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  • 關于最美教師個人先進事跡

    | 思恩

    關于最美教師個人先進事跡精選篇1

    李老師,1998年9月參加工作,迄今已在幼教園地辛勤耕耘了24個春秋。曾多次被評為優秀班主任、教學工作先進個人;多個優質課、微課、案例等榮獲省市級獎勵;榮獲全縣教師業務技能培訓優秀輔導老師、“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽優秀園丁稱號。

    幼兒教育凝結著她無盡的神思。她深深地愛著這片熱土,愛這份職業勝過自己的家庭。為了讓孩子們有一個衛生、潔凈的環境,她每天早晨七點多來到班級,對孩子們接觸的每個角落進行全面消毒,為孩子們擺放好玩具,等待著孩子們的到來。

    李老師非常重視家園共育,她利用晨間接待的時間與家長們交流孩子的情況,經常通過微信向家長傳遞育兒知識,幫助家長樹立科學的育兒觀。她的這一做法得到家長們的一致贊譽,紛紛表示,孩子上了幼兒園,父母也從老師那里學到很多教育孩子的方法。

    李老師重視每一次的教育活動,她為孩子們準備豐富的教具學具,把孩子帶進故事的城堡、音樂的海洋。音樂專業畢業的她,總結出一套自己的音樂教育方法,每次音樂活動中,李老師都能積極地調動起孩子們學習的熱情,歡歌笑語回蕩在教室。李老師覺得,音樂是有神奇的治愈作用。她創編有趣的音樂游戲,幫助內向的孩子活潑開朗起來,幫助情緒低落的孩子找回快樂,使膽小的孩子樹立自信心。李老師用音樂,將快樂傳遞給每一個孩子。在幼教這片神圣的沃土上,李老師用愛和汗水播撒著希望。

    作為教師,她用真情感染孩子,用真心關愛孩子,她的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。二十多年教育生涯,她帶過各年齡層次的班級,她用熱愛幼兒的職業情感,關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,積極引導、促進孩子們全面發展。

    有一年,她剛接手一個新班,孩子們都對她充滿了好奇和喜愛。她像鳥媽媽一樣,帶著孩子們在游戲中自由飛翔,很快和孩子們成了無話不談的好朋友。這時,有一位小男孩兒卻引起了李老師的注意。瑞瑞長的白靜可愛,可是一雙黑黑的眼睛里卻缺少了孩子的天真快樂,活動中,他從不舉手回答問題,總愛自己坐在一個角落里愣神兒。當別的小朋友和他說話時,他就會把手指頭放到自己的嘴里低著頭一聲不吭的咬。李老師發現了瑞瑞的行為,猜測一定是孩子出現了什么狀況。她不想讓任何一個孩子失去快樂,于是她第一時間與瑞瑞的奶奶進行了溝通,和孩子奶奶說了孩子的在園表現,瑞瑞奶奶聽了也是心疼不已,和李老師講述了孩子的經歷。原來孩子爸媽去年離婚了,由于某種原因,孩子只能跟奶奶一起生活。從那時起,李老師默默當起了瑞瑞的媽媽。讓瑞瑞挨著老師坐,陪瑞瑞聊天,陪瑞瑞吃飯,鼓勵他回答問題,每天來園、離園時,總是給瑞瑞一個大大的.擁抱。節假日,李老師還約瑞瑞奶奶帶孩子出來一起玩兒,給瑞瑞奶奶講一些培養孩子的方法。功夫不負有心人,慢慢的,瑞瑞在李老師的精心呵護下變得越來越活潑開朗??匆姾⒆拥倪M步,瑞瑞奶奶眼里流出了感激的淚水:“你就是孩子的恩師,孩子的媽媽呀!”

    多年來,對工作,她認真負責、踏實肯干;對孩子,她付出全部愛心;對同事,她友愛互助。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點,她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態去迎接挑戰。

    在這片“七彩園地”里,李老師繼續以無私的愛和真摯的情去感化每一個孩子,用心去耕耘這方希望的土地,用汗水滋潤幼兒渴求知識的心田,呵護每一個生命幸福成長。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇2

    “教育是事業,事業的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新”。作為一名年輕的幼兒園教師來說,我深深地感到,教師職業是終身發展的過程,社會的發展需要教師不斷地自我更新,重師德、重創新,努力完善自身的綜合文化素養,應時代的需求,幼兒的需求,才能成為一名優秀的幼兒教師。

    前勤工作的'幾年,憑借自己的專業基礎、端正態度、認真負責的精神,得到了領導、同事、家長的一致肯定,曾多次獲得鎮級優秀教師、班主任榮譽證號和家長送來的錦旗。

    2017年,因工作調整,我從前勤帶班老師轉換到后勤保健醫崗位,承擔東白塔分園的衛生保健工作和輔助主管領導完成分園各項后勤任務。在園領導的關心支持下,牢固健康第一、預防為主、加強健康教育,認真執行衛生保健工作計劃,從而確保幼兒的健康成長。

    面對新崗位,作為保健醫的我,積極發揚吃苦耐勞的精神,不怕苦,不怕累,認真對待每件小事,積極配合園領導做好園內的各項任務,不管是上級交辦的任務還是同事間需要協助完成的工作,我從不敷衍對待。

    在平凡的保健醫崗位上,我愿意帶著熱情與愛心去做好每一件小事,利用業余時間多去學習關于幼兒健康相關的知識,豐富自己的專業技能,做一名守護幼兒健康的使者。

    在辛勤工作的同時,我收獲著快樂,積累了經驗。

    2020年9月——被評為大興區安定鎮2019-2020學年度“優秀教師”。

    2021年12月——作品《消失的圖案》榮獲“2021年大興區校園影視評優”教育教學一等獎。

    2021年12月——課件榮獲“大興區第三屆信息技術教育和應用成果評選活動”課件組二等獎。

    這些可喜成績的取得,與領導的指導、同事們的幫助是分不開的。在今后的工作中我會繼續發揮自己的光和熱,用自己的熱情帶動姐妹們共同進步,用自己的踏實、勤奮、創新、為幼教事業做出更多的貢獻。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇3

    王老師,幼兒園二級教師,現任東坑鎮中心幼兒園小班級級長。2020年、2021年連續兩年在東坑鎮中心幼兒園榮獲“優秀教師”榮譽稱號。在東坑鎮第十五屆讀書節主題活動之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽榮獲“優秀老師指導獎”;2019年和2020年分別被評為東坑鎮優秀共青團員;撰寫師德征文《忠于教育,終于教育》榮獲鎮級三等獎;2020年作品《5以內的點數》獲得東莞市教育教學信息化交流展示活動課件幼兒組三等獎;2021年游戲活動案例《搭建珠港澳大橋》獲東莞市幼兒園優秀案例比賽三等獎。2021年撰寫論文《基于東坑本土傳統文化的幼兒園自主研發課程的設計》在當代學前教育研究會榮獲二等獎;且同年,《淺談幼兒空環境游戲中深度學習的支持策略——以中班幼兒“東坑之旅”為例》論文榮獲廣東教育學會學前教育專業委員會二等獎;屢次參加并指導幼兒繪畫、書畫比賽榮獲省級一、二、三等獎數個獎項,并榮獲“優秀指導老師”榮譽稱號。

    在東坑鎮中心幼兒園里工作,她一直秉持著“甘為人梯,傾心血育棟梁;初心不忘,育載數盡春光”的教育信念,深受孩子們的愛戴,家長們的支持,同事們的好評,領導們的認可。從教八載,王老師恪守職責,愛崗敬業,求學上進,熱愛學生,是東坑鎮中心幼兒園眾多優秀教師代表中的一員。

    堅持初心 以愛耕耘

    教師,一份神圣又令人尊敬的職業名稱。兒時的她,在人生道路上,遇到有溫度、有情懷的啟蒙老師,坐在三尺講臺下聆聽著授課的啟蒙老師,手里捧著書籍,傳授于知識。王老師心里想著:“總有一天,也能夠站在三尺講臺上,教書育人!”就這樣,王老師堅持著最初的夢想,決然地選擇了幼教行業。

    中心園的九載發展,記錄了王老師成長的點滴足跡,讓她遇見心懷夢想、并肩同行的導師益友,王老師深深明白“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的道理,始終堅持以身邊的優秀教師為榜樣,勤于耕耘、樂于奉獻。王老師很快就在教育教學上得到了鍛煉與提升,得益于團結向上的中心園團隊和濃厚的教研氛圍。每天與同事們全身心地投入教育現場,去感受、去發現、去思考......積極參加項目化課程的建設與實施、空環境游戲的探索與實踐、安吉游戲的開展與實操、鉆研課題、舉行各類大型主題活動等等。教書育人,學前教育的工作是繁瑣的,但每當疲勞的時候,王老師在這里總能汲取到前行的力量,這應該就是愛的緣故。

    不斷學習 虛心求索

    立足課程研究,提升課程質量,課程改革最終目的是促進幼兒的深度發展。作為級長,王老師深知唯有自身不斷地學習,提升自我,完善自我,才能跟上教育時代的步伐。工作當中,她勤勤懇懇、兢兢業業,專研園本課程與創新課程體系,抓住每一個教育契機,促使孩子們全面發展。

    砥礪前行的王老師參與《基于東坑鎮本土文化的幼兒園課程資源開發利用研究》、《5-6歲幼兒創意繪畫實踐研究》和《幼兒園角色游戲情境創設的策略研究》課題并均于2021年順利結題。同時,王老師在東坑鎮中心幼兒園也擔任著小班級的科學組組長一職,攜手帶領著科學組組員共同做科研型教師,深挖課程資源、研磨每一節課、優化每一個知識點。教育路上,她有所想、有所思、有所悟。以“同行、共融”,來表達為人、為師、為志的教育準則和主張。打造一臺永不停止的教育機器!做教育路上的燃燈者!由于她精湛的教育教學,也曾擔任了東坑鎮中心幼兒園2021年度市一級幼兒園復評公開課大班科學《不可思議的旅程》出課老師代表之一,受到了廣大同行的肯定與贊賞。

    適順揚長 育人為本

    教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。每個孩子都是特別的,獨一無二的。術業有專攻!構建合適的課程體系,為孩子尋找合適的人生跑道。在教育教學道路上,王老師始終依據《幼兒園教育指導綱要》,以全促長,以長促成!依托《3-6歲兒童學習與發展指南》,了解孩子的年齡特點,分析五大領域(健康、語言、社會、科學、藝術)學習與發展指南,從而進一步更新教育觀念,提高教育技能,促進孩子們全面性發展。系統性地規劃幼兒在園的三年生活學習,時刻行地關注每一位孩子的點點滴滴,從細節小事入手,從生活實際問題出發,培養幼兒生活習慣和學習興趣,實現全班幼兒同步發展。

    教師是園丁,孩子是祖國的`花朵,教育是灌溉。在工作當中,王老師時刻把孩子首放在第一位,充分尊重平等地對待每一位孩子,以至于孩子們會隨口而出地喊她一聲:“老師媽媽!”。讀懂孩子的心靈,走進孩子的世界,成為孩子的伙伴。王老師說道:每天能看見孩子們洋溢地笑臉,是她的幸福源泉。幸福的老師教出幸福的學生,幸福的學生造就幸福的未來!

    多年教育,王老師堅持走進每一個幼兒的家庭,了解其家庭狀況,形成家園合力。了解幼兒,讀懂幼兒,剖析幼兒。讓幼兒在園的三年時光里,是有意義、有價值的。

    工作數載,王老師始終由衷地熱愛幼教事業,享受教學活動中每一個孩子渴望知識的眼神,享受每一個孩子在遇到困難和挫折時對她的信任和依賴,享受和每位家長在交流育兒心得時碰撞的火花,更享受和同事們一起研討教育教學工作的收獲......

    做“經師人師統一者”,一生只為一事來,王老師無怨無悔地守著一方凈土,執著一份恬淡,奉獻一份愛心。目集星辰,心有山海。忠于教育,終于教育!

    關于最美教師個人先進事跡精選篇4

    牛老師,共產黨員,本科學歷,小教高級教師,區級教學能手,2003年畢業投身于幼教事業,2004年2月在小紅帽幼兒園工作,2009年2月通過幼兒教師招考進入東勝區伊克昭幼兒園,她對待工作認真負責,在工作中,她一直以黨員的標準嚴格要求自己,虛心向身邊的黨員教師學習,在工作中以“不泯童心,眷眷的愛心”為座右銘來激勵自己,用實際行動贏得了組織的認可,家長的信任,孩子的喜愛。

    愛崗敬業,模范履行職責

    她時刻堅定共產主義信念,積極參加黨組織學習活動,筆記詳細認真,體會總結深刻,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規范個人的言行,緊密團結在幼兒園黨支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起到模范作用。不斷加強業務學習,努力提高自身的綜合素質,以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒,用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,真正體現干一行愛一行,更好的干好本職工作。

    關愛幼兒,潛心教育

    從事教育事業近十五個年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心,踏踏實實地立足于本職工作,愛崗敬業。她始終以“垂范、敬業、好學、反思”作為行動準繩,為自己成為一名優秀的幼兒教師而努力,她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言,在教育教學工作方面,她善于從新的角度去思考問題,創造性地運用已知信息,提煉出更具有價值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前,她能從孩子的年齡、經驗特點,確定自己的教學思路,設計生動有趣的活動內容,使教學能獲得更好的效果;在教學方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學,制作課件,將各科教育都滲透其中,把先進的教學理念融入每一個教學活動中,在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環境,讓孩子做課堂的主人。

    每一次活動,她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口,在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法,培養孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創造的可貴品質。她知道,一個優秀的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師又是保姆,應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導幼兒個性健康發展。她常說:“老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學中,她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題,寬容他們,適時幫助他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。多年來,在教書育人這個平凡的崗位上,她憑著一顆愛心、恒心、進取心,辛勤耕耘,努力工作,以優異的教育教學成績,贏得了孩子的喜愛、家長的支持、同行的尊重。

    理解家長,注重家園合作

    幼兒教育離不開家庭的配合,因此充分調動家長參與教育的積極性是十分重要的,為了提升家園互動水平,她積極探索,用心做好家園共育工作,堅持做到經常溝通,想家長之所想,細微之處見真情。例如:日常小問題,總是習慣在問題剛剛出現時與家長溝通,日久天長,家長在好多細節中感受到了她對每個孩子的用心與重視;利用每個學期的家長會向家長介紹一學期的班級工作目標與任務,實現有效互動、合作;她經常向家長傳遞有效的教育策略轉變家長的觀念,幫家長改變孩子的行為,也提升了自己的專業能力。

    潛心鉆業務 ,認真搞教研

    隨著教育的'不斷深入發展,新教材的實施,她深知自己的水平以及教育教學觀念遠遠不適應時代的需要了,因此,她不斷地深入研究教材,努力更新知識,認真學習《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》,同時我還積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議等活動,吸取有益的教育經驗以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習慣、幫助學習新知采取相應的措施,激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造優良的活動氛圍。她積極參加課題研究工作,作為課題實驗人員,他經常承擔課題的開題、檢測、結題活動,她參加的國家級“十二五”重點規劃課題“和諧幼兒園文化建設”、區級課題“蒙臺梭利教具延伸的探究”順利結題并獲得了相關證書。

    辛勤耕耘,收獲可喜

    她不但尊重和關愛每一個孩子,并認真對待生活中的每一天,在2012年至2018年期間,她撰寫的《淺談幼兒園音樂課堂有效教學》、《幼兒教師有效提問的設計與策略》等多篇論文及教案獲國家級、自治區級一,二,三等獎;在全國幼兒園教師第四屆職業技能大賽中榮獲一等獎,在園領導的引領下參加的題課《蒙臺梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設研究》順利結題,并獲得結題證書。在園里多次被評為優秀教師和家長幼兒最滿意教師;曾獲東勝區基本功一等獎,獲東勝區教學能手稱號、所帶班級曾獲東勝區優秀班級。

    所謂“不積跬步列以至千里,不積細流無以成江河”,作為一名幼兒教師,雖然不保證每一件事情都做到完美,但要繼續堅守這份執著,默默地奉獻,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注陽光般的愛心,奉獻無悔的人生,用博大的胸懷去愛護每一位幼兒,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!

    關于最美教師個人先進事跡精選篇5

    寧老師,女,1972年出生,現年51歲,勉縣幼兒園一級教師。1991年參加工作,曾經在新鋪小學工作4年, 同溝寺小學工作10年,勉縣幼兒園工作16年。在勉幼工作的16年里,她深入一線教學工作時,像老師又像媽媽,陪伴孩子們學知識,明事理,共同學習共同成長;做后勤工作時,任勞敬業,認真負責管理。不管在哪個崗位,負責哪塊工作,她秉承一個原則:愛崗敬業,教育好幼兒,服務好家長。在她工作的30個春秋里,曾獲“勉陽鎮優秀教師”“勉縣優秀教師”等榮譽稱號。撰寫的多篇論文曾發表于《勉縣教育》《漢中日報》《教師報》《現代教育實踐與研究》等刊物。業余時間不忘和同事們共同研究撰寫課題,參加網絡信息技術學習,讓自己永葆對幼教事業的熱心和初心。

    2022年8月底我園接縣教體局通知,園長李瑞萍信任她的.工作能力,推薦她到同溝寺鎮金光村幼兒園為期一年的支教工作。這是一所新成立的鄉村幼兒園,這兒孩子少,老師少,一切工作陌生又熟悉。雖然每天早出晚歸,她依然風雨無阻,心中有愛,眼中有光,肩上有責,遵循園訓“讓每位幼兒像春天的柳枝一樣自由舒展”,開展她熱愛的幼教工作。

    愛幼教,育幼苗。在這里她用愛心、耐心、細心溫暖孩子們健康快樂成長。教育家陶行知曾說過“我們必須會變成小孩子,才配做小孩子的先生?!碧蹛圩约旱暮⒆幽鞘潜灸?,而疼愛別人的孩子那是一份真誠和神圣。去年9月剛去和孩子們相處,擔心孩子們不適應新環境,新老師,新生活。寧老師給小朋友買來皮球玩具,和孩子們做伙伴,一起拍皮球,一起數數,看誰拍的多看誰拍的好,和孩子們一起玩耍一起歡笑。又買來五顏六色的皮筋、頭花、發卡,天天給小女生梳理漂漂亮亮的頭發,盡快讓孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師。愛孩子就要了解孩子,寧老師多次抽出時間進行家訪工作,尤其是單親家庭孩子和貧困家庭孩子。

    愛幼教,育幼苗。在這里她給孩子們心靈播種真、善、美的種子?!耙蝗丈罱哉n程”,讓孩子們在一日常規活動中學知識、學技能、學禮儀……在工作中用自己的實際行動為孩子們做榜樣。

    愛幼教,育幼苗。她堅持不斷學習來提高自身素質和專業水平。利用下班時間,積極參與同溝寺中心幼兒園老師們的環創活動;參與教師基本功考核。利用業余時間勤讀書,書寫教育隨筆,加強練習繪畫、彈琴、跳舞、手工等基本功訓練。時時不忘做孩子們的榜樣和領路人。

    愛幼教,育幼苗。筑夢教育詩意前行。寧老師把教育看做是一場溫暖的人生修行。她始終喜歡一句話:教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇6

    杜__,男,現年36歲,1998年畢業于咸陽師院數學系,次年取得陜西師大理學學士學位,中學二級數學教師,現為白廟中學教師,參加工作十余年來,一直堅守在教學崗位上,擔任畢業班數學教學工作,并兼任數學教研組組長,各項工作成績突出,為白廟中學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻,并且贏得了學校和社會的一致好評。

    教書育人,無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業,家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力,他每天工作十幾個小時,在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,他將自己的大量時間留給了學生,卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學。為了學校的發展,他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了,他沒有時間帶孩子去醫院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時的他卻仍在學校里忙碌著。

    教法獨特,技術精湛。他十分喜歡學習,無論工作再忙,再累,他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣,使他擁有了先進的教育教學理念,樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中,潛心研究教育教學理論,不斷探索創新,積累了豐富的教學經驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。他認為“數學是思維的體操,問題是數學的心臟”。為了提高自身的業務素質,整理編寫了大量數學教學資料,并應用于實際教學中,在當前全面推進素質教育改革中,依據新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式,注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,反復機械地模仿例題,而是注重學法指導,重視解題思路分析,積極創設問題的情景,進行探究性教學,啟發學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力,提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,進行分類推進、逐層提高教學,采用有效的教學方法,既讓優生“吃得飽”,又使學困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項教學任務,教學成績顯著,多次位居全區前列。

    杜__老師熱愛教育工作,熱愛學生,團結同志,辛勤工作,既注重師德修養又鉆研業務,在教育教學工作中取得了驕人的成績。

    1、有事業心和責任心。他熱愛教育事業,努力提高教學質量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結教學經驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高教學藝術水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育,減輕學生的負擔,每一節課的練習、作業都經過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數學。隨著教改的發展,他不斷學習新的教學理論,更新教學理念并應用在實際教學中。

    杜__老師任勞任怨,服從學校的工作安排,__學年剛剛帶完一屆畢業班,__學年,他又顧全大局,勇挑重擔,承擔了八、九年級兩個班的數學教學任務。除教授數學外,還配合班主任做好學生的教育管理工作。所教班級的數學成績在全區評比中名列前茅,培優轉差工作成效顯著,。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果,受到學生及家長的普遍贊揚。

    2、以德服人,組建科組。自擔任學校數學組長工作以來,主要負責數學教研組各項工作。在此期間,他以自己真誠團結、好學向上的優良品質影響著整個學科組。定期組織科組老師學習新的教學理論及新的教改動態,關注數學中考的命題動態。能協同科組老師共同搞好教學工作,協調好老師之間的關系,支持和協助科組老師的教研、教改工作。杜__老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構建濃厚科組的教研氣氛,經常與其他學校的數學組聯合開展教學研討活動,收到良好的效果。他經常幫助青年教師解決教學中的實際困難,并在教學方面予以具體的指導。近三年來,他所帶領的科組有一位老師被評為渭城區教壇新秀,二位教師分別獲渭城區教學能手,二位教師獲區級賽教一等獎,三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎。__學年的初三畢業生是他所帶的一屆初中畢業生,他是這個年級任教教師之一,數學中考取得了平均78.5分的好成績。__學年,他接手初三數學教學任務,與同備課組的老師一起,在中考中又取得了好成績,數學平均79分,連續兩年居渭城區農村八校之首。一舉摘掉了白廟中學質量落后帽子,極大提高了學校聲譽,是白廟中學走在了其他學校的前列。在他的帶動下,白廟中學數學組是一個團結向上,教學理念新,專業過硬的科組。__及__學年數學組都被評為校優秀科組。

    由于社會的不斷發展,對教師的要求亦越來越高,杜__老師近幾年來不斷學習現代教育理論,更新自己的教學觀念,用現代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現代化教學手段,提高課堂教學效果,近幾年來,通過自學,已能制作較高質量的課件,這種好學的精神也從正面影響著學生。

    綜上所述,杜__老師愛崗敬業,責任心強,在教學崗位上努力工作、勤奮學習,出色地完成了本職工作,同時也得到同行們的贊譽,先后被評為渭城區優秀教師、正陽鎮優秀教師、正陽鎮模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇7

    陳老師,現任運河小學教學副主任兼六年級語文教師。工作12年間,虛心學習,銳意進取,潛心研究教育教學,取得了突出的成績。

    自20老師年首都師范大學畢業至今,陳老師一直工作在教育第一線,用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任,陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折,感到迷茫時,她送去溫暖和夢想;當學生學做人,學做事時,她送去幫助和期望……將心比心,她把自己看成學生,體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當做長者,牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經歷中獲得“通州區優秀班主任”、“北京市紫金杯優秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號,而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來,畫面唯美精致,更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字:“在我們絕望的時候,您讓我們看到了希望;在我們迷茫無助的時候,您給我們指明了方向”。學生們喜愛她,敬佩她,感謝她,她卻總說:“我要感謝孩子們,是孩子們讓我明白,每個人都該學會成長?!?/p>

    學生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者,更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺?!皩W習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向,她是個善于反思的人,勤于反思每節課的得失,力爭完善教學方法;她是個積極進取的人,不斷發現問題總結經驗,以求為學生帶來最優質的課堂教學服務。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學評優中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課,她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師,她深深地認識到新一代教師使命的重大,明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導,乃至人生啟迪的重要。

    從班主任到學校的教學副主任,陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質量為己任,精心組織語文教師進行教學研討活動?!把芯啃徒處煛笔峭苿咏虒W質量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中,她帶領老師們在低年級的教學中關注學生在趣味中進行學習;在中年級的教學中關注習作的指導和段落的教學;在高年級的教學中關注閱讀化繁為簡,增大閱讀的空間。在活動中,陳老師關注學生的學習過程,與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下,老師們覺得教學是一件實實在在的事,研討是一種真真切切的需要。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇8

    沒有驚天的偉業,但有著在教育戰線上奮斗歷程;她沒有太多勛章榮譽的點綴,但有著對學生真摯的愛和對教育事業的執著追求。

    她在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動,她幾乎沒有什么壯舉,她只知道應該在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著,用自己的堅守和執著默默耕耘。雖然她所在的學校條件不是很好,但在這里工作卻顯得倍加充實。

    回顧幾年來的從教歷程,作為母親,她有自己的孩子要照顧;作為子女,她有父母、公婆要贍養;在家庭和學生之間,她選擇了學生。由于教學繁忙,師資缺乏,她一直承擔著班主任的工作和所有年級科學的教學。

    有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻。在幾年的任教生涯中,她從沒有因為家庭負擔重、家務煩瑣,而耽誤學生的一節課。作為班主任,她關心熱愛學生,從不放棄一位學生。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做孩子們的知心人?!皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。她常用賞識的目光去看待學生,用鼓勵的眼神給學生以自信,用親切的語言肯定學生的進步。她經常利用課下時間對學生進行家訪,與學生談心幫學生解決難題。

    在教學上,本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透,課堂教學聯系學生的實際生活,創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現自己幽默、詼諧的教學風格。平時教學中,始終堅持教寓于樂為原則,讓學生在動動、做做、看看、想想等活動中完成教學,大量采用學生更易接受的電視、投影、電腦等媒體工具,在教會知識的同時,更注意學生興趣、能力的培養,在學生主動探索中發現問題,解決問題,從而鞏固所學的知識,鍛煉了學生的意志、能力。

    她用自己的付出,讓學生喜歡科學課,讓大家了解科學課。

    以今年為例,她任教的是3-6年級的`科學,她不僅仔細鉆研教材,還認真制作了每課課件。說實話,做課件是很辛苦的事兒,從研讀教材內容到參閱他人的課件資料,從思考作業本的題目到網上搜索圖片,而

    她又比較要求完美,完成一節課的課件平均要花三個多小時??茖W課,當然少不了做實驗,而最讓科學老師覺得辛苦的,就是準備實驗器材。

    本學年,她和學生把書上的主要實驗基本上都做了,而且一般都是進行分組實驗,讓每個學生都有參與的機會和權利。

    她喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻,看著學生那一張張開心或專注的臉龐,讓她體會到工作的價值。

    通過自己的努力,學校領導和老師的幫助,這幾年學生非常喜歡我教的這門科,也得到家長的肯定。并獲得區級嘉獎稱號,獲得優質課件一等獎。

    她積極參加各項培訓活動,不斷提高自己的教學水平,為了豐富自己的文化知識,她努力閱讀大量的刊物。既積極參加高效課堂的創建與探討,通過查閱大量的資料發表自己的見解與方法,為高效課堂的創建貢獻自己的一份力量。為了給學生上好每一堂課,她認真備課,積極查閱各種資料,巧妙地設計每一個教學環節,從學生的個性特點出發,培養學生各科的學習興趣。課后她認真總結,反復查找自己課堂上不足,不斷提高自己的業務能力和教學水平。學生在她的帶領下有了不小的進步。

    在對待學校工作方面,她任勞任怨,聽從領導安排,積極配合學校領導完成各項工作,雖然她從教的時間不長,還有許多的知識經驗去學,她積極向老教師和有經驗的教師學習探討,怎樣才能打造一個優秀的班集體。

    在日常生活方面,她嚴格要求自己,時刻提醒自己要做到為人師表,因為老師的一言一行時刻影響著學生的行為,在做什么事之前盡量做到以身作則。工作過程中與同事和睦相處,團結同事,因此也受到了同事們和家長們的好評。

    她始終堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續保持良好的師德師風,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責任,她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇9

    本人姓名郇彩娥,女,生于1975年6月,自1998年從事化學教育教學工作,中學一級教師,曾多次獲縣、鎮“師德先進個人”、“先進、優秀教師”稱號,優質課和論文多次獲縣級獎項?!皠摻`動而高效的課堂,讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

    一、為人師表,率先垂范

    本人在從事教育工作的15年中,一直站在教育工作的前沿。忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。熱愛本職工作,有強烈的事業心和責任感,教書育人,為人師表,謙虛謹慎,求真務實,任勞任怨,勇挑重擔,勇于探索,服從工作安排,一心撲在教育事業上,刻苦鉆研業務,虛心向有經驗的教師學習,努力使得自已具有扎實的專業理論知識和較強的教育教學業務能力,教學效果好,教書育人成績顯著,獲得師生及社會的一致好評。平時以高標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。

    二、認真教學,潛心教研

    “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應工作,他訂閱了大量的相關書籍資料,從網上認真學習、吸納別人的金點子,還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為,首先要規范自己的行為;要提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范??傊?,他時刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從一、銳意進取,不斷超越。

    作為一名化學教師,不斷地鉆研業務,認真研究教材教法和新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平備課時,精心設計環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,本人則做好引導工作,做好學生的學習合作者和支持者,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。平時抓好學生的小組學習活動,選拔優秀的小組長,帶領小組成員一起進步。課堂上注重知識兌現,多提供機會讓學生上前演示操作各類實驗,使其在探索中成長并發展,效果較好。

    教研活動是載體,課改教研是先導。為此在在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,不斷充實自己,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。

    三、鼓勵探索,開拓創新

    在教學中,培養學生的綜合素質,鼓勵學生多動手,多動腦。平時公正公平的對待每一位學生,我相信每一位學生都有自己的創造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,促進了學生綜合素質的全面發展。讓學生在每堂課都有所思,有所想,有所收獲。教學業績在中考名列前茅。

    一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,本人將不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

    關于最美教師個人先進事跡精選篇10

    1987年畢業于師范??茖W校,1998年哈爾濱師范大學政治教育函授本科畢業。一直在大慶市第十七中學從事一線教學工作25年,至今擔任五屆班主任。敢挑重任,任勞任怨,無私奉獻,愛校如家,愛生如子,愛而有度,嚴而有法,善于改變思想薄弱、心態消極、知識薄弱的學生,做后進生工作方法獨到、成績顯著,最大特點是富有高度的責任感。所帶班級都被學校評為本年級優秀班集體,所在班級的學生在各項活動中表現特別突出,班級教學成績在年級組名列前茅,是領導信得過的個性化班主任,深受家長好評、學生的愛戴。__年所帶畢業班,進入二表以上分數段人數29人,其中,重本人數4人,普通本科25人,遠超出學校預計13人的指標,超出預計培養人數率223%。

    一、竭盡全力扎實每一個起步、全力以赴收好每一個結尾

    她非常重視每位學生開始養成的良好習慣,無論是在教學還是管理,她都會有計劃、有目的去做,讓學生收到每一個階段堅持的結果。在教育教學中,在她身上體現出的典型特點是責任、堅韌和智慧的付出。她抓學生、提高學生學習成績的方法:上課努力聽,下課認真做,發現問題及時問,不會絕不放過;會了及時總結,多了要歸類;關鍵和重要知識方法記扎實,自學與思考是每日的習慣。

    二、善于鼓舞激勵學生

    她愛學生是從激發學生志氣、士氣入手,發現學生長處,為學生創造自信機會。軍訓練全班士氣,每屆軍訓都爭取得到一等獎,各項比賽爭取第一,練就學生不服輸的心態,力求班集體全面發展,培養一批又一批優秀班干部。她有許多鼓勵學生且讓學生銘記的話:堅持到底,敢比第一。不服就是不服,不到最后一分鐘決不服輸。不能有傲氣,一定要有霸氣、志氣。每天有個小目標,實現一個我好棒!機會青睞有準備的人。提前一分鐘,就有一分鐘的收獲。每天有個小目標,實現目標我快樂。她的學生冷超曾在東北林業大學當學生會主席時,她的學生付佳和趙悅研究生畢業時,吳婉璐考入南昌大學播音主持系時,本屆學生趙月考入浙江傳媒大學時,他們都發自肺腑地說:是您給了我們自信,從您的信任激勵開始,我們敢于競爭、逐步走向成功,您的鼓勵和信任我們受用一輩子,感謝恩師。

    三、以德服人

    她常說,班主任就是榜樣,學生就是班主任的形象。教育無小事,處處重細節??吹綄W生言行,她就反思自己的言行舉止、思想態度、方法。要求學生有德,她首先用教師職業道德要求自己。她說:“窮孩子、富孩子都是祖國的未來,都必須平等的關愛、平等的教育”。她所帶的班級都是以學習成績較差,思想不進步的學生居多,但她堅信任何學生都會在她這個團隊共同努力協作下一定會改變。他的學生李明,現就讀四川大學,曾經因家境貧寒悲觀失望過;現就讀天津藝術學院的劉卜嘉,曾因家庭變故,逆反偏激,有嚴重心理問題。問題學生較多,在改變他們過程中,不論多么艱難,她就是不放棄。他們都說,沒有胥老師的關愛和堅持,就不會有我的今天。她每年都能接到許多家長真摯的祝福與問候。

    在十七中的校園。每天都有她不知疲倦的身影,有她不懈、執著的精神,激勵一屆又一屆的學生,她以自己獨特的人格魅力感染著學生。

    四、縮小代溝,更新觀念

    她說:“教齡越來越老,學生越來越現代化,教育教學方法一定要追上年輕的步伐”。她會用現代的服裝藝術走進學生的話題,感覺老師也現代。從她擅長的心理學,敲開學生的心扉,抓住學生多變的心理,走進學生心田,每天從學生的眼神中捕捉信息,發現問題。從顏色學來談中華民族的國粹,傳播中華民族優秀傳統思想文化。她善于推陳出新,把現代的教育教學理念與學生特點相結合,創造出一套適合十七中學普通班學生的學習方法。情景入手,四個大問題弄清楚,高考題就是方向標,積累術語不能少,符合實際,行之有效。

    回首成績,1998年主題班會《老師您好》為大慶市德育現場會觀摩班會,獲得了與會人員極高的評價,班會材料發表在《班主任之友》上;1998年3月12日《中國共產黨是社會主義事業的領導核心》獲全國石油系統中學政治學科首屆優質錄像課評選中被評為壹等獎;參與__年12月8日,大慶市第十七中學“分層德育”,參加全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”;__年3月雙文明工作中,被評為教培中心先進個人;__年9月被評為大慶石油管理局優秀教師光榮稱號。

    她把美德傳遞給學生,用寬廣的愛融化學生,用人類的智慧改變學生,率先垂范,無怨無悔,一切為了孩子、為了孩子的一切,無愧教師是人類工程師的贊譽。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇11

    做好一件事情不難,但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起,她就愛上了這里的一切。她喜歡班上的每一個孩子,他們就像是天上落下來的天使那么的純潔,就像天上的星星的一樣雖然小但會閃閃發光,他們又像是世上的充滿生命的樹葉,沒有完全一樣的兩片,各有各的性格,各有各的特點。她就是示范幼兒園一個普通的老師——張__。

    張老師認真對待與孩子在一起的.每一刻時光,用心給予他們溫暖和呵護,用自己的愛心和專業引領孩子的成長。在和孩子在一起的日子里,細心去觀察、去了解每一個孩子,努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧,不純粹是不適應幼兒園生活,而是為了她的一個擁抱和更多時間的關注;她知道,孩子午睡時一個小小的呻吟可能就是發了高燒;她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下,是因為今天的芹菜有點老,但孩子又很想得到她的表揚;她知道他在繪畫的時候畫不好,不是他不夠努力,而是手部的小肌肉動作有待進一步的發展。通過不斷學習,不斷夯實自己的幼教理論知識,自己越來越專業。在把握孩子成長規律的基礎上,再加上自己的愛心,工作輕松而快樂。因為專業,才會懂孩子,因為懂孩子才會愛孩子,因為愛孩子,才會愛上這份神圣的職業——幼兒園教師。

    除了有愛心,張老師還會抽時間進行反思,不斷總結教育教學經驗,通過不斷的反思總結,慢慢地形成了自己的教育教學風格——輕松游戲教學。一個輕松愉悅的游戲學習環境是孩子智力發展的沃土,輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅,所以敢于表達和表現、敢于探索和嘗試。孩子們在這樣的呵護下,是充滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人,他們可以畫出可以結出幾十種果子的神奇的果樹,他們可以把衛生紙放在水里觀察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過,帶給孩子的是幸福和快樂。

    “采菊東籬下,悠然見南山”這句詩出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》,表達了詩人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境,但是更喜歡在這種心境下生活的生機勃勃。有了孩子,張老師覺得生活變得生動有趣,變得生機盎然。孩子的童言稚語是她生活的樂趣,孩子的一點一滴的成長就是上天對她的恩賜和獎賞。正是有了他們,生活變得有意義和有價值。

    一個人的一生應該是這樣度過的:當他回首往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞恥。在過去的22年的每一個和孩子在一起的日子,張老師過得努力、認真和充實。她愿意一直堅守這份執著!

    關于最美教師個人先進事跡精選篇12

    我叫段__,現年52歲,是妹冢鎮實驗小學的教師。自1977年從事教育事業至今,已有36個年頭了,在36年的教學生涯中,我始終把“學厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻,用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心,把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

    一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

    高尚的思想品質,較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關系到學生的健康成長,為了搞好學校、班級的各項工作,我嚴于律己,凡事都注意以身作則,自覺遵守學校的規章制度,時時處處起模范帶頭作用,要求學生做到的,自己首先努力做到。

    作為一名普通的鄉村女教師,36年來,我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺上,望著那張張可愛幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節課外,還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作,把教書和育人相結合,使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。我深知,教師的責任重于泰山,祖國的美好未來靠我們來描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機會,從1977年任民辦教師到2002年轉為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,收入非常低,日子過得非常艱難,同時,上有年邁的父母,下有孩子需要撫養上學,負擔很重負擔很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當高,誠然,我這個家庭確實非常需要錢,與我同齡的人,有的腰纏萬貫,有的住上了樓房,過著富裕的生活,對于富裕的生活我也動過心,但是當我走到學校,看到一個個可愛的學生,遙想著他們長大成才,造福社會的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺中我愛上了教師這一行,別說是不干教育了,就是誤學生一節課就好像欠了學生多少債似的難受。

    由于多年的勤懇工作,在教育戰線的民辦教師隊伍中,我取得了連續多年的顯著成績,在我強烈的請求下,黨組織吸納我加入了中國共產黨,成為一名教育戰線的共產黨員,值得自豪的是,我是民辦教師中最早入黨的黨員,為忠誠黨的教育事業,起到黨員的模范帶頭作用,我以《中小學教師職業道德規范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養,把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位,在教育教學工作中取得了優異的成績,向黨和人民交了一份份滿意的答卷,2005年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優秀班主任”,2007年、2008年連續兩年被妹冢鎮委員會、人民政府評為“優秀教師”,被妹冢鎮聯校評為“教學成績優勝教師”,2009年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”,2010年被妹冢鎮政府評為“優秀班主任”,2011年被莘縣人民政府評為“優秀班主任”,2012年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”。

    二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質

    教師是人類文明進步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質非常重要,只有較高的綜合素質,才能培育出高素質的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好?!皞浜妹恳还澱n,講好每一節課”是我一貫堅持的原則,同時,放學后,放棄家中的家務,減少照顧孩子和父母的時間,刻苦學習教育教學知識,努力提高自己的綜合素質,并于1983至1987年的'4年中,擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務活的時間,去莘縣進修校參加中師培訓,極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的教學方式,1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學校,兩年的學習,更加成熟了我的教育教學能力,教學質量和成績逐年提高,在36年的教學中,所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列第一、第二名,毫不夸張的說,連續30多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶,同時,也得到了很多的表彰和鼓勵,2005年,被莘縣教育局評為“教學能手”,1998年,兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎,1999年舉行了公開課,獲得縣教委頒發的證書,2004年獲縣教育局德育論文優秀獎,2006年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎,2008年被莘縣教育局評為“教學成績優勝教師”獲三等獎,2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎,2012年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

    三、人間大愛,鑄就師生情深

    “您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔,您—老師的愛,天下最偉大,最高潔!段老師,教師節到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花,春節到來,遠在青海的學生向您祝?!?,“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節和春節到來之前,我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福,看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰線工作戰斗的學生。36年來,不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”,引得其他學生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來,我送走了一批又一批的學生,畢業離校前的最后一節課,是我心情最糾結的一節課,我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學生們離開學校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

    我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學放學帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學任教時,有年營村的幾個學生,我怕他們在放學回家的路上出現安全事故,每次放學都把他們幾個送到村口,這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢來解燃眉之急,回校后,我又號召全校的師生奉獻愛心,學生們積極響應,把自己積攢的錢捐獻出來,我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費,譜寫了愛心奉獻的新篇章。

    有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”,我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大,我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生,幾年來,全靠藥物維持,但為了可愛的學生,為了祖國的明天,我沒有耽誤過學生的一節課,尤其是1998年到2000年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨生女,照顧母親的重擔全部落在我一人身上,我白天在校教學,課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強撐著,沒有耽誤學生的一節課,教學成績一直保持在全鎮的前列。

    幾十年的教學工作使我深深認識到,一個立志為教育事業做貢獻的人,關心愛護學生才是事業成功的基礎,我的事業就在三尺講臺上延伸,我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生,在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇13

    賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大愛心和對教育事業執著追求,譜寫了一曲當代教師贊歌。

    慈母情懷演繹深厚師生情

    “愛自己孩子是人,愛別人孩子是神?!辟R紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學生當做教師生涯起點,把關心學生作為日常工作和生活必修課。

    炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家電風扇,給在教室里學習學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學生們送去清涼??岷畤蓝?,她做好午飯,請來家遠學生,讓他們吃上熱騰騰飯菜;她打好豆漿送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍身子。秋冬交替時節,天干物燥,她每天燒好開水,送到學生們手中,為是讓他們去火消熱,健康無恙。

    老師們記得,近幾年來。每逢周二中午,賀老師家電腦都會準時打開,連上網線,插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對著屏幕說著什么,并不時發出純真笑聲。對賀老師來說,這個叫王亞飛學生能這樣談笑風生,那真是莫大安慰!要知道,這個學生因父母常年在外打工,曾經性格孤僻,沉默寡言,對學習興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網絡見面努力終于有了結果王亞飛愛說了,愛笑了,愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

    一位叫心靜女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時,賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟被褥面露尷尬時,賀老師總是摸著她頭,說“傻孩子,沒事,洗洗就好了?!本瓦@樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

    學生賀玉成家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷一個多月里,賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷孩子傾心相談。為解家里燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人期盼中醒來卻嚴重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子記憶。

    不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限愛與關心送給了她學生。她像一枚紅燭,給學生心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻給了周圍人;她似一場甘露,滋潤著校園里一顆顆幼苗!

    鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

    對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生老師來說,讓她離開教室、離開學生,無疑是一種痛苦折磨。

    20__年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折,作為八年級(2)班班主任,她實在不忍心丟下班里57個孩子。

    躺床治療一個多月里,賀老師每天都在關注著班里學生。她把班干部會議放在家里召開,及時了解學生動態,精心布置班級工作,每周兩次,雷打不動。她還把成績暫時落后學生請到家中,給他們談心、補課、輔導作業……

    那段時間里,賀老師家窗口成了瞭望臺,窗臺下沙發成了她工作臺。課后,不少學生習慣性地跑到賀老師家窗口,看望,問候,請假,借錢,借針線包……不一而足。而這時候,也是賀老師一天最為快樂時候。對她來說,每天能看到孩子們,乃是她最大幸福!

    為了這種幸福,賀老師不知忍受了多少疼痛折磨,不知暗自留下了多少淚水。有一次,因為電腦椅滑動,賀老師支撐不住摔倒在地板上,她無法站起,無法挪動,只能躺在地板上默默垂淚,直到丈夫回來,才把她抱到沙發上。面對丈夫心疼埋怨,賀老師只是歉意地笑笑。說實在,對丈夫,她充滿歉疚。自己臥病在床,什么都不能做,丈夫既要到鄰村楊莊小學上課,下班后還要照顧孩子,照顧她,已經夠累了。她也想安靜地躺著,靜靜地休養;她也想少給丈夫“添亂”啊!然而,讓她離開窗口,離開“陣地”,無疑是要掏空她心!一天看不得自己學生,賀老師心里都空落落。她離不開學生啊!

    在家休養了一個多月,賀老師實在呆不下住了。她不顧醫生“保護不好會落下后遺癥”告誡,不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難右腿,毅然走上了二樓教室,站在了班級講臺上。

    為鍛煉自己,也為了激勵學生,賀老師拒絕了學校領導把她班級調到一樓想法,也拒絕了好心同事替她上晚自習建議,硬是用堅韌精神和鋼鐵般意志,在校園,在講臺,在通向教室和宿舍一級級臺階上,留下了不倒雕像。這雕像,深深地刻在全校師生心中,更深深感動了賀老師班里學生們。

    人們常說,身教重于言教。賀老師正是用自己言行,潛移默化地教育、影響著學生。學生們說,有這樣老師做榜樣,我們還有什么理由不好好學習,不奮發上進呢!

    恪盡職守奏響一路凱歌

    從1994年師范畢業回鄉任教至今,賀紅蓮在李莊鄉初級中學已默默耕耘18個春秋。她一直做著學校最基礎工作――教書。無論是剛畢業時教歷史,還是后來教語文,擔任班主任,賀老師都把自己任教學科視為最重要科目,把自己所做工作當做最重要事情來做。恪盡職守,殫精竭慮,教書育人,無怨無悔。

    賀老師有兩個習慣給學生留下了深刻印象。一是經常自己掏錢買書給學生看,二是常在班里講新聞時政。她說,閱讀受益終生,作為班主任,應該引導學生愛讀書,養成閱讀良好習慣。還應讓學生胸懷天下,樹立遠大理想。因此,她利用一切可以利用時間給學生讀新聞,講新聞,讓學生了解國家、國際形勢,從思想上、從內心深處喚醒愛國意識,產生為祖國振興而學習動力。

    每天清晨,她堅持五點半起床,早早來到學校。晚上九點半,查完學生宿舍她才回家。每周13節課,組織兩次集體備課,還要帶領組內老師進行課改試驗,進行教育理論研究,撰寫教育科研論文等,這就是賀老師日常所做工作。

    在常人看來,這樣干太辛苦啦,賀老師卻說,像自己一樣辛勤付出老師有許許多多,自己做還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學校,每天能看到自己學生,看著學生一天天成長、成熟,再大付出也是值得。

    春耕秋收,潤物無聲。賀老師辛勤耕耘,收獲自然是一串串碩果她教班級年年被評為全校先進班集體,她先后獲得全縣優秀班主任、優質課教師,師德標兵、文明教師稱號,還有全市優秀科技輔導員,全省優質課教師、全省優秀輔導教師等一頂頂桂冠。

    賀紅蓮老師,猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立紅蓮,以自己美麗浸染著學生,以自己汗水澆灌著學生,以自己付出成就著學生!

    關于最美教師個人先進事跡精選篇14

    段老師老師參加工作以來,始終堅持以雷鋒為榜樣,忠黨愛國,忠誠于黨和國家的教育事業,她一直以教師道德行為規范為準則,愛崗敬業,努力鉆研,勤勤懇懇,任勞任怨,熱愛學生,對學生付出自己的細心、耐心、愛心和高度的責任心。

    至今,她任教33余年,在教學工作中,針對學生的實際情況,因人施教,因材施教,特別注重有重點、有導向、有效率地講解知識,注重發揮學生的主體作用,努力教給學生學習的方法,大膽創新,勇于實踐。積極開展賞識教育,增強學生的信心,激發其學習興趣,形成良性循環。33年中,他所教的學生成績、能力、才藝等各方面都得到了良好的發展,受到家長的好評。

    段老師擔任班主任工作30年,熱愛本職工作,愛生如子。今年她擔任三地溝門小學六年級班主任,本班學生情況很特殊,單親、留守兒童、病、慘情況嚴重。百分之三十的學生是單親,百分之四十的學生是留守兒童,百分之二十的學生身體欠佳或殘疾。對于這些學生段老師都給予深厚的愛,學生中午吃不上飯,段老師中午長期在學校義務給學生做飯、蒸飯,有時做飯的材料個人花錢購買。學生缺少衣服段老師經常節衣縮食,給學生購買衣服,有時學生家長因事不在家沒人照顧,段老師便把學生帶回家,輔導學習管吃管住。假日為差生輔導功課,不但不收任何費用還給學生做可口飯菜,給學生改善生活。

    段老師,不但關心愛護自己學生,還關心愛護其他學生,因為中午不回家,中午全校學生那個有困難都找段老師解決,沒錢買飯,沒開水泡方便面,打不開飲料瓶子,磕著碰著了,生病了都找段老師,段老師都一視同仁的幫助孩子解決問題。每天學生都吃完了,段老師才吃飯。

    段老師常說:“我喜歡孩子,自己家就一個,所以把所有的.孩子都當做自己家的孩子疼,孩子都貼乎你、親近你,圍著你,這多快樂!”她把奉獻、給予作為快樂,這正是雷鋒精神的具體體現啊。

    段老師學雷鋒不僅是在單位,在社會中野處處自覺地向雷鋒學習,每當看到別人有困難時都主動去幫助,每當看到街上有乞討的人,她都上前給些錢,別人告訴她說;“那是騙子,別給他們錢?!彼偸钦f:“那么大年紀了,沒困難誰愿意跪在這里?!笨吹嚼夏耆四脰|西多走路艱難,主動去幫助。公交車上主動給老人小孩孕婦讓座,并且幫助老人拿東西,這些事雖然很小,但卻能看出雷鋒精神已經植根于她的心中。

    有一次,她步行去公交車站走在祥源小區前面的大橋時,一個高中生騎著自行車飛奔,不小心從背后把段老師撞倒了,高中生一害怕,下不來車子了,歪歪斜斜在車流中搖擺著前行,段老師看高中生這樣很危險,還沒從地上起來就朝學生大聲喊:“孩子,慢點騎,別害怕,阿姨沒事!”段老師就是這樣時時處處踐行著雷鋒精神。

    去年十月,段老師為本班換腦膜瘤的學生康海臣捐款并倡導全班全校學生為康海臣捐款,還動員社會各界為康海臣捐款七千多元。哪個學生有困難段老師都會伸出熱情之手,段老師說:“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺?!币荒昙墝W生李佳林老家是安純溝門二道河子,爸爸癱瘓,媽媽早出晚歸在瓜園肉聯廠打工,無人接送,沒人做飯,段老師把孩子帶回家,同吃同住,同上學,并且早晚給孩子輔導功課,直到半年后孩子媽媽在學校附近租了房子。安樂學生張可是個智障的孩子,媽媽在孩子7個月時去世了,父親經常外出打工,由70多歲的奶奶照顧,孩子的衣服又臟又破,散發著難聞的氣味兒,學生都不愿意和她同桌。段老師經常給她洗衣服,還給她買一些換洗

    衣服。還經常給她化化妝,把她打扮的漂漂亮亮的,讓孩子自己高興,葉讓同學親近她,和她一起玩,使她快樂起來。

    段老師任教三十余年為學生花費的錢不計其數,段老師常說:“給予也是一種快樂!”這不正是雷鋒精神的真正內涵嗎?發自內心的自覺地奉獻、給予、助人,并把它作為快樂,這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神,不圖名不圖利,幾十年如一日,這就是真正的雷鋒式的典范。

    關于最美教師個人先進事跡精選篇15

    裴__,男,47歲,1994年7月在召忽初級中學從事教育教學工作,大學本科學歷,一級教師。1994年教學以來擔任初中數學畢業班教學工作和班主任工作。20__年以來擔任召忽小學教導主任,高年級數學教學工作。

    裴__老師從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

    作為一名教師,他不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。備課時,精心設計環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。

    俗話說:在其位、務其職、思其政。作為教導主任,他時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的`助手,“上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務實的態度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學工作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗,使學校教育教學工作運作正常。

    一分耕耘一分收獲,裴老師于2003年4月被安丘市人事局、教育局授予“安丘市農村教育工作先進個人”,20__年9月被安丘市人社局、教育局評為“安丘市優秀班主任”,20__年3月在安丘電視臺《微課堂》欄目提供一節公開課。

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