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  • 最美教師個人主要事跡

    | 思恩

    今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻,我帶著感動認真看完了張麗莉老師的事跡,看著看著眼淚忍不住往下掉,因為張麗莉老師的行為,觸動了我們內心深處最柔軟的地方。

    一名年輕的女教師,張老師為了學生的安危義無反顧的沖向前去,自己卻被碾到車下,導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了很多人,更感動了同樣身為08后老師的我。

    在張麗莉老師的的身上,對學生真誠的愛與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

    她是當之無愧的“最美教師”。愛崗敬業、愛生如子印證了她平凡中的非凡,普通中的崇高,體現了她甘于奉獻高度負責的精神。體現了對學生的大愛;

    我要向張麗莉老師學習,學習他無私奉獻的精神,學習她對學生的高度責任心與對學無私的愛。我想每一位教師都應該向張老師學習,以“最美教師”為榜樣,學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格,學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。同時,不斷提高自己的師德修養,規范自己的一言一行,一舉一動,以慈母般的大愛情懷來關愛每一個孩子,用自己的行動實踐教師的職責。

    最美教師個人主要事跡篇2

    20__年3月23日晚,我校中國青年志愿者第十八屆研究生支教團在綜合辦公樓112室舉辦專題培訓,集體觀看了CCTV“20__尋找最美鄉村教師”頒獎典禮,學習“最美鄉村教師”的先進事跡。

    晚上五點三十分,支教團成員們準時坐在電腦前,觀看CCTV一套“20__尋找最美鄉村教師”頒獎典禮,隨著兩位主持人娓娓道來的話語和一個個宣傳短片的播放,同學們不僅為一個個獲獎教師的事跡感動,更是跟隨紀錄片一次次走進鄉村中國,尋找最美的靈魂。

    十位“最美鄉村教師”個人和一個“最美鄉村教師集體”分別是:遠赴貴州貧困山區義務支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦;拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師;“民族團結的大使”、遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師;帶領學生搞科技發明的天津市劉崗莊中學教師劉月升老師;在特殊教育崗位上堅守三十年、關愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹;連續工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉第一初級中學校長張偉;關鍵時刻用智慧穩住歹徒解救52個學生、把自己做人質的湖北省潛江市浩口鎮第三小學教師秦開美;不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師;冒雨翻越14座大山位學生運送期末考試試卷、在四川省大涼山區堅守18年的王偏初老師;把學生的理想進行錄音引領學生為實現理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開始遠赴邊遠貧困民族地區支教、16年不間斷接力的清華大學研究生支教團隊獲得“最美鄉村教師集體”。銀幕中每位美麗的鄉村教師的故事深深地感染著研究生支教團的成員們,也走進了他們的內心。

    “最美鄉村教師”為支教團成員樹立了學習的榜樣和楷模,將激勵大家在未來的支教道路上牢記“教書育人”的職責,完成志愿服務的使命。學習中,支教團成員交流了自己的想法和心得,大家表示一定會完善自我、提升自我,做好支教前的一切準備,努力做一名合格的支教教師。支教團成員、文法學院姜雪說到:“我們在這次學習中受益良多,都充滿了對未來支教生活的期待,還有驕傲。我們會堅定自己的信念,善于行、精于學、勤于思,認真學習優秀前輩們的精神,為支教地做出力所能及的貢獻?!北敬渭w學習對于提升大家的職業道德素養,提高精神境界將發揮重要影響和作用。

    最美教師個人主要事跡篇3

    我叫__,現年37歲,中學物理一級教師,20__年參加工作,至今工作已經16年了。從教以來,我一直擔任學校一線教育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,扎實工作,愛崗敬業,兢兢業業,熱愛學生,團結同志,恪守職業道德規范,以身作則,為人師表。從教16年來我始終保持著積極向上的心態,用全部的激情和智慧,腳踏實地的履行著教師職責。一路走來,我默默耕耘,潛心研究,逐步形成民主,平等、扎實、樸實的教學風格?!白鼋虝耸聵I中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是我追求的目標?,F把我工作學習情況匯報如下:

    一、加強學習,提高自身的思想素質

    熱愛黨的教育事業,堅決執行黨的路線方針和政策。認真學習黨的路線、方針、政策,把握正確的政治方向。除按時參加學校的政治學習,記錄好筆記以外,堅持每天收看電視新聞,閱讀各種報刊,真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來,在政治上與黨中央始終保持一致,在大是大非面前,保持高度的警覺,旗幟鮮明、立場堅定。擺正自己的位置,對家長負責、對學生負責。重視學生德育教育,在學校教學改革浪潮中勇于爭先,做出貢獻,在青年教師中有一定影響力。我對待工作勤奮認真,一絲不茍,樂于奉獻,贏得了家長普遍尊重和贊譽。

    二、潛心教研,完美課堂是我永恒的追求

    為了提高自身素質,我利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍,培養自己的文化底蘊和文學修養。16年的教學生涯,我在挫折中磨練著堅韌,挑戰中培養著執著,平凡享受著樂趣,收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺做為演繹自己人生理想的舞臺,我潛心課堂教學藝術的探索。課堂上,學生那靈動的眼神,常常使我醉心于所從事的事業,一次次與學生心靈的對話,讓我享受著教師職業帶來的愉悅。從而在20__年榮獲自治區“百標工程”物理教師技能競賽一等獎;20__年榮獲同心縣優質課競賽二等獎;20__年榮獲校級中考優勝獎;20__年榮獲吳忠市教學設計三等獎,20__年被評為吳忠市骨干教師和同心縣優秀教師。在教學方面,我有著自己獨特的見解,把能力的培養落實到實際操作上,經我指導學生進行實際操作,常常使我感受到做人師的快樂。這幾年我所教的學科取得了優秀的成績。在成績面前我沒有觀望、沒有駐足,更沒有沾沾自喜,一次次成績成為我新的動力,我站在新的起點上,執著追求,完美課堂是我追求的永恒目標。

    三、以身作則、充分發揮模范帶頭作用

    作為一名教師能夠時刻以高標準嚴格要求自己,顧大局,識大體,實事求是、樂于奉獻。在教學上,爭當學科帶頭人,帶領和影響身邊的年青教師,立足崗位,求真務實,默默耕耘。我在平凡普通的工作中發揮著一名教師的表率作用。以自己的實際行動影響著身邊的青年教師,在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。20__年獲得“吳忠市骨干教師”稱號。

    四、立足教科研,不斷提高自我

    我能踏實工作,根據初期制定的教科研工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行教學課程改革實驗,在專業課教學中利用物理教育的特點讓學生親身實踐物理中的相關知識大膽改革創新,以提升自身教學水平和教學質量。在注意或研究眾多教育現象時,面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息,靈感會不斷閃現,這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟,來充實和豐富自己的素材寶庫,使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱,而更具說服力、針對性和實效性。

    五、能創造性地開展班務工作,建立良好的班風學風。

    在多年班主任工作中,班級管理講方法,重過程、重細節,所帶班級班風正、學風濃,成績好。在班級管理中,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生。教學的同時注重學生的人格教育,注重學生人格培養,教育學生做一個,寬容、執著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓我感到欣慰的是,幾年與我們接觸中,對我們人格發展啟蒙與影響,初見端倪。我始終以真摯的愛心去感染學生,用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上,我彎腰撿起,學生無論遇到什么困難,都熱情相助。對困難學生,都熱情相助。對貧困學生不僅給予物質上的幫助,更以言行撫慰我們敏感的心靈,在精神上給予支持。每當學生在學習或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動我們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓我們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。

    我對待學生熱情厚道,誠懇直率,謙遜溫和。在我眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在我的課堂上,有著激情四射的創新與突破,也有著潤物細無聲的日常式的堅守,有著“閑看庭前花開花落,漫卷天外云卷云舒”的平靜心態,也有著“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執著與樂觀,在講臺上,我快樂著,充實著,努力著,奮進著!為當地教育事業,貢獻著自己的綿薄之力!

    最美教師個人主要事跡篇4

    用愛的捆帶將患上“老人癡呆癥”母親與自己綁在了一起。每天,陳斌強,都會和母親騎上小車,從充滿了“孝”的小路上前去陳斌強教書育人的中學。母親的“癡呆癥”愈來愈嚴重,就連大小便也不能自理,陳斌強為了母親有時會沾上一點氣味,但他的學生們卻并不排斥——因為那是愛的味道!

    “羊有跪乳之恩,鴉有反哺之孝”,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報的三寸暉······”這些在每個人的心里恐怕已經再熟悉不過,可這些來自古代的真情告誡,在古代,人人都是孝子,可在“寶貝”肆孽的年代,卻有不少人不理解父母的苦心,令父母“超負荷運行”。

    但在《感動中國十大人物》中,卻展現了一位名不見經傳的中學教師陳斌強感人至深的守護母親的故事,在億萬的“寶貝”面前重新詮釋了“孝”,“孝”代表的不單單是一個字眼,而是一種偉大的力量,為我們的人生注滿了崇高之美,為所有人注入了春風般溫暖。

    陳斌強那將自己與母親再一次緊緊捆在一起的愛的捆帶,也許在未來久遠的日子里會塵封,但盡管捆帶不會永存,它記錄的一點一滴的子孝與母愛卻會永存,卻會把孝傳滿整個華夏,傳滿整個世界!

    在一點一滴的積累中,父母的愛已脈脈匯入了我們的血脈,但我們卻不一定會察覺出,但父母為我們而付出,為我們而忙碌,為我們而辛勞,就算是再疲憊,也不要忘記——感恩孝奉!其實,世界上不存在孝子,因為,為父母付出,是我們理所應當的!

    最美教師個人主要事跡篇5

    感動中國20__年度人物評選組委會給支月英的頒獎詞是:“你跋涉了許多路,總是圍繞著大山;吃了很多苦,但給孩子們的都是甜。堅守才有希望,這是你的信念。三十六年,絢爛了兩代人的童年,花白了你的麻花辮?!?/p>

    支月英36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點,從“支姐姐”到“支媽媽”,一張小小的山村講臺,彰顯出她內心的大愛。當晚,當記者獨家連線在北京頒獎現場的支月英時,她略帶激動但言語樸實無華的言語中,脫口而出的第一句話就是:“我想孩子們了,我好想趕快回去看到他們?!睂τ讷@得的榮譽,支月英稱自己只是一個平凡的人,做著一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守,而是因為只有堅守才能有希望?!?/p>

    承諾:36年扎根鄉村講臺

    1980年,江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺,時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對,遠離家鄉,只身來到離家兩百多公里,離鄉鎮45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學,成了一名深山女教師。

    一到白洋教學點,她發現這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車站都要20多里地,師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦,食品稀缺。支月英像當地人一樣,自己動手種菜。當地老百姓十分疑慮:這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下,過不久就溜掉?這話不假,山旮旯太偏太窮,前些年,教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年,鄉親們不但看到支月英堅持了下來,還看到無論刮風下雨、結冰打霜,她都一個個送孩子回家,像自己親人一般對待。于是鄉親們議論開了:“這位老師靠得住,肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過兩年就會走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來,寒來暑往。這位外鄉的女教師,用自己36年的傾心守望,兌現了自己的承諾,成為深山鄉村人人尊敬的人民教師。

    “不是看到希望才堅守,

    而是只有堅守才能有希望”

    在白洋山村,支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字,唱歌跳舞,認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時,她的工資只有幾十塊錢,有些孩子交不起學費,家長不讓孩子上學,支月英經常為學生墊付學費,墊著墊著,有時買米買菜的錢都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她趕緊離開,她總是笑著說:“日子會好起來的!”后來,支月英被任命為校長,肩上的擔子更重了,工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務,還要做好教學點的管理服務工作。

    窮山村的學校破爛不堪,她買了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風拒之窗外,學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車,每逢開學,孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的,一趟下來,腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。山村的家長重男輕女,不讓女孩讀書,支老師走門串戶,與家長促膝談心,動員家長把孩子送來學校,沒讓一個山村孩子輟學在家。

    母親從老家來學??此?,看到女兒步行二十多里到山下接自己,心疼不已。支月英對母親說:“這里山好,水好,村民樸實善良”。母親心疼地說:“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂,但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水,讓這份愛生根發芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現場,當記者連線支月英時,她用樸素的語言告訴記者:“我就是一個非常平凡的人,做著一件平凡的事,我不是因為看到希望才堅守,而是因為只有堅守才能有希望?!?/p>

    一人一校多次婉拒調任

    為了提高教學質量,支月英除了自學外,每年都積極參加各類教育培訓,不斷提高教育教學能力水平。她努力創新教學方法,不斷學生學習效率,總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生,把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念,只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨,像甘泉、像雨露,滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下,一個又一個學生走出大山,成為各行各業的骨干。

    一人一校的工作特別辛苦,支月英老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高,導致視網膜出血,只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是,20__年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,幾位家長迅速把她送往醫院,醫生診斷她身患膽總管膽囊結石,并馬上進行了手術。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院,就立刻回到了學校。20__年暑假,為了解決白洋村教學點校舍破舊問題,上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑,一邊教學,一邊照料施工,幫工人做飯,將丈夫也拉來幫忙。整個暑假,支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍,感動不已。

    既是校長、老師,又是保姆,上課教書、下課照應學生玩耍。家里人擔心他的身體,總是說:“你也年過半百了,身體又不好,別的老師都往山外調,而你還往更遠的深山里鉆?!彼龢泛呛堑卣f:“如果人人都向往山外,大山里、山旮旯里的孩子誰來教育,山區教育誰來支撐?!备骷夘I導關心她,幾次要給她調換工作,但她每次都婉言拒絕。

    “我虧欠了自己孩子,但我有了更多的孩子”

    支月英其實也有自己的孩子,但為了山里的孩子們,她選擇了虧欠?!斑@么多年來,我虧欠了孩子太多,但為了山里的孩子,我只能祈求孩子的原諒,因為我放不下山里的孩子們,他們也是我的孩子?!敝г掠⒙詭н煅实恼f出這番話,“不過我的孩子現在已經完全理解我了,并且也非常支持我?!?/p>

    這次參加頒獎,支月英離開教學點已經有一段日子了,但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她,“孩子的家長們都通過微信向我拜年,孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了,其實我也非常想他們,非常非常想,我迫不及待地想趕快回去看到他們?!?/p>

    “我只希望山里的孩子們,能好好學習,走出大山,實現自己的人生理想?!边@就是支月英對孩子們最大的希望。

    最美教師個人主要事跡篇6

    趙__,中小學一級教師,曾多年擔任班主任工作及畢業班教學工作,現擔任八年級兩班語文教學及班主任工作。作為一名普通老師,她沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,也沒有千古流傳、聲名震天的經典之作,她只是27年如一日,堅守在三尺講臺,憑著一顆求真務實之心,一腔執著上進之情,愛崗敬業、辛勤耕耘、嘔心瀝血、默默奉獻。在三尺講臺上,她懷揣著善良、真誠和責任,用一片真愛去做教育,用博大情懷開啟智慧。

    從事教育工作以來,她忠實于黨的領導,教書育人,誨人不倦。工作期間,她常常利用語文課堂陣地對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠篤守信,為人正直;在學習上要活潑進取,開拓創新;待人要寬厚誠懇,要有責任心。常教育學生,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一名社會主義合格的接班人。

    作為一名教師,她不斷的研究業務,仔細研討教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,她循循善誘的引導,充當學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,她注重培優補差的工作。對于潛能生,她給予特別的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對學生的點滴進步給予大力的表揚。課后多找他們談心,交朋友,樹立起他們的信心并激發他們學習的興趣,使他們健康成長。俗話說“天道酬勤”,機會歷來都是垂青那些有準備的人,她也常用這句話時刻提醒著自己。參加工作以來,心中只有一個信仰,不教則罷,教就一定要拿出最好的教學水平與最佳的教育方法。她堅持讓學生寫日記,寫心里話,寫出自己的真情實感。從中她也得到了許多,以日記為溝通的橋梁,取得了學生的信賴,了解了學生的精神世界,及時對學生給予引導和幫助,做到春風化雨潤物無聲。

    她心中一直記著這樣一句話:“做學生日子中的母親,過錯中的大夫,往來中的摯友”。去年所教的學生吳小萌,從作文中,她感覺到了一絲陰霾籠罩在小萌的心頭,課堂上她就特別留意小萌的表現,只見小萌臉上少了往日的燦爛,多了幾縷愁容。一個午值班的機會,她把吳小萌叫到了辦公室,幾句交談,引得小萌淚流滿面。得知小萌的父母因家庭瑣事經常爭吵,小萌感受不到家庭的溫暖,看不到光明的`未來,對生活失去了信心。趙老師感覺到了問題的嚴重性,學生本來學習壓力就大,再加上家庭方面的煩惱,會讓孩子吃不消的。趙老師很為小萌擔心,當即給小萌的家長打電話溝通,取得家長的理解,家長隨即趕到學校,誠懇的給小萌道歉,孩子臉上才逐漸陰云消散,趙老師也松了一口氣。她不光取得了家長的支持,也使學生產生了學習的動力,學習成績迅速提高。一分耕耘一分收獲,利用課余時間做學生的思想工作,走進學生內心,傾聽他們的心聲,做學生思想上的引路人,贏得了學生和家長的普遍贊譽,教學上也取得了喜人的成績。

    用愛心去灌溉學生的心靈。作為任課老師,要讓學生感受到與媽媽相同的愛,這是她一向的風格,也是對自己的要求。師生間只有有了愛,學生才會喜歡你。高爾基說“誰愛孩子孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才能夠教育孩子”。趙老師一向都相信,愛才是教育的真理,才能達到教育的終究意圖,才能結出最豐盛的果實。對待潛能生,她始終以正面教育為主,多表揚多鼓勵,誠懇指出他們的優點和長處,對他們充分的理解,寬容與愛護,保護了學生的自尊心,也幫助他們樹立了信心。今年在趙老師的班里,由于她的正確引導,愛心激勵,優秀學生越來越多,多次受到領導和同事的贊揚。

    她是年輕教師中的一員,卻做事成熟,凡事周到,有責任,有擔當。作為班主任,在需要的時候,她沒有怨言也沒有推脫,盡職盡責的完成學校交給的各項工作。親切和藹,笑容可掬,是孩子們眼中的她;為人師表,踏實肯干,是同事們眼中的她;潛心育人,兢業勤勉,是對她最真實的評價。她,不愧為大家心目中的最美教師。

    最美教師個人主要事跡篇7

    王利芬,女,漢族、1977年出生,本科學歷,1999年參加工作,現任小學語文四年級教師。

    王老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農村的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。

    十六年來,王老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

    一、 默默耕耘、不斷鉆研

    1999年9月,王老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生,把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

    二、 細心關愛,耐心幫助

    教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的.東西,激發他們揚帆前進。王老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時發現學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養,使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫孔令笑。她學習不是很好,更不敢在同學面前發言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,王老師課上經常提問她一些很容易的問題,并且課下經常找她談心,鼓勵她。當發現她的英語很好時,就在英語課學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來孔令笑同學的學習進步了許多,還當上了王老師精挑細選的英語課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。 這樣的例子在王老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發展,健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。

    三、 恪盡職守、任勞任怨

    任教十六年來,王老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。八年來,她所擔任的班級在全鄉教學成績中名列第一。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 王老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是我們身邊最美的鄉村教師。

    最美教師個人主要事跡篇8

    “長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利?!彼襁@首歌中所唱的那樣:“寫下的是奉獻,擦去的是名利?!彼?,就是我們子美小學語文團隊的一名普通教師——__X老師。

    曹老師參加教育教學工作至今已31年有余,從教以來,一直堅守在教學第一線,工作勤勤懇懇、兢兢業業,責任心強,樂于奉獻。在子美小學工作的14年中,師德交口稱贊,教學成績突出,管理班級有方,年年被評為優秀教師、優秀班主任,曾獲得河南省骨干教師、鞏義市骨干教師,鞏義市優秀班主任等榮譽稱號,輔導學生參加各項比賽也屢屢榜上有名。作為學科的優秀引領人,多年擔任年級教研組長,經驗豐富,帶領著自己的教研團隊,真研究,真學習,真成長,所帶的團隊多次被評為優秀教研組。

    “十年樹木,百年育人;起始于辛勞,收歸于平淡?!弊鳛橐幻胀ń處?,所從事的職業從來都不會驚天動地,只能夠潤物細無聲。曹老師就是這樣嚴守初心,盡心盡力地做好學校交給的每一項任務,默默無聞地奉獻著自己的教育智慧,成為了一屆屆學生和青年教師一生中的`重要他人,而她從不居功自傲。她時刻以做一個“有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心”的“四有”好老師的標準來勉勵自己:不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達于世,只求無愧于心;始終踐行著“一切為了學生的發展”,“培養主動健康成長的學生”這一教育理念,憑著一顆熱忱、執著的心,在平凡的崗位上為人師表,用生命的一點一滴兌現著對教育事業的莊嚴承諾。

    最美教師個人主要事跡篇9

    有這樣一個童話:在古代國家,有一天,國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會,將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名教師都來參加這個大會,大家都在議論這枚勛章會花落誰家,結果國王宣布這位教師上前來領獎。國王說:是教師辛勤耕耘,培養一代又一代的孩子,我授之于她這個榮譽,是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……

    童話中,她領悟到知識的力量和教師職業的無比神圣,從此也樹立起了她的理想——做一名教師!她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她:“勤懇、實在、有潛力,有發展前途”;同事們提起她:“真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行,有著很強責任心的人。她總是這樣說:“一個人如果只具有強烈的責任心,沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切從頭開始,做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向,十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己,去實現諾言。

    “用愛詮釋教育”,這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班,下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子,開學第一天,飛飛的媽媽誠懇的說:本來要把飛飛送到聾啞學校去,知道幾個同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個伴??粗⒆涌蓯鄣男∧樀?,再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿,陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來,飛飛還算能干,小朋友做早操排隊時,他看到陳老師敲鈴知道要集合,于是也會在陳老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話,陳老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示,鼓勵他。

    一些圖形卡片,讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語,讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時,小朋友正在興奮的回答著一個個的問題,陳老師驚訝地發現飛飛也舉高了小手,嘴里還不停地叫“老師、老師”,叫得雖然不是不很清楚,但確實是在叫老師,一下子全班都興奮起來,飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天,他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信,在陳老師和班里小朋友的鼓動下,飛飛用勁叫了一聲“老師”,聽著從兒子嘴里發出的聲音,飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來,好半天,這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊,看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,什么叫耐心?!?。

    這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里,可以說是不甚枚舉。雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

    最美教師個人主要事跡篇10

    王__,男,42歲。桐廬縣優秀班主任,優秀中隊輔導員?,F任桐廬縣實驗小學語文教師,班主任。

    曾榮獲浙江省第十三屆小學語文優質課比賽一等獎、省語文教學設計評比二等獎、杭州市少先隊活動優質課二等獎、縣教師師德演講一等獎,多篇論文獲得市縣一、二等獎,多次承擔縣級語文公開課、觀摩課,承擔長三角地區德育現場會展示課。所帶班級被學校推薦為縣先進班集體。

    桐廬縣實驗小學的教師是這樣一個團隊:對孩子充滿愛心;對工作盡責盡心;對事業進取創新!他說,能進入這樣一個群體,非常榮幸!為成為一個真正合格的實小教師,他潛心學習;為成為一個優秀的實驗小學教師,他不懈努力。

    他嚴格遵守師德和各項制度

    按時并保質保量地完成學校安排的任務;他認真鉆研教材,備好每一堂課;他的課堂幽默風趣,大氣靈動,充分調動孩子的'積極性、創造性。他愛每一個孩子,總能用一雙發現的眼睛去尋找孩子身上的閃光點,不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學會做人、做事,慢慢地學會求知、共處。

    他積極參與教育科研

    他參與語文校本教材的編寫,部編教材的教學設計。不斷學習,勇于探索。努力構建合作、探究的學習模式,創設問題情境,啟發孩子積極思維、自主探究。

    他收獲著教育帶來的充實與快樂!

    他,將在語文教學的路上繼續踏實前行!繼續在班主任的崗位上點亮孩子的心燈!

    最美教師個人主要事跡篇11

    小劉,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開始擔任輔導員,從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學生進行思想教育工作,積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策,經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養學生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個人得失,兢兢業業,勤奮務實,認真履行著一名學生工作者的職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

    一、思想上注重加強理論學習,努力提高個人修養

    輔導員是學生思想政治教育的實踐者,是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的_和十八屆_精神,積極參加三嚴三實的學習研討,使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌,發揮對學生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。

    二、工作上恪盡職守,開拓創新勇于實踐。

    1、努力做好學生思想政治工作,提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處,小劉在組織好學生參加黨團校的學習外,充分利用好班會、團會,黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會與同學交流談心,把思想教育做細、做實。另外,為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用,他把學生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。

    2、以外語過級、考研率為突破口,加強學風建設。本年度,在他的帶領下,學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會,推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等,激發學生的學習熱情,使學生的各種過級率得到進一步提升。

    3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時,注重學生創新能力的培養,鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽,選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年,理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。

    4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育,讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時,進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度,實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等,收到良好效果,學院寢室的合格率達到90%以上。

    5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議,宣傳國家就業政策,引導學生理性擇業;積極收集需求信息,強化服務意識,努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。

    在14級入學教育期間,通過采取集中和分散相結合的辦法,在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動,引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,明確學習目的,強化其愛國、愛校、成才、敬業意識,實現新生由中學到大學的順利轉型,為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。

    6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作,使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度,使學費清繳率今年達到了95%以上。

    7、開拓創新、勇于探索,努力提高自身業務能力。工作中,該同志不斷提高業務水平,積累自己的工作經驗,并積極開展學生工作科學研究,近年來先后主持參與各級各類課題近十項,發表學術論文10余篇,撰寫專著3部。

    三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風,嚴于律己,營造積極向上健康的工作氛圍

    作為學生工作干部,在日常工作中他時刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學生的組織發展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關,堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員,并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學生現象。

    輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來,小劉在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻的道路中收獲著幸福。

    最美教師個人主要事跡篇12

    小萬,女,1977年出生,本科學歷,初中數學教師。自1998年9月參加教學工作以來,她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村,已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋,她20__年如一日,櫛風沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛的種子,一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹,而她還在堅守那塊耕耘了20__年的土地,萬老師從參加工作以來,一直都勇挑學校的班主任工作重擔,她始終把“學厚為師,德高為范”這八個字謹記心間,并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上,她用一片赤誠之心,寫就了別樣的感動。

    (一)愛崗敬業、教書育人

    1998年,她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起,萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生,把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起,她就立志要做一名優秀的人民教師。在工作態度上,她時刻嚴格要求自己,嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度,服從分配,聽從指揮,無論學校安排什么任務,她都能夠愉快接受,并按時完成任務。學校組織的各項活動,她都能夠積極參加,如教師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來,沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上,更是時刻嚴格要求自己,因為她深知沒有堅實、厚重的業務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教師這項神圣的工作,萬老師始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學經驗,積極爭取外出學習的機會,充分利用現代網絡,凡是有課堂實錄或視頻在線的網站,她都找遍了,一有空就下載下來看,只要是學習的機會她就不放過。

    正是憑著這樣這種勤奮好學的精神,教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前,她認真鉆研教材、鉆研教學用書,在了解學生的基礎上,力求吃透教材。上課時,認真講課,能抓住重點,突破難點,能運用多種教學方法,讓學生主動參與,充分調動學生的積極性、創造性,培養學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優點與不足,認真地記錄下來。對學生的作業她總是認真批改,并及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚,對出現的問題及時補救。功夫不負有心人,由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業,也收獲了豐碩的果實,在20__至20__年中連續四年被評為黃陂區先進女教職工,她所帶班級分別在20__至20__年被評為黃陂區先進班集體,其中20__年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體,并且在20__年被評為區“百名優秀班主任”。

    (二)熱愛學生,誨人不倦

    教師對學生的愛源于母愛,有時勝于母愛,這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西,激發他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的,她以真誠的愛去體貼學生,用關心去感化學生。她憑著做人的良知,教師的責任心,把自己的愛和關懷全都給了學生,及時發現并解決學生出現的新情況、新問題,使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流,恰似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每一個學生的心中。20__年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子,她剛進初中時的學習成績很好,因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學習受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意,于是及時找這個孩子談話,萬老師得知此情況后,立即把愛傾注在她的身上,關心她,幫助她,雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課,給予母親一般的關心和愛。在萬老師的關懷和幫助下,這個孩子的學習成績有了很大的提高,20__年的中考,她以位置值13.1的優異成績回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后,萬老師常與她保持聯系,關心她,鼓勵她,真是皇天不負有心人,20__年的高考,她以568分的成績考入了華中師范大學。

    其實,這樣的例子在萬老師的身上很多很多,她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位,關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣,她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展,可以說是她用愛心點亮了學生的心燈,使他們取得了長足的進步?!皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴?,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在她的從教經歷中,她始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵?!笔箖炐銓W生變得更加優秀,點燃發展生學習的希望。

    有句話說得好:“你的孩子,我的學生,你親我更愛!”真誠關心和愛護學生,要具體體現在實際行動上,無論是優生還是后進生,她都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持,這就是愛的力量。萬老師不僅關心學生的學習,還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識,經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學風好、班風正,師生關系融洽,同學們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

    (三)注重教學實踐,提高教研能力

    在教育科研的道路上,她不斷學習,勇于探索。帶著思考與學習的心態對待工作,在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用,努力構建民主、合作、探究的學習模式,創設問題情境,啟發學生積極思維,引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中,充分發揮模范帶頭作用,無論在教育教學還是在課程改革中,都努力學習別人的先進經驗,并且經常和年輕教師交流,在指導他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎.

    作為一位人民教師,萬老師獻身教育,甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰??v然歲月消逝了她的青春,但她依然無悔!她無愧于學生,無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業,在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量,用她的雙肩托起鄉村雛鷹,點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來,不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。

    最美教師個人主要事跡篇13

    小彩,出生于1977年,小學高級教師?,F任吉州區石陽小學科研處副主任,一直擔任語文教學工作。自1995年參加工作以來,憑著一顆求真務實之心,一腔執著上進之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任,以情的付出贏得了情的回報,以愛的播種獲得了愛的豐收,是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……

    一,寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業忠職守

    雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業填報志愿時。她勤奮努力成績優異,在家里又是最小,完全有條件讀重點高中上大學??伤x上了師范,同學問她為什么?她說:“我很幸福,從小學到中學,許多老師對我都非常關心和愛護,所以我的夢想就是成為一個人民教師,我要傳道授業解惑,我要當一個好老師,讓我的學生也能像我一樣幸福?!币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢,登上講臺,投身于神圣而偉大的教育事業。從此,她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。1995年參加工作至20__年,一直擔任語文教學和班主任,20__年起,擔任語文教學和學??蒲刑幐敝魅喂ぷ?,全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材,探索教法,了解學生,研究學生,又要提高自身修養,付出了大量的精力,一直任勞任怨,從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時,語數老師包班,與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病,住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪,就自己一人承擔這個班所有課務,最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。20__年8月雷老師懷孕了,本可以向學校申請擔任術科教學,但她卻不搞特殊化,仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時,她產生了先兆流產跡象,學校領導關心她,要她休息,可她卻說:“孩子們剛入學,本來對學校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起來,現在又要換老師,孩子們又得熟悉新的老師,我還是堅持一下吧!”就這樣,她擔任語文教學和班主任工作直至20__年4月臨產。產假期間學生們前來看望,雖然眾多學生送錢送物,她都婉言謝絕,告訴同學們盛情和心意都領受,錢物統統勸其帶回。20__年8月,雷老師考慮學校學校師資力量緊缺,產假未休完就回校上課,再次擔任一年級語文教學和班主任工作。

    二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創佳績

    雷老師愛學習,無論工作再忙、再累,她總是能擠出時間來給自己充電,潛心研究教育教學理論,不斷探索創新,積累了豐富的教學經驗,逐步形成了新穎、獨特的教學風格。工作以來,她堅持學習,記下了百種優秀教育理論讀物《教師專業發展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從20__年起,先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀、培養語感、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項,都已結題。并且能把自己的研究成果運用到教學中,使研有所用。20__年9月,經學校選拔,雷老師在青年教師的優課賽中脫穎而出,所執教的課例《掌聲》獲校第一名,被推薦到吉州區參加比賽??蛇@時,雷老師的母親因病住院,白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講,晚上又奔赴醫院照顧母親,回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,她才開始在燈下一次又一次修改教案?!肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊探痰恼n例《掌聲》獲得了吉州區第一名,吉安市第一名的好成績,并在江西省小學語文教學研討會上進行現場展示,獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材,多次為全校教師作講座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法,注重研究語文課改的新情況、新問題、新經驗,注重探索語文課改的新路子、新方法,勇做教改的領頭雁,與青年教師結隊子,積極構建高效課堂,教學成績突出。任教以來,所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅,贏得了學校領導、老師及家長的好評。20__年被評為“吉州區優秀實驗教師”,20__年被評為“吉州區小學語文骨干教師”,20__年被聘為“吉州區小學語文學科帶頭人”。

    最美教師個人主要事跡篇14

    她,在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋,多次獲得“優秀教師”、“先進工作者”和“優秀輔導員”稱號。憑著對事業執著的追求和強烈的責任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農村教育戰線上,把自己最寶貴的青春年華獻給了農村教育事業。

    一、精心施教,嚴謹治學。

    作為一名教師,她始終堅持對工作講求實效,對學生因材施教。農村的素質教育現狀不容樂觀,加之硬件條件跟不上,備課時,她常常為了精心設計環節,總是費盡心力查閱資料,做到備教材,備學生,備資源,向45分鐘課堂要質量,讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲。

    在教育學生上,她注重培優扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚,樹立他們的信心和激發他們學習興趣;課后多找他們談心、交朋友,了解學生的真情實感和精神世界,及時對學生給予指導和幫助,實實在在做到“春風化雨,潤物無聲”。

    二、關愛學生,無私忘我。

    作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情,她始終擔任著孩子們生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友的角色,在她的呵護中,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

    三、愛崗敬業,為人師表。

    多年來,小安老師一直堅守在農村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻。她注重為人師表,不斷提高自己的事業道德修養。立足本職,勤奮鉆研業務,努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業,堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。

    堅守著一腔熱誠一腔愛,小安老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標進發。

    最美教師個人主要事跡篇15

    小雪,男、小學高級教師,84年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領導的分工積極做好本職工作,和教務處的一班人立足學校實際,發揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為中心,深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。

    一、用博愛的心培養學生

    調入四女寺中心小學以來,我能迅速的適應新工作環境,以一顆善良而博愛的心培養學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中,經常被評為優秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫的文章《用心去做班主任》發表于第一期簡報上。

    我能創造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高,多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時,發現學生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動,共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會,組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

    二、用自己的行動感染教師

    俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部?!痹诮虒幑ぷ鞯奈?,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學期開展的讀書活動,在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。

    在教學領域,我在重視基礎教學的同時,銳意創新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。上學期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學生們觀看,看完后學生真正體會到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時,我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點詞句以便于學生理解,最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法,把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學校的老師,無論是上常態課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。

    三、用終身學習的理念前行

    我在做教育教學工作的同時,還協助學校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客,把自己寫的論文、教學設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學生們也愛上了寫作,在上次《中小學生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個。

    四、用改正缺點的方式提升

    從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間,但正是有了學校領導的理解和關愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤?!蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時間讀書,其實,時間就像海綿里的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時他們有些材料上交的不過關,我卻沒有好的辦法讓他們改正,以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。

    我愿在教師們的監督、關心、幫助下,更好地發揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會偏離方向;只有領導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業才會無往而不勝。

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