面臨失敗,但他卻始終不明白是什么原因導致自己失敗。而有的人,卻擅長(cháng)與人溝通,在與他人的溝通中,他不僅可以將自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái),同時(shí)也可以?xún)A聽(tīng)他人的意見(jiàn),做到取長(cháng)補短,合二為一,完善自己的想法。

在日常生活中,到處都需要溝通不是嗎?我們與父母需要溝通,與老師需要溝通,與同學(xué)需要溝通,與朋友需要溝通,所以說(shuō),溝通無(wú)處不在。那么,我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢?首先,我們要熱情地去與他們說(shuō)話(huà),去聽(tīng)他們說(shuō)自己的意思,有時(shí)候我們會(huì )發(fā)現他人的想法有時(shí)使我們自己沒(méi)有思考過(guò)的。接著(zhù),要謙虛地將自己的想法表露出來(lái),讓對方了解自己,告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn)。

溝通時(shí),我們必須尊重他人,營(yíng)造一種良好的氛圍,讓大家愉快的談?wù)?,這樣不僅對自己有所幫助,同時(shí)還增進(jìn)了彼此之間的感情。其實(shí),溝通很簡(jiǎn)單,同時(shí)很重要,讓我們做一個(gè)擅長(cháng)溝通,容易溝通的人吧。

謝謝大家!

溝通的演講稿作文篇9

聆聽(tīng)擦腮而過(guò)的瑟瑟寒風(fēng),細細冥想,我們人類(lèi)經(jīng)歷了無(wú)數次與大自然的溝通,一幅連綿雄偉的人類(lèi)史畫(huà)才得以繪成。試想,沒(méi)有溝通這座橋,我們怎能完成從猿到人的進(jìn)化,從古到今的超越呢?是的,溝通很重要,沒(méi)有溝通,就沒(méi)有兒女對母親的承諾;沒(méi)有溝通,就沒(méi)有情侶死亡前不泯的誓言,沒(méi)有溝通,就沒(méi)有黨員對祖國的無(wú)私奉獻。抬頭看吧,有了溝通,才有日月的替換;放眼遠眺吧,有了溝通,才有青山和綠水的交融;側耳傾聽(tīng)吧,有了溝通,才有東鶯和西雀的和應。

由于共性,個(gè)體間的普遍聯(lián)系,我們每個(gè)人的經(jīng)驗對他人就具有普遍的參考作用。我們應該多讀書(shū)學(xué)習,多與人交流,取長(cháng)補短。

我們應該不斷學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習,所謂活到老,學(xué)到老。知識就是力量。我們應該學(xué)習古今中外一切文化,取其精華、去其糟粕、為我所用。這也是人腦計算機網(wǎng)絡(luò )系統的應用??磩e人寫(xiě)的書(shū)就是與古人、先哲、現代人進(jìn)行思維的交流,網(wǎng)上聊天就是和當代實(shí)實(shí)在在的人交流。多個(gè)人腦計算機系統的功能各異,互相交流、求同存異、取長(cháng)補短,才能共同提高,并有加速提高的趨勢??磿?shū)或網(wǎng)上聊天時(shí),什么都必須經(jīng)過(guò)自己的大腦,真善美的東西,適合自己身心兩方面發(fā)展的東西就吸收;假惡丑的東西,不適合自己身心兩方面發(fā)展的東西就拋棄。但不要簡(jiǎn)單的拋棄,要把它當作教訓處理,從而轉換為好的東西一起被自己的大腦吸收,所謂引以為戒。

存在就是合理。古今中外,所有存在的東西都有其自身的合理性,都是宇宙總規律或客觀(guān)規律作用的產(chǎn)物,都可以找到其中的種種玄機,為我所用,提高自己的能力。學(xué)習不再是個(gè)人的事,而是一個(gè)群體的事,大家的事,就可以充分利于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )、人腦網(wǎng)絡(luò )計算機系統的優(yōu)勢,迅速激活每個(gè)參與者大腦的種種潛力,人體潛能。借助這個(gè)巨大的群體生物場(chǎng),我們每個(gè)人都會(huì )受益無(wú)窮。

交流時(shí)必須注意,必須有嚴于律己、寬以待人的精神。有意見(jiàn)可以保留,關(guān)鍵在于是否能放下執著(zhù)心,求同存異,才能共同提高。

提高自己的關(guān)鍵要運用否定之否定規律。

對自己要求要嚴格,要有上進(jìn)心,要像高等數學(xué)中無(wú)窮大一樣,目標要無(wú)限高、無(wú)限遠,并且要有勇?tīng)幍谝?、勇奪奧運會(huì )冠軍的勇氣和魄力。這樣才能不斷否定自己,不斷提高自己。

對他人要寬宏大量,要虛心,要像高等數學(xué)中無(wú)窮小一樣,把自己當一個(gè)白癡看待,把自己當作一個(gè)三歲小孩看待,直到感到自己似乎一無(wú)所有。這樣才能盡可能的學(xué)習他人的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn),也可以不斷否定自己,不斷提高自己。

人生如逆水行舟,不進(jìn)則退。

總之,我們大家都應該多讀書(shū)、多與他人交流、嚴于律己、寬以待人,走雙贏(yíng)的道路。

謝謝大家!

溝通的演講稿作文篇10

尊敬的各位老師,同學(xué),你們好:

剛才幾位組長(cháng)都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習方法,我就不再談這些了,我就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上那些事。

最近網(wǎng)上有一幅圖片很火,說(shuō)的就是切糕:圖片上是一個(gè)賣(mài)切糕的少年,少年雙腳張開(kāi),頭偏向一方,雖然看不清少年的面部表情,但是他給人一種自信的感覺(jué),原因就在于他的雙腳張的比肩寬。有研究表明:人在站立時(shí)如果雙腳張開(kāi)的距離比肩寬則代表著(zhù)自信,如果與肩平行則代表著(zhù)中立,如果雙腳的距離比肩還窄,那么這個(gè)人就可能有點(diǎn)自卑,諸如此類(lèi),我們可以從很多非語(yǔ)言的交流來(lái)獲取信息,比如瞳孔的放大、眼睛的轉動(dòng),反重力行為等等肢體語(yǔ)言來(lái)判斷一個(gè)人的心理,這就是所謂的讀心術(shù)。

其實(shí)讀心術(shù)沒(méi)你想象的那么神秘那么高深,它就是一種溝通方式,今天我演講的主題也就是溝通。

溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會(huì )與人溝通。

僻如,一個(gè)人怒氣沖沖的進(jìn)來(lái),把書(shū)包往桌子上一摔,這個(gè)時(shí)侯,你千萬(wàn)不要去問(wèn)他: 你看起來(lái)好象很生氣 ,如果你問(wèn)了,說(shuō)不定他就一大耳光過(guò)來(lái),你可以把你手上的東西也摔在桌子上,告訴他: 我完全能夠理解你的心情,如果我是你,我也會(huì )很生氣! 這樣你們之間的距離就拉近了,兩人之間交流的主導權就掌握在你的手中了,接下來(lái)你可以告訴他: 其實(shí)這個(gè)事情有更好的解決方法,你可以這樣處理 這就是一種良性的溝通。

在我們的日常學(xué)習過(guò)程中,無(wú)論是你給別人講題還是別人給你講題,都需要一種良好的溝通:講題前你要清楚的了解別人的習慣是邊講邊問(wèn)還是全部講完了再問(wèn),試著(zhù)去迎合別人的習慣,那么講題和聽(tīng)題都會(huì )變成一件快樂(lè )的事。

同樣,在你告訴別人去做一件事時(shí),如果發(fā)現他們有逃離的情緒,你就應該馬上結束對話(huà),并且在結束時(shí)不要告訴他任何重要的事情,因為告訴了也是白搭,他們根本沒(méi)有功夫去理你,這也是溝通。

總之,生活離不開(kāi)溝通。

今天大致就講這么多,謝謝大家!

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