溝通教育演講稿范文

| 新華

演講稿要有真摯的感情,才能打動(dòng)人、感染人,有鼓動(dòng)性。演講者應該用自己的情感來(lái)表達思想,讓聽(tīng)眾感受到自己的真誠和熱情。想知道如何寫(xiě)出優(yōu)秀的溝通教育演講稿范文嗎?這里為大家分享溝通教育演講稿范文,快來(lái)學(xué)習吧!

溝通教育演講稿范文篇1

冷戰大概持續了一個(gè)多星期,我媽硬是沒(méi)跟我講過(guò)一句話(huà),整天雙臂交叉做在沙發(fā)上,活像個(gè)“維納斯”。我就開(kāi)始懷疑:更年期的女人是不是特小心眼?

我認為自己決不是所謂的“乖乖女”,更算不上一“淑女”了。我從小就喜歡與人對著(zhù)干,輕易不會(huì )認輸的。記得有一次我和我媽一起討論“偶像問(wèn)題”,后來(lái)就吵起來(lái)了,我媽一個(gè)勁說(shuō)周杰倫小眼瞇瞇,太丑我說(shuō)人家有才就行了,管他丑俊呢!結果我倆無(wú)休止的地爭論,弄得我爸恨恨地插了一句:“兩個(gè)野蠻人!”

這次戰爭的導火索是風(fēng)靡一時(shí)的老話(huà)題:上網(wǎng)聊天。

“又聊天了?別不承認,電腦是熱的!”她面無(wú)表情地質(zhì)問(wèn)我,眼里發(fā)出得意的光芒。

“那又怎樣?”我拿一貫的無(wú)所謂的眼神去橫她,心里卻充滿(mǎn)了厭惡。

“你看你,整天不是吃喝就是聊天,黨和人民白教育你了,整個(gè)一碩鼠!”她的臉開(kāi)始發(fā)紅,語(yǔ)氣變得強硬起來(lái),透果她那明亮的瞳人,我看見(jiàn)了熊熊烈火。

“小題大做,俗不可耐?!蔽乙粡埬樕蠈?xiě)滿(mǎn)了傲慢。

“你……哼!好自為之吧!”我媽冷冷地一甩頭,走了。

從那句“好自為之”以后,我媽的牙縫里再也沒(méi)對我吐出第二句話(huà)。

孤獨一人:怎么,心里不爽?又吃炮子了?

仰望星辰:我跟我媽宣戰了,拼耐力。

孤獨一人:勝券在握?

仰望星辰:我一向對自己沒(méi)信心,可就不愿服輸。郁悶到家了!

孤獨一人:有時(shí)也得體諒一下父母,他們?yōu)槟愫茫?/p>

仰望星辰:你哪邊的?別忘了,咱倆一條船上的。再說(shuō),起因就是因為你!

孤獨一人:什么?我比竇蛾還冤!

仰望星辰:我在想,大人太死板了,根本不懂我們真正的需要。你說(shuō)是不是?

孤獨一人:可能吧。但我們也要理解父母的用心,他們最在乎誰(shuí)?

仰望星辰:……

我有始以來(lái)第一次覺(jué)得自己太過(guò)分了,心里難過(guò)得像被螞蟻啃了。因為我爸悄悄得告訴我,我媽常常半夜鬧胃痛,身上直冒冷汗,還不時(shí)地嘆息,為我流淚……我聽(tīng)完就覺(jué)得腦袋一下子大了,我想象得到我媽那失望,無(wú)奈的眼神在漆黑的深夜,望著(zhù)滿(mǎn)天繁星,尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……媽?zhuān)瑢Σ黄?

我決定給我媽寫(xiě)封信,把一些口頭上說(shuō)不出的話(huà)用文字告訴她。

媽?zhuān)?/p>

我是一個(gè)叛逆的孩子,永遠長(cháng)不大。請原諒我的狂妄,自大和傷人的語(yǔ)言,畢竟我還太年輕嘛!

我可以理解父母對孩子的期望有多高,但我想,你們并不了解作為一個(gè)孩子所要承受的壓力。我們接受來(lái)自學(xué)校以至社會(huì )的種.種挑戰,一臉漠然地面對所謂的任務(wù)??赡銈冎绬?,我們很累,真的累了。你們的關(guān)心已造成我們精神上的壓抑,我怕,怕終究有一天支撐不住了,辜負了那充滿(mǎn)希望的眼神。

聊天只作為放松,這我明白。我相信,我有足夠的意志使自己安心,不必擔心。

希望早日停止內戰

一個(gè)不懂事的孩子

第二天,我正在猜測那封信的效果,不料,老媽板著(zhù)一張臉走了過(guò)來(lái)。由于太緊張,造成視覺(jué)差錯:我還以為看見(jiàn)了法西斯!

“快吃飯,呆會(huì )寫(xiě)篇文章?!?/p>

“什么?”我差點(diǎn)暈倒。

“寫(xiě)什么呢?就寫(xiě)寫(xiě)’我的網(wǎng)友吧’寫(xiě)完后給我過(guò)目?!崩蠇屇樕辖K于露出了微笑,她終于理解我了!

啊!理解萬(wàn)歲!

溝通教育演講稿范文篇2

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

溝通是人生中的一大學(xué)問(wèn)。只有學(xué)會(huì )溝通才能走近他人的內心世界,只有學(xué)會(huì )溝通,才能和人友善的相處,只有學(xué)會(huì )溝通,才能化解生活中的一場(chǎng)場(chǎng)矛盾……

星期六晚上,我寫(xiě)完了作業(yè),想去看電視,就發(fā)現爸爸正愉快地看著(zhù)球賽。我問(wèn)爸爸:“爸爸,能不能給我看會(huì )電視!?”爸爸的臉立馬由晴轉陰,說(shuō):“不行,你現在快要畢業(yè)考了,還不趕緊復習,作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有?”“我作業(yè)寫(xiě)完了?!蔽胰跞醯卣f(shuō)?!澳且膊恍?快回房間復習去!”爸爸的語(yǔ)氣是多么的堅決。

這時(shí),我可不開(kāi)心了,責備道:“以前可不是都說(shuō)好了,寫(xiě)完作業(yè)就可以看一會(huì )電視的,怎么可以這樣不守承諾!”爸爸說(shuō):“現在可不行,這不是要畢業(yè)考了嗎?”爸爸過(guò)說(shuō),兩眼卻緊盯著(zhù)電視屏幕看,卻仍不忘說(shuō)道,“得多復習點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著(zhù)想嗎?是你要球賽吧!”我氣沖沖的回了房間?!斑@孩子……”身后轉來(lái)爸爸的嘆息聲。

回到了房間,我很無(wú)聊,看著(zhù)書(shū)打發(fā)時(shí)間罷了。突然,我看到了一段:“人與人之間要不斷溝通,溝通的魅力是的,因為溝通有著(zhù)無(wú)限的空間。我看到這,把書(shū)靜靜地合上,想著(zhù):“對呀!老爸白天這么累,背著(zhù)照顧一家人的負擔,也要讓他放松一下啊!我要跟他溝通一下,免得他傷心?!?/p>

我來(lái)到了客廳,揉揉爸爸地肩膀說(shuō):“爸,對不起,你累了,我不和你搶電視看了?!卑职忠话牙^(guò)我,說(shuō):“兒子,我也不應該對你那么嚴厲,我們一起看球賽吧!”這一晚,我感覺(jué)到了溝通帶給我的溫馨和快樂(lè )。

人與人的內心世界就宛如江河的此岸與彼岸,要想達到江河的彼岸,就必須建造一座堅固的橋梁;要想走近他人的內心世界,就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì )溝通。讓我們多多溝通,做一個(gè)愛(ài)溝通的好少年吧!

溝通教育演講稿范文篇3

大家好!首先預祝大家國慶、中秋快樂(lè )!有人說(shuō)得好,所謂演講,就是“理性思考、感性表達”。希望我們今天的演講,能夠不負眾望,給大家帶來(lái)理性和感性的雙重享受。 我每天一開(kāi)機,都會(huì )首先看到六個(gè)字:“溝通從心開(kāi)始”。這也正是我今天演講的題目。中國移動(dòng)的這句廣告語(yǔ),之所以被我用來(lái)作為這次演講的題目,是因為它一語(yǔ)道破了溝通的要訣。中國移動(dòng)還有另外一句廣告語(yǔ),同樣是六個(gè)字,高度概括了溝通的重要性,那就是“溝通無(wú)處不在”。每天,我們都在與各式各樣的人,進(jìn)行著(zhù)各式各樣的溝通。一句問(wèn)候、一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,都是溝通的傳遞。溝通融入了我們日常的學(xué)習、生活和工作中,如影隨形,無(wú)處不在。

溝通是聯(lián)絡(luò )感情的重要橋梁。原本是素不相識的陌生客,是通過(guò)交流溝通成為朋友及至知己。就像我閃,可以說(shuō)是從四面八方會(huì )聚于炳輝,又成為師生、同學(xué)、朋友。這不僅僅是緣分,而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說(shuō)過(guò):休言舉世無(wú)談?wù)?,解語(yǔ)何妨話(huà)片時(shí)?

不論是何種形式的,是與誰(shuí)之間的溝通,都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識。對于學(xué)習、人際關(guān)系等等,在這一獨特的過(guò)程中,我們學(xué)會(huì )成熟、理智,更是一種思想融合的表現。

隨著(zhù)時(shí)代的迅猛進(jìn)步,文化的不斷發(fā)展,人口數量的不斷增加,生存的壓力越來(lái)越大,而正是這種時(shí)代的壓力,決定了溝通是我們必不可少的課題。溝通也就成了當今人在社會(huì )上生存的最大需要。

人與人之間需要溝通,人與自然、社會(huì )之間需要溝通,從某種意義上講,人與自己內心也需要溝通。溝通,應當從心開(kāi)始,從真誠開(kāi)始。

自我溝通--承認自己的價(jià)值,正確地評價(jià)和認識自己,修正過(guò)去,振奮現在,調整將來(lái)。

人際溝通--消除相互的猜疑,促進(jìn)相互的信任;消除之間的隔膜和矛盾,促進(jìn)彼此之間的了解和融合。良好的溝通能力會(huì )給自己創(chuàng )造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境,進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現自己的人生價(jià)值。

溝通,又必須從心開(kāi)始,從真誠開(kāi)始。只有這樣,才能贏(yíng)得大家對你的信任和支持,才能和大家在共同的藍天下共同進(jìn)步,共同分享人生的甜和美。虛假,只能是騙取一時(shí)的信任,而最終會(huì )失去朋友,失去友誼。

我們呼喚真誠的溝通,時(shí)代呼喚真誠的溝通。

很多時(shí)候,一聲親切的問(wèn)候,一句無(wú)關(guān)緊要的話(huà),一個(gè)微笑,也會(huì )給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股暖流。

溝通,是人間盛開(kāi)的最美的花,帶著(zhù)清香,把愛(ài)散播四方。 今天,我希望大家的溝通愉快,讓愛(ài)充滿(mǎn)教室的每一個(gè)落。

溝通教育演講稿范文篇4

今天早晨晴空萬(wàn)里,我的心情也像天氣一樣,精神倍兒爽。不僅因為今天課外班少,還有一個(gè)重要的原因是,今天可以打30分鐘的電腦游戲!

結束了愉快的課程,我飛奔到家,抓緊時(shí)間寫(xiě)完課外作業(yè),隨后奔向老媽所在的小學(xué)。此時(shí)我像一只被注射了亢奮劑的獵豹,一路飛馳,勇往直前。

到了辦公室里,我“怦怦”直跳的心也安靜了下來(lái)。打開(kāi)電腦,我便開(kāi)始玩起了游戲??晌彝娴谜龤g時(shí),老媽走過(guò)來(lái),對我嚴肅地說(shuō):“好啦,別玩啦,下去跟小朋友玩去吧?!蔽彝低档孛榱艘谎蹠r(shí)間, “才5:15呢!只玩了五分鐘就想讓我下去,沒(méi)門(mén)!”我心里想。媽媽似乎看出我了的心思,便繼續說(shuō):“你的好朋友就在下面,你現在下去,一會(huì )兒我跟陳紅阿姨(大寶、小寶的媽媽)說(shuō),讓大寶、小寶晚上到我們家吃飯?!蔽衣?tīng)了立刻跑向操場(chǎng)。哈哈,用30分鐘的游戲換一次吃飯,值了!可沒(méi)想到剛跟他們玩起來(lái),老媽就把我叫了過(guò)去:“今天他們有事,改天再吃吧?!?/p>

我頓時(shí)就像晴天霹靂打到一樣崩潰了。我生氣了,眼睛紅了,臉也紅了。本來(lái)還可以吃飯的,現在什么都沒(méi)有了。老媽還想解釋?zhuān)晌遗ゎ^就走,什么也不理會(huì )。

晚上到家后,我一屁股坐在沙發(fā)上,老媽回來(lái)了,我也不理。老爸看到我們這個(gè)樣子,便問(wèn):“你們倆今天鬧矛盾了嗎?”我剛想把老媽和我的事告訴老爸,結果老媽先開(kāi)口了:“今天兒子受委屈了,但他忍住了,值得表?yè)P。對了,兒子,有什么事記得找我溝通?!蔽衣?tīng)了便快步走到她面前,拉著(zhù)她進(jìn)了臥室?!袄蠇?zhuān)瑒偛盼也辉摵湍惆l(fā)脾氣,但是,和大寶、小寶沒(méi)法玩了,所以,電腦……”“沒(méi)問(wèn)題,馬上咱就去玩?!崩蠇屗斓卮饝??!叭f(wàn)歲!”我轉憂(yōu)為喜,痛痛快快地玩了起來(lái)……

溝通,真是人與人之間快樂(lè )相處的法寶啊!

溝通教育演講稿范文篇5

尊敬的各位老師,同學(xué),你們好:

剛才幾位組長(cháng)都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習方法,我就不再談這些了,我就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上那些事。

最近網(wǎng)上有一幅圖片很火,說(shuō)的就是切糕:圖片上是一個(gè)賣(mài)切糕的少年,少年雙腳張開(kāi),頭偏向一方,雖然看不清少年的面部表情,但是他給人一種自信的感覺(jué),原因就在于他的雙腳張的比肩寬。有研究表明:人在站立時(shí)如果雙腳張開(kāi)的距離比肩寬則代表著(zhù)自信,如果與肩平行則代表著(zhù)中立,如果雙腳的距離比肩還窄,那么這個(gè)人就可能有點(diǎn)自卑,諸如此類(lèi),我們可以從很多非語(yǔ)言的交流來(lái)獲取信息,比如瞳孔的放大、眼睛的轉動(dòng),反重力行為等等肢體語(yǔ)言來(lái)判斷一個(gè)人的心理,這就是所謂的讀心術(shù)。

其實(shí)讀心術(shù)沒(méi)你想象的那么神秘那么高深,它就是一種溝通方式,今天我演講的主題也就是溝通。

溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會(huì )與人溝通。

僻如,一個(gè)人怒氣沖沖的進(jìn)來(lái),把書(shū)包往桌子上一摔,這個(gè)時(shí)侯,你千萬(wàn)不要去問(wèn)他: 你看起來(lái)好象很生氣 ,如果你問(wèn)了,說(shuō)不定他就一大耳光過(guò)來(lái),你可以把你手上的東西也摔在桌子上,告訴他: 我完全能夠理解你的心情,如果我是你,我也會(huì )很生氣! 這樣你們之間的距離就拉近了,兩人之間交流的主導權就掌握在你的手中了,接下來(lái)你可以告訴他: 其實(shí)這個(gè)事情有更好的解決方法,你可以這樣處理 這就是一種良性的溝通。

在我們的日常學(xué)習過(guò)程中,無(wú)論是你給別人講題還是別人給你講題,都需要一種良好的溝通:講題前你要清楚的了解別人的習慣是邊講邊問(wèn)還是全部講完了再問(wèn),試著(zhù)去迎合別人的習慣,那么講題和聽(tīng)題都會(huì )變成一件快樂(lè )的事。

同樣,在你告訴別人去做一件事時(shí),如果發(fā)現他們有逃離的情緒,你就應該馬上結束對話(huà),并且在結束時(shí)不要告訴他任何重要的事情,因為告訴了也是白搭,他們根本沒(méi)有功夫去理你,這也是溝通。

總之,生活離不開(kāi)溝通。

今天大致就講這么多,謝謝大家!

溝通教育演講稿范文篇6

尊敬的各位領(lǐng)導,同事們:

大家好!今天我要演講的題目是<<和諧醫患關(guān)系,從溝通開(kāi)始>>。

目前醫患關(guān)系比較緊張,中華醫院管理學(xué)會(huì ) 對全國270家醫院的調查結果顯示:三級甲等醫院每年平均發(fā)生醫療糾紛在30起左右,73.33%的醫院出現過(guò)病人及家屬毆打、威脅、辱罵醫務(wù)人員現象;59.63%的醫院發(fā)生過(guò)因病人對治療結果不滿(mǎn)意,糾集多人在醫院圍攻、威脅醫務(wù)人員的情況;76.67%的醫院出現過(guò)患者在診療結束后拒絕出院,且不交住院費用現象;61.48%的醫院發(fā)生過(guò)因病人去世,病人家屬在醫院擺設花圈、設置靈堂等現象。醫患關(guān)系從總體上看,是構建和諧之中存在著(zhù)局部的不和諧因素。醫患關(guān)系成因復雜,有醫療資源不足,群眾“看病難”、“看病貴”,患者有意見(jiàn);有醫療質(zhì)量不高、服務(wù)態(tài)度不好,群眾不滿(mǎn)意;也有更復雜的社會(huì )因素。醫療糾紛問(wèn)題不僅僅是一個(gè)單純的醫療問(wèn)題,已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì )問(wèn)題。另?yè)本┐髮W(xué)醫學(xué)部 對三家綜合醫院的醫療糾紛投訴 分析表明:80%的醫療糾紛與醫患溝通不到位有關(guān),只有不到20%的案例與醫療技術(shù)有關(guān);表現為72%的醫生在傾聽(tīng)患者敘述23秒后就打斷患者說(shuō)話(huà),患者能不間斷的陳述說(shuō)話(huà)的時(shí)間只有6秒鐘;忽視患者的心理感受,醫生只注重身體疾病。研究表明缺乏與患者溝通的醫生更容易成為被告。

可見(jiàn),醫患之間的溝通不暢是導致雙方關(guān)系不和諧的關(guān)鍵因素,相互間缺乏尊重、理解和信任。良好的醫患溝通是實(shí)現“以病人為中心”,減輕病人心身痛苦,創(chuàng )造最佳心身狀態(tài)的需要;是促進(jìn)醫患之間相互尊重、信任、理解與支持,提高診療效果的需要。良好的醫患溝通,醫療機構和醫務(wù)人員是主導方面,加強心靈與情感的溝通尤為重要。

醫務(wù)人員首先要具備精湛的醫療技術(shù)和規范的職業(yè)道德,這是建立和諧醫患關(guān)系的前提。其次,要理解和尊重患者。再次,要有良好的溝通能力與技巧。因為患者求醫的過(guò)程比較艱難,患者承受著(zhù)病痛帶來(lái)的精神折磨和巨大的經(jīng)濟壓力,這時(shí)候他更需要醫護人員的理解和關(guān)懷,作為醫護人員,我們首當其沖,需要設身處地的為患者著(zhù)想,如果我們能夠把患者當朋友,滿(mǎn)腔熱情,主動(dòng)服務(wù),在就診過(guò)程中能夠把病人所擔心的事情講清楚、說(shuō)明白,那么,病人還有什么理由會(huì )不滿(mǎn)意呢?

就我現在在急診的工作來(lái)說(shuō),經(jīng)常會(huì )遇到急性腹痛的病人,當病人抱著(zhù)肚子,忍著(zhù)劇痛說(shuō),“大夫,肚子快疼死了,趕快給點(diǎn)止痛藥吧!”,這個(gè)時(shí)候,我們都知道不能輕易給病人止痛藥,以免掩蓋了病情。但當病人拿到B超、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解,甚至會(huì )懷疑或質(zhì)問(wèn)醫務(wù)人員。這個(gè)時(shí)候我們是不是應該要理解疼痛給患者帶來(lái)的急切與不安?耐心的向患者解釋“您先不要著(zhù)急,經(jīng)過(guò)查體,您腹部的情況還不明確,現在給您止痛藥,可能會(huì )掩蓋某些病情,這樣會(huì )耽誤你的,您先趕緊做完檢查,我們就幫你處理!”也許這樣,病人的情緒就會(huì )穩定,就會(huì )理解且信任你。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)相向六月寒?!?醫患之間的溝通應該是心靈的溝通和感情的溝通。如果醫務(wù)人員設身處地為患者著(zhù)想,把病人擔心的事情講清楚、說(shuō)明白,幫助患者選擇既保證醫療質(zhì)量,又能夠減少費用支出的診療方法,患者必然會(huì )理解醫務(wù)人員。

換言之,假如我是病人,我需要什么?我希望醫院有著(zhù)條理清晰、方便快捷的就醫程序;我希望得到醫術(shù)精湛的醫務(wù)人員以一絲不茍的精神來(lái)為我診治;我更希望有一個(gè)暢順的醫患溝通渠道,能和醫務(wù)人員平等相處,當需要幫助的時(shí)候,不再茫然不知所措!

語(yǔ)言是人們表達思想、交流感情、傳遞信息的工具。在醫療實(shí)踐中,我們要避免說(shuō)話(huà)生、冷、硬、頂;對不熟悉、不明確、不專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題不能主觀(guān)臆斷;不能不顧及患者的感受和情緒,不分時(shí)間、地點(diǎn),有意無(wú)意間說(shuō)出帶有刺激患者的話(huà),使患者感受到不愉快或受到傷害,或在患者不理智、不冷靜時(shí)出言不遜,厲言回擊,以泄私憤等行為;這樣都可能為醫患矛盾和糾紛埋下伏筆。而我們要:尊重對方,做到禮貌、客氣、稱(chēng)呼準確,必須使用“請”、“您”、“對不起”、“謝謝配合”等文明用語(yǔ)。語(yǔ)言力求在保證專(zhuān)業(yè)化,職業(yè)化的前提下通俗易懂。事關(guān)診斷、治療、手術(shù)、預后等醫療問(wèn)題,說(shuō)話(huà)留有余地,要經(jīng)得起推敲,還必須說(shuō)明白,交代清楚。對患者交代病情要知道哪些話(huà)不能說(shuō),哪些話(huà)要婉轉地說(shuō),如有的患者到了病情晚期,已經(jīng)沒(méi)有好的治療辦法,就不能跟患者說(shuō):“你這病上了北京也治不了,沒(méi)有好辦法!”以免引起患者的不滿(mǎn)及產(chǎn)生悲觀(guān)厭世的心理。如果手術(shù)前,醫生與患者溝通時(shí)只是說(shuō):“這個(gè)手術(shù)有風(fēng)險,出了問(wèn)題你自己要承擔風(fēng)險,要不就別動(dòng)手術(shù)?!边@樣的溝通肯定也起不到良好的效果。而我們的醫務(wù)人員要耐心地開(kāi)導患者積極地配合醫生的治療,給他們戰勝疾病的信心,消除患者的心理壓力和不穩定情緒;尊重患者的人格和隱私,對晚期病人,能做到臨終關(guān)懷;始終顧及到患者的內心感受,使之產(chǎn)生親切感、信任感。

正如20____年度感動(dòng)中國獲獎人物王萬(wàn)青在頒獎盛典上說(shuō):“醫患之間感情交流,互相信任,互相親切,很多問(wèn)題可以解決,很多藥物不能解決的都可以解決?!彼圆剜l為故鄉,視牧民為親人,全心全意為牧民解除病痛,溫暖了草原民族的心。

溝通,從心開(kāi)始。 患者在就診期間特別渴望得到醫護人員溫馨、體貼的關(guān)愛(ài)和幫助,我院在醫護人員中開(kāi)展醫德醫風(fēng)學(xué)習活動(dòng),要求醫護人員在與患者的溝通過(guò)程中要能體現出愛(ài)心、耐心和細心。首先,作為醫務(wù)人員,要使病人真正放心,最主要的是醫務(wù)人員要有一顆愛(ài)心;如果能換位思考,體恤患者的病痛,同情患者的困難,尊重患者的想法,打消患者的顧慮,努力讓患者獲得最佳的身心狀態(tài),就能讓患者安心、放心的接受治療,解決很多藥物都不能解決的問(wèn)題。一個(gè)對病人缺乏愛(ài)心的醫生,即使他醫術(shù)再高明,也會(huì )給病人帶來(lái)?yè)暮蛻n(yōu)慮。其次,要有耐心,作為醫生,有時(shí)病人提出在你看來(lái)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也必須耐心地進(jìn)行解答,因為他們中的大多數,不具備醫學(xué)知識,作為病人或家屬懷著(zhù)焦急的心情想對病情和治療措施探個(gè)究竟的時(shí)候,醫生不能當成雞毛蒜皮的小事 不予理睬或敷衍了事,在耐心的背后是愛(ài)心在支撐;另外,醫療工作是一個(gè)涉及到多個(gè)環(huán)節的復雜過(guò)程,任何環(huán)節出現問(wèn)題,哪怕是一句不經(jīng)意的言辭或動(dòng)作失誤,都可能造成嚴重的后果。有效的情感溝通,能拉近醫患之間的距離,消除醫患之間的情感障礙,贏(yíng)得患者對醫護人員的尊重和認可,提高診療效果。

總之,醫患雙方的根本目標是一致的,只有通過(guò)醫患之間的心靈與情感的溝通才能達到共同的目標。構建和諧的醫患關(guān)系是一項長(cháng)期的任務(wù),只要我們善待患者,加強溝通,設身處地地為患者著(zhù)想,為患者提供溫馨、細心、愛(ài)心和耐心的服務(wù),做構建和諧醫患關(guān)系的推動(dòng)者,就會(huì )贏(yíng)得患者的尊重和信任。我們相信,經(jīng)過(guò)全院職工的共同努力,我院必定會(huì )構建起更加“和諧”的醫患關(guān)系,把我院創(chuàng )建為一所“百姓放心”醫院。祝我院未來(lái)燦爛美好!

謝謝大家!

溝通教育演講稿范文篇7

敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

溪水不惱魚(yú)兒的嬉鬧,它理解魚(yú)兒在追逐種體驗生命的美妙;花兒不惱蝶兒的飛舞,它理解蝶在舞蹈中秀出青春的魅力;小樹(shù)不惱風(fēng)兒的招搖,它理解風(fēng)兒在游戲中感悟運動(dòng)的真諦。乃萬(wàn)物之靈的我們,是否也該懷著(zhù)理解的心態(tài),去欣賞花草樹(shù)木、世態(tài)人情呢?

曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章:兒子是一艘巨輪的船長(cháng),日夜與海為伴、與風(fēng)為舞。難得回來(lái)一次,即使回家,也要等到深夜,父親一聽(tīng)到他回來(lái)的消息,就徹夜不眠,只為等他敲門(mén)的那一刻,立即為他開(kāi)門(mén),問(wèn)他一句“餓不餓?我給你做碗牛肉面?!弊尭赣H等到深夜已內疚不已,怎還好勞煩父親做面。于是,每次他都說(shuō)“不餓”……父子倆就這樣結束了一次又一次相見(jiàn)。直到有一天,父親與世長(cháng)辭,他才幡然醒悟:如果當時(shí)自己說(shuō)餓,父親就會(huì )欣慰地去做碗面,然后父子倆暢談一番。這樣的話(huà),父親就不會(huì )臨走時(shí)還帶著(zhù)遺憾。因為不能理解,他失去了父愛(ài)。

朋友,當我們?yōu)槲闹械乃z憾的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò)我們的父母呢?不管我們的父母是高級工程師還是下層農民,是高級企管還是小攤販,是老板還是工人……他們都有一個(gè)共同點(diǎn):為兒女辛苦奔波,無(wú)怨無(wú)悔。有句話(huà)說(shuō)得好:上帝不能親自去每一個(gè)人家里,于是創(chuàng )造了“母親”,不能親自教誨每一個(gè)子民,于是創(chuàng )造了“父親”。做兒女的,既然我們無(wú)法“報得三春暉”,那就給予他們一些理解吧!

當我們?yōu)樽约簺](méi)有耐克球鞋,沒(méi)有諾基亞手機而煩惱時(shí),我們應理解父母面朝黃土背朝天的辛酸;當我們?yōu)楦改阜慈沼?、?xún)問(wèn)外出情況等所謂的侵犯隱私而惱怒時(shí),我們應理解父母那拳拳愛(ài)子之心;當我們?yōu)楦改傅摹俺鲩T(mén)小心、加件衣服”而心煩意亂時(shí),應理解父母那“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”的殷切呵護……久而久之,仇恨、代溝統統在理解中消融,接踵而至的是愛(ài)在理解中綻放的一枝奇葩,香遠益清,亭亭凈植。

我堅信,那些懂得理解父愛(ài)母愛(ài)的人,定能理解風(fēng)的招搖,雨的肆意,蝶的飛舞,還有紛繁的世態(tài)人情,從而成就不平凡的人生。

你擁有愛(ài)嗎?有,就讓它在理解中綻放出玫瑰花吧!

溝通教育演講稿范文篇8

大家好!今天我要講的話(huà)題是溝通。

溝通向來(lái)是人與人進(jìn)行交流的橋梁,它能使我們更好地了解對方,知道對方在想什么,想干什么。

在生活中,溝通對我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。為什么這樣說(shuō)呢?一個(gè)人,如果沒(méi)有了溝通,那么他永遠都只是會(huì )照著(zhù)自己的想法去做事,有時(shí)就是因為他缺少溝通而使自己面臨失敗,但他卻始終不明白是什么原因導致自己失敗。而有的人,卻擅長(cháng)與人溝通,在與他人的溝通中,他不僅可以將自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái),同時(shí)也可以?xún)A聽(tīng)他人的意見(jiàn),做到取長(cháng)補短,合二為一,完善自己的想法。

在日常生活中,到處都需要溝通不是嗎?我們與父母需要溝通,與老師需要溝通,與同學(xué)需要溝通,與朋友需要溝通,所以說(shuō),溝通無(wú)處不在。那么,我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢?首先,我們要熱情地去與他們說(shuō)話(huà),去聽(tīng)他們說(shuō)自己的意思,有時(shí)候我們會(huì )發(fā)現他人的想法有時(shí)使我們自己沒(méi)有思考過(guò)的。接著(zhù),要謙虛地將自己的想法表露出來(lái),讓對方了解自己,告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn)。

溝通時(shí),我們必須尊重他人,營(yíng)造一種良好的氛圍,讓大家愉快的談?wù)?,這樣不僅對自己有所幫助,同時(shí)還增進(jìn)了彼此之間的感情。其實(shí),溝通很簡(jiǎn)單,同時(shí)很重要,讓我們做一個(gè)擅長(cháng)溝通,容易溝通的人吧。

謝謝大家!

溝通教育演講稿范文篇9

“這個(gè)世界總是有很多不同,我們也又不一樣的夢(mèng),太過(guò)執著(zhù),讓一切變得冷漠。向前走,留下的是難過(guò)?!碑斂赐炅怂募淖冃斡浿笃睬钗矣兴杏|。

兩個(gè)來(lái)自環(huán)境條件完全相反的孩子,魏程來(lái)自湖南長(cháng)沙的一個(gè)富裕家庭,父親是一個(gè)熱愛(ài)休閑的人,當一有空就約著(zhù)同事到大自然中郊游、享受生活。從不照顧家里的魏程,而魏晨一次過(guò)新年時(shí),帶著(zhù)啤酒到學(xué)校喝,被老師發(fā)現以后,老師打他兩巴掌,而從此魏程再也不想上學(xué),每天都在網(wǎng)吧里玩游戲,來(lái)打發(fā)青春的時(shí)光,他就這樣日復一日,每天在網(wǎng)吧里度過(guò)。另一個(gè)來(lái)自青海的貧窮孩子高占喜,每天除了上學(xué),還要回家幫忙家里養豬,割麥子、挑農活……他的生活十分艱苦,而且爸爸是個(gè)盲人,全家的希望都寄托在了孩子身上。

來(lái)自湖南的魏晨與來(lái)自青海的高占喜互換一星期,這對于兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的考驗,是一個(gè)重要的轉折點(diǎn),這七天對于他們來(lái)說(shuō)直觀(guān)的重要。

魏晨來(lái)到了青海,這里的環(huán)境可以說(shuō)和湖南相差得太遠太遠,也許這里一望無(wú)際都是麥田,都是一片綠色,偶爾有一些農民小小的房屋升起的炊煙。青海這里魏程每天只有兩個(gè)饃饃用來(lái)充饑。他來(lái)到學(xué)校里,剛剛不能適應這里的高原氣候,上課時(shí)總是打瞌睡,與同學(xué)的關(guān)系也不怎樣。一回家,第一件事是幫弟弟喂豬,大中午也跟著(zhù)媽媽和弟弟割麥子,魏程第一次干農作活,也是勉強地堅持了下來(lái)??梢哉f(shuō)這里的生活和城市有三百六十度的大轉變。

高占喜在城市里怎么樣呢?他第一次見(jiàn)到過(guò)這樣的高樓,這樣先進(jìn)的技術(shù)。他在家里吃著(zhù)從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)的零食,觀(guān)看有趣的電視……

其實(shí)與孩子溝通是非常重要的,魏程的爸爸由于經(jīng)常與同事出去,把自己的兒子放在一邊,每天只顧著(zhù)自己的吃喝玩樂(lè ),魏程被老師打了兩巴掌之后再也不想上學(xué)。如果那時(shí)有爸爸與他溝通,去引導魏晨,也許不會(huì )出現每天去網(wǎng)吧里不顧一切地后果。孩子與父母溝通是非常重要的。

溝通教育演講稿范文篇10

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

在我們這個(gè)世間有很多的路,有天上的天路,有地上的道路,有城市中的馬路……但最難走的路還是要數通向我們人與人之間溝通心靈深處的路——心路。

隨著(zhù)我年齡的逐漸增長(cháng),我開(kāi)始漸漸發(fā)現,我與爸媽之間的關(guān)系變得緊張,溝通變得越來(lái)越少,取而代之的是回到家后那一聲聲的關(guān)門(mén)聲,為什么我和爸媽之間的關(guān)系會(huì )變成這樣呢?難道說(shuō)這就是大人們口中所說(shuō)的“代溝”嗎?

記得有一天,我放學(xué)回家,還沒(méi)用做到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè),就聽(tīng)見(jiàn)了我爸媽的嘮叨聲:“你就不會(huì )向你姐姐學(xué)習學(xué)習嗎?學(xué)習都不回努努力,考個(gè)全年級前十讓我和你爸看看。你看看你姐姐,你在看看你,你都不會(huì )認真學(xué)嗎?……”我剛聽(tīng)完這句話(huà),和爸媽頂撞了幾句,重重的把門(mén)一關(guān),躺在床上。心想:爸媽?zhuān)銈冊趺淳筒粫?huì )問(wèn)問(wèn)我的想法呢?你們都不了解我,不考慮我的感受。

在晚飯吃完的時(shí)候,我準備回房間寫(xiě)作業(yè),媽媽突然叫住了我,語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“兒子,認真學(xué)吧,學(xué)習好了對你有用?!蔽覍?shí)在忍不住了,難過(guò)的對媽媽說(shuō):“你們總拿我和姐姐或同學(xué)比,但你們想過(guò)我的感受嗎?

我其實(shí)很努力,但是你們一直嘮叨,我已經(jīng)煩了,這一次考試沒(méi)用考好,我自己也不好受,已經(jīng)在努力了,我付出的只不過(guò)你們沒(méi)有看到而已,我也許離你們對我的要求還有一點(diǎn)的距離,單位會(huì )努力,成為你們心目中的那個(gè)好孩子?!卑謰屄?tīng)了我的這幾句話(huà),對我說(shuō):“兒子,你有這個(gè)決心,我們很開(kāi)心,之前可能是我們太武斷了,沒(méi)有考慮到你的感受,我們以后會(huì )考慮到你的感受,也希望你努力?!?/p>

通過(guò)那次與爸媽的溝通,我在后來(lái)的世間變得很努力,終于在期末考試的時(shí)候取得了好的成績(jì)。

從那以后,我和爸媽之間的所謂的“代溝”被填平了,我們的感情變好了,我們也懂得了互相尊重,懂得了替對方考慮,不再有僵持的局面了。

溝通的感覺(jué)真好,你會(huì )發(fā)現身邊的花變紅了,草變綠了,天空變的湛藍了,小河的水也變得清澈了,周?chē)囊磺卸甲兊妹篮昧恕?/p>

溝通,真的比什么都要重要。

溝通教育演講稿范文篇11

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

從小爸爸就一定叫我學(xué)二胡,幫我請了個(gè)二胡老師。雖然,從頭至尾我都沒(méi)樂(lè )意過(guò),但在爸爸的逼迫下我只要屈服。有一次,因為二胡的事我與爺爺吵架,媽媽訓斥我,反而被我氣哭了。爸爸回來(lái)后,片話(huà)不說(shuō)就把我胖揍了一頓,我躺在床上,久久無(wú)法入睡;我無(wú)法理解他不求我考級,只求我拉好的概念。心里越發(fā)的恨他,但沒(méi)想到我的心境卻在二胡的影響下一天一天蛻變。

我漸漸長(cháng)大了,已經(jīng)消退了那層稚嫩,改變了以前焦躁的心態(tài)。終于明白了爸爸那句“二胡可以磨練你心性”的含義,也明白了在爸爸“打之深,恨之切”之下的“望子成龍”的心愿,現在他已經(jīng)盡可能地抽出時(shí)間陪我,周末出去應酬的次數也明顯減少了。更加地關(guān)心我的學(xué)業(yè),一有空便問(wèn)我物理題,考我背單詞,那一點(diǎn)一滴。我眼中的他完完全全地告訴了我什么叫父愛(ài)如山。

一路走來(lái),在父親的陪伴下,我明白了什么叫責任,什么叫擔當,什么是一個(gè)男人應當承擔的東西。

坐在窗前,喝著(zhù)咖啡,望著(zhù)窗外那陰霾的天空中落下的絲絲細雨,想著(zhù)以前對待父親的種.種,突然有了一種悵然若失的感覺(jué)。

成長(cháng)是需要許多代價(jià)來(lái)做鋪墊的,知道此時(shí)此刻,我才恍然。我看到的是一個(gè)有著(zhù)如山父愛(ài)的他,帶著(zhù)寬容,帶著(zhù)感恩,我追隨著(zhù)眼中的他,一天天一年年地成長(cháng)。

溝通教育演講稿范文篇12

大家好!首先謝謝大家的聆聽(tīng)!有人說(shuō)得好,所謂演講,就是“理性思考、感性表達”。希望我今天的演講,能夠不負眾望,給大家帶來(lái)理性和感性的雙重享受。 中國移動(dòng)有句廣告語(yǔ) :“溝通從心開(kāi)始”。這也正是我今天演講的題目。這句廣告詞之所以被我用來(lái)作為這次演講的題目,是因為它一語(yǔ)道破了溝通的要訣。中國移動(dòng)還有另外一句廣告語(yǔ),同樣是六個(gè)字,高度概括了溝通的重要性,那就是“溝通無(wú)處不在”。每天,我們都在與各式各樣的人,進(jìn)行著(zhù)各式各樣的溝通。一句問(wèn)候、一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,都是溝通的傳遞。溝通融入了我們日常的學(xué)習、生活和工作中,如影隨形,無(wú)處不在。

溝通是聯(lián)絡(luò )感情的重要橋梁。原本是素不相識的陌生客,是通過(guò)交流溝通成為朋友及至知己。就像我們,可以說(shuō)是從四面八方會(huì )聚于商院,然后成為師生、同學(xué)、朋友。這不僅僅是緣分,而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說(shuō)過(guò):休言舉世無(wú)談?wù)?,解語(yǔ)何妨話(huà)片時(shí)?

不論是何種形式的,是與誰(shuí)之間的溝通,都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識。對于學(xué)習、人際關(guān)系等等,在這一獨特的過(guò)程中,我們學(xué)會(huì )成熟、理智,更是一種思想融合的表現。

隨著(zhù)時(shí)代的迅猛進(jìn)步,文化的不斷發(fā)展,人口數量的不斷增加,生存的壓力越來(lái)越大,而正是這種時(shí)代的壓力,決定了溝通是我們必不可少的課題。溝通也就成了當今人在社會(huì )上生存的最大需要。

人與人之間需要溝通,人與自然、社會(huì )之間需要溝通,從某種意義上講,人與自己內心也需要溝通。溝通,應當從心開(kāi)始,從真誠開(kāi)始。

自我溝通--承認自己的價(jià)值,正確地評價(jià)和認識自己,修正過(guò)去,振奮現在,調整將來(lái)。

人際溝通--消除相互的猜疑,促進(jìn)相互的信任;消除之間的隔膜和矛盾,促進(jìn)彼此之間的了解和融合。良好的溝通能力會(huì )給自己創(chuàng )造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境,進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現自己的人生價(jià)值。

溝通,又必須從心開(kāi)始,從真誠開(kāi)始。只有這樣,才能贏(yíng)得大家對你的信任和支持,才能和大家在共同的藍天下共同進(jìn)步,共同分享人生的甜和美。虛假,只能是騙取一時(shí)的信任,而最終會(huì )失去朋友,失去友誼。

我呼喚真誠的溝通,時(shí)代呼喚真誠的溝通。

很多時(shí)候,一聲親切的問(wèn)候,一句無(wú)關(guān)緊要的話(huà),一個(gè)微笑,也會(huì )給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股暖流。

溝通,是人間盛開(kāi)的最美的花,帶著(zhù)清香,把愛(ài)散播四方。 今天,我希望大家溝通愉快,讓愛(ài)充滿(mǎn)教室的每一個(gè)落。

溝通教育演講稿范文篇13

我是一名小學(xué)班主任,感覺(jué)孩子小,懂得不多,很少與孩子溝通。

在最近的一次六一“露一手”活動(dòng)中,我深深的體會(huì )到,孩子內心渴望與班主任交流,但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問(wèn)題是有時(shí)候我有時(shí)不給孩子這樣的機會(huì ),因為班主任每天所要做的事情很多,加上課程的壓力有時(shí)候容易忽視一些想要溝通的孩子,但是一旦有時(shí)間我就要趁機過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習問(wèn)題,正襟危坐跟孩子談?;蛘呔褪菃?wèn)那些不知問(wèn)過(guò)多少次的問(wèn)題。這樣的談話(huà),孩子當然盼望早點(diǎn)結束。

反思自己的過(guò)去,我跟孩子談心交流確實(shí)有些少,今后我會(huì )對自己要有個(gè)適當定位,要有個(gè)恰當的心態(tài),還要有個(gè)恰當的切入點(diǎn),更要想方設法營(yíng)造一個(gè)隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些,不要表現出明顯的目的性。

通過(guò)六一活動(dòng)的交流,我覺(jué)得溝通特別重要,與孩子溝通時(shí)應該注意以下幾點(diǎn):

一、首先要傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)是溝通的前提。傾聽(tīng)可以滿(mǎn)足對方自尊的需要,減少對方自衛與對抗的意識,為心理溝通創(chuàng )造有利的條件和氛圍。傾聽(tīng)的過(guò)程是深入了解對方的過(guò)程,也是準備做出反應的過(guò)程。師生交際中,傾聽(tīng)不僅是教師尊重學(xué)生的體現,而且能避免教師在處理問(wèn)題時(shí)由于武斷而造成的失誤。但傾聽(tīng)并不是只用耳朵去接受信息,必須用心去理解,做出應有的反應。

二、學(xué)會(huì )微笑

我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà):“我多希望老師每天能笑著(zhù)上課呀!”這是孩子們發(fā)自?xún)刃牡母锌?。對他們而言,微笑是老師對自己獨有的?ài)與鼓勵,是他們渴望獲得進(jìn)步的動(dòng)力!微笑著(zhù)面對每一個(gè)學(xué)生,微笑著(zhù)面對人生,會(huì )在獲得與學(xué)生溝通的最佳時(shí)機的同時(shí),自己的心靈也獲得平靜。

三、做好表率

無(wú)論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴以律己,要在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,要讓孩子感覺(jué)到自己周?chē)娜撕馨?,并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎。

四、換位思考

老師要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題,同時(shí)也讓孩子做做老師班主任的角色,讓他們體驗一下互相的難處,角色的互換就很容易贏(yíng)得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師,讓孩子體驗一把做老師的感覺(jué),負責整個(gè)班級某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候,他不和你們溝通,恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老師的架子,坦開(kāi)自己的胸懷,尊重孩子的觀(guān)點(diǎn),和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他們已是大人的氣氛,讓他們享受大人的部分權利,同時(shí)引導他們自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。如果做到這些,他們與老師的共同語(yǔ)言就多了,父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(cháng),孩子就會(huì )什么都告訴你的`,老師和孩子就會(huì )成為無(wú)話(huà)不談的好朋友了。

此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并且通過(guò)他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個(gè)角落。

溝通教育演講稿范文篇14

尊敬的老師,同學(xué)們大家好!

很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )溝通》。溝通是一門(mén)很廣很深的學(xué)問(wèn),今天我們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我們所知道的東西,說(shuō)的不全,請大家指教!

從前有一個(gè)國王做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安,于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。

這個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣,你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去?!眹趼?tīng)了大怒,命令將此人投入監獄,并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。

第二個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是個(gè)好兆頭。這個(gè)夢(mèng)的意思是,你將比你家里所有的人都長(cháng)壽?!眹趼?tīng)了非常高興,賞了這個(gè)圓夢(mèng)者一大筆錢(qián)。聽(tīng)完這個(gè)小故事,很顯然兩個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)的都是一個(gè)意思,但為什么他們的結局卻截然相反?

因為他們的表達方式不同,溝通方法不同。那什么是溝通呢?我們該如何更好的與人溝通?

首先,溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達成一致和感情的通暢;是將信息由一個(gè)人傳達給另一個(gè)人,逐漸廣泛傳播的過(guò)程。

我們每天都有二分之一的時(shí)間是在與人溝通中度過(guò),所以溝通就會(huì )變得尤為重要,那么我們該如何與人溝通呢?

有效溝通的第一步——學(xué)會(huì )表達

首先我想說(shuō)的是學(xué)會(huì )表達很重要。

沒(méi)有表達就沒(méi)有溝通,可以說(shuō)表達就是溝通的第一步。向其他人表達你的想法,主張,以到達我們想要的目的。所以在表達過(guò)程中我們應該注意一下幾點(diǎn):

(1)我們的準備是否充分;

(2)我們的表達是否恰當;

(3)我們是否注意所表達對象的反應;

(4)我們溝通的時(shí)間,地點(diǎn)是否恰當;

(5)我們的肢體語(yǔ)言運用是否恰當;等。

所以,為了更好的與人交流,這些都是值得我們平時(shí)去注意和學(xué)習的。

有效溝通的第二步——學(xué)會(huì )聆聽(tīng)

其次我認為學(xué)會(huì )聆聽(tīng)很重要;

通過(guò)調查研究發(fā)現,在溝通中,活動(dòng)比例最大的不是對話(huà),而是聆聽(tīng)。有人說(shuō)“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì )聆聽(tīng)的人到處都受歡迎”等等。

聆聽(tīng)有很多的好處

1、它會(huì )使你準確了解你的溝通對象;

2、它能使你彌補自身的不足;

3、它能夠激發(fā)溝通對象的表達欲望;

4、從別人身上你可以發(fā)現你在溝通方向的不足;

5、是你獲得別人的信任和友誼;

所以,學(xué)會(huì )表達,懂得聆聽(tīng),使我們獲得更多的知識,這是我們走向成功的必經(jīng)之路!

溝通是情感的橋梁,能縮短心靈的距離;溝通是情感的火焰,能夠融化心靈的冰塊;溝通是情感的紐帶,能建立起相互的信任。溝通體現了人的一種氣度,一種寬容,一種理解,更是一種工作方法。要把一件簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單,要把一件平凡的事做好,就是不平凡。因此,欣賞別人是一種境界,善待別人是一種胸懷,關(guān)心別人是一種品質(zhì),理解別人是一種涵養,幫助別人是一種快樂(lè ),學(xué)習別人是一種智慧。

謝謝大家,我們的演講結束!

244306