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  • 最美教師簡短事跡材料2024

    | 思恩

    崔__,于19__年8月參加教育工作,20__年11月加入中國共產黨,長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

    多年來,該在政治上和黨中央、學校持續高度一致,服從組織安排,工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自我,充分發揮黨員先鋒模范作用,團結、為人師表、勇于探索、甘于奉獻,學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。

    一、加強理論學習,更新教育觀念。

    始終堅持學習,加強自身修養,認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規,并把理論同實踐相結合。提高認識,自覺以_精神和_為指導,自覺實踐樹立良好黨員教師形象,一心一意為教師服務,為學生服務。不斷學習新的教育理論,不斷更新教育觀念,改革學習方式和教育教學方法,認真思考,努力鉆研,反復實踐,探索新的教育方法和學習方法。

    二、狠抓隊伍建設,提高管理水平。

    不斷加強班主任隊伍的組織和管理,努力打造一支德育隊伍,不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議,進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難,共同探討解決問題的方案。在該的影響和帶動下,班主任隊伍越來越具有戰斗力,管理水平不斷提升。

    三、注重黨員形象,加強師德修養。

    時刻注意黨員形象,加強師德修養,要求做的,自我首先做到。工作自覺主動,講團結,講配合,個人利益服從組織利益,不計個人得失。多年來,到校最早,離校最晚,每一天工作近十一個小時,忘我工作精神,深深影響了每位老師。

    1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中,嚴格要求自我,處處高標準,能高不低,能快不慢,講質量,求速度,力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾,盡最大努力為老師為學生服好務,科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作,搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽,不斷增強師生安全意識。多年來,校園未發生重大安全事故,校園安全工作深受上級領導好評。

    2、工作用心主動,職責心強。多年來,該幾乎沒有誤過工,即使有病也要帶病堅持工作,雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解,但他能夠正確應對,依然一如既往忘我工作,不喊苦叫累,不喊冤叫屈,強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。

    四、重視德育工作,強化常規管理。

    十分重視德育工作,堅持以培養學生的創新精神和創造潛力為重點,創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規范的教育,建立健全學生的各種管理制度,利用各種機會對學生進行教育,以認知為起點,以活動為載體,以培養學生良好的習慣為重點,抓常規,抓落實,扎扎實實開展工作,學校構成良好校風和學風。

    努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡,對學生進行全方位、多角度的德育滲透,要求老師家訪、電話訪,召開家長會,找個別家長座談等多種形式,持續家校聯系,取得家長、社會的支持和配合,構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。通過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等,陶冶了學生情操。

    努力加強校園文化建設,為師生創造優良環境,增強校園文化氛圍,促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書法比賽等,使學生在活動中受到教育,得到感染和熏陶。

    五、顧大局,用心配合各部門工作。

    雖然學校領導分工明確,各有一攤,各司其職,但實際工作中,該始終持續和各部門之間密切配合,工作起來,不管該誰干,能干就干,不講代價。講團結協作,顧大局,得到各部門領導的高度贊揚。

    時刻不忘自我黨員的身份,在學校的教育教學工作中,充分發揮黨員的先鋒模范作用,工作中勤勤懇懇、任勞任怨,為師生樹立了榜樣。

    最美教師簡短事跡材料2024篇2

    蘇__,女,蒙古族,中共黨員,小學__高級教師,現任__區__小學綜治辦主任。

    她堅持以_、“_”重要思想和_為指導,模范遵守國家法律法規和規章制度,熱愛和忠誠人民的教育事業,模范履行崗位職責,教育教學或尊師重教成績顯著,品德高尚,充分展現了新時期教育工作者的光榮形象。同時,她能全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務,堅持改革創新,不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法,在全面深化教育領域綜合改革等方面做出貢獻;工作作風優良,業績顯著,愛崗敬業,甘于奉獻,在全心全意為師生服務等方面充分發揮帶頭作用,具有模范性、先進性。

    一、不斷加強思想道德修養和業務學習

    蘇__一直堅持學習馬列主義、_、_和“_”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習,更加堅定了社會主義信念,增強了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。為了履行好崗位職責,勝任本職工作,她堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識學習,并做了大量的學習筆記。通過學習,自身業務素質有了很大的提高,進一步更新了教育理念和管理意識,并學以致用,躬于實踐,努力用現代教育理論、新的管理理念指導各項工作,取得了良好的成效。

    二、業務水平不斷提高

    蘇__老師能在學校教務的工作安排下,按照課程標準要求,認真鉆研教材,認真備課,把課標、課本知識與實際操作能力有機結合,按時完成規定的教育教學任務,并確立“以學生為主體”,全面提高學生的知識和技能,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,從而使學生在__基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

    認真制定工作計劃和撰寫工作總結,積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓、_知識等培訓學習,每次學習都能提前安排好工作,做到學習、工作兩不誤。

    (一)以提高課堂教學效果為抓手

    1、巧妙地運用信息技術,創設教學情境

    蘇__老師力爭每一節課都利用現代教學手段進行教學,充分創造出一個圖文并茂、生動逼真的教學環境,激發學生的學習興趣,使樂學落到了實處。通過學習情境的創設,有效地提高教學質量,縮小了學生成績的兩極分化。

    2、設置語言環境,化難為易,實施閱讀教學

    在海區教研室金__老師的指導和幫助下,蘇__老師多次出示范課,展示自己閱讀課的教學方式和方法,與__教師們共同探討以求進一步的提高。在20__年5月19日——21日,蘇__老師代表內蒙古自治區去昆明參加了第八屆全國小學__教師教學基本功大賽,并榮獲一等獎。

    (二)以開展興趣活動為載體,延伸課堂教學,構建教育新天地

    蘇__老師力求在有限的時間內有效地利用積極因素,增加學生接觸的密度和廣度。組織開展了豐富多彩的活動,這些活動承載著學生學習的興趣和動力,對于促進學生學習起到積極的作用。

    1、通過英文歌曲創設整體氛圍。

    2、開創“對對碰”活動和“紅領巾廣播站”欄目,增加學生接觸、展示實力的機會。

    3、開設__第二課堂活動,拓展學生的知識面。

    4、自去年以來,__小學每年春、冬兩季組織學生參加全國中小學生學習成績測試(NEAT)活動。蘇__老師組織所教學生半數以上參加此項活動。每次測試均有學生獲獎。

    近年來,學校的教研組進行了卓有成效的探索,鼓勵學生辦好手抄報、舉辦各種活動,如:書法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識記競賽等。通過開展豐富多彩的活動,促進學生聽、說、讀、寫能力的發展。

    在課余時間里,蘇__老師不斷加強理論研究,撰寫教育教學論文多次獲獎:20__撰寫的論文獲國家二等獎;20__撰寫的論文獲自治區優秀獎。在20__年度和20__年度的考核中,蘇__老師均獲得優秀。

    參加工作14年以來,蘇__在思想上嚴于律己,時時以一個人民教師的身份來約束自己,鞭策自己。她熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。在工作中面向全體學生,教書育人,為人師表,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。該能積極參加各種業務培訓學習,努力提高自己的綜合素質。服從領導安排,積極配合學校各種工作,按時完成學校安排的各項任務。

    總之,蘇__老師作為教育戰線上普通的一員,在教育、教學工作上取得了一定的成績,也多次獲得各級各類的獎項,但該仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態度,刻苦鉆研、開拓進取的工作精神,嚴肅認真、精益求精的工作作風,在教學第一線發揮著一個優秀教師的作用。她任職的工作,博得了學生們的喜愛、尊敬,也得到了領導、同行及家長的認可。

    最美教師簡短事跡材料2024篇3

    李__,1998年7月畢業于杭州應用工程學校,同年被分配到山西臨汾人民_學校,從1998年7月到現在,我在教官這個普通的工作崗位上,已度過了12個春秋,12年來,我始終嚴格要求自己,克服困難,克盡職守,任勞任怨,出色地完成了校領導交給我的各項工作,為學生管理工作的進一步發展,奠定了堅實的基礎。

    一、抓好入學軍訓管理教育

    在校黨委領導班子的關心支持下,在學生處的幫助下,我緊緊圍繞校園文明建設和加強校風校紀的轉變思路為依據,并從8月21日至9月25日,對于法律、特訓兩個專業136名新生女生進行了以隊列動作、作風養成、整理內務、軍事常識為主要內容的軍訓,通過40天練習,圓滿完成了預定計劃,取得了顯著效果。軍訓期間,我認真負責,大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓練場上每個動作的操練到宿舍室內衛生的整理統一;從日常生活到課余文體活動,處處都有我工作的身影。我在訓練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態端正,軍容嚴整,要求同學做到的自己首先做到,在訓練間隙,深入到每個宿舍,幫助整理內務,明確室內陳設秩序,并利用課間休息檢查宿舍的內務衛生,從著裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點一滴地要求,除此以外天天晚上組織學習校規校紀,利用早操督促檢查內務整治?;旧系搅酥c行、說與做、練與養,訓與用的統一。同學們聽從命令,服從指揮,積極配合,在軍事訓練、內務衛生、安全穩定等方面取得明顯成效。

    二、抓住新生思想教育

    作為學生管理干部,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓學生管理,尤其是新生,首先要做好思想教育工作。

    1、抓紀律性思想教育

    “無規矩無以成方圓”。嚴格執行《學生一日行為規范》和《學生手冊》,以此作為常規性思想教育的藍本。對于個別打架、吸煙不思進取紀律性差女生,例如法律專業劉盼盼同學,由于父母近一段時期在鬧離婚,孩子心情苦惱,常躲在角落一人發呆吸煙并且不知何去何從,此時,我不僅安撫她的波動情緒,及時開導,婉轉教育,而且“對癥下藥”,用以前所帶學生類似情況為例讓她們懂得由于社會的復雜性大人們的事情由他們去做主,我們當前的任務就是學習、努力拼搏,我們的前景才能越光明誘人,如果被家庭牽絆住,長此沉迷在這種苦惱生活中,不僅會不利于健康,還會將被時代淘汰于門外。經過一段時間的開導甚至長時間的促膝長談孩子的臉上有了笑容,有時還給我開玩笑說:“教官,你放心,我已不屬于問題學生,您放心回家休息吧”。

    2、要抓好后進生的思想教育,積極引導,喚回信心

    在實際管理中我們常會遇到這樣一部分學生,例如法律班劉敏同學常是今天在隊列玩手機明天在教室手機上網玩游戲后天和宿舍同學鬧矛盾,遇到這樣的同學有時會感到特別氣憤,她們雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此,我根據女生自身的實際情況,引導她們實事求是地分析和研究自己:明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現在,設計自己的將來。其次,要求她們目標定位要合理并切合自身實際,并注意目標的績效性。再次,要求她們在做到學習上進步的同時,還應加強自身能力和特長的培養,養成良好的學習品質,保持嚴謹的生活作風。

    三、抓住常規教育

    通過大隊會、區隊會,尤其是班會進行爭先恐后、勇當第一的日??荚u教育,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優,你優我新的創新意識,要樹立取長補短,借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。

    1、組織學生學習并遵守學生守則。

    2、組織學生學習并遵守優秀文明班級評比規定。

    3、組織學生學習并遵守宿舍管理制度,宿舍評比規定。

    4、組織學生學習評優評獎規定。

    5、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

    6、組織學生制定和實施班風、班規和措施。

    在管理中,我結合管理教學內容,用不同的學習方式進行“德育”滲透,培養學生努力學習,勤思好問的良好品質和團結互助合作的精神;在學習方式中,結合教學內容培養學生的創新意識,以及良好的創造精神。由于,我在教學工作各方面能夠注意“德育”的滲透,培養了學生多方面的良好的品質和良好的學習習慣,她們的學習能力及自我管理能力在一段時間內都得到了提高,所管理的的七個區隊成績突出,在整個大隊中名列前茅。

    最美教師簡短事跡材料2024篇4

    用愛的捆帶將患上“老人癡呆癥”母親與自己綁在了一起。每天,陳斌強,都會和母親騎上小車,從充滿了“孝”的小路上前去陳斌強教書育人的中學。母親的“癡呆癥”愈來愈嚴重,就連大小便也不能自理,陳斌強為了母親有時會沾上一點氣味,但他的學生們卻并不排斥——因為那是愛的味道!

    “羊有跪乳之恩,鴉有反哺之孝”,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報的三寸暉······”這些在每個人的心里恐怕已經再熟悉不過,可這些來自古代的真情告誡,在古代,人人都是孝子,可在“寶貝”肆孽的年代,卻有不少人不理解父母的苦心,令父母“超負荷運行”。

    但在《感動中國十大人物》中,卻展現了一位名不見經傳的中學教師陳斌強感人至深的守護母親的故事,在億萬的“寶貝”面前重新詮釋了“孝”,“孝”代表的不單單是一個字眼,而是一種偉大的力量,為我們的人生注滿了崇高之美,為所有人注入了春風般溫暖。

    陳斌強那將自己與母親再一次緊緊捆在一起的愛的捆帶,也許在未來久遠的日子里會塵封,但盡管捆帶不會永存,它記錄的一點一滴的子孝與母愛卻會永存,卻會把孝傳滿整個華夏,傳滿整個世界!

    在一點一滴的積累中,父母的愛已脈脈匯入了我們的血脈,但我們卻不一定會察覺出,但父母為我們而付出,為我們而忙碌,為我們而辛勞,就算是再疲憊,也不要忘記——感恩孝奉!其實,世界上不存在孝子,因為,為父母付出,是我們理所應當的!

    最美教師簡短事跡材料2024篇5

    “腹有詩書氣自華”她沒有花兒般美麗,但有花兒般燦爛的笑容。教壇中,她是一朵普通的小花,默默地用微不足道的美裝扮教育的春天;她又是一朵“讀”特的花,綻放在三尺講臺,用一抹書香芬芳學生的生命,用愛心伴隨他們成長!她就是昆吾小學語文教師—任__。

    在教學生涯22年中,她先后獲得濮陽市學科帶頭人、濮陽市優秀班主任、優秀少先隊輔導員、三八紅旗手、市優質課教師、市教學標兵等榮譽稱號;她所帶的班級曾榮獲河南省“書香班級”、全國動感中隊;在省、市級報紙發表文章24篇。任__老師堅持用閱讀引領學生成長,用文字潤澤學生心靈。

    借閱讀讓生命閃光。作為語文老師和班主任,任老師與學生共讀共寫,用心參與學生的生命旅程,讓每一個生命閃光。她帶的班曾九次獲得河南省“校訊通”書香班級稱號,還榮獲河南省“書香班級”國家級“動感中隊”榮譽稱號。閱讀成了她的帶班特色,書香成為他們的班級名片。

    以閱讀促生命成長。她以閱讀開啟學生心智,促進班級管理。她以閱讀為載體,帶著孩子們開展豐富多彩的'閱讀活動和少先隊活動。孩子們在豐富多彩的活動中得到鍛煉,獲得成長?!盎ㄕZ微記錄”定格了一個個精彩的教育瞬間,寫下了教育的點點滴滴,每一篇都寫下了她對學生的關注、關心、關愛,促進了生命的成長。

    用愛心真情守望。閱讀使她的心靈變得溫潤而有愛。眼腫成了“水蜜桃”她依然堅持上班。感冒嗓子啞得說不出話來,她用打手勢或者是板書的方式跟孩子們交流,并寫下了《都是嗓子惹的“獲”》。她幫助齊兒建立自信并在《小學生學習報》發表小詩;她用書信開啟自閉癥孩子的心靈之門;她用愛心幫助超戒除網癮,她用愛心和耐心治愈了孩子的心靈。

    學生都稱她花兒老師,她是教壇一朵“讀”特的花,22年來,她堅持用閱讀引領學生成長,用文字潤澤學生心靈。她用“讀”特的方式影響著班級的孩子們和家長,她以“讀”特的花香潤無數桃李芬芳,綻放在三尺講臺,用一抹書香芬芳學生的生命,用愛心伴隨他們成長!

    最美教師簡短事跡材料2024篇6

    法國著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的?!辈苄iL就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

    忙不完的身影

    曹校長工作上兢兢業業,在校長崗位上時,因為義務教育均衡發展需要,這幾年學校搞校園規劃建設,他一直奮戰在第一線,假期其它的老師都休假了,他常常不回家,吃住都在學校,為學校的標準化建設盡心盡力。偶爾回家了,學校里要基建,只要一有工作電話打來,他立馬就邁著因中風后遺癥導致不太靈活的雙腿,冒著酷暑來到學校。這幾年,他為了學校的建設,幾乎很少休息。住在學校附近的朱老師說:“曹校長幾乎就是個鐵人,幾個寒暑假都沒休息過了,一直在學校忙活,有時候忙得沒時間回家吃飯,就打電話給他愛人帶點飯菜來給他吃。吃的也很簡單,早餐常常是喝點粥吃點饅頭就是一頓。吃完就立馬繼續和承包方討論工程進度?!庇械臅r候太累了,曹校長就直接在學校簡陋的宿舍里打個盹兒,有時候忙到忘記吃藥,他愛人看在眼里心疼極了,總會打電話叫他按時吃藥,或者直接在送飯來的時候捎上一些藥,看著他吃完,才能安心離去。

    放不下的講臺

    猶然記得那一天,像往常一樣,曹校長準時走進教室。只見他將教材往講臺上一放,課文題目往黑板上一寫,就倒剪雙手,開始了耐心細致的講授。正當聽課的孩子們正聽得如癡如醉的時候,曹校長突然感到心臟不適,緩緩地靠在講臺邊深吸一口氣,仍不動聲色地安排學生自習,輕輕地捂著心臟的位置。一回到辦公室,他立刻摸出藥吃了下去,靜靜地閉上眼睛,值班的同事見狀,趕緊問:“曹校長,您不舒服嗎?”曹校長只是咬緊牙關,擺擺頭說:“沒事,就是有點想睡覺?!逼渌蠋熩s緊撥打了他家人的電話,還打了120在等待家人送他去醫院搶救的間隙,曹校長緩緩地睜開了眼睛,他說:“別告訴孩子們我生病了……還沒有下課……杜老師你幫我帶一下課好嗎……安排一下……”隨即竟暈了過去。一個小時……兩個小時……三個小時……四個小時……五個小時……在緊張的送醫救治后,曹校長終于醒來了,他依舊放心不下班上的學生,讓家人打通學校其它班子成員的電話,找其它老師幫他代課;他依舊放心不下學校的建設工程,向中心小學校長講完自己的病情之后,主動推薦了幾個能力較強的老師來接替他的工作。

    斷不了的信念

    曹校長始終堅守著自己的.教育信念,去年病倒在講臺后,醫生再三囑咐他不能再勞累下去了,之后人們才得知,早在前幾個月前,他的病情已確診為出血性腦中風后遺癥,太操勞容易舊疾復發,但是他依然堅持準時到校,堅持提攜后輩,不忘學校的發展。曹校長笑著說,跟孩子們在一起他就不會生病。他也常常告誡青年教師不為小病忘課堂,不因個人誤學生。曹校長做了一名好老師應該做的事,在孩子們心里種下了認真、奉獻、熱愛學習的種子。這種愛生如子、愛校如家的責任心,感動著學校的每名師生。平常曹校長也是用幽默的方式提攜后輩,鼓勵青年教師在教育教學的實踐中要善于學會總結,學會反思,不斷提高自身的素質,青年教師應該把理想和睿智、勤懇和汗水都融進自己所熱愛的教育事業?,F在每每思來,真是感觸頗深,受益匪淺。

    曹校長就是這樣一位好校長、好老師、好同事、好公民。他像一片輕柔的云彩,牽引著孩子們多情的視線;他像一股暖暖的春風,漾起了教師們樂教的波瀾;他像那沾滿露珠的桃花花瓣,給所有人帶來了一室芳香。在那桃花盛開的地方,給我們帶來了心靈的靜遠和追求。

    最美教師簡短事跡材料2024篇7

    6月10日,記者采訪時才得知,今年春季開學不久,白__老師在下班的途中被車撞倒在花壇上,造成全身3處骨折,臥床50多天才慢慢恢復。

    白__說:“今年的高考對于我來說很遺憾。因為車禍的原因,回到學校后,考慮到我的身體,學校并沒有給我安排課程。這是我教畢業班以來,第一次沒能看著孩子們參加高考?!?/p>

    別人不知道,但開封高中的師生們都知道,這次骨折對于白__現在的身體狀況來說,傷害無疑是巨大的。

    事情還要追溯到1998年。那年白__剛參加工作不久,就被確診為強直性脊柱炎。更讓人痛心的是,他的病情發展得很快,全身的關節疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡單不過的事情,對白__都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個多小時。他每一次站起,都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下,都是把自己重重摔進坐椅。從辦公室到教室,咫尺之距,他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘,既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅持下來;十幾厘米高的講臺,每次上下他都要靠拐杖支撐。

    由于全身關節都已經變形,不能彎曲,他無法彎腰自主穿褲穿襪,冬天只能光腳穿著皮鞋去學校。但他每天堅持拄著拐杖去上課,不僅沒有因為殘疾的身體耽誤過學生,他身上散發出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

    近年來,白__邊堅持工作邊積極治療,利用節假日赴蕪湖,服新藥,又做了兩次造血干細胞移植,效果都不甚理想。因為常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰,現只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

    面對辛苦的工作和不斷發展的病情,他迎難而上,仍然激情滿懷用心的對待學生。他擔任班主任工作,把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學生在給白__的信中寫道:“病痛折磨的是身體,砥礪的是靈魂,您一直向大家傳遞著一股正能量,讓理想帶著旋律譜在我們的血液里,以后不管到哪里,白老師都是我們的開始和根基!”

    20__年,白__負責開封市高級中學首屆實驗班的歷史教學工作,他給實驗班每個學生建立了歷史答題檔案,有針對性地制訂每個學生的復習方案。那年,他和孩子們正在緊張地準備復習備考時,妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫院搶救。但白__沒有倒下,而是忍受著身體和精神的雙重痛苦,在教學中尋找支撐和快樂。當年所教實驗班在高考中取得優異成績,全班有30多人考入重點大學。

    繁忙的工作之余,白__還幫助學生在班后支起書架,向同學們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽,讀書在班上蔚然成風。他還利用休息時間組織同學舉行讀書會。大家暢所欲言,受益匪淺。

    參加過“午休讀書會”的同學后來在文章中回憶:“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數個中午,白老師犧牲了休息時間,為我們幾個充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子,打開了一扇扇知識殿堂的大門。更可貴的是,白老師從不曾將他的觀點灌輸給我們,而是引導著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考,不盲信不盲從是白老師灌輸進了血液的東西?!?/p>

    每逢假期,畢了業的學生總會三五成群地來看他。他的家中到處是學生送的擺件,桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書,學生們一旦讀到好書總會想起他,買了給他寄來。

    除了教學,白__撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎并發表在CN級刊物上。他還承擔編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現代史》等省級教科研任務。

    白__說:講臺是他人生的舞臺,即使坐著輪椅,他也要“站”在三尺講臺上,為教育事業奮斗終身。這就是白__的夢想,一個普通的人民教師的中國夢。他曾榮獲省五一勞動獎章,省師德標兵。20__年,他被評為感動開封十大人物和感動中原十大教育人物。

    最美教師簡短事跡材料2024篇8

    馮__,19__年出生,大學本科學歷,泰安第十四中學數學老師。從踏上工作崗位的第一天起,馮__就用雨果的話勉勵自己:花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。"身為教師,他不喜空、不務虛,腳踏實地做好本職工作的同時,全力幫助孩子們仰望星空。

    教學能力令人信服

    在教學中馮老師始終秉承數學知識自然形成的教學理念,不遺余力為學生創造條件,幫助學生形成自己的數學知識體系和學習習慣,形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業技能等各種培訓,抓住一切機會提高素質和業務能力,他還先后自學了幾何畫板、英壬3D畫板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、繪聲繪影等先進教學輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件;更是將先學后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉課堂、網絡課堂等多種教學方式有機結合在一起,讓學生每節數學課就如同經歷了一次探索過程,從而讓學生喜歡上數學課,享受著數學知識的快樂,體會著數學的嚴謹與美。

    作為學校教研組長,他經常要為片區教研提供公開課,除了向老教師學習、虛心接受意見建議、主動聽課外,經常跟同事探討、研究、改進教學方法。一間辦公室,幾個數學老師,幾臺電腦組成了一個數學工作室。一個知識點的突破,一個例題變式的合理全面,一節公開課流程的順暢,一個層次性作業的設置,一次符合學情教材架構的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學習,都是十四中數學老師最快樂的時刻,也是收獲與成長的時刻。在優質課、創新課、教學能手、教學大比武等評選的'時候,集體的聽課、說課、評課、改課、磨課,絞盡腦汁,翻來覆去,分工協作;課件技術支持,文字編輯設計,環節過渡語言組織,突發情況應急策略,最終定稿。當一個個市區、甚至是省級、國家級獎項頒發下來時,辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。

    班級工作愛字為先

    作為班主任,多年來馮老師一直堅持科學民主管理,努力優化管理過程,想方設法調動學生的積極性,營造良好的氛圍,全面調控、及時了解學生學習生活狀況,做及時細致的思想工作,做到了"春風化雨,潤物無聲"。他創立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學生真正成為班級管理的主人,成為自立自強的時代新人。十四中學位于岱岳區的最東部,與萊蕪、新泰接壤,特殊的地理環境,造成了特殊的生源。農村學生家長外出務工不斷增多,留守兒童也隨之增加,這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執,穿著、發型、愛好、語言、交往比較成人化。

    單純的談心或批評遠遠不能打動他們的心靈,當務之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發現,班里有些同學過生日,要互送貴重的禮物,有的甚至要吃喝一頓,于是,他記下了每個學生的生日,特別是留守兒童。每逢生日,壽星不用做值日,全班為同唱生日歌,并滿足他兩個愿望,集體送給他心儀的禮物,在晚自習時間,讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話,必須主動表達"爸爸、媽媽我愛你們,我想你們,謝謝你們,我一定會努力",很多學生淚流滿面。不少學生畢業后會在生日時給馮老師打電話聯系,表示感動和感謝。他的班級中設有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學習上、感情上有什么困惑,心結都可以通過寫信、面談、發郵件、QQ、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學生自信、樂觀,班風班貌好、教學效益高,每一級學生分班,很多家長都要求讓孩子進他的班,以至于他曾經多次同時擔任兩個班的班主任。

    級部工作事無巨細

    相對于數學教學與班主任工作,級部管理的工作更繁多:既要關注學生的思想又要關心學生的成績;既要注重與班主任的協作,又要各科老師的統籌安排;既要就學校的規章制度與家長交流,又要就學生的發展狀況制定級部發展方向;既要因材施教發展社團,又要幫扶問題學生轉化;既要根據年級組的整體特點制定學期目標,又要結合學生狀態確定晨會與班會主題。馮老師特別重視課外活動和社團活動,鼓勵學生多方面發展,努力打造學生展現和發展自我的良好平臺;尤其是家長微信圈的建立,讓級部工作進一步透明化,家校交流更加及時化,工作時刻接受家長監督,學生表現成為了交流話題,家長對學校的滿意度不斷提高;他充分利用家委會和學校開放周活動,將學生家長請進學校,與孩子同吃、同住、同上課、同活動,讓家長充分觀察孩子在學校的表現,并與班主任交流教育孩子的方法……

    經過努力,馮__所帶的級部在畢業時都能帶來不少驚喜,除了成績優秀外,在省市區級的各類活動中均取得了不俗成績。馮__也被表彰為市優秀教師,市教學工作先進個人,連續多年考核優秀,并獲評區優秀教師、教學能手、骨干教師、教學工作先進個人等稱號。

    最美教師簡短事跡材料2024篇9

    周平書,女,大學本科學歷。20__年師范畢業后,我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業,三尺講臺,是我無悔的選擇 。在貧困的村寨,在偏僻的鄉間,默默地守侯著那份簡單而執著的人生信念?;仡欁约旱膹慕讨?,雖然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識,實現了自己“站三尺講壇,想千秋偉業,教一班學子,拂兩袖清風”的夙愿,而感到無限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過學生的一節課;在生活上,我熱愛學生,關心學生,成為他們名副其實“大姐姐”,在業務上,我革新教學理念,形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來,教學成績年在全市名列前茅,數百名數十名學生升入了高中,升入了大學,數百名有知識、有文化的畢業生在改變著家鄉貧窮落后的面貌。

    從不耽誤學生一節課

    我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業,我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區的教育事業,我以校為家,工作認真,兢兢業業;作為一名軍人妻子,我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難,盡到妻子、母親的責任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里,一住就是4年。

    生活中也會遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會適應獨當一面的日子,也會為自己的堅強感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學生中考于不顧,耽擱學生的中考備戰,我思忖再三,還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時,我偷偷哭了一場。然而,當上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進課堂,我離不開學生呀!

    記得一天夜里,孩子突發高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時分,回到學校,我就像什么也沒有發生過一樣,又投入了一天緊張的工作。

    做孩子們的生活上的貼心姐姐

    在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制,去年冬天的.一天,學校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時間燃燒,我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛生習慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了,好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境,她自己一家人節衣縮食,省下的錢常常給學生購買學習用品,添置生活用具。

    由于種種原因,班里的問題學生層出不窮,我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖,學生犯錯了,她與之談心,學生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學生,做大肚的彌勒,育其自責感。幾年來,我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風化雨暖人心。我相信,當我的生命走向盡頭時,我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過?!?/p>

    打造輕松活潑的教學風格

    勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來,我持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的新動向,閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務于教育教學工作。在20__—20__年我參加遠程教育以求專業知識之水,自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點,以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代,一個教師有一桶水已經遠遠不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。

    我擔初中化學課,每次上課,我都提前幾分鐘進教室,熱情地與學生交流,或點撥指導,答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學生學習興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時,我用魔術的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時,我將一些重要的定義、定律,讓學生在課堂上的大聲朗讀,反復記憶;有時,對一些化學式、化學方程式的書寫,我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節課,同學們往往昏昏欲睡,她會風趣地說“平日里大家都是氧分子,個個活蹦亂跳,現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑,促使大家快速反應?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

    我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業的光榮;

    我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統美德。

    最美教師簡短事跡材料2024篇10

    徐嵐在“本溪”這所以“創新、奉獻、敬業、求實”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學工作??梢哉f,她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。

    在本溪工作的的十多年時間里,徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業業、勤懇踏實的工作態度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責任感和敬業精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉變觀念,找到現代化的教育觀念,掌握學習、思考的方法,并且嘗試與教育實踐相結合,將幼兒的自主發展作為培養的目標與途徑,較好的實踐了與“幼兒發展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。

    在經歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經驗的她,又先后于20__年到20__年連續3年被園方聘為成熟教師,成為園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人,并于20__年11月獲得楊浦區“二期課改”先進的榮譽。敬業愛崗理解至上徐嵐總是快樂地工作著,并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經歷,為她積累了不少寶貴的工作經驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經驗“拿來”與同事們共享,有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會耐心地進行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久,對于一些教育、教學的方法還不很熟練,她會手把手地上一次示范活動……在徐嵐的心里,教師已經不僅僅是一個職業。

    她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經建立起了一種親密的關系,亦師亦友,她常說:沒有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。在家長的眼里,徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應對;并對家長的要求做好細致的回應,哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。

    她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通,還及時發現了一個有孤獨癥傾向的孩子,為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。大膽創新尋求突破本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業務上的更大的突破。這時,“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰,在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情,主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考,實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學習慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念,促使孩子發展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。根據“二期課改”以幼兒發展為本,關注幼兒的主體意識和初步的社會意識。

    最美教師簡短事跡材料2024篇11

    有這樣一個童話:在古代國家,有一天,國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會,將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名教師都來參加這個大會,大家都在議論這枚勛章會花落誰家,結果國王宣布這位教師上前來領獎。國王說:是教師辛勤耕耘,培養一代又一代的孩子,我授之于她這個榮譽,是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……

    童話中,她領悟到知識的力量和教師職業的無比神圣,從此也樹立起了她的理想——做一名教師!她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她:“勤懇、實在、有潛力,有發展前途”;同事們提起她:“真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行,有著很強責任心的人。她總是這樣說:“一個人如果只具有強烈的責任心,沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切從頭開始,做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向,十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己,去實現諾言。

    “用愛詮釋教育”,這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班,下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子,開學第一天,飛飛的媽媽誠懇的說:本來要把飛飛送到聾啞學校去,知道幾個同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個伴??粗⒆涌蓯鄣男∧樀?,再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿,陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來,飛飛還算能干,小朋友做早操排隊時,他看到陳老師敲鈴知道要集合,于是也會在陳老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話,陳老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示,鼓勵他。

    一些圖形卡片,讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語,讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時,小朋友正在興奮的回答著一個個的問題,陳老師驚訝地發現飛飛也舉高了小手,嘴里還不停地叫“老師、老師”,叫得雖然不是不很清楚,但確實是在叫老師,一下子全班都興奮起來,飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天,他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信,在陳老師和班里小朋友的鼓動下,飛飛用勁叫了一聲“老師”,聽著從兒子嘴里發出的聲音,飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來,好半天,這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊,看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,什么叫耐心?!?。

    這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里,可以說是不甚枚舉。雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

    最美教師簡短事跡材料2024篇12

    安秀茹,1994年畢業于河北省威縣師范學院,畢業后投身于農村基層教育,默默奉獻、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋,多次獲得“優秀教師”、“先進工作者”和“優秀輔導員”稱號。憑著對事業執著的追求和強烈的責任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農村教育戰線上,把自己最寶貴的青春年華獻給了農村教育事業。

    一、精心施教,嚴謹治學。

    作為一名教師,她始終堅持對工作講求實效,對學生因材施教。農村的素質教育現狀不容樂觀,加之硬件條件跟不上,備課時,她常常為了精心設計環節,總是費盡心力查閱資料,做到備教材,備學生,備資源,向45分鐘課堂要質量,讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲。

    在教育學生上,她注重培優扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚,樹立他們的信心和激發他們學習興趣;課后多找他們談心、交朋友,了解學生的真情實感和精神世界,及時對學生給予指導和幫助,實實在在做到“春風化雨,潤物無聲”。

    二、關愛學生,無私忘我。

    作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情,她始終擔任著孩子們生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友的角色,在她的呵護中,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

    三、愛崗敬業,為人師表。

    多年來,安秀茹老師一直堅守在農村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻。她注重為人師表,不斷提高自己的事業道德修養。立足本職,勤奮鉆研業務,努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業,堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。

    堅守著一腔熱誠一腔愛,安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標進發。

    最美教師簡短事跡材料2024篇13

    1月7日上午,__縣__初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動__春節特別節目。

    他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農村,天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中,他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年,半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。__年參加__縣首屆非師范類教師招考,程以全縣第二名的成績被錄用為英語教師,同年分配在__中學任教。

    他關愛學生,師德高尚。在擔任班主任期間,程老師非常重視學生的心理健康教育。班上有些同學因為成績差就自暴自棄,他耐心地找學生談心,告訴他們在學習方面自己不能發揮所長,可以在體育等其他方面發揮所長,在運動會上勇奪金牌,也可以為集體贏得榮譽。他關注留守孩子,經常與他們談心、聊天,讓他們感覺到老師時刻在關心著他們,他們也就可以安心地學習。他關心困難學生,組織班上的同學開展"送溫暖"活動,活動的開展,不僅讓困難學生感到集體的溫暖,也讓其他學生懂得關愛別人,快樂自己。

    他講究工作方法,深受學生愛戴。初一新生要住校,有些學生想家,他耐心與學生交談。多次組織召開如"尊師重教"、"感悟父母"、"學會減壓,但不能放松"等主題班會,讓學生在活動中受到教育。每年元旦,給班上每位學生家長寄去一張賀卡,在祝賀新年同時也要求了家長配合管理,搞好家庭教育。在他帶領下,他班的安全、紀律、衛生都是位居全校之首。課堂上,他是慈父,課后,是學生的朋友。

    他鉆研教學,教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文,他先后有論文《口語訓練與素質教育》、《英語教學中的發散思維》獲市級三等獎,《如何引領英語初學者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔任英語教研組長,英語教研組工作非常出色,在他的帶領下,__中學英語教研組__年上交五篇論文全部獲獎,其中市級獎兩篇,縣級獎3篇。

    他工作優秀,受社會好評。__年他被評為"優秀黨員",__年被評為縣"優秀班主任",__年被評為"市級師德先進個人"、"__縣教學能手"。面對榮譽,他并沒有停步,還是一如既往地,專心地干著他所愛的教育工作。

    __年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后,他一面照顧妻子,一面勤奮工作。他兩度擔任三個班的英語教學工作,一個班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么,只是起得更早一點,睡得更晚一點。他始終堅信有愛就有希望。

    程__老師身殘志堅,勤奮工作,大愛無痕,五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。__年,他被評為"安慶教育十大感動人物"之一,這次又成為安慶電視臺策劃感動__特別節目6位主人翁之一,節目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。

    最美教師簡短事跡材料2024篇14

    支__36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點,從“支姐姐”到“支媽媽”,一張小小的山村講臺,彰顯出她內心的大愛。當晚,當記者獨家連線在北京頒獎現場的支__時,她略帶激動但言語樸實無華的言語中,脫口而出的第一句話就是:“我想孩子們了,我好想趕快回去看到他們?!睂τ讷@得的榮譽,支__稱自己只是一個平凡的人,做著一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守,而是因為只有堅守才能有希望?!?/p>

    承諾:36年扎根鄉村講臺

    1980年,江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺,時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支__不顧家人反對,遠離家鄉,只身來到離家兩百多公里,離鄉鎮45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學,成了一名深山女教師。

    一到白洋教學點,她發現這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車站都要20多里地,師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦,食品稀缺。支__像當地人一樣,自己動手種菜。當地老百姓十分疑慮:這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下,過不久就溜掉?這話不假,山旮旯太偏太窮,前些年,教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年,鄉親們不但看到支__堅持了下來,還看到無論刮風下雨、結冰打霜,她都一個個送孩子回家,像自己親人一般對待。于是鄉親們議論開了:“這位老師靠得住,肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過兩年就會走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來,寒來暑往。這位外鄉的女教師,用自己36年的傾心守望,兌現了自己的承諾,成為深山鄉村人人尊敬的人民教師。

    “不是看到希望才堅守,而是只有堅守才能有希望”

    在白洋山村,支__與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字,唱歌跳舞,認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支__。剛參加工作時,她的工資只有幾十塊錢,有些孩子交不起學費,家長不讓孩子上學,支__經常為學生墊付學費,墊著墊著,有時買米買菜的錢都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她趕緊離開,她總是笑著說:“日子會好起來的!”后來,支__被任命為校長,肩上的擔子更重了,工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務,還要做好教學點的管理服務工作。

    窮山村的學校破爛不堪,她買了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風拒之窗外,學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車,每逢開學,孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的,一趟下來,腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。山村的家長重男輕女,不讓女孩讀書,支老師走門串戶,與家長促膝談心,動員家長把孩子送來學校,沒讓一個山村孩子輟學在家。

    母親從老家來學??此?,看到女兒步行二十多里到山下接自己,心疼不已。支__對母親說:“這里山好,水好,村民樸實善良”。母親心疼地說:“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂,但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水,讓這份愛生根發芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現場,當記者連線支__時,她用樸素的語言告訴記者:“我就是一個非常平凡的人,做著一件平凡的事,我不是因為看到希望才堅守,而是因為只有堅守才能有希望?!?/p>

    一人一校多次婉拒調任

    為了提高教學質量,支__除了自學外,每年都積極參加各類教育培訓,不斷提高教育教學能力水平。她努力創新教學方法,不斷學生學習效率,總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生,把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念,只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨,像甘泉、像雨露,滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下,一個又一個學生走出大山,成為各行各業的骨干。

    一人一校的工作特別辛苦,支__老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高,導致視網膜出血,只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是,20__年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,幾位家長迅速把她送往醫院,醫生診斷她身患膽總管膽囊結石,并馬上進行了手術。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院,就立刻回到了學校。20__年暑假,為了解決白洋村教學點校舍破舊問題,上級教育部門決定新建校舍。支__就起早摸黑,一邊教學,一邊照料施工,幫工人做飯,將丈夫也拉來幫忙。整個暑假,支__都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍,感動不已。

    既是校長、老師,又是保姆,上課教書、下課照應學生玩耍。家里人擔心他的身體,總是說:“你也年過半百了,身體又不好,別的老師都往山外調,而你還往更遠的深山里鉆?!彼龢泛呛堑卣f:“如果人人都向往山外,大山里、山旮旯里的孩子誰來教育,山區教育誰來支撐?!备骷夘I導關心她,幾次要給她調換工作,但她每次都婉言拒絕。

    “我虧欠了自己孩子,但我有了更多的孩子”

    支__其實也有自己的孩子,但為了山里的孩子們,她選擇了虧欠?!斑@么多年來,我虧欠了孩子太多,但為了山里的孩子,我只能祈求孩子的原諒,因為我放不下山里的孩子們,他們也是我的孩子?!敝_略帶哽咽的說出這番話,“不過我的孩子現在已經完全理解我了,并且也非常支持我?!?/p>

    這次參加頒獎,支__離開教學點已經有一段日子了,但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她,“孩子的家長們都通過微信向我拜年,孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了,其實我也非常想他們,非常非常想,我迫不及待地想趕快回去看到他們?!?/p>

    “我只希望山里的孩子們,能好好學習,走出大山,實現自己的人生理想?!边@就是支__對孩子們最大的希望。

    最美教師簡短事跡材料2024篇15

    安__:以愛為源追求卓越,數學王國桃李滿園。

    她熱愛教學,勤耕不輟,多次榮獲省市數學優質課一等獎;她熱愛學生,育人有道,堅持用“心”交流,用“嚴謹”澆灌每一棵“綠芽”;熱愛工作,為人寬容,樂觀開朗,她就是市教學能手、市新教育實驗先進個人、日照市金海岸小學師德標兵——安__老師。

    她無私奉獻,做學生的引路人?!靶袨槿站贸闪晳T,習慣日久成性格,性格日久成命運”,好的養成習慣甚至能改變學生一生的命運。然而改變一個人的習慣,已是不易;改變一群人的習慣,更是不易。接手新班,由于課堂紀律不好,沒有好的聽講習慣,經常停下來整頓紀律,往往是精心準備的一堂課上得七零八落,自己還累得要命。為此,她制定了詳細的養成習慣培養方案,從學生的一言一行、一舉一動抓起,衛生習慣、團結友善習慣、學習習慣、聽講習慣、作業習慣……由簡入難,逐步培養學生的優秀品質。女兒上高中上學早,她每天都早早來到學校,跟孩子們一起早讀、午練,一起游戲,發現孩子的不好的習慣就及時提醒,只要發現孩子的點滴進步就當著同學的面表揚他們:“__X今天真安靜,沒有隨便說話”、“__同學腰板兒挺得真直”、“__同學眼睛真亮、老師從他的眼神兒里看出來他在認真聽老師說話”、“__同學回答問題聲音真響亮”、“__同學今天幫老師收發作業辛苦啦”……慢慢地孩子們變得守秩序了,班級紀律有了明顯改善,學習的氛圍也越來越濃。同事有時開玩笑地說:“安老師,你是班主任?”她坦然回答:“不是,為了自己能夠上好一節數學課,更為了這幫調皮可愛的孩子?!惫Ψ虿回撚行娜?,經過一個學年的努力,班級的習慣大有改觀,學習成績也躍居前列。

    她用先進的理念引領教學,構建高效課堂。從教以來,她始終致力于做一名學習型和創新型的教師,堅持以先進的教育理念引領教學。在教學工作中,她堅持面向全體學生,尊重學生的個性差異。她精心研究每一位學生的具體情況,有針對性地予以指導,不讓一位學生掉隊,堅持讓每個學生每天都有一點進步;她注重培養學生自主學習的能力和習慣,注重培養學生在學習過程中不斷質疑、發現和探究能力,讓學生在學習和探究中體驗學習數學的快樂;她注重突出學生的主體地位,培養學生的學習興趣;她擅長在教學中靈活多樣地創設學習情境,營造學習氛圍,讓學生帶著濃厚的.興趣學習;她還特別注重恰當評價學生,用鼓舞和激勵把學生學習興趣轉化為主動學習的動力,讓學生不斷感受到學習中的成就感。多年的教學實踐,她逐漸形成了樸實簡約、互動交流、高效實用的教學風格,實現了她不斷追求的減負增效的目標。

    她精心批改作業,不讓一個孩子掉隊。她的一貫作風是當日事當日畢。作業布置了必須檢查,每天上完兩節數學課,你總能看到安老師坐在那兒批改作業的身影,她顧不上休息,顧不上喝一口水,她批作業的速度特別快,每次作業她都用不同的符號記錄作業的情況,然后又匆匆地往返于教室和辦公室之間讓孩子改錯,一遍兩遍三遍……直到改好為止。遇到考試,她通常是上午考完試,下午就能講評試卷把試卷發下去,孩子們都驚訝老師的速度。同辦公室的老師嬉稱她為“工作狂”,她說:“就是這個急脾氣,不愿把活攢下來,快干完了心里踏實,改不了?!被蛟S是受老師的影響,孩子們干事利索了,作業質量也提高了,很少有不完成的情況。

    工作20多年來,她一直用行動踐行著對孩子、對家長的承諾,踐行著自己作為人民教師的錚錚誓言。春去秋來,她送走了一批又一批的學生,但對學生的愛、對教育事業的執著卻始終沒變。我們相信,在未來的日子里,安__老師會更加努力,用心教書,潛心育人,用自己的行動,為我們的教育事業譜寫更加華美的篇章!

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