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  • 2024最美教師先進事跡

    | 思恩

    2024最美教師先進事跡精選篇1

    小王,女,現年31歲,小學一級教師,先后在沙灣區水碼頭小學,銅茨中心小學任教,現為樂山市沙灣區福祿小學教師。從教12年中擔任了11年班主任工作,她所帶的班集體班風正,學風濃,多次被評為雛鷹中隊和先進班集體。她先后擔任小學英語、音樂、語文專職教師,成績顯著,指導學生多人獲獎,教學成績名列全區前茅。

    一、立足三尺講臺譜寫青春之歌

    1997年9月,19歲她走進了離縣城50多公里,地處偏遠山區的水碼頭小學,那里條件非常艱苦,但為了圓自己的教師夢,她并沒有退縮。幼師畢業的她一面向老教師請教管理班級的經驗,一面利用休息時間,不斷探索學習,尋找成長之路。

    20__年上學期,剛做完卵巢囊腫手術不久的她回校接任了六年級下學期的語文教學工作,該班五年級時從村小轉入,班級學風差,學困生多。接手后,她首先走鄉竄戶進行家訪,深入了解每個學生的狀況,因材施教。其中有位王某某同學,從不做作業,因為經常被留下補作業,他恨死老師了。經過多方面的了解,該生其實頭腦挺聰明,跟著爺爺奶奶生活,家離學校要走2個多小時的山路,他每天來回都打手電,疲倦的他到家已經很晚,根本沒有時間和精力做作業。得知這情況,上課時王老師非常關注他的表現,盡量讓他課堂上掌握當天學習內容,不給他布置家庭作業,該生每天回家早了,覺得學習輕松很多,他對王老師說:“王老師,我就喜歡你教我,我不做家庭作業,但我向你保證,我期末考試一定考85分以上?!弊詈笏?3分的成績回報了老師的信任,該班也以全區同年級50多個班第9名的成績順利畢業。

    小王同志總把學校和學生擺在第一位。他丈夫常年在外,家里家外全靠她自己。20__年,她產后兩個月就回到了學校,那時候,到學校要坐20分鐘的車,她早上把孩子放到校門口親戚家,利用課余喂孩子奶,同事都叫她在家帶孩子,她卻說:“學校今年老師少,大家都累,我能分擔多少就做多少吧,況且我的教學任務還沒有完成呢?!痹捠沁@么說,她卻從來沒有落下一節課。由于長時間勞累和飲食不及時,小王同志患上了嚴重的胃下垂和胃潰瘍,在課堂上,她經常痛的汗水直流都不曾請假休息過。

    20__年,小王同志家庭破裂,生活的重擔和孩子的責任更是全部壓在了她的肩膀上,可是,生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱情。20__年8月,她女兒患重病,手術后一直吃不下東西。開學的時候,她女兒病情非常嚴重,大家都叫她帶女兒到成都華西醫院檢查,可她說:“你們以為我不想嗎,我心里著急呀,只是,這剛開學,學生收心工作很重要,我是班主任,我怎能讓我的學生一開學就看不到自己的老師,況且過兩天就是全區師德師風演講決賽了,我是學校代表,領導和老師們都對我寄予了很大希望,這種時候,我怎么能離開?”開學第一天早上,鎮上停水停電,她在街上給生病的女兒買了一個粽子,把女兒背到學校放在辦公室椅子上就一頭扎進了工作。中午給同學們分好飯菜才弄了點白飯喂女兒,可女兒吃了不到兩口就臉色發白,看著快暈倒的女兒,王老師哭了,背起女兒就走,她多想馬上帶著女兒上大醫院,給她找最好的醫生,可是她沒有,她只是把女兒放到了家里的床上,就又回到了學校安排學生,而此時的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了,回到家里還照顧女兒。到演講的那天,她感冒了,發著高燒,聲音沙啞,最后,以二等獎的成績結束了比賽。盡管大家覺得她表現很好了,但是她對好友說:“沒得第一,總覺得對不住學校領導和老師們?!毙⊥跬镜呐畠荷“肽?,不曾耽誤過學生一天的課程,她愛學生勝過了自己的孩子,難怪她的學生作文里都叫她“媽媽”。小王同志就是這樣站在三尺講臺,默默的為教育事業奉獻著她的青春。

    二、大災當前呈現大愛

    20__年5月12日,一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市所有學校均遭到毀滅性的'破壞,災區告急!但是很多同志因種種原因不愿前往,小王同志卻主動請纓,申請到災區支教。 20__年8月25日,小王同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣,帶著教師的責任與青春的夢想,毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異,父母又年老體弱,加之讀一年級的女兒剛剛大病初愈,要走這條路是何等的艱辛啊!

    剛到綿竹市漢旺初級中學,學校吳校長拉著小王同志的手激動的說:“我們學校正缺音樂教師呀,我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來?!笨粗鴧切iL一臉的期盼,她深深知道這一年支教工作的重任,也暗暗下定決心,一定用她的智慧,用她的愛讓每個孩子快樂起來。

    小王同志擔任了初一8個班的音樂教學和學生處的管理工作,該校孩子來自不同的鄉鎮,絕大多數在地震中失去了家園,失去了親人,很多孩子對生活失去了信心。針對這樣的情況,小王同志精心準備每一節課,活潑開朗的她也贏得了全體同學的喜愛,她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報”上。小王同志在課內外還不時對學生進行心理疏導,用她無私的愛撫慰著每一個災區孩子的心靈。其中有個學生叫劉強,地震中失去了右手,右腳也跛了,上什么課都不聽講。偶然一節音樂課,她看到劉強用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時候,她走到劉某身邊,親切的鼓勵他,“劉強,勇敢地站起來,把手拿出來指揮吧,你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的,你看你節奏拍點掌握的比很多同學都好,你能行的!”他漸漸站起來,和著大家一起跟著音樂練習起來,看著他的指揮,同學們不約而同停了下來,教室里響起了熱烈的掌聲,這時的他臉紅了,眼眶也濕潤了。從此,他上課更認真了,還經常站上講臺為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關愛中站了起來,看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上,王老師心中感到無比的欣慰。

    為了災區孩子盡快走出陰影,小王同志一開學就把歌聲帶進校園,每天中午堅持十分鐘在廣播里教全校師生午唱,她還經常組織開展豐富多彩的文藝活動,在課堂上專設10分鐘展示臺,讓同學們盡情展示自己的才華,煥發七起生活的自信。特別是“六一”匯演,雖然沒有舞臺,沒有華麗的衣服,沒有效果良好的音響,孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞,歡快的度過了特殊的“六一”兒童節。

    在為期一學年的支教工作中,該同志急災區人民所急,想災區人民所想,為人師表、工作積極主動,同志間關系融洽、師生間和睦相處,臨行前所教學生個個依依不舍,紛紛為其留言,讓人深感欣慰;雖然所在的板房學校生活、工作條件異常艱苦,但她從未向學校提出過任何要求,受到災區人民高度評價,被評為綿竹市“優秀支教教師”。

    2024最美教師先進事跡精選篇2

    她,憑著對教師這一職業的摯愛,刻苦學習,執著追求,甘愿奉獻,始終以“做一名優秀的人民教師”不斷勉勵自己,處處以高標準,嚴要求對待自己。她,在工作中團結同事、關心學生,勤奮工作,踏實做人,虛心好學,以主人翁精神完成學校布置的每一項任務。她,無論是做語文老師、班主任,還是年級組長,都能把工作做得很出色,獲得學校領導和家長的認可。她就是——低年級組的宣老師。

    一、加強認識,提高自身素養。

    踏上工作崗位以來,她始終以“做一名優秀的人民教師”不斷勉勵自己進步。積極擁護黨的領導,熱愛教育事業。平時,對自己更是高標準嚴要求,自覺遵守學校的各項規章制度,忠于職守,以主人翁精神完成學校交給她的'每一項任務。

    二、勇于嘗試,探索語文教學。

    工作以來,她一直擔任低年級語文教學工作。在《新課標》的指引下,積極投入教學研究活動,嘗試著向傳統教學進行改革,不斷創新,不斷完善,追求“樂、活、實”的教學特色。注重營造民主、開放的學習氛圍,使學生在情趣化、活動化、生活化的教學情境中,理解內容,體會感情,發展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學理念,在立足課堂的同時,十分重視指導學生在課外學語文,在生活中學語文,組織學生開展各種形式的語文實踐活動,使學生在校內外各級語文類競賽中取得了喜人的成績。一分耕耘,一分收獲,20__參加吳中區小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優活動中獲語文學科二等獎;20__年參加吳中區第六屆小學青年教師上課比賽獲一等獎;20__年獲學科帶頭人(語文)稱號。

    三、勤于筆耕,投身教改實踐。

    隨著時間的推移,宣老師深知,一個優秀的教師不能只停留在現有的層次上。她利用業余時間,一方面向本科學歷發起沖刺,還積極參加各級培訓,另一方面關注國內外教改信息,廣泛閱讀教育雜志,提高自己的理論修養。與此同時,積極參加《新課標》的學習,認真進行課題研究,踴躍投身教改實踐,勤于筆耕,多篇文章在省、市、區級論文評比中獲獎。

    四、悉心教育,關注學生成長。

    任教以來,宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發現一個人內在的長處,然后去培植它,鼓勵它。她全面關心學生的成長,辛勤耕耘在孩子們純潔的心田??偘褲鉂獾膸煇鄹嗟厝鱿蚰切┖筮M學生和特殊學生,走入他們家庭,了解他們內心,做到以心換心,以情換情。同時不斷為學生開辟廣闊的展示才能的天地,組織學生開展各種班隊活動,讓學生在活動中受到教育,得到鍛煉,提高能力。幾年來,她所帶的班級班風正、學風好,有著較強的凝聚力,連續被評為?!拔拿靼嗉墶?、“優秀中隊”。20__年被授予“吳中區優秀班主任”和“家校聯系先進個人”稱號。

    宣老師是一名普通又平凡的小學語文教師,憑著她對教育事業的熱愛,盡心盡力、忠于職守,堅持著自己的理想信念,默默地奉獻,辛勤地耕耘,在教師崗位上踐行著一名平凡共產黨員的承諾,以實際行動滿腔熱情詮釋了一名共產黨員對黨的事業的無限忠誠。

    2024最美教師先進事跡精選篇3

    小曾同志忠誠黨的教育事業,師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。

    一、 踏遍黎村苗寨,心系窮鄉孩子。

    小曾同志1990年以優異的成績從師專畢業后,主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教,把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學,曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次,當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時,立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說家長,讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質,曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。

    二、 甘當配角,無私奉獻。

    小曾同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知,化學、生物實驗工作又臟又累,還經常與有毒、有害物質接觸,待遇又低。但曾老師不計個人得失,為盡快改變農村學校實驗教學的'落后面貌,他超負荷地工作,一人兼全?;瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品,利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內,使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年,在全省普及實驗教學檢查中,藤橋中學獲得99。3分的好成績,列全市第一名,并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年,全市教學評估檢查中,藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。

    三、 制作教具,服務教學。

    為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況,曾老師認真研究實驗教學大綱,鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點,突破教學難點,他認為通過自己制作教具,是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法,他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間,走街串巷,尋找有用的實驗器材替代品,制作了一大批教具運用于課堂教學中,為學校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學,他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來,曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,市級獎9項。

    四、 積極探索,勇于創新。

    曾老師積極投身于教研、教改實踐,潛心研究教材教法,大膽進行實驗教學改革,銳意進取,不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中,總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗,他率先進行實驗綜合能力考核,注重學生創新精神和創造能力的培養,受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗,并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫,受到教育專家的充分肯定。93年以來,曾老師撰寫了大量的教育教學論文,共有25篇獲獎或發表,其中國家級6篇,省級獎11篇,市級獎7篇。

    五、 實施素質教育,服務農村經濟。

    為全面貫徹黨的教育方針,提高學生的整體素質,曾老師在完成常規教學任務的同時,積極組織學生開展課外科技活動,服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術,他利用節假日,輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗,調查結果使當地農民放心采用拋秧技術,促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥,曾老師不辭辛勞,奔波于藤橋的各個田間地頭,義務幫助農民分析土壤成份,指導農民改良土壤,受到農民的普遍歡迎。10年來,曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項,其中國家級3項,省級16項,市級11項。

    由于小曾同志各方面的突出表現,他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。

    2024最美教師先進事跡精選篇4

    一、奉獻教育、青春無悔

    當一名教師,就是小朱小時候的夢想,正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬,所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范,1995年9月,小朱以全校第二名的好成績邁進的師范學校的大門。從那一天起,就無怨無悔地成為一名小學教師!

    從教14年來,憑著強烈的事業心和高度的責任感,勤勤懇懇,兢兢業業地工作,一直工作在教育教學的第一線。始終堅持對社會負責、對家長負責、對學生負責的原則,盡心盡力做好自己的本職工作?!敖虝耸亲约旱穆氊?,愛崗敬業是自己的本分?!彼沁@樣想的,也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學生,無論發生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假,從未耽誤學生一節課。

    回顧小朱老師成長的歷程,從一名教師成長為教務主任、區級骨干教師、海港區名師、市級骨干教師、省級骨干教師,多年工作中,只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法,把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。小朱老師對自己的要求是:“無愧于領導的關懷指導、無愧于老師們的信任支持、無愧于學生的前途發展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責”。

    二、勤耕不輟,提升素質

    對一個教師而言,文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的學養。年輕的小朱老師工作積極負責,為人謙虛進取,贏得了學生的愛戴,領導同事的贊揚,并很快成為學科教學骨干。她深知,在當今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,特別是一名骨干教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的溪流。隨著時間的推移,面對學生和年輕教師的期待的目光,究竟應如何提高自己,更好地對學生實施素質教育?

    “要做學者型研究型的'教師”。小朱老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,都成了她吸收知識的平臺,借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,自修了教育學原理、教育管理學等多門課程,取得了文學學士學位,完成幾十萬字閱讀量,閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內心世界,使自己擁有高遠的認知和健全的人格。多年的堅持不懈,使她不斷得以豐富自身的文化內涵,逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息,增加了教學的吸引力。她把每一個培訓都作為自己學習的機會,積極地參與到專題發言、互動交流等活動中,從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會,有了更多培養鍛煉的平臺。在學習中,各種知識積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。

    三、扎根農村、矢志教改

    在日常工作中,追求有效教學一直是朱老師教學研究的方向;認真研究教材,研究學生,根據學生特點認真備好每一堂課是朱老師上課的一個基本原則。因為朱老師始終在農村學校任教,結合學校特點,教學中,她一直堅持落實三個方面:情趣、發現、培植。用課堂的情趣培植學生學習的情趣,善于發現學生的學習特色并轉化為學生學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子。在教學中,她大膽創新,緊跟時代腳步,采用任務型教學、分層教學和小組協作學習,針對學生不同的情況,對他們進行發散思維及能力的培養。在課堂教學上,她力求思路清晰,教法科學,學法先進,活動安排合理,教學效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環節都悉心研究、精心設計,博眾家之長,創自己之特色,做到每講一堂課都“胸中有書,目中有人,手中有法,課中含金,課中有樂”。因為有了充分而精心的準備,勤奮而嚴謹的治學,所以在課堂上她揮灑自如,她的課也總能讓學生感到充實、新穎、歡樂。她一貫實行民主教學,充分相信學生。鼓勵學生大膽質疑,師生平等討論。在教學中,她結合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了。由于農村的實際情況,她深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對于學困生,她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發光。多少個傍晚,當別人合家歡聚時,她卻往返奔波在家訪的路上;多少個深夜,當別人進入甜美的夢鄉時,她卻在燈下修改教案、批改作業;多個少寒冬的清晨,當別人還貪戀著溫暖的被窩時,她卻早早地來到學校開教室門。

    她研究每一節課,對自己的課堂教學作深度反思,寫下了大量的教學反思案例。同時,開放課堂,開設教學研討公開課,先后多次在市、區課程實驗展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學科教學、班級管理、德育活動、社會實踐等系列學生教育模式,使學生教育落到實處。

    五、師愛無疆,潤物無聲

    高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,小朱老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。陪學生一起學習,一起解決問題。同時,觀察學生的一些細微的變化,看起來這些事情很平常,其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題,學生樂于接受她的教育、引導。在教育學生時,她常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。當她要求學生努力學習時,她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,她首先做到了遵守校紀班規……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……看到學生的進步,她感覺到無比的欣慰與自豪。

    愛心成就教育。小朱老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉到朱老師班里的一名學生,父母離異后,跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛,她行為離群,經常遲到、曠課,常因一點小事就向同學大打出手??吹竭@一切,朱老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦他,而是以母親般的愛心關心他、愛護他。當她看到秋天到了,小牛超仍穿著那件短短的小衫時,她把自己的衣服送個了牛超,了解到因為爸爸晚上不回家,小朱老師又領她去吃飯。老師的關愛,使得這個孩子控制不住自己的情感,淚水奪眶而出。

    四、明確職責、引領發展

    作為教學管理人員和學科骨干教師,朱老師始終將引領的職責擔負在自己的肩上,熱情鼓勵與指導青年教師,不斷探索教師專業發展的途徑。

    她努力最大化的發揮作用,抓好自己的本職工作,充分發揮主觀能動性,堅持從教師中來,到教師中去,特別是堅持“學無先后,賢者為先”的思想,虛心學習、尊重老師,與領導、老師團結協作。積極組織開展教研活動,自己帶頭上示范課,與教師們一起探討行之有效的教學方法。深入課堂聽課,研究課堂教學藝術,勇于嘗試,大膽改革課堂教學,積極探索。參與秦皇島市“百名教師結對子”活動,認真指導青年教師,經常給青年教師上示范課,與他們一起聽課、評課,不斷提高他們的教學藝術水平,所帶的教師逐步成為區市級教學骨干。積極地進行公開課、展示課,多次為農村學校進行“送課下鄉”活動,受到農村老師的好評,積極創設條件組織老師進行校本研修活動,實施課例研討及課堂實驗跟進研究等,提高對新課堂的領悟能力與駕馭能力,同時積極配合區級教研員,在各級教學研究中出謀劃策,做好示范與協助作用。多次在全區范圍內進行各種教材輔導、培訓講座、經驗匯報等,先后承擔5個省市級課題。在20__年被評為區、市級骨干教師之后,又被聘為海港區品德與社會學科兼職教研員,被評為海港區名師。20__年5月,被評為“河北省骨干教師”。

    教學之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,朱老師一路真誠走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學生期待的那般:“永遠那樣地優雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!

    2024最美教師先進事跡精選篇5

    張老師是撫寧縣田各莊小學一名優秀的青年教師,現擔任所在管區的小學語文教研組組長。七年中,張老師滿懷熱情,帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛,全身心地投入到教書育人之中。在管區教研員的關心指導和校領導、同事的熱情幫助下,經過不懈努力,她很快從一名師范畢業生成長為學校教育教學工作的骨干。

    一、嚴于律己,為人師表

    在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業,勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德,嚴格遵守教師職業道德規范要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

    二、努力學習,銳意進取

    工作以來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,張凌老師積極探索教育教學規律,充分運用學?,F有的教育教學資源,發揮教師為主導的作用,取得了明顯效果。具體表現在:

    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

    2、注重課堂教學效果。針對小學生的學習特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

    3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的.教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論問題。經常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

    4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

    在提高自己業務水平的同時,張凌老師還注重個人能力的培養。張老師購買大量教育教學書籍,訂閱教育刊物,認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論,并通過INTERNET網絡即時獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進的教育教學思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學方法,提高自己的工作能力。張老師積極學習計算機知識,已經能夠充分利用計算機輔助學科教學。

    為了提高自己的教育教學水平,張凌老師認真學習優秀教師成功的教學經驗,積極參加各種競賽,不斷積累經驗。在課堂教學中,能教善導,堅持以學生為主體,開展互動式教學,形成一套扎實有效的教學方法。

    三、學生教育,以愛為先

    從教以來,張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕,許多家長對她不信任,在學校領導和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,張老師一面向老教師請教管理班級的經驗,一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質,她廣泛閱讀教育教學理論書籍,一直緊跟素質教育步伐,追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有經驗的老師學習,并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人,兩個月下來,她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心,贏得了家長的贊許。

    在班主任工作中,張凌老師除了對學生進行知識教學以為,還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,她專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,汶川地震時,大家爭著把節約下來的錢捐給災區。

    在班主任工作中,張凌老師還注重與家長的配合,幾年的工作中經常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。在張老師所任教的班級中,每學期都要召開家長會,平時利用節假日去學生家中走訪,由于對學生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應手,多次受到了學校的好評。

    四、以身作則、奮勇爭先,發揮骨干帶頭作用

    自擔任田各莊管區小學語文教研組組長以來,無論在教學還是生活中都時刻嚴厲要求自己,并且取得不錯的成績。例如20__年和20__年,在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質大賽中分獲二等獎和三等獎:20__年和20__年5月,在信息技術與學科整合優質課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎:20__年6月在撫寧縣首屆中小學班主任素質大賽中榮獲三等獎:20__年6月和20__年7月,在心理健康學科優質課評選活動中,講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎:20__年3月在全市中小學生愛國主義讀書教育活動中(小學組),指導的《奧運·友誼》獲二等獎:20__年5月在全縣中小學師生語言文字基本功競賽中,獲得小學教師組優秀獎。

    在校領導的大力支持和全體教師的團結協作下,經過張凌老師的努力工作,學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學的學生大大減少。融洽了師生關系,促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學校、家庭、社會三結合教育的形成,從而優化了教育環境。

    經過七年的不懈努力,張凌老師在教育教學上取得了一些成績,在今后的教育教學工作中,她會不斷學習、開拓進取,為培養更多優秀人才而加倍努力。

    2024最美教師先進事跡精選篇6

    “忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”,這就是呼瑪三小葉青教師的工作準則,也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線。

    呼瑪三小的教育教學工作永遠演繹著她一生一世的故事,也是她永遠難以割舍的一個精神家園;沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育,教育的真諦在于愛,做為一位骨干教師,她認為:愛與責任是新時期師德之魂。

    “愛”字當頭,“責”字為重。葉青她熱愛教育,她把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。她熱愛教師職業,愛校如家,把全部精力都傾注在學生身上,她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。

    如果說學校是葉青生命中成長的沃土,那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干教師,是學校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業的熱愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。她常用自己的“當好一名慈母,做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章,培養出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設者和接班人。

    勤懇敬業,踏踏實實地教書育人,認認真真搞好班主任工作,自覺服務從工作安排,是她一貫的作風。如幾年前,她剛剛送走一個畢業班,原則上她應該接一年級,可是,現在的這個班剛升上四年級時,班級處于臟、亂、差的局面,這時校長又把這個艱巨的任務交給了她,她接班后,且了解到這個班情較為特殊,她毫無怨言,以不辜負領導對她的信任和希望為動力,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,教學上從班情出發,循序漸進,因勢利導;在育人上以人為本,循循善誘,最終該班成績總分在本年組名列前茅。扎實地工作,豐厚的回報,贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。

    她從事教育工作二十四載,幾十年來她深深熱愛教育事業,以高度的事業心和責任感,全身心地投入到教育教學中,并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中,她深深認識到:“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執行者,是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的培育者,是對學生進行管理教育和實施素質教育的組織者和領導者,是青少年成長過程中的引路人?!彼粌H這樣想,更是這樣干。她傾情于事業,多層面、寬領域、全方位的工作著。

    深入了解學生,做到有的放矢,這是她當好班主任的第一要務。要教好學生、當好學生的引路人,只有了解學生、充分地掌握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態,才能從實際出發,對學生進行針對性教育。特別是她現在擔任的四年二班,學生有一部分來源于村小,覆蓋呼瑪縣的十幾個村屯,湊合成的一個較為復雜的班,層次不同,差異較大,尤其是來自偏僻大山深處的山區孩子,雖然天真活潑,幼稚可愛,但他們很多家庭條件不好,受到社會不良習氣的影響,加之他們正處于從少年到青春期的過度時期,正確的人生觀尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外,這班學生又是剛來縣城居住于個人家的,小小年紀就離開父母、親人;再則,父母親在外打工的留守學生也較多,因而思想波動較大。鑒于種種復雜情況,實在舉步艱難。她通過家訪、電話聯系,認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點,了解每一位同學的過去,了解他們的家庭和周圍環境,而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上于博同學,原是學校走讀班的一名學生,該生以前思想品質較差、淘氣貪玩、行為習慣差、經常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后,學校領導將其調至二班。她通過摸底、談心、家訪,了解到這位同學好動,愛好體育,腦袋靈活。于是抓住優點,多渠道、多形式有機的結合,對其進行教育。這位學生目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好學生。類似這樣的學困生,通過她的有效教育,均得到較大轉變。于是她所任的四年二班現在班風正、學風好,被學校評為地級文明班級。

    2024最美教師先進事跡精選篇7

    俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業、無私奉獻,工作成績優秀,可稱我校的楷模。

    一、努力鉆研業務,耐心教育學生,教學成績優異。

    在工作中他能努力鉆研文化業務知識,鉆研教材、研究教法,業務水平得到了提高。教學工作中,對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情,直到把學生引導到正確的學習軌道上來,這樣的事例是數不勝數。因此,他所教班級在全旗統考中,多次受到學校領導的表揚,得到了家長的認可。

    二、服從領導的分配,積極參加活動。

    他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學校安排什么任務,都能夠愉快接受,并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現,是勤懇踏實工作的行動,是他能取得成績前提。

    他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。

    在學生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚,正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。

    2024最美教師先進事跡精選篇8

    唐奇劍同志是我鄉教育教學管理帶頭人,自參加工作以來,該同志堅工作責任心強,工作中刻苦鉆研,為人師表,積極帶領廣大黨員教師進行教育教學工作。他為了能出色完成各項教育教學工作任務,唐奇劍同志爭先創優,不甘落后,他把大量的課余時間也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部智慧奉獻給了教育事業,工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。

    一、樂觀進取,樹立正確人生觀。

    唐奇劍于是1998年7月畢業于百色民族師范學校,當年9月參加工作,從事教育事業至今已經有16年,從一名普通的教師到現在的學校校長,在教育教學中,他獲得了各種成績和榮譽,各項教育教學工作也得到群眾、教師以及上級領導的肯定,這與他平時不斷努力提高自身業務水平離不開。然而,在整整16年的鄉鎮教師崗位上始終保持著高漲的工作激情,做出色的工作成績,并不是唐奇劍業務水平有多高,而是在于他有一顆對教育事業的愛心,更是他作為一名教師對教育事業的一種責任。

    唐奇劍經常在師德會議上常告誡教師,沒有正確的人生觀、價值觀,文化水平再高,專業水平再好,也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師,也是這樣做的。在生活和工作中,任何難題到了唐校長手中,解決起來總是那么輕松快樂,他積極樂觀的態度也讓教師們受到感染,激發了大家工作的熱情。他始終把“愛與奉獻”作為自己工作的座右銘,他堅信只要愛在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把愛貫穿于自己的整個教育。唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學的每一件工作,快樂地生活,幸福地享受完美的教育人生。

    二、盡職盡責,抓好教育質量。

    2001年9月,剛畢業參加工作不久,唐奇劍老師就接任四年級民族班班主任。在當時,民族班的學生大多數是瑤族,且學生生活貧困,學習成績不好,在第一次測試中,班里有70%的學生沒有及格,這是唐奇劍從來沒有遇到過的。為了抓好這個班,唐奇劍開始了解每一個學生的基本情況,通過一個月的走訪和談話,他摸清了班了的基本情況。全班50名學生,都是在全鄉9個村通過評選出來的,他們大多數是因為家庭困難才得以進入民族,享受生活補助待遇。有的學生是父母離異,有的是孤兒,有的已經輟學在家幾個月。了解了學生的基本情況,唐奇劍開始制定出具體的教學方案。民族班的學生全部是寄宿生,使得唐奇劍有更多的時間和孩子們交流,他經常深入到學生生活中去,和學生一起學習和活動,努力做學生的良師益友。他從學生的學習興趣入手,制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組,豐富了學生們的課余生活,讓學生更加熱愛學校生活,自然學生對唐奇劍的課堂教學也非常感興趣。然而,在首次期中考試中,民族班的及格率優秀率和平均分三項總積分只有96分,位于全鄉倒數第一。

    當時學校黃校長在質量分析大會上總結時說,民族班是一個特殊的班級,民族現在的成績并不是唐奇劍一個人責任,這是我們整個鄉教育滯后的問題之一,也正是因為這樣,我們才創辦這個民族班,為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學習和生活。學校對唐奇劍的鼓勵,更讓他下定決心要抓好民族班的教學質量。在接下來的工作時間里,唐奇劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學中,老師們時??吹剿β档纳碛?,放學后輔導學生學習成了他的家常便飯。唐奇劍堅信,只要有付出就會有收獲。在唐奇劍執教民族班的時間里,他始終一如既往地關注每一個學生的成長。通過兩年的努力,民族班學生的成績發生了翻天覆地的變化,在期末教試中,民族班的成績排到了全鄉的前三名。因為學生基礎的原因,民族班的整體實力沒有排在全鄉第一,但是全鄉個人成績排名中的前四名都是民族班的學生,這一成績出乎了所有老師的意料,也正是唐奇劍的這一突出成績,當時許多家長紛紛要求把自己的子女送進唐奇劍的班級。唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學生。

    三、愛生如子,關心學生生活。

    唐奇劍因為有了民族班成功的教學經驗,學校一直安排他擔任民族班班主任。教學中,他是學生的引導者,生活中他是學生的益友。十幾年教育教學工作,他愛生如子,時刻關心學生的生活細節,用愛滋潤每一位學生的心田。民族班學生有50人,全部是寄宿生,這些學生家庭經濟困難不說,他們中有的是留守兒童,有的是孤兒,50個學生父母不在身邊,學生生活大部分是靠唐奇劍作主,大到學生生病住院,小到學生日常生活用品,他都照顧得無微不至。

    記得那是2008年5月,唐奇劍像往常一樣去上課,他發現班里的學生蒙芳發燒,可是無論老師怎么勸說,蒙芳同學都不愿意去醫院就醫。正當唐奇劍無奈之時,聽到有學生小聲議論,蒙芳沒錢,怕上醫院付不起醫藥費。唐奇劍聽到這些后,耐心地教育蒙芳同學及時治療病情的重要性,并答應為她墊付醫療費,蒙芳同學這才跟老師上醫院就診。在住院期間,唐奇劍視蒙芳同學如自己女兒一樣為她送飯喂藥,直到出院,回到學校后還主動給該生補課,讓蒙芳同學在學校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學的成績又回到班里前列,可是就在一個周日的下午,卻從同學那里傳來了蒙芳同學輟學的消息。經過多方打聽,唐奇劍才知道蒙芳同學因為欠自己的醫療費還不起而感到內疚不來上學,他決定到家里動員學生返校。當踏上蒙芳的家門,他發現蒙芳同學的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁,父親常年有病在身,家庭入不敷出。更讓唐奇劍感到意外的是,在這樣一艱苦的環境下,蒙芳同學在學校里的表現卻是那么堅強,于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學。在唐奇劍擔任民族班班主任期間,他共為班里學生墊付醫藥費超過2000元,他把愛撒向了班里的每個學生,在他的管理下,民族班的學生沒有一個因為貧困而輟學,在他班里每個學生都能健康快樂地成長。

    四、愛校如家,心系學校發展。

    唐奇劍作為學校校長,他在工作中身先垂范,處處以學校的發展為中心,只要學校有需要他的地方就有他的身影。

    2013年2月20日,我縣發生4.5級地震,震源位于我鄉那錄村和田東縣交界處,當時正值放假時間,但是唐奇劍顧不上休息,立即成立地震應急工作小組,對全鄉各村小學校舍進行安全排查,發現有4所學校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐奇劍意識到,如果不能在短時間拿出重建方案,將會影響整個鄉的正常開學。他一邊向教育局匯報工作,一邊組織學校領導召開緊急會議,繼續加大安全排查力度,確保學生如期開學。在他的努力下,學校的開學工作得到了縣委縣政府的高度重視,決定建設1800平米的臨時活動板房解決學生的學習和生活用房問題。而這時,離開學時間已經不到一個周的時間。通過和施工單位協商,他們同意24小時不間斷施工,終于在開學前一天完成活動板房的建設。至此,唐奇劍已經和工人奮斗了三天三夜,精力幾乎達到極限,然而,活動板房的建成并不能馬上解決學生入住問題,還有幾百張架床要在一天內完成安裝才能確保正常開學。時間緊任務重,唐奇劍第一個拿著工具,帶領30名學校教師親自上陣安裝架床,直到當晚12點多才完成安裝工作,回到自己房間躺在床上,唐奇劍還沒來得及洗澡就已經睡著了。

    開學的問題雖然已經解決了,但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內學生,學習環境惡劣,嚴重影響學校正常教學的開展,唐奇劍積極聯系上級各部門,多方籌集資金,立足實際,采取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法,努力改善學校辦學條件。在他的努力下,共爭取到地震項目資金1044萬元,新立項建設的校舍面積達6960平方米。目前學校新建設教學樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中,工程的建成將大大改善我鄉辦學條件,在唐奇劍的帶領下,同老鄉明天的教育將更加美好。

    多年來,唐奇劍同志在工作中,堅持做到以德服人,以廉正下,積極調動了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學工作上,以嚴謹務實的作風,先進的辦學理念,為教育事業的發展做出了貢獻,創建了讓教師、家長和學生滿意的學校。

    2024最美教師先進事跡精選篇9

    近幾年來,本人依然以一名優秀的教師嚴格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學習,銳于進取,強化師德修養。本著“一切為了學生,為了學生一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現代的教育教學思想指導關注學生的心理,以豐富的知識使之敬,以親切的態度使之愛,以嚴謹的標準使之慎,以靈活的方法使之能。以實力化魅力,使學生行以我為范,言以我為據,想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

    一、教學工作方面

    這學年,本人擔任高三年級語文教學工作,班級人數眾多,學生基礎薄弱。針對這些情況,本人積極搞好業務學習和進修,探索教育規律,不斷更新教育觀念,探求新的教學方法,研究新的教學模式,做到了既能把科學文化知識傳授給學生,又能結合語文教學實際,鍛煉提高學生的能力,促進學生整體素質的發展,做到教書育人。與此同時,本人特別重視“差生”的轉化工作,關心學生的健康成長,堅持以正面教育為主,啟發誘導提高教學的質量與學生的思想覺悟,對他們動之以情,曉之以理,做到不讓一個學生掉隊。此外,我還爭取多次聽課,從中學習他人的長處,意會其中的教學藝術。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備之仗,在備課過程中仔細分析講義,憑借講義的特點及學生的實際設計教案。

    二、教研組工作方面

    在教務處的直接領導下,在落實學?!耙越虒W為中心”的工作要求、規范教師的教學行為、全面提高教育教學質量的前提下,著重抓了高三年年級的復習備考工作。期初制定了周密的教研計劃,計劃以學校學期工作安排為指導,在教師和學生兩個層面分別設立目標和要求,無論是教師還是學生都要向課堂45分鐘要效率,深化課堂教學改革,注重對學生的學法指導及習題試題的精選。緊緊圍繞主題,認真落實集體備課,深入高三教學課堂,結合實際對本組教師進行指導,弘揚優點不,彌補不足。此外,為檢驗教師課堂教學的落實情況及學生的授受情況,我還定期檢查或抽查教師的教案和學生的作業。

    三、考勤方面

    本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到,不早退,有事主動請假。在工作中,尊敬領導,團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節約,任勞任怨,對人真誠,熱愛學生,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行。毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

    四、班主任工作方面

    本學年本人兼任高三班主任工作。在學校領導以及各個部門的關心與大力支持下,如期完成各項升學指標。教育中注重從學生的思想工作入手,注重后進生的教育與轉化。首先,形成良好的班風,以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學生的不良思想。其次,結合各課任教師,尤其是數學、英語教師,多做學生的理想教育和戰勝自我的教育,及時幫助學生戰勝高三階段特有的“高原現象”,尋找途徑,求得突破,以求實現自己的高考目標。再次,教育中以鼓勵為主,對學生的每一點進步或其它方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度來給以表揚。

    五、取得的成績

    經過一年的努力,在學生學業水平不被看好的情況下,自己所任教的班級中,有一人考入重點院校,四人考入本二院校。全??既”径陨系牧麑W生中,有五名出自自己所任教的班級中。此外,一年當中未出現任何安全事故,所有學生順利畢業,并在高考中沒有因為語文成績而影響總成績。去的的七月,被松山區人民政府授予三等功獎勵。 “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我一定會更進一步嚴格要求自己,虛心學習,勤奮工作,爭取在各個方面取得更大的進步。

    2024最美教師先進事跡精選篇10

    姜夢云,女,漢族、1977年出生,本科學歷,1996年參加工作,現任小學語文高級教師。

    姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學第一線,長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農村的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。

    十六年來,姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

    一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生,把自我的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

    二、細心關愛,耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切完美的東西,激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時發現學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養,使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好,可就是不敢在同學面前發言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量,姜老師課上經常提問她一些很容易的問題,并且課下經常找她談心,鼓勵她。當發現她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進,還當上了姜老師精挑細選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

    這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發展,健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。

    三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學畢業統考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯,用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感,在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生,她是教育戰線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉村教師。

    2024最美教師先進事跡精選篇11

    我是一名剛從師范畢業的年輕教師,以優異的成績通過了教育局招考,被分到了家鄉的一所小學,就這樣我成為了一名普通的小學英語教師,但我又不普通,我市眾多小學英語教師中的佼佼者,我有過硬的英語專業知識,獲得了大學英語四級和六級證書。我刻苦勤奮,做到了安教、樂教、善教。對工作滿腔熱情,對學生充滿愛心,對科研勇于創新。

    “學高為師,身正為范”這八個字是師范畢業時校長張興朝給我的贈言,在教學中,我時時對照這八字警言,反省自己的言行。在這句話的鞭策中,我愈來愈深刻的認識到:教師不僅僅是一種職業,更是一種事業,一種責任!俗話說:前事不忘,后事之師。作為一名黨員教師,我時刻嚴格要求自己的師德言行、工作作風和生活態度,虛心聽取各方面的意見和建議。教育藝術就是愛的藝術;愛是溝通師生心靈的橋梁。桌旁有幾片碎紙,我會拾起來丟進垃圾筒;上課有的學生嘔吐,我會用土蓋上,然后掃干凈;薛涵的鼻子出血了,我馬上給他洗好,用衛生紙堵住。我還隨身帶個削筆刀,哪個學生的筆不好用了,就給他削一削……耳濡目染,孩子們學著做,漸漸學會了友愛、理解、互助。但是,作為一名優秀的教師,給予學生的不應只是充滿愛意的生活環境,更應盡可能地為他們創造最具魅力的學習環境。我覺得小學生對形、聲、色最敏感,形象的比抽象的易于接受,記得也牢固,我精心設計著巧妙施教的最佳路子,重實踐,多趣味,既求教得扎實,又求教得靈活。一張張自制卡片,一幅幅簡筆畫,我都視之為助講的好工具,用得充分又恰當。除此以外再輔以手勢或一段聲情并茂的示范朗讀……于是乎,書本上原本死板的字母和文字全然活了起來,一個個形象鮮明,仿佛小精靈吸引著孩子們去捕捉,然后牢牢收藏進記憶的倉庫里。是的,我很平凡,但我想在孩子面前不凡,更想使所教的孩子不凡。"沒錯,只要有一腔師愛,就會有不盡的靈感與動力。實際上,哪項活動里都蘊含著我的良苦用心,便在這般適應兒童特點的趣味活動中,巧手灑甘霖,將許多教育內容悄然傳輸到了孩子身上。

    我愛我的每一名學生,每天清晨我總是迎著晨曦踏進校門并熱情的用英語和學生打招呼,平時我經常主動找學生聊天、游戲,在活動中注意他們的一言一行,及時了解學生的需要,盡量讓學生開口說英語,在課堂中,我對學生的評價多以鼓勵為主,當他們各自達到我的要求時,都能獲得表揚或鼓勵。但當他們回答不上的時候,我則用激勵的話語對他們說“Try it again!”讓學生感到“我能行”“我很棒” 我和我的學生之間已經真正形成民主、平等的人際關系。我所教的是三年級和六年級,剛剛接手六年級,我就發現這些孩子對英語不感興趣,學習不太主動,更不愿提出問題。第一次摸底考試平均成績才42.75分。我找來一些上課不愿聽的孩子進行溝通交流,從他們那我了解到他們以前從沒學過英語,于是我重拾信心,我告訴自己,只要我能認真教就沒有教不好的學生,課堂上我做到溫和親切、輕松形象、幽默大方,把自己融于學生當中,扮演大姐姐的角色。通過語言、姿勢、動作、表情等把知識傳遞給學生,讓他們在愉快的氣氛中學習,從而消除學習英語的心理障礙,開創一種敢說英語、爭說英語、愛說英語的學習環境。我專用一個本子記錄學生的每一點進步,從培養他們學習英語的興趣著手,我關注每一名學生,只要發現他們有一點進步,就會對他們進行獎勵和鼓勵,伴隨著一張張小卡片的送出,我驚喜地發現我的孩子們愛上了英語課,并且平均成績在86.75分。在課堂上總能看到我和學生們在一起學習、一起表演、一起玩。在孩子們臨畢業時,有孩子對我說:“鄭老師,你如果能初中、高中一直教到我們大學,那該有多好啊!”聽到這席話,我感動的哭了,雖然很樸實、天真,但我很欣慰,我感謝孩子們對我的信賴和喜愛,我深深的熱愛學生們,熱愛我的這份事業,從中我嘗到了苦但我體味到了甜!

    2024最美教師先進事跡精選篇12

    __,中小學一級教師,__小學1708班班主任、語文老師,所帶班級學風優良,勤奮上進,多次獲校級“書香班級”、“優秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年,積極參與市、區級課基礎教育課題研究,多篇教學論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長,帶領組內成員高質量完成學校各項工作,熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理,成為年輕老師信賴的知心姐姐。20__年度榮獲__區年度考核優秀教師。

    愿做更溫暖的班主任

    班主任是一個班級的引路人,雖然班主任工作瑣細而繁重,但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理,對學生的愛心關懷,對家長的真誠對待。

    低年級孩子年齡小,生活自理能力差,他們的生活、學習,事無巨細,班主任都得操心。唐老師深知:對于低年級孩子而言,比成績重要的是好習慣的培養。最好的教育是示范,從孩子入校起,她和孩子一起制定切實可行的班規。她先手把手培養一批得力的班干部,然后逐漸過渡到學生自主管理。她采用小組積分制,一周一評價、及時向家長反饋,達到家校共育。

    高年級孩子經常會有逆反和敏感心理,如果只是一味地批評他們,效果往往會適得其反,倒不如以肯定或鼓勵為主,耐心傾聽孩子們的'心聲,以心換心,用真情來感染他們,成為孩子們信任的良師益友,一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上,唐老師用溫暖和關愛感染著家長和孩子們,所帶班級班風正、學風濃,在學校的各項活動中都有精彩表現,她也多次榮獲校級、區級“優秀班主任”。

    愿做更專業的語文老師

    作為一名語文老師,唐老師以提高學生的語文素養為目的,低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等,中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學生“好書共讀”“一起聊書”等活動,降低學生學習語文的畏難情緒,感受語文學習的樂趣。

    在語文教學中,唐老師總是研而又研,不斷創新教學方法。從20__年下學期至今,執教的專題研討二年級看圖寫話指導課《小猴游公園》,閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學?!盎盍φn堂”教學評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力,她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學語文教材“習作單元”教學研究》,將自己所研所思撰寫成教學論文,更好地指導教學。除此之外,唐老師堅持閱讀語文教學專業書籍,從中汲取營養,更好地為學生“傳道、授業、解惑也”。

    唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子,本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出,她愿用心育人,靜待花開!

    2024最美教師先進事跡精選篇13

    非常有幸參加貴陽市小學語文校本教研研修培訓活動,經過幾天的學習讓我受益匪淺。

    5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學研究所小幼室主任陳__出席,他向我們深入解讀了本次項目的實施方案、整體安排與學習要求,并希望學員們培訓中能真正提升小學學科教研組長的教研組織能力、規劃能力、操作能力,從而提高我市小學語文校本教研的質量和效益。

    在培訓活動中,由貴陽市小學語文教研員先后作了《小學語文校本教研內容規劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座,她圍繞“什么是校本,什么是校本研究,怎樣組織開展校本研究”“基于學校的現狀分析;確立學校校本教研的指導思想與原則;確立校本教研的目標;校本教研的主要內容;校本教研的方法與形式”等諸多方面展開講述。她的培訓讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性,也讓我更加清楚了校本研修大致的框架,為我今后的實踐操作指明了方向。

    5月11日上午由貴州師范學院教育學教授作了《強省會五年行動及教育高質量發展相關知識》專題講座。他圍繞“強省會戰略的主要內容”“高質量發展的內涵與特征”“教育研究熱點”三個方面展開了講述。他認為:辦好基礎教育,必須進一點堅定教育自信,堅持扎根中國大地辦教育,根除教育焦慮,根治教育亂象,把教書育人的思想和行動轉變到遵循教育規律和人才成長規律上來,樹立科學的教育理念,樹立全面發展、適合的才是的人才觀。

    5月12日由貴陽市教科所小學道德與法制教研員彭__作了《奮進新時代,筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進入新的發展階段;我國社會主要矛盾發生新的.變化;歷史交匯期新的奮斗目標;國際環境發生新變化”等多個方面進行講述,讓我們深入了解了我國的教育事業從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現代化邁入新征程的歷史發展,也讓我們更加清楚地認識到,教育是國家富強和民族振興的基石,是提高國民素質、促進全面發展的根本途徑。

    最后,貴陽市教育科學研究所陳主任作了《搞好校本教研,抓好常規工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設計;校本教研的策略與方法;教學常規的項目與實施”三個方面作了講述。他說:“學校要搞好校本研究工作,必須制度要健全,并且有落到實處;策略和方法要有效,要做到科學選題、認真規劃、合理分工、穩步實施、總結提煉和推廣運用,才能讓校本研究真正起到推動學校的發展、提升辦學品質的效果?!?/p>

    幾天的理論培訓后,開展了校本教研的實操活動。王繽陽老師針對“校本教研計劃擬定”這一的實操主題先讓大家思考各自學校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們根據各自學校語文學科亟需解決的實際問題擬定校本研修計劃,并邀請了各區經驗豐富的教研員和老師擔任本次校本研修計劃撰寫的指導老師。在她們的精心指導下,經過多次修正,我也根據校本教研計劃書的大體框架設計出了一份合格的校本研修計劃。隨后,貴陽市云巖區教師進修學校陳翎老師就學員們撰寫的校本研修計劃中取得的優點、存在的問題和今后需要改進方向作了非常詳盡的點評,她建議所有我們校在確定教研主題時宜實宜小;要聚焦教育教學中的真實問題;教研活動的設計要密切圍繞主題展開,凸顯解決問題的針對性;還要圍繞教研主題布置任務,教學研究全程教師應全員參與、展示、交流和分享,做到人人有任務。貴陽市教科所小學語文教研員王繽陽老師進行總結性發言,她希望所有學員們能根據指導老師的意見,在今后的教育教學實踐中認真、細致地總結,查漏洞、查差距、查落實,努力提高撰寫校本教研方案的能力,并在以后的學校教研工作中加以實踐。

    我一定將所學到的知識帶回學校,讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓,我嫻熟了研修技能,鍛煉了實操能力,懂得了教育是在學習中凝聚,在交流中提升,在實踐中升華。

    2024最美教師先進事跡精選篇14

    誰為青春陽光代言,誰為幼兒保駕護航,誰追夢在幼教路上?是她,就是她,開發區實驗幼兒園幼兒教師:許然,一位充滿活力、散發自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態度、敬業愛崗的工作干勁、團結進取的合作精神。2009年畢業于如皋高等師范學校幼師專業的她,踏上幼教之路已有7年,7年來,她努力著、收獲著、進步著……

    青澀走向成熟

    她興趣廣泛,除擅長繪畫和剪紙外,還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師,身正為范”,在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責,在注重知識學習的同時注意自己高尚道德情操的培養,自覺遵紀守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區實驗幼兒園和現在的開發區實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心,她很喜愛小朋友,在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,漸漸地從青澀走向成熟……但,她并不滿足于這些,因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養。

    從成熟走向成長

    成熟自信的她積極上進,歷經生活的考驗,一路走來,收獲累累:2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學的本科學歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優秀教案評比一個一等獎,四個二等獎;區“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究,撰寫論文并成功發表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動,《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動,先后在《如皋教育》《皋人》等電視網絡平臺上進行報道,引起了良好的'效果。

    成長路上,她說:做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的,也是這樣做的,她時刻銘記著自己的神圣使命,努力克服不足,腳踏實地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業!

    2024最美教師先進事跡精選篇15

    作為一名為我系學生學習、就業、思想教育方面的大學老師,我一直以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張求知的臉??粗鴮W生們從最初的懵懂不知到三年后的有所成就,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

    一、師德修養

    作為一名基層的共產黨員,我能夠按照學校黨支部要求,認真履行黨員職責,團結廣大黨員和教師認真學_,努力實踐“_”重要思想,認真貫徹執行黨的路線、方針、政策,堅持_,樹立正確的榮辱觀,平時十分注意自己的一言一行,發揮黨員教師的模范帶頭作用。嚴以律己,寬以待人,模范遵守學校的各項規章制度,能夠堅持原則,自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔任計算機科學系團總支書記外,還擔任09軟件(1)班班主任一職,我時刻感受到自己肩上擔子的重大,并一直督促自己,鞭策自己。

    二、兢兢業業——發揮骨干輻射作用

    在擔任計算機科學系團總支書記的多年里,我既要負責系部團、學生會方面的事務,在平日里給系部學生干部灌輸一些團方面的思想,組織系部學生干部開展好每一項常規工作;還要負責學校計算機方面的教學工作、同時還在一線繼續任課,工作很繁忙,但是,我仍把“備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應用在自己的課堂上。

    三、不斷學習,努力提高教學水平和文化素質。

    隨著社會的飛速發展,現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的,除了要總結自己在教學過程中的心得,還必須吸取其他人好的方法、經驗。在工作中,我時刻都沒有忘記要做一個學習型、研究型的老師,為了提高自己的業務水平,我經??匆恍┯嘘P計算機方面的雜志,拓寬自己的眼界,如饑似渴的從中汲取營養,轉化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做好勤考研、善思考、細研究,不斷提升自己,豐富自己,是自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高,我積極認真的參加聽、評課活動,聽課30余節,業務學習20余次,并能將學習到的優秀教學方法與經驗靈活的應用到自己的教學實踐中去,在不斷學習中積累,在不斷積累中總結經驗。

    四、“愛”是干好教育工作的法寶,做好聯系班級和任課老師的紐帶

    “愛”是人類社會永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉,作為一名班主任,要有一顆慈母般的愛心,對每個學生都要有包容之心;同時,作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯系,以了解學生的`特長、愛好,課堂紀律如何,學習態度如何,是否能按時按量完成作業等。對于這些班主任心底都要有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

    一分耕耘,一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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